Städtische Gesamtschule Iserlohn

Städt. Gesamtschule Iserlohn
zum Projekttag
gegen Gewalt und Rassismus
am ____. November 2004
Beschluss der Lehrerkonferenz vom 13. Februar 2001
Die beiden folgenden Seiten sind Vorschläge für die Gestaltung dieses Projekttages und
erheben auf keinen Fall den Anspruch von Vollständigkeit.
Eigene Ideen und Themen sind garantiert besser.
Hinweise:
Der Projekttag wird teamintern organisiert. In der ersten Teamsitzung nach den
Sommerferien sollen mögliche Themen und die Vorgehensweise besprochen werden.
Jede/r Kollege/in des Teams entscheidet sich für ein Thema und die Themen werden den
SchülerInnen zur Wahl angeboten. Auch die Aufteilung der Gruppen wird teamintern
geregelt.
Sobald die Themen feststehen, füllt bitte den unteren Abschnitt aus und legt diese
Rückmeldung bis zum _________ 2004 in das Fach des didaktischen Leiters.
Wenn ihr zu den Vorschlägen noch Fragen habt, wendet euch bitte an Marita Bogatz
oder Roman Kozsny. Wir haben zu fast allen aufgeführten Vorschlägen
entsprechendes Material (Mediothek) oder Hinweise auf Stellen, die Material
anbieten. Nutzt auch bitte außerschulische Institutionen (z.B. Jugendamt, Kirchen,
Archive, ev. Akademie, usw.) zur Durchführung dieses Projekttages.
Schon 2001 wollten wir einen Vertreter des Staatsschutzes zu einem Vortrag einladen.
Dieser kam wegen des 11.09.2001 nicht zustande. Wir werden versuchen, einen neuen
Termin für Oktober 2004 zu bekommen.
Als Abschluss des Projekttages sollte jede Gruppe eine kleine Zusammenfassung (eine
DIN-A4-Seite) ihrer Projekttätigkeit verfassen (z.B. als Schülerbericht, evtl. bebildert). Es
wäre ideal, wenn Schülergruppen der Oberstufe die Dokumentation übernehmen könnten.
Trotz der knappen Haushaltsmittel sind evtl. noch Projektgelder frei. Bitte den
gewünschten Betrag und den Verwendungszeck sowie Raumbedarf eintragen.
Rückmeldung zum Projekttag am ___. 11.2004
Kollege/in: ______
SchülerInnen aus Jg. ______
Kurs/Klasse: ____________
Thema: ________________________________________________________________
Beginn: ______ Ende: ______
Raumbedarf: ____________________________
außerschulischer Unterrichtsort: _____________________________________________
Finanzbedarf: _______ Euro für _____________________________________________
Bemerkungen: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Datum: ________
Unterschrift: ____________________
Tahar Ben Jelloun: "Papa was ist ein Fremder?"
Lesen oder vorlesen lassen
(Klassensatz + CD in der Mediothek und in Gerlingsen)
Rassismus im Internet
Rassismus und Musik (Zyklon B, usw.)
Institutionen und Organisationen, die Material und Hilfe gegen
Gewalt und Rassismus anbieten – eine Übersicht
(z.B. Aktion Courage)
Judenverfolgung in Iserlohn 1933 – 1945
Gedenkstätten der Judenverfolgung in Iserlohn
Poster, Buttons oder T-Shirts entwerfen
zum Thema Gewalt und Rassismus
Judenverfolgung in Iserlohn 1933 – 1945:
Zeitzeugen auffinden und befragen
(z.B. Charly Kipper aus Gerlingsen)
Gewalt und Rassismus in den Medien
Besuch eines Flüchtlingslagers
und Interviews mit AsylbewerberInnen
Aufspüren und Auflisten von Alltagsrassismen
(Stammtischparolen und deren Hintergründe)
Wo liegt eigentlich ... ...z.B. die Türkei
Gestaltung eines internationalen Klassenzimmers
die Situation der Roma und Sinti
gestern und heute
"Die mit dem Kopftuch":
deutsche Schülerinnen schlüpfen in die Rolle
türkischer Mädchen.
Schülerzeitung gegen Gewalt und Rassismus
Besuch einer anderen
"Schule ohne Rassismus"
(z.B. Gesamtschule Schwerte)
Knoblauch – der Sprengstoff,
aus dem Vorurteile und dumme Sprüche gespresst sind:
leckere Rezepte mit Knoblauch
Computerspiele und Gewalt
Rassismus
am Beispiel des Apartheidsystems in Südafrika
Rassismus
am Beispiel der Sklaven in den USA
Fundamentalismus Ursachen und Hintergründe
Gewalt und Deeskalation
(Ev. Akademie Villigst, R.-E. Posselt)
die Skinheadbewegung –
national und lokal
Das internationale rechtsextreme und linksextreme Netz
Links, rechts – was heißt das eigentlich?
Multi-Kulti-Tag mit internationalem Frühstück,
Texten und Liedern aus fremden Kulturen
Kennenlernen anderer Religionen und
deren Gebetshäuser
( z.B. Besuch einer Moschee)
Entwicklung eines Schullogos:
Gesamtschule Iserlohn –
Schule ohne Rassismus
Fremdenfeindlichkeit und Gewalt –
ausgedrückt in Kunstobjekten
Besuch von Gedenkstätten,
die an Gewalt und Rassismus erinnern sollen
Was passierte am 9.11.1939 in Deutschland
und warum?
"Wir hatten noch gar nicht angefangen zu leben":
Jugendkonzentrationslager in Deutschland 1940 – 1945
Besuch von ehemaligen Außenlager
des KZ Buchenwald
(z.B. in Schwerte oder in Dortmund)
Aimée & Jaguar
Widerstand in Iserlohn 1933 – 1945
"Der Wille zu zerstören
muss entstehen,
wenn der Wille
etwas zu schaffen,
nicht befriedigt werden kann"
Erich Fromm
"Wer Gegengewalt übt, bleibt in der
spirale der Gewalt gefangen; er
durchbricht nicht das System der
Gewalt das die Welt beherrscht,
sondern nährt es in sich; er pflanzt
es in die neue Situation in neuer
Gestalt ein. Verwerfliche Mittel
höhlen das gute Ziel von innen her
aus und können es nur in
begrenzten Maße verwirklichen."
Dom Helder Camara