schätze deine lernfortschritte selbst ein schätze deine lernfortschritte
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schätze deine lernfortschritte selbst ein schätze deine lernfortschritte selbst ein Diese Kapitel habe ich bearbeitet: Kapitel zum Thema „Rechtschreibung und Zeichensetzung“ Kapitel Kapitel zum Thema „Schriftliche Mitteilungen verfassen“ seite Wörter richtig schreiben und trennen Wann groß- und kleingeschrieben wird •• Satzanfänge, Substantive (Nomen), Eigennamen und höfliche Anrede •• Substantivierte (nominalisierte) Adjektive und Verben •• Herkunftsbezeichnungen und feste Verbindungen 6 6 Wie Wörter mit langem Vokal geschrieben werden 10 Wie man Konsonantenverbindungen richtig schreibt •• Konsonatenverdopplung und ‑häufung •• Gleich und ähnlich klingende Konsonanten 12 12 14 Wie man die s-Laute richtig schreibt 16 Wie man Wörter richtig trennt 18 bearbeitet am Prüfe dich selbst erledigt am üben und anwenden erledigt am seite Kapitel bearbeitet am Prüfe dich selbst erledigt am üben und anwenden erledigt am Schriftliche Mitteilungen verfassen Der persönliche und förmliche Brief Die E-Mail 68 72 8 9 Diese Übungen aus dem Kapitel „Üben und Anwenden“ habe ich bearbeitet: Wörter richtig schreiben und trennen aufgaben bearbeitet am aufgaben Seite 77/1–4 Seite 78/10, 11 Seite 78/5–9 Seite 79/12, 13 bearbeitet am Zeichen richtig setzen Satzarten Satzzeichen bei Aufzählungen sowie wörtlicher Rede Wie komplexe Sätze gebaut sind •• Die Satzverbindung •• Das Satzgefüge 22 23 25 25 26 Richtig schreiben durch Erkennen und Vermeiden von Fehlern Richtiges Abschreiben lernen Durch Mitsprechen Fehler vermeiden Wörter verlängern Wörter ableiten Mit dem Wörterbuch arbeiten Ein Fehlerprotokoll erstellen 32 33 34 35 35 36 Wortarten bestimmen aufgaben bearbeitet am aufgaben Seite 80–81/1–3 Seite 82/5–7 Seite 81/4, Seite 82/8, 9 Seite 83/11–14 bearbeitet am Sätze und Zeichen aufgaben bearbeitet am aufgaben Seite 84–85/1–8 Seite 88–89/16–22 Seite 86–88/9–15 Seite 90–91/23–28 bearbeitet am Kapitel zum Thema „Grammatik“ So habe ich zum Thema „Grammatik, Rechtschreibung, Zeichensetzung“ weitergearbeitet (siehe Online-Links): Wortarten bestimmen „Mächtige Wörter“ •• Den Dingen einen Namen geben: Das Substantiv (Nomen) •• Wie etwas ist: Das Adjektiv und das Adverb •• Handlungsstark: Das Verb „Kleine Wörter“ •• Anstelle eines Substantivs (Nomens): Das Pronomen •• Verhältnisse benennen: Die Präposition 40 40 42 44 46 46 47 Das kann ich gut: Satzbestandteile untersuchen Wie man Satzglieder und Gliedsätze unterscheiden kann •• Das Prädikat, das Subjekt und das Objekt •• Der Subjektsatz und der Objektsatz •• Die Adverbiale •• Der Adverbialsatz Was Satzgliedteile leisten •• Das Attribut •• Der Attributsatz 4 50 50 54 55 57 59 59 60 Das habe ich gut gelernt: Das muss ich noch üben: 5
