Curriculum Physik, Klasse 7
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Curriculum Physik, Klasse 7 Inhalte (kursiv: Schulcurriculum) Akustik Schallerreger-Schall-Schallempfänger (Ohr), Aufzeichnung von Schwingungen, Lautstärke und Tonhöhe, Amplitude und Frequenz Schallausbreitung, Schallgeschwindigkeit, Messung von Geschwindigkeiten Töne und Klänge (Oszilloskop) Optik Ausbreitung des Lichts Lichtquellen, Lichtempfänger, Lichtstrahl Licht und Schatten, Tag und Nacht, Mondphasen Mond- und Sonnenfinsternis Licht an Grenzflächen Streuung, Reflexion, Reflexionsgesetz Spiegelbilder Brechung, Totalreflexion Sammellinse, Lupe Farben Zerlegung am Prisma Spektrum Addition und Subtraktion von Farben Farbdruck, Farbfernsehen Körper Aggregatzustände, Teilchenmodell Körpern haben Temperatur, Temperaturmessung, thermische Ausdehnung Körper haben Masse, Massendichte, Steigen - Schweben - Sinken Schwerkraft, Ortsfaktor, statische Definition der Krafteinheit, Hookesches Gesetz Druck in Gasen und Flüssigkeiten, Schweredruck p = F/A Hinweise (W: Wahlthemen) Bezug zu den Standards Schülerversuche möglich 1. Beobachtung, Erklärung Beschreibungsweise 2. naturw. Arbeitsweise 7. Wahrnehmung u. Messung 10. phys. Modelle, 10. elem. Erscheinungen Magnetmodell W Donner selbstleuchtende und nichtselbstleuchtende Gegenstände, Bau einer Lochkamera W Geschichte der Lichtquellen W Lichtgeschwindigkeit W W W W Fata Morgana Brechung in der Atmosphäre, Glasfaserkabel,Endoskop, Linsengleichung, Diaprojektor, Mikroskop W Regenbogen Schülerversuche möglich Schülerversuche möglich in Abhängigkeit vom Dichteunterschied Schülerversuche möglich W Messung Blutdruck 7. 9. 7. 10. 2. 7. 2. 10. 10. 10. 3. 10. 2. 10. Wahrnehmung u. Messung Analogie Schall - Licht Wahrnehmung u. Messung atmosph. Erscheinungen naturw. Arbeitsweise Wahrnehmung u. Messung naturw. Arbeitsweise atmosph. Erscheinungen Alltagsgeräte med. Geräte Formeln anwenden atmosph. Erscheinungen naturw. Arbeitsweise Alltagsgeräte 4. 7. 2. 3. 2. 7. 4. 7. 3. Strukturen Wahrnehmung u. Messung naturw. Arbeitsweise funktionaler Zusammenhang, naturw. Arbeitsweise Wahrnehmung u. Messung Experimente planen und durchf. Wahrnehmung u. Messung funktionaler Zusammenhang Curriculum Physik, Klasse 8 Inhalte (kursiv: Schulcurriculum) Mechanik Impuls p = m·v Impulsübertragung und Impulserhaltung anhand einfacher Beispiele, Kennzeichnung der Richtung (z.B. rechts – links) mittels Vorzeichen Kraft Trägheitssatz, (äußere) Kräfte ändern den Impuls eines Körpers bzw. Systems, F = ∆ p/∆ t, dynamische Definition der Krafteinheit Reibungskräfte (qualitativ) Zusammenwirken mehrerer Kräfte in einfachen Beispielen, Kräftegleichgewicht Hebel, Drehmoment Energie Energiespeicherung, Energieübertragung, Energieflussdiagramme, ∆ E = F·∆ s Leistung als „Energiestromstärke“, P = ∆ E/∆ t Energie-„Verluste“, Wirkungsgrad, Energieentwertung Elektrizitätslehre Wiederholung Magnetismus Magnetisches Feld magnetische Feldlinien, Magnetfeld der Erde, Magnetisierung im Erdmagnetfeld, Elementarmagnet-Modell, magn. Influenz elektrischer. Stromkreis Leiter, Isolatoren Gefahren, Sicherheit Blitz, Blitzschutz positive und negative Ladung Wirkungen des elektrischen Stroms Wärme, Magnetismus, chemische Wirkung Hinweise (W: Wahlthemen) Bezug zu den Standards evtl. Einheit: 1 Hy (Huygens) Impulsübertragung zwischen Fahrbahnwagen, Schülerversuche möglich 4. 5. 3. 4. Zusammenhänge untersuchen Fragen des Alltags funktionaler Zusammenhang Experimente planen Beispiele aus Verkehr, Kraft ändert Geschwindigkeitsbetrag, Kraft ändert Bewegungsrichtung, 1 N = 1 kg·m/s2 W Messung von Reibungskräften (mittels FR = ∆ p/∆ t) kein Wechselwirkungsprinzip Schülerversuche möglich 5. 3. 6. 5. 4. 4. 3. Fragen des Alltags funktionaler Zusammenhang historische Entwicklung Fragen des Alltags Zusammenhänge untersuchen Experimente planen Formeln anwenden z.B. Pumpspeicherkraftwerk, Gummibandmotor, W Seilmaschinen Schülerversuche möglich 5. 3. 5. 5. Fragen des Alltags funktionaler Zusammenhang Fragen des Alltags globale Auswirkungen Inhalte aus Naturphänomene 10. elem. Erscheinungen 4. Strukturen erkennen Wiederholung: Schalter, Quelle, Glühlampe, Reihen-, Parallel und Wechselschaltung 4. Experimente planen 10. Sicherheitsaspekte 10. elem. Erscheinungen, Sicherheit 10. Alltagsgeräte Inhalte (kursiv: Schulcurriculum) elektrisches Potenzial Spannung als Potenzialdifferenz Potenzial bei Reihen- und Parallelschaltung elektrische Stromstärke Gesetze bei Reihen- und Parallelschaltung Widerstand I-U-Kennlinien Energieversorgung Komponenten eines Kraftwerks regenerative Energieversorgung elektrischer Energietransport Hinweise (W: Wahlthemen) Analogie zum Wasserkreislauf Einheit: Volt Umgang mit Messgeräten Einheit: Ampère Umgang mit Messgeräten Bezug zu den Standards 8. physikal. Größen 8. physikal. Größen 9. Strom, Antrieb, Widerstand 3. funktionaler Zusammenhang 10. Kraftwerke und ihre Komponenten, Generator 10. regenerative Energievers. 9. elektrischer Energietransport
