Curriculum für Gymnasien Spielzeit 2015 / 2016

Curriculum für Gymnasien
Spielzeit 2015 / 2016
Fächer:
Deutsch
Ethik
Geschichte
Evangelische Religion
Griechisch
Kath. Religion
Musik
Englisch
Stück
(Premiere/ Spielort)
Themen
Fächer
Klassen- Beispiele der Verknüpfung zum Unterricht
stufe
Und dann
Uraufführung
(4.10.13, Diskothek)
- Kindheit in der DDR
- Verlust der Mutter und Erinnerung
- zeitgenössische Theatertexte und
postdramatisches Theater
Deutsch
9
11/12
Geschichte
10
Antigone
- Antiker Mythos und zeitgenössische
Griechische Tragödie
Theaterinszenierungen
(17.10.13, Große Bühne) - Macht und Herrschaft
- Religion vs. Politik
- Konflikte und Argumentationsstrategien
- Rolle in der Öffentlichkeit vs. Rolle im
Privatleben
Deutsch
Griechisch
Ethik
Wahlpflicht 3: Geschichte und Politik im Drama
Lernbereich 1: Deutschsprachige Literatur seit 1945
Sich positionieren zu DDR-Literatur im Spannungsfeld
zwischen Exodus und Konfrontation
Lernbereich 2: Der Ost-West-Konflikt - Ursachen und
Auswirkungen für Deutschland
Wahlpflicht 3: Alltagserfahrungen und Mentalitäten zur
Zeit der Friedlichen Revolution und im geeinten
Deutschland
Beurteilen von Nachwirkungen unterschiedlicher
Alltagserfahrungen in Ost u. West
9
Wahlpflicht 3: Geschichte und Politik im Drama Besuch
einer Theatervorstellung
11 und 12 Lernbereich 2: Gestaltung von Reden
8 und 9 Wahlpflicht 3: Alltag im antiken Athen
11 und 12 Wahlpflicht 1: Kulte und Mysterien
9
Lernbereich 4: Reflexionen über den Tod
Kennen verschiedener Vorstellungen von Leben und
Tod
Leben nach dem Tod
Umgang mit dem Tod in verschiedenen Kulturen
Begräbnis- und Trauerrituale
1/9
Katholische
Religion
Rechnitz (Der
Würgeengel)
Neue Dramatik
(7.11.13, Hinterbühne)
- Erinnerungskultur vs. Verdrängungskultur
- Verhältnis von Deutschland und Österreich
- Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg
- Literatur und Theater als Erinnerungsort
- Shoa/Holocaust in Österreich
- Kriegsverbrechen
Die Dreigroschenoper - Kapitalismus und Marktgesetze
Schauspiel mit Musik
- Der Kampf ums gesellschaftliche Überleben
(31.12.13, Große Bühne) - Abgründe der Gesellschaft
- Brecht / episches Theater
- Musiktheater
Deutsch
11 und 12 Lernbereich 2: Fragen nach dem guten Handeln
Kennen des Zusammenhangs von Verantwortung und
moralischer Rechtfertigung
Lernbereich 3: Fragen nach der Gerechtigkeit
Sich positionieren zu Vorstellungen von Recht und
Gerechtigkeit
10
Lernbereich 3: Geheimnis in der Zeit
Vorstellungen der Religionen und Philosophie über ein
Leben nach dem Tod
11/12
Lernbereich 1: Deutschsprachige Literatur seit 1945,
Interpretation von Texten der Nachkriegsliteratur sowie
Motivvergleiche
Geschichte
11/12
Wahlpflicht 3: Formen von Geschichtskultur Rezeptionsgeschichte am Beispiel des Zweiten
Weltkrieges
Beurteilen des Zweiten Weltkriegs im historischen
Gedächtnis beider deutschen Staaten
Lernbereich 2: Fragen nach dem guten Handeln
Lernbereich 3: Fragen nach der Gerechtigkeit
Wahlpflicht 3: Antisemitismus
Ethik
11/12
Evangelische
Religion
Deutsch
9
10
11/12
Wahlpflicht Epischer Text 3: Wahrheit und Verbrechen
Wahlpflicht Theaterkonzepte 2: Episches Theater
Kennen wesentlicher theoretischer Positionen Brechts
zum epischen Theater
Musik
9
Wahlpflicht 1: Konzerte erleben
Besuch und Nachbereitung einer
Musiktheateraufführung
10
Lernbereich 2: Musik hören und erschließen
Schwerpunkt: 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart
2/9
Kabale und Liebe
-Liebe als Utopie in einer von gesellschaftlichen Deutsch
Bürgerliches Trauerspiel Konventionen geprägten Gesellschaft
(15.2.14, Große Bühne) - Zorn, Neid, Schuld und Reue
- Intrigen
- Privates als Spiegelbild der Gesellschaft
- Das Leben am Hof im 18. Jahrhundert
Das Tierreich
- Zwischenmenschliche Beziehungen
Deutsch
Uraufführung
- Jugend/ Erwachsenwerden
(3.10.14, Diskothek)
- Kleinstadtleben
- Selbstfindung
- Suche nach Bedürfnisbefriedigung
11/12
Lernbereich 3: Konkurrenz literarischer Konzepte um
1800
Kennen einer epischen oder dramatischen Ganzschrift
aus einer der genannten Epochen -> Sturm und Drang
10
Lernbereich 1: Junge Menschen in der Literatur
Kennen von zwei Ganzschriften: ein Roman oder Drama
des Sturm und Drang / ein epischer Text der
unmittelbaren Gegenwart
Wahlpflicht Epischer Text1: Identitätsentwürfe
Wolokolamsker
Chaussee I-V
5 Lehrstücke
(10.10.14, Hinterbühne)
- Verarbeitung literarischer Grundmotive
- Zweiter Weltkrieg
- Handeln im Krieg
- Kampf zwischen Gewissen und Pflicht
- Generationenkonflikte in der DDR
- Bürokratie in der DDR
- asymmetrische Machtverhältnisse
Deutsch
Geschichte
9
Wahlpflicht 3: Geschichte und Politik im Drama
Systematisierung von Merkmalen dramatischer Texte /
Besuch einer Theatervorstellung
10
Lernbereich 2: Der Ost-West-Konflikt - Ursachen und
Auswirkungen für Deutschland
11/12
Wahlpflicht 3: Formen von Geschichtskultur Rezeptionsgeschichte am Beispiel des zweiten
Weltkriegs
11
Lernbereich 1: Politische Ordnungsvorstellungen und
(Leistungs- politische Partizipation
kurs)
12
Komödie im Dunkeln
- Komödie
Komödie
- Verwicklungen und Verwechslungen
(29.11.14, Große Bühne) - Schein und Sein
Deutsch
9
Zeiten des Aufruhrs
- Bürgerlichkeit
Tragödie
- Versuch der Befreiung aus der Stereotypie
(6.12.14, Große Bühne) des Daseins
- Vorstadt-Idylle vs. Vorstadt-Langeweile
- Aufrechterhalten einer Fassade häuslichen
Glückes
Deutsch
9
10
Wahlpflicht 1: Völkerrecht und Kriegsführung
Wahlpflicht 2: Lachend erkennen - Von der Kunst der
Komödie
Wahlpflicht 1: Begrenztheit der Verhältnisse –
Liebestragödien
Lernbereich 4: Filme untersuchen und gestalten
Anwenden des Instrumentariums der Filmsprache und analyse auf eine Literaturverfilmung – Vergleich zur
Umsetzung auf dem Theater
3/9
- Beziehungs-/ Eheschwierigkeiten
- Betrug und Eifersucht
Ethik
Maria Stuart
- Mord und Intrige
Deutsch
Tragödie
- Schwesternbeziehung – Rivalinnen
(31.1.15, Große Bühne) - Liebesbeziehungen
- Frauen im 18. Jhd.
- Frauen an der Macht und die Waffen einer
Frau
Ethik
- Schottisches vs. Englisches Königreich
- Katholizismus vs. Evangelismus
- Politische Handlungsgebundenheit im Konflikt
mit persönlichen Moralvorstellung
9
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Formen von Sexualität und sich
positionieren zu gesellschaftlichen Normierungen
11/12
Lernbereich 3: Konkurrenz literarischer Konzepte um
1800
Sich positionieren zu Literatur im Spannungsfeld von
Gefühl und Verstand, Begrenzungsbedarf und Ausgleich
der Extreme: Weimarer Klassik
Lernbereich 1: Verstehen und Verständigung
Einblick gewinnen in Konfliktursachen: unterschiedliche
Interessen und Bedürfnisse,Wut, Frustration, Eifersucht,
Neid, Missverständnisse, fundamentalistische
Ausprägungen von Religionen und Weltanschauungen
Machtstreben
7
8
Eigentlich schön
Uraufführung
(7.3.15, Diskothek)
Wunderland
Theaterjugendclub
„Sorry, eh!“
(28.03.15, Hinterbühne)
- Beziehungsgeflechte zwischen digitaler und
analoger Welt
- Konzepte von Beziehungen
- Suche nach dem Glück und nach einem
passendem Lebensentwurf
- Liebe und Betrug
- Identität und Selbstdarstellung
- Facebook und andere soziale Plattformen
Ethik
8
Deutsch
10
- aktuelle Probleme von Jugendlichen
- Großstadtrealität
- Anonymität
- Sexualität
- Identifikation
Deutsch
9
9
Lernbereich 1: Entscheidungen treffen
Das eigene Handeln planen, ausführen und bewerten
Gewissen als innerer Gerichtshof
Lernbereich 3: Auf der Suche nach Sinn und
Orientierung
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Darstellungen der Liebe in
der Kunst
Einblick gewinnen in Formen von Sexualität und sich
positionieren zu gesellschaftlichen Normierungen
Wahlpflicht Epischer Text1: Identitätsentwürfe
Lernbereich 3: Lesen und Verstehen
- junge Menschen im Konflikt als Stoffgrundlage und
Motiv
- junge Menschen in den Konfliktfeldern von Familie,
Schule, Gesellschaft
4/9
Splendid's
Schauspiel
(18.4.15, Hinterbühne)
Baal
Schauspiel
(5.6.15, Große Bühne)
- Sehnsüchte
- Einsamkeit
- Liebe
- gegenseitige Wahrnehmung
- Selbstbestimmung
- Schönheitswahn
- Leistungsdruck
- Druck der heutigen Gesellschaft
Ethik
- Geiselnahme
- Inszenierung des eigenen Endes
- Verlust von Freiheit
- Hartes Verbrecherimage vs. Angst und
Feigheit
- Selbstbild und Fremdwahrnehmung
- Rolle der Medien bei der Imagebildung
- Gewalt und Unterwerfung
- Zärtlichkeit und Quälerei
- moralische Um-Wertungen
- Homosexualität
Ethik
- Rüpel- und Star-Dasein eines Dichters
- Frauenliebschaften
- Baal als noch-nicht-episches Theaterstück
Deutsch
9
- Liebesbeziehungen
- Eifersucht
- Manipulation
- Traum und Wirklichkeit
9
Lernbereich 3: Auf der Suche nach Sinn und
Orientierung
Kennen des Zusammenhangs von Lebensgestaltung
und Sinnsuche
- Antwort auf die Frage nach dem Sinn des Lebens ist
vorläufig, individuell, kulturbedingt
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Formen von Sexualität und sich
positionieren zu gesellschaftlichen Normierungen
sexuelle Selbstbestimmung
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Formen von Sexualität und sich
positionieren zu gesellschaftlichen Normierungen
Lernbereich 4: Reflexionen über den Tod - Todesängste
und Grenzsituationen
10
Ethik
„Ein
Sommernachtstraum“
Komödie mit Musik,
Kooperation mit dem
8
Englisch
Wahlpflicht Epischer Text 3: Wahrheit und Verbrechen
11/12
Wahlpflicht Theaterkonzepte 2: Episches Theater
Kennen wesentlicher theoretischer Positionen Brechts
zum epischen Theater
9
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Darstellungen der Liebe in der
Kunst
9 und 10 Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche
Beherrschen von Wissen zu literarischen Texten
verschiedener Gattungen (poems, short stories, one
novel or drama)
5/9
Gewandhaus Leipzig
- Fantasy
(19.9.15, Große Bühne) - Theater → Tragik und Komödie
Deutsch
Die Ermüdeten oder das - Gelangweilt sein vom Leben
Ethik
Etwas, das wir sind
- Generation Golf / Null-Bock-Generation
Uraufführung
- Karriere
(25.9.15, Diskothek)
- Kinder
- Selbstfindung
- Lebensgefühl: Für immer jung, schon steinalt
- Abgründe
- Selbstdarstellung
- Ernüchterung
- Enttäuschung
- Depression
Die Schutzflehenden / - Flüchtlingspolitik
Ethik
Die Schutzbefohlenen“ - Ungerechtigkeitsempfinden
Tragödie
- Leben in einem fremden Land
(2.10.15, Große Bühne) - Flucht (übers Mittelmeer)
- Leiden, Verlust, Armut
- Verantwortung
- Umgang mit Macht - und Respektlosigkeit
11 und 12 Wahlpflicht Werkstatt 2: Theater
Kennen von Gestaltungsmöglichkeiten bei der
Inszenierung dramatischer Texte:
Stimme, Sprache, Körperausdruck, Bewegung,
Kostüme, Requisiten, Bühnenbild Licht und Ton
8
Lernbereich 3: Auf der Suche nach Sinn und
Orientierung
Sich positionieren zu Beispielen moderner
Lebensgestaltung
- Orientierung an Idealen, sozialen Gruppen, religiösen
Gemeinschaften, Vorbildern, Idolen, Konsum und
Karriere
Kennen des Zusammenhangs von Lebensgestaltung
und Sinnsuche
- Antwort auf die Frage nach dem Sinn des Lebens ist
vorläufig, individuell, kulturbedingt
Lernbereich 1: Entscheidungen treffen
9
Einblick gewinnen in aktuelle Wertediskussionen
Wertewandel oder Werteverfall
Wertepluralismus oder Wertebeliebigkeit
Generationenkonflikt
Minoritäten
10
Wahlpflicht 1: Ausflug in eine fremde Kultur
Kennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
zwischen dem Alltagsleben unserer und einer fremden
Kultur
11 und 12 Lernbereich 2: Fragen nach dem guten Handeln
Kennen des Zusammenhangs von Verantwortung und
moralischer Rechtfertigung
Lernbereich 3: Fragen nach der Gerechtigkeit
Sich positionieren zu Vorstellungen von Recht und
Gerechtigkeit
6/9
„Der Mann aus
Oklahoma“
Uraufführung
(11.10.15, Diskothek)
„Der Zauberer der
Smaragdenstadt“
Weihnachtsmärchen
Uraufführung
(14.11.15, Große Bühne)
„Der Herzerl-Fresser“
Kriminalgeschichte
Uraufführung
(20.11.15, Diskothek)
- Suche eines Schuljungen nach seinem
Ethik
verschwundenen Vater
- Suche nach sich selbst, nach
Identifikationsmöglichkeiten, nach Idealen und
Vorbildern
- Selbstbehauptung im Klassenverband
- Leben in einer Fantasiewelt
Deutsch
- Leben eines Hollywoodhelden vs. Leben eines
einfachen Schuljungen
- Sehnsucht und Hoffnung auf ein besseres
Leben
8
Lernbereich 3: Auf der Suche nach Sinn und
Orientierung
Kennen des Zusammenhangs von Lebensgestaltung
und Sinnsuche
Notwendigkeit von Orientierung in Krisensituationen
Sinnsuche als persönliche Aufgabe zur Identitätsfindung
10
Wahlpflicht Epischer Text 1: Identitätsentwürfe
- Fantasie
- Magie und Zauberei
- Fremde Länder
- Fantasy
- Abenteuer
- Heimweh
- Kampf gegen das Böse
- Freundschaft
- Feigheit und Mut
- Liebe
- Wünsche
- Aufdeckung einer Mordreihe
- Bezug alter Mythen zur Gegenwart
- Aberglaube
Deutsch
5
Lernbereich 3: Lesen und Verstehen
Sich positionieren zu Märchen
- europäische und außereuropäische Literatur
- Merkmale des Genres: Struktur, Handlung, Figuren
und ihre Konflikte
⇒ Werteorientierung
Ethik
9
Deutsch
10
Deutsch
9
Lernbereich 4: Reflexionen über den Tod
Einblick gewinnen in die künstlerische
Auseinandersetzung mit dem Tod
Wahlpflicht Epischer Text 3: Wahrheit und Verbrechen
Sich positionieren zu Darstellungsmöglichkeiten des
Themas im Kriminalroman
Wahlpflicht 2: Lachend erkennen – Von der Kunst der
Komödie
Sich positionieren zu Hauptfiguren in einer Komödie
„Der Nackte Wahnsinn“ - Theater
Komödie
- Comeback eines Bühnenstars
(31.12.15, Große Bühne) - Liebesbeziehungen, Eifersucht
7/9
- Missverständnisse
- Alkoholismus
- Geltungssucht
- Intrigen
- Chaos
„Metropolis“
- Dystopie einer gigantischen Superstadt
Ethik
Roman-und Filmadaption - Darstellung einer Klassengesellschaft
(5.2.16, Große Bühne)
- Kluft zwischen Reichen und Armen, zwischen
Regierenden und Volk
- Entfremdung des Menschen in der Arbeitswelt
- Rebellion
- Kidnapping
- technischer Fortschritt, künstliches Leben
- Liebe und Intrigen
Ein neues Stück
- Das Leben mit einem Kind mit Behinderung Ethik
Uraufführung
- Trisomie 21
(20.2.16, Diskothek)
- Vorwürfe
- Tod
„Amerika“
- Amerika, Land der unbegrenzten
Romanadaption
Möglichkeiten?
(26.02.16, Hinterbühne) - ungewollte Migration
- Abgrenzung von der Familie
- europäische Bilder der USA
- Verschollensein
- Entgleiten des eigenen Lebens
- Abgründe des Menschen
- Humanität
Englisch
Ethik
11 und 12 Wahlpflicht Werkstatt 2: Theater
Kennen von Gestaltungsmöglichkeiten bei der
Inszenierung dramatischer Texte
Erkunden von Intentionen, Rollenreflexion
10
Lernbereich 1: Wissenschaft, Technik und
Verantwortung
Erkenntniserweiterung, Neugier befriedigen,
Lebensqualität erhöhen, Ressourcen erschließen, Macht
gewinnen, Geld verdienen, Anerkennung erlangen
Beurteilen der Verantwortung des Menschen in
Wissenschaft und Technik
9
Lernbereich 4: Reflexionen über den Tod
Sich positionieren zum Umgang mit dem Tod
Tabuisierung in der Gesellschaft
Lernbereich 1: Wissenschaft, Technik und
Verantwortung
Beurteilen der Verantwortung des Menschen in
Wissenschaft und Technik
Bioethik: Stammzellen- und Embryonenforschung,
künstliche Befruchtung, Klonen, Pränatale Diagnostik,
Apparatemedizin, Transplantation
11 und 12 Lernbereich 3: Texte und Themenbereiche
American identity, Political systems in the Englishspeaking world, European Union, America's role in the
world
9
Wahlpflicht 1: Ausflug in eine fremde Kultur
Kennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
zwischen dem Alltagsleben unserer und einer fremden
Kultur
11 und 12 Lernbereich 3: Fragen nach der Gerechtigkeit
Sich positionieren zu Vorstellungen von Recht und
Gerechtigkeit
8/9
„Die Räuber“
Tragödie
(4.6.16 , Große Bühne)
- Rivalität und Eifersucht zwischen Brüdern
- Bedeutung von Freiheit
- (Un-)Vereinbarkeit von Freiheit und Gesetz,
von Gerechtigkeit und Gesetz, von Moral und
Gesetz
- Konflikt zwischen Verstand und Gefühl
- Illegalität, Unrecht, Gewalt
- Lügen und Intrigen
- Liebesbeziehungen
Deutsch
Ethik
„Flesh“
Tanztheater, Kooperation
mit dem Leipziger Ballett
(22.4.16, Große Bühne)
- Menschliche Beziehungen, ihre
Ethik
Erscheinungsformen und Grenzen
- Emotionen in Bezug auf Freiheit oder Kampf Deutsch
- bewusstes Leben
- Verlust und Weiterleben nach dem Tod in der
Erinnerung
10
Lernbereich 1:
Junge Menschen in der Literatur
→ Sturm und Drang
11 und 12 Lernbereich 3:
(Leistungs- Sich positionieren zu Literatur im Spannungsfeld von
kurs)
Gefühl und Verstand
→ „Gefühlskultur“ des Sturm und Drang
9
Lernbereich 3: Das Phänomen Liebe
Einblick gewinnen in Darstellungen der Liebe in der
Kunst
11 und 12 Lernbereich 1: Fragen nach der Freiheit
(Grundkurs) Sich positionieren zum Spannungsfeld von Freiheit und
Verantwortung
9
Lernbereich 4: Reflexionen über den Tod
Trost finden und spenden
9
Lernbereich 4: Sprache thematisieren
sprachliche und nichtsprachliche Kommunikation
9/9