Stoffverteilungsplan Geographie Grundkurs 11

 Stoffverteilungsplan Geographie Grundkurs 11*
Geodynamische/atmosphärische Prozesse/Globale Disparitäten und Verflechtungen/Ressourcen und ihre Nutzung (56 Stunden)
Lernbereich
Stunde
Thema
Inhaltliche Schwerpunkte
1
(15 h)
1/2
Aufbau des Erdkörpers
Möglichkeiten der Information über den Aufbau des Erdkörpers; Bedeutung
der Seismologie; Schalenbau (einschließlich stofflicher Zusammensetzung
der Schalen und Diskontinuitäten)
12 – 15
3/4
Grundzüge der Plattentektonik
Verschiedene geotektonische Theorien (Wegener u. a.); Ursachen und
Richtungen der Plattenbewegungen; Vorgänge/Folgen an den Plattengrenzen; neue Forschungsergebnisse
16 – 19
5/6
Vorgänge an den Plattengrenzen I –
Erdbeben und Vulkanismus
Entstehung und Folgen von tektonischen Erdbeben und Vulkanismus im
Zusammenhang mit der Plattentektonik; aktuelle Ereignisse/Regionalbeispiele; Erdbebenforschung; Vulkantypen; neue Forschungsergebnisse
22 – 25
7/8
Vorgänge an den Plattengrenzen II –
Orogenese von Falten-/Deckengebirgen
Orogenesen in der Erdgeschichte (einschließlich Arbeit mit der geologischen Zeittafel); Unterscheidung von Falten-/Deckengebirgen; Faltengebirgstypen und deren Entstehung (Alpen); Entstehung Bruchschollengebirge
(Erzgebirge); Regionalbeispiele
26 – 28,
30/31
9/10
Wilson-Zyklus/erdgeschichtliche Zeittafel/
Plattentektonische Profilskizzen
Wilson-Zyklus als Zusammenfassung plattentektonischer Prozesse und
Folgewirkungen (Phasen /Regionalbeispiele); Erstellen von plattentektonischen Profilskizzen
20/21, 29
Gesteine und Gesteinskreislauf
Klassifikation/Entstehung von Gesteinen und deren Veränderung im Gesteinskreislauf; Gefüge der Hauptgruppen der Gesteine; Bestimmung von
Handstücken; Gestalten/Beschreiben des Gesteinskreislaufs als Ergebnis
des Zusammenwirkens exo-/endogener Kräfte; Nutzung von Gesteinen
32 – 37
Zusammenfassung LB 1
Arbeit
11 – 14
15
Material auf
den LB-Seiten
Lernbereich
Stunde
2
(17 h)
16
Grundlagen atmosphärische Prozesse I –
Strahlungs-/Wärmehaushalt der EO
Strahlungs-/Wärmehaushalt (Gleichungen/Zusammenhang zwischen
Nettostrahlung und Lufttemperatur; Bezug zu Beleuchtungszonen der Erde
40/41
17/18
Grundlagen atmosphärische Prozesse II –
Wolkenbildung/Niederschlag
Wolkenbildung/-gattungen; Niederschlagsformen; trocken-/feuchtadiabatischer Temperaturgradient; Schichtungstypen
42/43
19/20
Grundlagen atmosphärische Prozesse III –
thermische Druckgebiete
Entstehung thermischer Druckgebilde/Wind (Experimente); Land-SeeWindsystem; Föhn
44/45
21/22
Grundlagen atmosphärischer Prozesse IV –
dynamische Druckgebiete/Luftdruck- und
Windgürtel der Erde
Entstehung/Bewegung von Zyklonen/Antizyklonen; Jetstream/Corioliskraft;
Überblick zu den Druck-/Windgürteln der Erde
46/47
23/24
Wettergeschehen in Europa
Anwendung atmosphärische Prozesse Beispiel Wettergeschehen Europas
(zyklonales/antizyklonales Wettergeschehen); Hauptluftmassen und Wetterlagen in Mitteleuropa
52 – 57
25/26
Interpretation von Wetterkarten
Interpretation von verschiedenen Wetterkarten (Nutzung elektronischer
Medien)
58/59
27/28
Einflussfaktoren auf den Klimawandel
Mögliche natürliche und anthropogene Ursachen für den Klimawandel;
natürlicher/künstlicher Treibhauseffekt
62 – 67
29/30
Globale Auswirkungen des Klimawandels
globale/regionale Auswirkungen; aktuelle Ereignisse; Klimapolitik;
Umweltbewusstsein
68 – 75
31/32
Zusammenfassung LB 2
Klausur
33/34
Globale Disparitäten
Entwicklungsindikatoren zur Abgrenzung; Differenzierung der Staaten der
Erde (HDI/IHDI/Nutzung WebGIS); wirtschaftliche Kern-/Marginalräume
222 – 229
Fragengeleitete Raumanalyse
Fragengeleitete Raumanalyse zur Erklärung wirtschaftlicher/sozialer Entwicklungen eines hoch/gering entwickelten Landes einschließlich Nutzung
WebGIS (Arbeit in Gruppen)
232 – 235
Zusammenfassung LB 3
Präsentation/Auswertung der fragengeleiteten Raumanalyse; Vergleich
3
(10 h)
35 – 40
41/42
Thema
Inhaltliche Schwerpunkte
Material auf
den LB-Seiten
Lernbereich
Stunde
4
(10 h)
43/44
Rohstoffe und Ressourcen
Gliederungsmöglichkeiten/Reichweite/Begrenztheit von Rohstoffen/
Ressourcen; Verteilung Energierohstoffe; Energieverbrauch
110 – 115
45/46
Globale Verflechtungen bei der Erdölnutzung/OPEC
globaler Erdölhandel (Ex-/Importstaaten); Rolle/Ziele OPEC hinsichtlich
Erdölförderung/-handel; Mitgliedstaaten; aktuelle Situation; ausgewählte
ökonomische/ökologische Folgewirkungen auf nationale Wirtschaft
138 – 143
Regionale Probleme der Wasserversorgung
Regionale Verfügbarkeit von Wasser/Wasserverbrauch; Probleme der
Wasserversorgung am Regionalbeispiel
128 – 135
Zusammenfassung LB 4
Klausur
Entsprechend Auswahl
Entsprechend LP-Vorgaben
47 – 50
51/52
WahlPflicht
(4 h)
53 – 56
Thema
Inhaltliche Schwerpunkte
Material auf
den LB-Seiten
68 – 75,
230/231,
160 – 163,
8 – 11
* Anmerkungen:
– Stoffverteilungspläne sind als Vorschläge zu verstehen
– meist als Doppelstunden geplant, weil im Regelfall Blockunterricht in der Sekundarstufe II erteilt wird (bei ungerader Anzahl der im LP ausgewiesenen Stunden
wurde Doppelstunde geteilt)
– zeitumfängliche Berücksichtigung von schriftlichen Arbeiten und Klausuren im Stoffverteilungsplan, evtl. Anpassung entsprechend schulinterner Festlegungen
notwendig
Stoffverteilungsplan Geographie Grundkurs 12*
Geographische Zonen der Erde/Analyse der Raumnutzung in Landschaftszonen/Bevölkerungsentwicklung und Verstädterung auf der Erde/Stadtstrukturen und Stadtentwicklung in Deutschland (48 Stunden)
Lernbereich
Stunde
1
(5 h)
1/2
Geographische Zonen der Erde nach
Bramer I
Landschaftszonen als ranghöchste Einheiten der Landschaftssphäre;
Strukturmodell der Landschaft/Landschaftssphäre als Integrationsbereich
148 – 151
3/4
Geographische Zonen der Erde nach
Bramer II
Klimatische Großgliederung als Grundlage für Einteilung; Merkmale der
geographischen Zonen; Anwendung Strukturmodell Landschaft
158
160 – 163
Arbeit mit Klimadiagrammen
Typen des Jahresgangs von Lufttemperatur/Niederschlag; Interpretation
von verschiedenen Klimadiagrammen
165 – 157
159
Fragengeleitete Raumanalyse I –
immerfeuchte Tropen
Fragengeleitete Raumanalyse zur Analyse der agrarischen Nutzung in Abhängigkeit von Bodenverhältnissen in immerfeuchten Tropen; Nachhaltigkeitsaspekt; Einbeziehung des Strukturmodells der Landschaft; ökonomische/ökologische/soziale Aspekte (als gemeinsame/geführte Erarbeitung)
Fragengeleitete Raumanalyse II – kaltgemäßigte Nadelwaldzone/mediterrane
Subtropen
Fragengeleitete Raumanalyse (Arbeit in Gruppen) ausgewählter Nutzungsformen in Landschaftszonen im Hinblick auf Nachhaltigkeit an Beispielen
Rohstofferschließung/-gewinnung in borealer Nadelwaldzone/Tourismus in
mediterranen Subtropen; Einbeziehung des Strukturmodells der Landschaft;
ökonomische/ökologische/soziale Aspekte → Erarbeitungsphase/Vorbereitung der Präsentation
5
2
(15 h)
6–9
10 – 14
Thema
15 – 18
19/20
Inhaltliche Schwerpunkte
Präsentation/Diskussion/Vertiefung/Systematisierung der Ergebnisse
Zusammenfassung LB 2
Klausur
Material auf
den LB-Seiten
166 – 177
178 – 189
Lernbereich
Stunde
3
(11 h)
21/22
Ursachen/Folgen der globalen BevölkeVerteilung der Weltbevölkerung/historische Bevölkerungsentwicklung der
rungsentwicklung I – Bevölkerungsentwick- Erde; Ursachen der globalen Bevölkerungsentwicklung; demographische
lung Erde
Grundlagen
192 – 195
23/24
Ursachen/Folgen der globalen Bevölkerungsentwicklung II – Ursachen der globalen Bevölkerungsentwicklung
Modell des demographischen Übergang; demographischer Wandel/Unterschiede zwischen Industrieländern und Entwicklungsländern
196 – 197
201 – 202
25/26
Folgen der globalen Bevölkerungsentwicklung
Auswirkungen der globalen Bevölkerungsentwicklung; Auswertung von
Bevölkerungsdiagrammen; Probleme der Weltbevölkerung; Fallbeispiele
198 – 205
27/28
Ursachen/Verlauf des Verstädterungsprozesses
Verstädterung weltweit; Verstädterungsraten in Industrie-/Entwicklungsländern; Ursachen/Folgen der der Verstädterung in Industrie-/Entwicklungsländern (Pull-/Pushfaktoren/natürliche Bevölkerungsentwicklung/Industrialisierung/Tertiärisierung)
206 – 209
29/30
Verstädterungsprozesse in den Entwicklungsländern
Auswirkungen der Verstädterungsprozesse in den Entwicklungsländern
(Metropolisierung/Marginalisierung/Segregation/Disparitäten); Fallbeispiele
210 – 211
Zusammenfassung LB 3
Arbeit
31
Thema
Inhaltliche Schwerpunkte
Material auf
den LB-Seiten
Lernbereich
Stunde
4
(13 h)
32
Wahlpflicht
(4 h)
Thema
Inhaltliche Schwerpunkte
Material auf
den LB-Seiten
Geographischer Stadtbegriff
Verschiedene Stadtbegriffe; Merkmale des geographischen Stadtbegriffs;
Grunddaseinsfunktionen der Stadt; Fallbeispiele
218 – 221
33/34
Stadtentwicklungsetappen in Deutschland
und räumlich-funktionale Gliederung I
Stadtentwicklungsetappen in Deutschland (Kennzeichnung); Modell der
räumlich-funktionalen Gliederung der deutschen Stadt; Fallbeispiele
222 – 229
35/36
Stadtentwicklungsetappen in Deutschland
und räumlich-funktionale Gliederung II
Entwicklung der Stadt-Umland-Beziehungen (Urbanisierung/Sub-/Re-/Deurbanisierung); sozioökonomische Differenzierung der Stadt; Fallbeispiele
235 – 239
37/38
Ökosystem Stadt
Stadt als Ökosystem; Anwenden des Strukturmodells der Landschaft auf die
Stadt; ökologischer Fußabdruck
240 – 245
39/40
Strahlungs-/Wärmehaushalt und
Stadtklima
Besonderheiten des städtische Klimas (städtische Wärmeinsel/Wirkungsgeflecht/Smog); Anwenden des Strahlungs-/Wärmehaushalts auf Merkmale
des Stadtklimas; Auswertung von Wärmebildern
245 – 249
41/42
Maßnahmen zur Verbesserung des
Stadtklimas
Maßnahmen zur Verbesserung des Stadtklimas im Zusammenhang nachhaltiger Stadtentwicklung; Leitbilder ökologischer Stadtentwicklung; Fallbeispiele; Umweltbewusstsein
250 – 255
43/44
Zusammenfassung LB 4
Klausur
Entsprechend Auswahl
Entsprechend LP-Vorgaben
45 – 48
258 – 265
212 – 215
* Anmerkungen:
– Stoffverteilungspläne sind als Vorschläge zu verstehen
– meist als Doppelstunden geplant, weil im Regelfall Blockunterricht in der Sekundarstufe II erteilt wird (bei ungerader Anzahl der im LP ausgewiesenen Stunden
wurde Doppelstunde geteilt)
– zeitumfängliche Berücksichtigung von schriftlichen Arbeiten und Klausuren im Stoffverteilungsplan, evtl. Anpassung entsprechend schulinterner Festlegungen
notwendig