Geographie Kl. 6 G8 Curriculum 3.6.10 - Störck

chulportfolio
3.6
3.6.12
3. Schulkonzept
Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10)
Latein (2. Fremdsprache)
3.6.12.2 Latein Klasse 7
Bildungsstandards
Kerncurriculum
Schulcurriculum
Empfohlener
Stunden-umfang
– korrekte Aussprache
lateinischer Wörter
– Strukturieren erworbener
Kenntnisse
– Wortfelder
– Üben
– Wiederholen
– Fremdwörtertraining:
Latein im Alltag
– Mehrsprachigkeit:
Verbindung zu anderen
Fremdsprachen
– Vokabeltraining
Eine
Stundenzuweisung
für einzelne
Bereiche/Phänomene
ist aufgrund der
Verzahnung der
Inhalte nicht sinnvoll.
Die in Klasse 6 aufgeführten
Inhalte gelten auch
für Klasse 7.
1. Sprachkompetenz
1.1.
1.2.
Wortschatz
Satzlehre
Grundwortschatz: ca. 350
Wörter (+ 350 Klasse 6)
- Wortbildungslehre: Präfix,
Suffix
- Wortarten
Verb; Nomen: Substantiv,
Adjektiv, Partizip (PPP);
Pronomen; Präposition;
Adverb; Zahlwort
(Numerale);
Konjunktion, Subjunktion;
Partikel
- Felder
Lexemfeld (Wortfamilie);
Wortfeld; Sachfeld
Satzglieder und
Füllungsarten
- Prädikat: Verb;
Prädikatsnomen mit
Hilfsverb
esse
– Strukturieren erworbener
Kenntnisse
– Üben,
– Wiederholen
– Analyse typischer
lateinischer Strukturen
Von folgendem
Stoffumfang ist
auszugehen:
L 15-27
Didakt.-method.
Überlegungen
Fachspezifika
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3.6.12
3. Schulkonzept
Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10)
Latein (2. Fremdsprache)
3.6.12.2 Latein Klasse 7
- Subjekt: Substantiv;
Pronomen; Infinitiv, AcI
- Objekt: Substantiv und
Pronomen in den obliquen
Kasus; Substantiv und
Pronomen als
Präpositionalobjekt;
Infinitiv, AcI
- Adverbiale: Adverb;
präpositionale
Verbindungen;
Spracheinheiten im
Akkusativ und Ablativ;
Partizipialkonstruktion;
Gliedsätze
- Attribut: Adjektiv;
Pronomen; Zahlwort
(Numerale);
Partizip (PPP); Substantiv;
Spracheinheiten
im Genitiv und Ablativ;
Relativsatz
satzwertige Konstruktionen
- AcI; syntaktische und
(wesentliche) semantische
Funktionen der Kasus
Gebrauch aller sechs
Tempora im Lateinischen im
Vergleich
zum Deutschen
Zeitstufen und
Zeitverhältnisse
Satzarten
- Hauptsätze im Indikativ
und Imperativ
(AcI, PC)
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3. Schulkonzept
Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10)
Latein (2. Fremdsprache)
3.6.12.2 Latein Klasse 7
(Aussage-, Frage-,
Aufforderungssatz)
- Gliedsätze im Indikativ
(relativ; temporal, kausal,
konzessiv)
1.3.
Formenlehre
Konjugation, Konjugieren
- alle Konjugationsklassen;
esse und wichtige
Komposita; Tempora:
Präsens, Futur I+II,
Imperfekt,
Perfekt, Plusquamperfekt;
Modus: Indikativ,
Genus verbi: Aktiv, Passiv;
Imperativ;
Stammformen; Partizip der
Vorzeitigkeit;
Infinitive der Gleich- und
Vorzeitigkeit
Deklination, Deklinieren
- Substantiv: a-, o-,
Mischdeklination/Kurz–iDeklination; Adjektiv:
a-/o-, Mischdeklination;
u– und e–Deklination;
Partizip der Vorzeitigkeit;
Pronomen: Personal und
Possessivpronomen
(nichtreflexiv, reflexiv),
Interrogativ-, Demonstrativ-,
Relativpronomen;
Grundzahlen
– Strukturieren erworbener
Kenntnisse
– Üben, Wiederholen
– z. B. Wandposter
anfertigen
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3. Schulkonzept
Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10)
Latein (2. Fremdsprache)
3.6.12.2 Latein Klasse 7
2. Textkompetenz
Textgrammatik
- Gattung; Gliederung;
Kohärenz
Satzgrammatik
- einfacher Satz, Satzreihe,
Satzgefüge;
Gliederungssignale;
Spracheinheiten;
Kongruenzen
Wortgrammatik
- syntaktische und
semantische Festlegung
von Formen und Wörtern
Textgrundlage
Lehrbuch
– sinnvolles Lesen
lateinischer Texte
– kreative Textzugänge
– Bild und Text:
Bildbeschreibung
Einführung in die
Texterschließung:
Gliederung ( z.B. Suchen
wichtiger lateinischer
Begriffe)
3. Kulturkompetenz
Einblicke in
- privates und öffentliches
Leben
- antike Mythologie
- Topographie Roms
- Fortwirken römischer
Kultur
- Römer in Germanien
- szenisches Interpretieren
(z.B. Kleidung, Erziehung
damals und heute)
- Kennenlernen römischen
Lebens in unserer Region