Schulinternes Curriculum - Hansa

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Schulinternes Curriculum: Philosophie
1. Halbjahr (EF):
Was ist Philosophie? Eine Einführung in ihre Problemstellungen
Themenkomplex 1: Was ist Philosophie? – Allgemeine Betrachtung
– Philosophieren im Alltag – Schülererwartungen und Vorstellungen aus der Alltagswelt
– Literarische Annäherung an die Philosophie: Sofies Welt – Das philosophische Staunen
– Die Anfänge der Philosophie in Europa: Vom Mythos zum Logos
– Philosophische Haltungen und philosophische Grundfragen (Die Fragen I. Kants)
Themenkomplex 2: Was kann ich wissen? – Eine Einführung in die Erkenntnistheorie
– Wahrnehmung als Bild der Wirklichkeit: der Naive Realismus (Abbildtheorie)
– Zweifel am Naiven Realismus
– B. Russell: Was wir wahrnehmen, ist nicht die Wirklichkeit
– Die Welt als Konstruktion – der Radikale Konstruktivismus
– Erkenntnis als Leistung des Geistes bei Descartes und Platon
–Wie schreibt man eine Klausur im Fach Philosophie? (Operatoren, etc.)
Themenkomplex 3: Was soll ich tun? Eine Einführung in die Ethik
– Ein ethisches Problem: Wahrheit und Lüge
– Muss man immer die Wahrheit sagen? – eine Dilemmageschichte
– Philosophische Stellungnahme: C. Wolff und Kant – Teleologische vs. deontologische Ethik
– Ein Beispiel (nach Wahl des Lehrers / der Lehrerin)
Themenkomplex 4: Was darf ich hoffen? Einführung in die Metaphysik
– (Option: Was ist Metaphysik (Begriff und Geschichte))
– Sterbeerlebnisse als Beweise für ein Leben nach dem Tod?
– Religiöse Jenseitsvorstellungen als Beweise für ein Leben nach dem Tod?
– Philosophische Überlegungen zur Unsterblichkeit
– Sind metaphysische Fragen beantwortbar?
B) 2. Halbjahr (EF):
Was ist der Mensch? Philosophische Anthropologie
Themenkomplex 1: Gibt es eine menschliche Natur?
Der Mensch als Produkt der Evolution:
– Darwins Evolutionstheorie
– (Option: Haeckel: Lebenszweck und Lebenswert des Menschen)
– Die Entwicklung des Sozialdarwinismus
– Günther: Rassische Bedingungen als politische Entscheidungsgrundlage
– Lorenz: Der Mensch als aggressives Wesen
– Dawkins: Der Mensch als Gengesteuerte Maschine
– (Optional: La Mettrie: Die Maschine Mensch)
– Scheler: Der Mensch als Geistwesen
– Löwith: Ist der Mensch bloß durch seine Natur bestimmt?
Themenkomplex 2: Der Mensch als selbstbestimmtes Wesen
– Sartre: Die Freiheit als menschlicher Selbstentwurf
– Freud: Das Unbewusste als seelische Macht
– Sartres Kritik an Freuds Theorie des Unbewussten
– Camus: Der Mythos von Sisyphos als Sinnbild menschlicher Existenz
C) 1. Halbjahr (Q1):
Probleme des menschlichen Handelns (Ethik)
Themenkomplex 1: Grundbegriffe der Ethik
– Unterscheidung von Sein und Sollen
– Naturalistischer Fehlschluss
– Unterscheidung von Ethik und Moral
– Ethischer Relativismus und Universalismus
– Vorstellungen von einem „gelingenden Leben“ in der antiken Ethik: Antike Glückstheorien
Epikur, Stoa, Aristoteles.
Themenkomplex 2: Nützlichkeitsprinzip – der Utilitarismus
– Der ethische bzw. aufgeklärte Egoismus
– Bentham („Die Einführung in die Prinzipien der Moral und der Gerechtigkeit“): Das Prinzip
der Nützlichkeit
– Mill (Der Utilitarismus): Erweiterung und Differenzierung des Utilitarismus
– Kritik des Utilitarismus
– [Option (GK) / verpflichtend für LK zusätzlich: Peter Singer: Praktische Philosophie]
Themenkomplex 3: Pflicht als moralisches Prinzip – Kants Deontologie
– Die Pflichtethik Kants:
– Kausalität der Freiheit
– Der gute Wille
– Pflicht und Achtung für das moralische Gesetz
– Herleitung des kategorischen Imperativs (Grundformel)
– Kritik an Kants Ethik
– Verantwortungsethik und neuer kategorischer Imperativ (Jonas) als Erweiterung des
Kant’schen Ansatzes (Jonas: „Das Prinzip Verantwortung“)
– Fragen der angewandten Ethik
D) 2. Halbjahr (Q1):
Probleme von Politik, Recht, Staat und Gesellschaft/ Rechts- und Staatsphilosophie
Themenkomplex 1: Recht und Gerechtigkeit
– Naturrecht und positives Recht
– Maßstäbe der Gerechtigkeit/Gerechtigkeitsformeln
– Rawls: Eine Theorie der Gerechtigkeit
– Das Verhältnis von Recht und Macht
– Hannah Arendt: „Macht und Gewalt“ (verpflichtend für Abiturjahrgang 2014)
Themenkomplex 2: Staatsphilosophie/Vertragstheorien
– Begründung der Notwendigkeit eines Staates
– Hobbes: Die Notwendigkeit des Staates als Zwangsinstitution (Hobbes: Leviathan)
– Locke: Naturzustand und Naturrecht (Locke: Zwei Abhandlungen über die Regierung)
– Kant: philosophische Begründung des Rechtsstaates
– Kant: Zum ewigen Frieden (für Abiturjahrgang 2014 nur noch zusätzlich als LK-Thema)
– Menschenrechte
E) 1. und 2. Halbjahr (Q2):
Probleme des Denkens, Erkennens und der Wissenschaft
Themenkomplex 1: Klassische Erkenntnistheorie
– Die Frage nach der Quelle und der Sicherheit des Wissens
– Zweifel als Grundlage der Erkenntnis:
– Platon: Die Idee als Wesen der Welt (Höhlengleichnis)
(Abitur 2014 auch Liniengleichnis)
– Descartes (Meditationen über die Erste Philosophie): Das denkende Ich als Grundlage
des Erkennens
– Locke: Erkennen ist Erfahrung
– Hume: Alle Erfahrung ist bloß wahrscheinlich (Eine Untersuchung über den menschlichen
Verstand)
– (Option: Kant: Das Erkenntnisvermögen als Struktur der Welt)
– Wilhelm Dilthey: Der Aufbau der geschichtlichen Welt in den Geisteswissenschaften
– Karl Popper: Logik der Forschung
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