Optische Täuschungen (Artikelnr.: P8013800)

Lehrer-/Dozentenblatt
Gedruckt:30.03.201715:21:50|P8013800
OptischeTäuschungen(Artikelnr.:P8013800)
CurriculareThemenzuordnung
Fachgebiet:
Biologie
Bildungsstufe:
Klasse7-10
Unterthema:
Lichtsinnund
Schweresinn
Lehrplanthema:
Sinnesorgane
Experiment:
Optische
Täuschungen
Schwierigkeitsgrad
Vorbereitungszeit
Durchführungszeit
empfohleneGruppengröße
Mittel
10Minuten
10Minuten
2Schüler/Studenten
Zusätzlichwirdbenötigt:
Versuchsvarianten:
Locher
Musterbeutelklammern,3Stück
SchwarzerKartonstreifen,10cmx1cm,6Stück
SchwarzerKartonstreifen,50cmx1cm
Schlagwörter:
Wahrnehmungstäuschung
AufgabeundMaterial
Lehrerinformationen
ZusätzlicheInformationen
WirallehabensicherschonsogenannteoptischeTäuschungenkennengelerntbzw.sindihnenerlegen.Auchwennmanweiß,
dassmaneineoptischeTäuschungbeobacht,kannmansienichtverschwindenlassen.
DieWahrnehmungvonGegenständenunddiebewussteEmpfindungentsteheninGehirnalsFolgeeinesphysiologischen
Vorgangs,derbeginnt,wenneinReizeinSinnesorgantrifft.DieWahrnehmungsetztsichausderEmpfindungundderErfahrung
zusammen.BeideroptischenWahrnehmungenkannmandabeigewisseRegelmäßigkeitenbeobachten,sowerdenbestimmte
Figurenbewussterwahrgenommenalsandere,ähnlicheElementealsGruppewahrgenommenundStrukturenvereinfacht.Bei
optischenTäuschungenwerdendieseMustergenutzt,umeineWahrnehmungstäuschungzuerreichen.
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Fax:0551604-107
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OptischeTäuschuegee(Artikeler.:P8013800)
AufgabeuedMaterial
Aufgabe
WiekaeemaeueserAugetäuschee?
VersucheanverschiedenenBeispielenzuerklären,woraufdiejeweiligeoptischeTäuschungberuht.
Material
Position
Material
Bestellnr. Menge
1
Figuren,OptischeTäuschung
64948-00 1
ZusätzlicheMaterialien
2
Locher
3
Musterbeutelklammern
3
4
SchwarzerKartonstreifen,10cmx1cm
6
5
SchwarzerKartonstreifen,50cmx1cm
1
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AufbauuedDurchführueg
Versuch1
BetrachtenacheinanderdieuntengezeigtenFiguren(Abb.1)undbeantwortediezugehörigenFragenaufderAuswertungsseite.
Abb.1
Versuch2
SchneideauseinemStückschwarzenKartoneinenStreifenvonetwa50cmLängeund1cmBreiteundsechsStreifenvon10
cmLängeund1cmBreiteaus(Abb.2).KlebedenlangenStreifengegebenenfallsauszweiTeilenzusammen(Abb.3).
Abb.2
Abb.3
NutzedenLocherundmachbeidensechskurzenStreifenjeweilsaneinemEnde,beidemlangenStreifenanbeidenEndenund
inderMitteeinLoch(Abb.4).
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Abb.4
BauemitHilfevondreikleinenMusterbeutelklammerndieStreifennachAbbildung5zusammen.EssolldiegleicheFigurwieauf
derKarteB,jedochausbeweglichenTeilenentstehen.
Abb.5
LegedasModellaufeinerhellenUnterlageaufdenTischunddrehediebeweglichenkurzenStreifenso,dassdievieranden
EndendeslangenStreifenswieinAbb.6schrägnachrechts,diezweiinderMitteaberschrägnachlinksgerichtetsind.
Fig.6
DrehediebeweglichenkurzenStreifenanschließendindiejeweilsumgekehrteRichtung,sodassdievierStreifenandenEnden
schrägnachlinks,diebeideninderMitteaberschrägnachrechtszeigen.WiewirkendieunterschiedlichenFiguren?Bildeauch
weitereFigurendurchDrehungderkurzenStreifenunduntersuchederenWirkung.NotieredeineBeobachtungenimProtokoll.
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Protokoll:OptischeTäuschuegee
Ergebeis-Beobachtuegee(10Puekte)
WelcheEindrückeerweckendieunterschiedlichenFiguren,welchedurchdas-odellgeformtwerdenkönnen?WieverhaltensichdieTeilstreckena
undbzueinander.
Auswertueg-Frage1(10Puekte)
WelchederbeidenKreisflächeninFigurAerscheintgrößer?WiekommtdieseErscheinungwohlzustande?
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Auswertueg-Frage2(10Puekte)
WelchederbeidenTeilstreckenderFigurBerscheintlänger,aoderb?WoraufberuhthierwohldieoptischeTäuschung?
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Auswertueg-Frage3(10Puekte)
WarumerscheinendiesenkrechtenLinienderFigurCnichtparallel?
Auswertueg-Frage4(10Puekte)
WelchederbeidenGeradeninFigurDerscheintlänger?Warum?
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Auswertueg-Frage5(10Puekte)
WasistimVersuch2zubeobachten?WodurchentstehtbeidieserFigurderfalscheEindruck?
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