frühe Besserung?

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Frühe Diagnose, frühe Förderung –
frühe Besserung?
Dr. med. Dorothee Veer,
Kinderärztin
SPATZ Meppen
Übersicht
 Diagnostik im SPZ anhand verschiedener
Fallbeispiele
 Diagnostik bei besonderen Fragestellungen
 Frühe Förderung und Therapien bei verschiedenen
Entwicklungsstörungen am Beispiel ADHS,
Autismus, FASD, Frühgeburtlichkeit
Das SPATZ
 Im SPATZ werden Kinder mit folgenden Behinderungen und
Störungen behandelt:
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Ängste und Traumata
Aufmerksamkeits- und Aktivitätsstörungen (ADS und ADHS)
Bewegungsstörungen
Entwicklungsverzögerungen und -störungen (motorisch, geistig,
sprachlich)
Epilepsie
Geistige und körperliche Behinderungen,
Mehrfachbehinderungen
Interaktionsstörungen
Lernstörungen
Soziale Beziehungsstörungen
Sprachstörungen
Teilleistungsstörungen
Wahrnehmungsstörungen
Das SPATZ Team
 Kinderärztliches Team
 Neuroorthopäde
 Psychotherapeuten
 Heilpädagogen
 Motopäden
 Ergotherapeuten
 Logopäden
 Krankengymnasten
 Sprachtherapeuten
Anmeldung
Fall-Beispiele aus der Praxis
Beispiel 1: Marvin
 Anmeldung mit 2,5 Jahren: Schreit viel, unzufrieden,
spricht schlecht, wenig selbstständig,
 Testung:
 Münchner Funktionelle Entwicklungsdiagnostik
 Sprache und Selbstständigkeit dtl. Verzögert, Sozialverhalten
verzögert
 Verhaltensbeobachtung: extrem unruhig, konnte nur
für sehr kurze Zeit begeistert werden, schnell
abgelenkt
Beispiel 1: Marvin
 Diagnose:
 Entwicklungsverzögerung, besonders der Sprachentwicklung
 Störung des Verhaltens und der Emotionen
 Therapie: Heilpädagogischer Kindergarten
 Wiedervorstellung mit 4 Jahren
 Gute Entwicklungsfortschritte
 Noch deutliche Dyslalie / Dysgrammatismus
 Ausgeprägte Unruhe, wenig Ausdauer und Konzentration
 Visuomotorische Integration gestört
 Diagnose:V.a. ADHS, Sprachentwicklungsstörung
 Therapie: Ergotherapie und Logopädie
Beispiel 1: Marvin
 Wiedervorstellung mit 5 Jahren
 K-ABC: durchschnittliche kognitive Leistungsfähigkeit
(IQ 90-95)
 Anhaltende Unruhe, starke
Konzentrationsschwierigkeiten
 Therapie: Med. Einstellung, zusätzlich zur
bestehenden Förderung und Therapie
 Verlauf: positive Entwicklung, Sprache deutlich
gebessert
 Wiedervorstellung mit 7 Jahren: Grundschule, klappt
gut, IQ 90 (HAWIK)
Frühe Besserung bei ADHS?
Methylphenidat Therapie bei Vorschulkindern:
bewiesene Wirksamkeit / Symptomverbesserung
2. Elterntraining, Verhaltenstrainings (z.B.
Belohnungssysteme) und Farbstoff- bzw.
Zusatzstofffreie Diäten haben sind mit großer
Wahrscheinlichkeit wirksam
1.
Jaswinder K, J Child Adolesc Psychopharmacol. Oct 2008; 18(5): 413–447.
Frühe Besserung bei ADHS?
 Intervention ist besser für
das Outcome als keine
Intervention
 Outcome:
 Selbstbewußtsein
 Sozialverhalten
 Drogensucht
 Ausbildung/ Beruf
Shaw M., BMC Med. 2012; 10: 99. Published online Sep 4, 2012
Fall-Beispiele aus der Praxis
Beispiel 2: Juliane
 FG 28+4 SSW
 Atemnotsyndrom II°
 CPAP 5 Tage lang
 Keine Infektion
 Schädelsonographie unauffällig, keine Blutung
 Frühchencheck: 6 Monate
 Bayley: MDI 89 – Entwicklungsalter 6 Monate

PDI 75 – Enwicklungsalter 5 Monate
Beispiel 2: Juliane
 Empfehlung: Frühförderung
 Kontrolle mit 12 Monaten und 24 Monaten:
unauffällig
 Weiterer Verlauf im Schulalter
 Konzentrationsstörung?
 Teilleistungsstörung?
 Internalisierendes Verhalten?
Frühchen-Check
 Alle Frühgeborenen unter 32. SSW
 Alle Neugeborenen und älteren Frühgeborenen mit
erhöhtem Entwicklungsrisiko
 Mit 6, 12, 24 Monaten
 Nach Ergebnissen der Niedersächsischen
Frühgeborenen Studie – weitere Kontrollen bis
Schulalter?
 Nach Studien zur Entwicklung später Frühgeborener
– Frühchen-Checks ausdehnen?
Frühe Besserung bei
Frühgeburtlichkeit?
 Metaanalyse aus 21 Studien (3133 Patienten)
 Frühförderung verbessert die geistige Entwicklung im
Säuglingsalter und im Vorschulalter signifikant (+7 IQ Punkte),
der Effekt lässt sich aber im Schulalter nicht mehr nachweisen
 Frühförderung verbessert die motorische Entwicklung auch
langfristig, jedoch nur kleiner Effekt (auch in andere
Metaanalyse aus den Niederlanden bestätigt)
 Frühförderung verbessert die Aufmerksamkeitsspanne und
das Sozialverhalten deutlich
Spittle A. et al, Cochrane Database Syst Rev 2012 Dec 12
Fall-Beispiele aus der Praxis
Beispiel 3: Jannik
 Anmeldung mit 3 Jahren: spricht nicht, nicht
normal entwickelt in seinem Verhalten und Spielen
 Testung:
 Bayley, MDI < 50, Entwicklungsalter 9 Monate

PDI < 50, Entwicklungsalter 14 Monate
 Beobachtungen: reagiert nicht auf Ansprache, wenig
Reaktion auf Spielzeuge, interessiert sich für drehende
Räder, fühlt und tastet alles ab, gelegentlich kurzer
Blickkontakt
 Weitere Untersuchungen: MRT, Chromosomen,
Beispiel 3: Jannik
 Diagnose: V.a. Autismusspektrumstörung
 Beobachtungsskala für autistische Störungen
(ADOS)
 Modul 1 für Kinder im Vorsprachlichem Stadium
 Auffällig im Bereich Kommunikation, soziale
Interaktion, stereotype Verhaltensweisen
 Elterninterview für autistische Störungen (ADI-R)
 Auffällig im Bereich Kommunikation, soziale
Interaktion, stereotype Verhaltensweisen
 Empfehlung: HPK, autismus-spezifische Therapie,
Medikament
Autismustestung
 Screening
 M-CHAT (Kleinkinder)
 FSK (ab 6. LJ)
 Diagnostik
 ADOS
 ADI-R
 Verhaltensbeobachtung, Berichte aus Kindergarten,
Frühförderung, Therapeuten...
Der ADOS
Das ADI-R
 Ausführliches Elterninterview zu den Bereichen
 Entwicklung, insbesondere Sprachentwicklung
 Kommunikation
 Soziale Interaktion
 Stereotype Verhaltensweisen
 Beispiel-Fragen
Frühe Besserung bei Autismus?
 Frühe intensive Verhaltenstherapie (EIBI) scheint effektiv
für Verbesserung der Eltern-Kind Interaktion, des
Sprachverständnisses und der Reduktion autistischer
Verhaltensweisen
 Intensives Elterntraining und Ausbildung ist ein wichtiger
Faktor um Outcome zu verbessern
 Forderung der amerikanischen Akademie für Kinder-
und Jugendpsychiatrie: frühe dauerhafte Intervention
und die Verwendung multipler Behandlungsmodalitäten
sind indiziert!
Tonge BJ, Curr Opin Psychiatry, 2014 Mar;27(2):158-65
Reichow B, Cochrane Database Syst Rev. 2012 Oct 17;10:CD009260
J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 2014 Feb;53(2):237-57
Fall-Beispiele aus der Praxis
Beispiel 4: Fiona
 Anmeldung mit 3,5 Jahren:
 auffälliges Verhalten: schreit, haut, kneift, sehr
aufbrausend
 Kein Gefahren- und Risikobewußtsein
 Wenig Ausdauer, rascher Wechsel der Aktivitäten
 Distanzlos Fremden gegenüber
 Kann keine Regeln verstehen und einhalten
 Kann Regeln nicht auf fremde Situationen übertragen
 Schwangerschaft:
 Bis zum 5. Monat nicht bewußt, tägl. Alkoholkonsum
Beispiel 4: Fiona
 Lebt bei Pflegeeltern
 Besucht den HPK
 Testung: WPPSI - III
Beispiel 4: Fiona
 Diagnose: Fetale Alkohol Spektrum Störung
 Therapie: HPK, Methylphenidat, Ergotherapie,
Logopädie, Aufklärung der Pflegeeltern über das
Krankheitsbild
 Wiedervorstellung mit 6 Jahren
 Testung:
FASD- Diagnostik
 Seit 2012 Deutsche Leitlinie „Fetales
Alkoholsyndrom“ von Prof. F. Heine, M. Landgraf
 Washington Code der Universität von Seattle, USA
 Wachstum
 Gesichtstypische Veränderungn
 ZNS Entwicklung
 Alkoholexposition
Wachstum
Gesichtstypische Veränderungen
ZNS Veränderungen
 Mikrozephalie
 Epilepsie
 Kognitive Entwicklung
 Teilleistungsstörungen (ältere Kinder)
 Verhaltensstörungen
 Typische Verhaltensweisen
 Cave: postnatale Einflüsse durch Vernachlässigung,
Missbrauch, Hunger, etc.
Alkoholexposition
 Gesichert, bekannte Mengen und Häufigkeit
 Gesichert, aber Mengen und Häufigkeit unbekannt
 nicht bekannt
 sicher nicht gegeben
Frühe Besserung bei FASD
 Studien zu frühen Interventionen fehlen weitgehend
 Frühe Diagnose und individuelle Förderung scheint
einen gewissen positiven Effekt zu haben, reduziert
wahrscheinlich Komorbiditäten
 Studien sprechen für Therapie durch Kognitive
Steuerung (CCT), Virtuelles Praxis-Training,
Sprachtherapie, Dyskalkulie Training, GedächtnisTraining
 Frühe Diagnose wichtig für Akzeptanz und
Anpassung der Erwartung an realistische Ziele
Fazit
 Frühe Diagnose ist fast immer wichtig für einen
frühen gezielten Beginn individueller Therapien
 Frühe gezielte Therapien können die Störung oft
positiv beeinflussen
 Es fehlen Studien, die dies sicher belegen,
besonders über einen längeren Zeitraum
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