Geographie Kl. 6 G8 Curriculum 3.6.10 - Störck
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chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.2 Latein Klasse 7 Bildungsstandards Kerncurriculum Schulcurriculum Empfohlener Stunden-umfang – korrekte Aussprache lateinischer Wörter – Strukturieren erworbener Kenntnisse – Wortfelder – Üben – Wiederholen – Fremdwörtertraining: Latein im Alltag – Mehrsprachigkeit: Verbindung zu anderen Fremdsprachen – Vokabeltraining Eine Stundenzuweisung für einzelne Bereiche/Phänomene ist aufgrund der Verzahnung der Inhalte nicht sinnvoll. Die in Klasse 6 aufgeführten Inhalte gelten auch für Klasse 7. 1. Sprachkompetenz 1.1. 1.2. Wortschatz Satzlehre Grundwortschatz: ca. 350 Wörter (+ 350 Klasse 6) - Wortbildungslehre: Präfix, Suffix - Wortarten Verb; Nomen: Substantiv, Adjektiv, Partizip (PPP); Pronomen; Präposition; Adverb; Zahlwort (Numerale); Konjunktion, Subjunktion; Partikel - Felder Lexemfeld (Wortfamilie); Wortfeld; Sachfeld Satzglieder und Füllungsarten - Prädikat: Verb; Prädikatsnomen mit Hilfsverb esse – Strukturieren erworbener Kenntnisse – Üben, – Wiederholen – Analyse typischer lateinischer Strukturen Von folgendem Stoffumfang ist auszugehen: L 15-27 Didakt.-method. Überlegungen Fachspezifika chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.2 Latein Klasse 7 - Subjekt: Substantiv; Pronomen; Infinitiv, AcI - Objekt: Substantiv und Pronomen in den obliquen Kasus; Substantiv und Pronomen als Präpositionalobjekt; Infinitiv, AcI - Adverbiale: Adverb; präpositionale Verbindungen; Spracheinheiten im Akkusativ und Ablativ; Partizipialkonstruktion; Gliedsätze - Attribut: Adjektiv; Pronomen; Zahlwort (Numerale); Partizip (PPP); Substantiv; Spracheinheiten im Genitiv und Ablativ; Relativsatz satzwertige Konstruktionen - AcI; syntaktische und (wesentliche) semantische Funktionen der Kasus Gebrauch aller sechs Tempora im Lateinischen im Vergleich zum Deutschen Zeitstufen und Zeitverhältnisse Satzarten - Hauptsätze im Indikativ und Imperativ (AcI, PC) chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.2 Latein Klasse 7 (Aussage-, Frage-, Aufforderungssatz) - Gliedsätze im Indikativ (relativ; temporal, kausal, konzessiv) 1.3. Formenlehre Konjugation, Konjugieren - alle Konjugationsklassen; esse und wichtige Komposita; Tempora: Präsens, Futur I+II, Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt; Modus: Indikativ, Genus verbi: Aktiv, Passiv; Imperativ; Stammformen; Partizip der Vorzeitigkeit; Infinitive der Gleich- und Vorzeitigkeit Deklination, Deklinieren - Substantiv: a-, o-, Mischdeklination/Kurz–iDeklination; Adjektiv: a-/o-, Mischdeklination; u– und e–Deklination; Partizip der Vorzeitigkeit; Pronomen: Personal und Possessivpronomen (nichtreflexiv, reflexiv), Interrogativ-, Demonstrativ-, Relativpronomen; Grundzahlen – Strukturieren erworbener Kenntnisse – Üben, Wiederholen – z. B. Wandposter anfertigen chulportfolio 3.6 3.6.12 3. Schulkonzept Kern- und Schulcurricula G8 (Klasse 5 – 10) Latein (2. Fremdsprache) 3.6.12.2 Latein Klasse 7 2. Textkompetenz Textgrammatik - Gattung; Gliederung; Kohärenz Satzgrammatik - einfacher Satz, Satzreihe, Satzgefüge; Gliederungssignale; Spracheinheiten; Kongruenzen Wortgrammatik - syntaktische und semantische Festlegung von Formen und Wörtern Textgrundlage Lehrbuch – sinnvolles Lesen lateinischer Texte – kreative Textzugänge – Bild und Text: Bildbeschreibung Einführung in die Texterschließung: Gliederung ( z.B. Suchen wichtiger lateinischer Begriffe) 3. Kulturkompetenz Einblicke in - privates und öffentliches Leben - antike Mythologie - Topographie Roms - Fortwirken römischer Kultur - Römer in Germanien - szenisches Interpretieren (z.B. Kleidung, Erziehung damals und heute) - Kennenlernen römischen Lebens in unserer Region
