Checkliste Gedächtnis nach Wellenreuther

Checkliste Gedächtnis nach Wellenreuther
Ziele
 Durch den Speicherprozess soll der Wissenstransfer optimiert werden.
 Schnellere Informationsvermittlung (Wellenreuther, 2008).
Beschreibung
 Die Übung „Checkliste“ dient als Grundlage für den Lernprozess.
 Im Verlauf des Speicherprozesses gelangen Informationen vom
Kurzzeitgedächtnis ins Langzeitgedächtnis und führen zum Wissenstransfer.
 Die dargestellte Checkliste unterstützt diesen Speicherprozess
(Wellenreuther, 2008).
Begründung / Theoretischer Hintergrund
 In Abbildung 1 ist der Vorgang des Speicherprozesses dargestellt.
Abbildung 1: Vorgang des Speicherprozesses (nach Wellenreuther, 2008)
Literatur
 Wellenreuther, M. (2008). Lehren und Lernen – aber wie? Empirischexperimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht. (4.
Auflage). Hohengehren: Schneider Verlag.
Zuordnung
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Nikola Feldmann-Gläsel
Rebekka Grüninger
Sandra Rose
1
Projektseminar
Lernstrategien SoSe 13
Dr. Uwe Heim Dreger
Dr. Martina Geigle
Checkliste Gedächtnis nach Wellenreuther
Übung
 Die folgende Checkliste ist mit einer Skala von + bis - versehen.
 Am Ende eines jeden Punktes findest du eine Frage zur Selbsteinschätzung,
die du beantworten kannst.
 Deine Selbsteinschätzung kannst du auf der Skala von + bis – vermerken
(Wellenreuther, 2008).
Nikola Feldmann-Gläsel
Rebekka Grüninger
Sandra Rose
2
Projektseminar
Lernstrategien SoSe 13
Dr. Uwe Heim Dreger
Dr. Martina Geigle
 Wenn du bei vielen Fragen zu einer positiven Selbsteinschätzung gelangt bist,
bist auf dem richtigen Weg.
 Sollte dies nicht der Fall sein, kannst du es als Herausforderung ansehen dein
Können in diesen Bereichen noch zu verbessern (Wellenreuther, 2008).
Nikola Feldmann-Gläsel
Rebekka Grüninger
Sandra Rose
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Projektseminar
Lernstrategien SoSe 13
Dr. Uwe Heim Dreger
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