DOWNLOAD Marco Bettner/Erik Dinges Vertretungsstunde Mathematik 1 5. Klasse: Große Zahlen Downloadauszug aus dem Originaltitel: Große Zahlen lesen und schreiben 1 Zahl Große Zahlen 6 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 3 4 6 7 8 2 4 5 3 9 9 8 8 5 0 7 0 0 5 2 2 6 9 0 8 4 1 4 3 8 7 5 Z H T ZT HT M ZM HMrd. ZMrd. Mrd. HM Tausender Millionen Milliarden Wie heißt die jeweils dargestellte Zahl in der Stellenwerttafel? E 1 d a o l t n h w c i o s D An r u z Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 1 Große Zahlen lesen und schreiben 2 Große Zahlen 1. Schreibe die Zahl in die Stellenwerttafel. Milliarden HMrd. ZMrd. Mrd. Millionen HM ZM Tausender M HT ZT T H Z E Zahl 450 623 987 025 14 578 421 d a o l t n h w c i o s D An r u z 52 396 174 508 2. Notiere die jeweilige Zahl in Worten. a) 352 000: b) 41 500 389: c) 14 785 452 000: 3. Notiere in Ziffern. a) zweiundvierzigtausenddreihundertachtzehn: b) fünfhundertdreiundachtzigtausendvierhundertdreiundzwanzig: c) siebzehn Milliarden dreihundertacht Millionen neunhundertfünfundsiebzig: d) fünfzehn Billionen: 4. In Asien wohnen ca. vier Milliarden Menschen. Wie viel Millionen Menschen sind das? Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 7 2 148 096 221 M ZM HM Mrd. HMrd. ZMrd. 4 1 0 7 0 0 5 Tausender Millionen Milliarden E Z H ZT HT T 3 487 500 5 8 4 3 7 9 0 8 6 2 2 1 Wie heißt die jeweils dargestellte Zahl in der Stellenwerttafel? Mrd. 2 ZMrd. 5 3 HM 6 4 1 9 M ZM Millionen 8 9 1 4 8 7 0 T 5 4 0 6 H 0 2 2 2 Z 8 1 5 3 E 52 396 174 508 14 578 421 987 025 450 623 Zahl 4. In Asien wohnen ca. vier Milliarden Menschen. Wie viel Millionen Menschen sind das? Es sind 4 000 Millionen Menschen d) fünfzehn Billionen: 15 000 000 000 000 c) siebzehn Milliarden dreihundertacht Millionen neunhundertfünfundsiebzig: 17 308 000 975 b) fünfhundertdreiundachtzigtausendvierhundertdreiundzwanzig: 583 423 a) zweiundvierzigtausenddreihundertachtzehn: 240 318 3. Notiere in Ziffern. c) 14 785 452 000: vierzehn Milliarden siebenhundertfünfundachtzig Millionen vierhundertzweiundfünfzigtausend b) 41 500 389: einundvierzig Millionen fünfhunderttausenddreihundertneunundachtzig a) 352 000: dreihundertzweiundfünfzigtausend 7 7 5 4 5 ZT HT Tausender 2. Notiere die jeweilige Zahl in Worten. HMrd. Milliarden 1. Schreibe die Zahl in die Stellenwerttafel. Große Zahlen 50 070 588 643 4 6 8 5 8 9 9 3 5 4 2 8 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 7 Zahl 8 3 Große Zahlen lesen und schreiben 2 782 453 990 000 Große Zahlen d a o l t n h w c i o s D An r u z Große Zahlen lesen und schreiben 1 Lösungen Große Zahlen Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 3 Vorgänger und Nachfolger 1 Große Zahlen 120 100 140 km/h 80 160 60 180 40 220 20 220 10 999 km d a o l t n h w c i o s D An r u z 1. Wie heißt die nächstfolgende Zahl beim Kilometerzähler? 2. Wie heißt die unmittelbar vorhergehende Zahl beim Kilometerzähler? 3. Fülle die Tabelle aus. Vorgänger Zahl Nachfolger 10 999 14 772 250 000 587 999 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 9 4 Vorgänger und Nachfolger 2 Große Zahlen 1. Fülle die Tabelle aus. Vorgänger Zahl Nachfolger 799 500 4 790 d a o l t n h w c i o s D An r u z 1 154 779 400 000 000 2. Verbinde zusammengehörende Vorgänger und Nachfolger. 78 563 540 78 563 570 78 563 470 78 563 459 78 563 452 78 563 456 78 563 457 78 563 538 78 563 450 78 563 572 78 563 468 78 563 458 3. Notiere zusammengehörende Vorgänger und Nachfolger aus dem Säulendiagramm. Vorgänger und Nachfolger 430 428 426 424 422 420 418 416 414 412 410 A B C D E F G H 4. a) Notiere alle natürlichen Zahlen, die zwischen 887 und 901 liegen. b) Wie viele natürliche Zahlen liegen zwischen 14 743 und 14 785? 10 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 5 20 10 999 km 220 220 160 40 km/h 140 180 80 120 60 100 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Zahl 10 999 14 772 249 999 588 000 Vorgänger 10 998 14 771 249 998 587 999 3. Fülle die Tabelle aus. 10 998 km 588 001 250 000 14 773 11 000 Nachfolger 2. Wie heißt die unmittelbar vorhergehende Zahl beim Kilometerzähler? 11 000 km 399 999 999 78 563 538 78 563 570 78 563 450 78 563 470 b) 4. a) 78 563 572 78 563 459 78 563 468 78 563 452 78 563 458 Wie viele natürliche Zahlen liegen zwischen 14 743 und 14 785? 41 Zahlen Notiere alle natürlichen Zahlen, die zwischen 887 und 901 liegen. 888, 889, 890, 891, 892, 893, 894, 895, 896, 897, 898, 899, 900 (412/414), (426/428), (423/425), (420/422) oder (A/F), (H/B), (E/C), (G/D) 3. Notiere zusammengehörende Vorgänger und Nachfolger aus dem Säulendiagramm. 78 563 457 78 563 540 78 563 456 400 000 000 1 154 781 4 790 501 800 Nachfolger 2. Verbinde zusammengehörende Vorgänger und Nachfolger. 399 999 998 1 154 780 4 789 4 788 1 154 779 500 799 Zahl 499 798 Vorgänger 1. Fülle die Tabelle aus. Vorgänger und Nachfolger 2 d a o l t n h w c i o s D An r u z 1. Wie heißt die nächstfolgende Zahl beim Kilometerzähler? Vorgänger und Nachfolger 1 Lösungen Große Zahlen 11 6 Zahlenstrahl 1 140 000 Große Zahlen 12 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 25 000 20 000 2. Notiere die Zahlen auf dem Zahlenstrahl: 22 500; 30 000; 26 000; 28 500 110 000 100 000 1. Welche Zahlen sind gesucht? 125 000 133 000 d a o l t n h w c i o s D An r u z Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 7 Zahlenstrahl 2 Große Zahlen 1. Welche Zahlen werden gesucht? a) 3 000 b) 10 000 4 7 000 10 100 d a o l t n h w c i o s D An r u z 2. Markiere die folgenden Zahlen auf dem Zahlenstrahl: 550 000; 450 000; 410 000; 435 000 400 000 500 000 3. Welche Zahl liegt genau in der Mitte? a) c) 40 000 300 000 ? ? 50 000 800 000 b) d) 100 000 1 250 000 ? ? 500 000 1 250 500 4. Zeichne zu jeder Aufgabe einen Zahlenstrahl, auf dem du die Zahlen darstellen kannst. a) 1 400; 2 100; 2 700; 2 900; 1 100 b) 34 500; 36 000; 35 000; 35 500 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 13 8 140 000 133 000 125 000 110 000 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 100 000 30 000 28 500 25 000 1. Welche Zahlen sind gesucht? 14 22 500 10 000 3 000 10 050 10 100 3 900 10 160 4 500 10 230 5 200 435 000 410 000 450 000 300 000 40 000 550 000 45 000 800 000 50 000 d) b) 1 250 000 100 000 1 250 250 300 000 500 000 1 250 500 500 000 10 300 6 000 550 000 7 000 Verschiedene Lösungen möglich! 4. Zeichne zu jeder Aufgabe einen Zahlenstrahl, auf dem du die Zahlen darstellen kannst. c) a) 3. Welche Zahl liegt genau in der Mitte? 400 000 550 000; 450 000; 410 000; 435 000 2. Markiere die folgenden Zahlen auf dem Zahlenstrahl: b) a) 1. Welche Zahlen werden gesucht? Zahlenstrahl 2 d a o l t n h w c i o s D An r u z 20 000 Zahlenstrahl 1 Lösungen Große Zahlen Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 9 26 000 2. Notiere die Zahlen auf dem Zahlenstrahl: 22 500; 30 000; 26 000; 28 500 Runden 1 Große Zahlen 1. Runde auf Tausender. 44 587 ≈ d a o l t n h w c i o s D An r u z 2. Bei welchen Ziffern wird abgerundet? 3. Bei welchen Ziffern wird aufgerundet? 4. 36 457 ≈ 36 500 l Auf welche Stelle wurde gerundet? l Markiere die Ziffer, die angibt wie gerundet wird. Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 15 10 Runden 2 Große Zahlen 1. Runde auf die angegebene Stelle. a) Auf Hunderter: 4 587 3 642 17 850 23 600 14 785 915 b) Auf Tausender: 187 405 5 863 941 698 705 13 840 700 8 97 425 697 d a o l t n h w c i o s D An r u z c) Auf Hunderttausender: 452 639 942 607 1 583 471 17 586 334 856 987 315 2. Gib an, auf welche Stelle gerundet wurde. Notiere Z, H, T, ZT, HT, M. a) 6 879 ≈ 6 900 ( ) b) 257 423 ≈ 257 420 ( d) 648 463 ≈ 600 000 ( ) e) 5 999 ≈ 6 000 ( ) ) c) 8 345 769 ≈ 8 000 000 ( ) f ) 4 378 547 ≈ 4 400 000 ( ) 3. Welche Zahlen ergeben auf Zehner gerundet a) 480 b) 500 c) 2 000 d) 3 580 e) 40 000 ? 4. Welche Ziffern können anstelle der Platzhalter ( ) stehen? a) 23 ≈ 2300 b) 440 ≈ 5000 c) 4 3 ≈ 4300 d) 2 ≈ 270 5. Wo meinst du, ist es sinnvoll zu runden? Kreuze an. Kleidergröße Postleitzahl Einwohner einer Großstadt Zuschauer Musikkonzert Kontonummer 714 587 349 487 €. 6. Lies die Werte sinnvoll gerundet aus dem Diagramm. Stadt Einwohner Einwohnerzahlen 14 000 Ranstadt Nidda Anzahl Einwohner Wölfersheim 12 000 10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0 Wölfersheim 16 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Ranstadt Stadt Nidda Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 11 Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunden Mathematik 5./6. Klasse © Persen Verlag GmbH, Buxtehude Marco Bettner/Erik Dinges: Vertretungsstunde Mathematik 1 © Persen Verlag GmbH, Buxtehude 699 000 900 000 1 600 000 17 600 000 13 841 000 14 785 900 857 000 000 8 97 426 000 HT d) e) b) T Z 2304 ≈ 2300 (mehrere Lösungen) l Markiere die Ziffer, die angibt wie gerundet wird. Kontonummer 714 587 Zuschauer Musikkonzert Einwohner 6 000 7 000 13 000 Stadt Wölfersheim Ranstadt Nidda 6. Lies die Werte sinnvoll gerundet aus dem Diagramm. Postleitzahl Kleidergröße 5. Wo meinst du, ist es sinnvoll zu runden? Kreuze an. 4334 ≈ 4300 (mehrere Lösungen) 468 ≈ 270 (mehrere Lösungen) d) 5440 ≈ 5000 c) b) a) f) c) HT M 349 487 €. Einwohner einer Großstadt 4. Welche Ziffern können anstelle der Platzhalter ( ) stehen? Es existieren sehr viele unterschiedliche Lösungsmöglichkeiten. 3. Welche Zahlen ergeben auf Zehner gerundet H a) 2. Gib an, auf welche Stelle gerundet wurde. Notiere Z, H, T, ZT, HT, M. 500 000 23 600 5 864 000 17 900 Auf Hunderttausender: 187 000 Auf Tausender: 3 600 Auf Hunderter: 4 600 l Auf welche Stelle wurde gerundet? Hunderter 4. 36 457 ≈ 36 500 5, 6, 7, 8, 9 3. Bei welchen Ziffern wird aufgerundet? 0, 1, 2, 3, 4 c) b) a) 1. Runde auf die angegebene Stelle. Runden 2 d a o l t n h w c i o s D An r u z 2. Bei welchen Ziffern wird abgerundet? 44 587 ≈ 45 000 1. Runde auf Tausender. Runden 1 Lösungen Große Zahlen 12 17