Kern- und Schulcurriculum Fach Klasse ___
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chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 Bildungsstandards Kerncurriculum Schulcurriculum Die in Klasse 6/7/8 aufgeführten Inhalte gelten auch für Klasse 9. Das für Klasse 6/7/8 beschriebene Schulcurriculum gilt sinngemäß in allen Sparten auch für Klasse 9. 1. Sprachkompetenz 1.1. Wortschatz Wortschatz: ca. 1400 Wörter – Präfix, Suffix; Kompositum; Assimilation Wortarten – Verb: Vollverb, Hilfsverb; unpersönlicher Ausdruck; transitiv – intransitiv – Nomen: Substantiv, Adjektiv, Partizip, substantivische und adjektivische nd– Form (Gerundium/Gerundiv) – Pronomen: Demonstrativ-, Indefinit-, Interrogativ-, Personal-, Possessiv-, Relativpronomen – Zahlwort (Numerale): Grundzahl, Ordnungszahl – Präposition; Konjunktion, Subjunktion; Adverb; Partikel Begriffe Empfohlener Stunden-umfang Eine Stundenzuweisung für einzelne Bereiche/Phänomene ist aufgrund der Verzahnung der Inhalte nicht sinnvoll. Von folgendem Stoffumfang ist auszugehen: L 41-45 und anschließend Anfangslektüre (z.B. Auswahl aus L 46ff., Pegasus. Das lateinische Lesebuch der Mittelstufe etc.) Didakt.-method. Überlegungen Fachspezifika chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 – Lehnwort, Fremdwort; Synonym, Antonym Felder – Lexemfeld (Wortfamilie); Sachfeld; Wortfeld 1.2. Satzlehre Satzglieder und Füllungsarten – Prädikat: Verb; Prädikatsnomen mit Hilfsverb esse – Subjekt: Substantiv; Pronomen; Infinitiv, AcI; Gliedsatz (Subjunktional–, Relativsatz, indirekter Fragesatz) – Objekt: - Substantiv und Pronomen als Präpositionalobjekt; Infinitiv, AcI; Gliedsatz (Subjunktional-, Relativsatz, indirekter Fragesatz) – Adverbiale: Adverb; präpositionale Verbindungen; Spracheinheiten im Akkusativ und Ablativ; Partizipialkonstruktionen (Participium coniunctum, Ablativus absolutus); Gliedsatz (Subjunktional-, Relativsatz); Gerundium, Gerundivkonstruktion – Attribut: Adjektiv; Pronomen; Zahlwort (Numerale); Partizip; chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 Substantiv; Spracheinheiten im Genitiv und Ablativ; Relativsatz; Gerundium, Gerundivkonstruktion satzwertige Konstruktionen – AcI, NcI – Partizipialkonstruktionen (Participium coniunctum, Ablativus absolutus) – Gerundium mit Objekt – Gerundiv mit Beziehungsnomen Satzarten – Hauptsatz: Aussage-, Frage-, Aufforderungs-, Wunschsatz – Gliedsatz: Relativsatz (mit Indikativ und Konjunktiv); Subjunktionalsatz: Temporal, Konditional- (real, irreal, potential), Konzessiv-/ Adversativ-, Kausal-, Optativ-, Final-, Konsekutiv-, Explikativsatz; Interrogativsatz indirekte Rede - Zeitstufen: Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft Zeitverhältnisse: Gleichzeitigkeit, Vorzeitigkeit, Nachzeitigkeit - Gebrauch der Tempora: Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und Futur II chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 - Gebrauch der Modi: Indikativ, Konjunktiv, Imperativ - syntaktische und semantische Funktionen der Kasus 1.3. Formenlehre Konjugation, Konjugieren – Stamm, Bindevokal, Tempuszeichen, Moduszeichen, Personenendung – Numerus: Singular, Plural; finite Form; Infinitiv der Gleich-, Vor- und Nachzeitigkeit – Tempus: Präsens, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und II – Modus: Indikativ, Konjunktiv I und II der Gleich- und Vorzeitigkeit, Imperativ – Genus verbi: Aktiv, Passiv; Stammformen (Präsens-, Perfekt-, Partizipialstamm) – Deponens, Semideponens Deklination, Deklinieren – Stamm, Endung (Kasuszeichen) – Kasus: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, Ablativ – Genus: maskulinum, femininum, neutrum – Numerus: Singular, Plural chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 – Komparation: Positiv, Komparativ, Superlativ/Elativ – deklinierbare Verbformen: Partizip der Gleich-, Vor- und Nachzeitigkeit, substantivische und adjektivische nd-Form (Gerundium/Gerundiv) 2. Textkompetenz Inhalte Textgrammatik – Gattung; Gliederung; Kontext; Kohärenz Satzgrammatik – einfacher Satz, Satzreihe, Satzgefüge; Gliederungssignale (Konnektoren); Spracheinheiten; Kongruenzen Wortgrammatik – syntaktische und semantische Festlegung von Formen und Wörtern – Durch die Lektüre von Originaltexten in Lehrbuch und weiteren Ausgaben kennen die Schülerinnen und Schüler eine exemplarische Auswahl aus antiken beziehungsweise mittelalterlichen literarischen Gattungen. chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.4 Latein Klasse 9 3. Kulturkompetenz Einblicke in - privates und öffentliches Leben - Fortwirken römischer und griechischer Kultur - berühmte antike Persönlichkeiten/Ereignisse - Kennenlernen verschiedener Gattungen Es besteht die Möglichkeit, an einer Lateinstudienfahrt teilzunehmen.
