Flyer zur Initiative "Werte machen stark" (pdf | 538 KB)
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Initiative zur Werteerziehung Initiative zur Werteerziehung des Bayerischen Staatsministeriums des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus fürwww.werte.bayern.de Unterricht und Kultus www.werte.bayern.de Initiative zur Werteerziehung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus Was will die WerteGrundlage und Orientierungshilfe für ein friedliches, www.werte.bayern.de Was will die Werte- Werte sind eine unverzichtbare initiative? Werte sind eine unverzichtbare Grundlage und Orientierungshilfe für ein friedliches, sindund eineerfolgreiches unverzichtbare Grundlage undder Orientierungshilfe eindas friedliches, humanes Zusammenleben Menschen. Sie für sind Fundainitiative? Werte Ziele Was will die WerteZiele initiative? Ziele Personale GrundPersonale Grundkompetenzen kompetenzen Personale Grundkompetenzen Was meint WerteWas meint Werteerziehung? erziehung? Was meint Werteerziehung? Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium Herausgeber: für Unterricht und Kultus Bayerisches Staatsministerium Salvatorstraße 2 für Unterricht und Kultus 80333 München Salvatorstraße 2 Tel.:80333 089 2186-2619 München www.km.bayern.de.de Tel.: 089 2186-2619 www.km.bayern.de.de Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Salvatorstraße 2 humanes erfolgreiches Zusammenleben der Menschen. Sie der sindSchule. das Fundament einerund Gesellschaft. Daher ist Werteerziehung eine Aufgabe Nicht ment einer Gesellschaft. Daher ist Werteerziehung eine Aufgabe der Schule. nur in speziellen Fächern wie Religion oder Ethik geschieht Werteerziehung, Nicht sonnur Fächern wie oder Ethik geschieht Werteerziehung, dernininspeziellen der Wahrnehmung desReligion Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische sonVerdern in der Wahrnehmung des Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische fassung Artikel 131). So geht Werteerziehung alle Fächer, alle Lehrkräfte an Verund Werte sind eine unverzichtbare Grundlage und Orientierungshilfe für Verständigung ein friedliches, fassung Artikel 131). Sogelebte geht Werteerziehung alle Fächer, an und benötigt eine bewusst Schulkultur. Dabei geht es alle um Lehrkräfte die humanes und bewusst erfolgreiches Zusammenleben der Menschen. Siedie sind dasUrteilen, Fundabenötigt eine gelebte Schulkultur. geht esgeben um über gemeinsame Grundüberzeugungen, dieDabei Orientierung fürVerständigung das ment einer Gesellschaft. Daher ist Werteerziehung eine Aufgabe der Schule. Nicht über gemeinsame Grundüberzeugungen, die Orientierung geben für das Urteilen, Entscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr als nur das Einüben nur in speziellen Fächern wie Religion oder Ethik geschieht Werteerziehung, sonEntscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr als nur das Einüben von Umgangsformen und Verhaltensregeln. dernUmgangsformen in der Wahrnehmung des Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische Vervon und Verhaltensregeln. Die selbständige undSo verantwortlich handelnde Persönlichkeit das Ziel an schulifassung Artikel 131). geht Werteerziehung alle Fächer, alle ist Lehrkräfte und Die selbständige undumverantwortlich handelnde Persönlichkeit ist das Ziel schulischer Wertebildung, ein demokratisches und friedvolles Miteinander aller Grupbenötigt eine bewusst gelebte Schulkultur. Dabei geht es um die Verständigung scher Wertebildung, um ein demokratisches und friedvolles Miteinander aller Gruppierungen in unserer Gesellschaft dauerhaftdie zu sichern. über gemeinsame Grundüberzeugungen, Orientierung geben für das Urteilen, pierungen in unserer Gesellschaft dauerhaft zu sichern. Entscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr nur das Einüben Der Bildungsauftrag im Artikel 131 der Bayerischen Verfassungals konkretisiert sich in von Umgangsformen und Verhaltensregeln. Der Bildungsauftrag im Artikel 131 der Bayerischen Verfassung konkretisiert sich in folgenden personalen Grundkompetenzen: folgenden personalen Grundkompetenzen: Toleranz/Respekt Disziplin Selbstständigkeit Die selbständige und verantwortlich handelnde Persönlichkeit Höflichkeit ist das Ziel schuliToleranz/Respekt Selbstständigkeit Höflichkeitaller GrupZivilcourage Verantwortungsbewusstsein Teamfähigkeit scher Wertebildung, umDisziplin ein demokratisches undKreativität friedvolles Miteinander Zivilcourage Verantwortungsbewusstsein Kreativität Teamfähigkeit Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness pierungen in unserer Gesellschaft dauerhaft zu sichern. Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit Lern- und Leistungsbereitschaft Der Bildungsauftrag im Artikel 131 derund Bayerischen Verfassung konkretisiert sich in Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit LernLeistungsbereitschaft folgenden personalen Grundkompetenzen: der Werteerziehung Toleranz/Respekt Handlungsfelder Disziplin Selbstständigkeit Höflichkeit Handlungsfelder der Werteerziehung Zivilcourage Verantwortungsbewusstsein Kreativität Teamfähigkeit Allgemeines Fachunterricht SonderveranWerteseminare Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness Fachunterricht SonderveranWerteseminare Allgemeines Schulleben staltungen Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit Lern- und Leistungsbereitschaft staltungen Schulleben • Schulethos, • Ethische Dimen• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, • Schulethos, • Ethische Dimen• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, -leitbild, Wertesion der einzelBesinnungstage Fahrten, auch -leitbild, Werte- Handlungsfelder sion der einzel- der •Werteerziehung Fahrten, auch gemeinschaft nen Fächer Theater oder • Besinnungstage spezielle ProjekFächer Theater • spezielle • gemeinschaft Schulatmosphä• nen Erziehender Konzerteoder te (Paten-,ProjekMen• re/Schulklima: Schulatmosphä• Erziehender Konzerte te (Paten-, MenUnterricht torenprojekte) • Skilager, WanFachunterricht SonderveranWerteseminare Allgemeines re/Schulklima: • Skilager, Kultur der Acht• Unterricht Vorbildwirkung derwocheWanu. a. • torenprojekte) Sozialpraktika staltungen Schulleben Kultur der Acht•• Vorbildwirkung derwoche u. mit a. • Sozialpraktika samkeit und Anwie z. B. ComKlassenklima • Kooperation • Schulethos, •• Ethische Dimen•• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, samkeit und Anwie z. B. ComKlassenklima erkennung Kooperation passion und KlassenreEltern/ Schul-mit -leitbild, Wertesion der einzelBesinnungstage • Fahrten, auch und Eltern/ Schul• erkennung Vorbildwirkung geln Klassenrepartnern • passion u. a. nen Fächer Theater oder •• spezielle Projek• gemeinschaft Vorbildwirkung partnern u. a. Verhaltens• geln Lehr-Lernkultur • u. a. •• VerhaltensSchulatmosphä•• Erziehender Konzerte te (Paten-, Men• u. a. codex / Regeln • Lehr-Lernkultur Kommunikation re/Schulklima: Unterricht torenprojekte) • Skilager, Wancodex / Regeln • im Kommunikation • Umgangsformen Unterricht der Acht• Vorbildwirkung derwoche u. a. • Sozialpraktika •• Kultur Umgangsformen im Unterricht Umgang mit • Arbeitsund samkeit und Anwie z. B. Com• Klassenklima • Kooperation mit • Umgang mit • Arbeitsund Konflikten Verhaltenserkennung passion und KlassenreEltern/ SchulKonflikten Verhaltensdisziplin u. a. •• Vorbildwirkung geln partnern • u. a. disziplin • u. a. • u. a. • Verhaltens•• u. Lehr-Lernkultur • u. a. a. codex / Regeln • Kommunikation Werteerziehung bedeutet ein „Noch-mehr“ für Schulen. Werteerziehung • Umgangsformen im nicht Unterricht Werteerziehung bedeutet nicht ein „Noch-mehr“ fürdie Schulen. Werteerziehung entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über Grundeinstellungen zur • Umgang mit • Arbeits- und entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über die Grundeinstellungen zur Erziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und Konflikten VerhaltensErziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und disziplin • u. a. anwendet. Dann ist sie ein wichtiger Beitrag, um Schülerinnen und Schüler für die anwendet. Dann ist sie •ein Beitrag, Schülerinnen und Schüler für die u.dann a.wichtiger Zukunft stark zu machen, machen Werteum stark! Zukunft stark zu machen, dann machen Werte stark! Werteerziehung bedeutet nicht ein „Noch-mehr“ für Schulen. Werteerziehung entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über die Grundeinstellungen zur Erziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und anwendet. Dann ist sie ein wichtiger Beitrag, um Schülerinnen und Schüler für die Zukunft stark zu machen, dann machen Werte stark! Seite 1 Seite 1 Initiative zur Werteerziehung Stand: Juni 2010 Wertetage in Oberfranken und in Niederbayern für Referendare aller Schularten: „Erfolgreich durch werteorientierte Persönlichkeitsbildung“ Wertebündnis der Staatskanzlei mit 60 Bündnispartnern des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus www.werte.bayern.de Schulinterne Lehrerfortbildungen (Schilfs), Pädagogische Tage, Projekte (z. B. Compassion, Wertebündnis Oberhaching mit der Gemeinde), Elternarbeit Wertebündnis Niederbayern 7 Regionale Schulentwicklungstage (Re-Sets) mit jeweils 500-1500 Teilnehmern Regionaltagungen der Volksschulen mit jew. 250-500 Teilnehmern :Oberpfalz „Hauptschüler stärken: werteorientiert – lernorientiert – berufsorientiert“( 1/2009); Mittelfranken „WERT-voller Lebensraum Schule“ (3/2009); Niederbayern "Werte–Leben-Lernen" 4/2009, Oberbayern „Lebenswert – Werte leben“ (10/2009) Was will die WerteWerte sind eine unverzichtbare Grundlage und Orientierungshilfe für ein friedliches, initiative? Ausbildung und Betreuung von 120 Werte-Multiplikatoren für alle Schularten und jährliche Nachschulung sowie Sequenzlehrgänge humanes und erfolgreiches Zusammenleben der Menschen. Sie sind das Funda- 85 Werte-Koordinatoren für Gymnasien in Oberbayern-West Bamberger Schulleitungssymposium (10/2009) Schulleiter- und Schulrätedienstkonferenzen Regionale Lehrerfortbildungen (RLFBs) Vorlesungszyklus „Werte und Werterziehung“ an der Universität Bayreuth im EWS-Bereich © Ute Multrus, ISB München -leitbild, Wertesion der einzelBesinnungstage • Fahrten, auch gemeinschaft nen Fächer Theater oder • spezielle Projek• Schulatmosphä• Erziehender Konzerte te (Paten-, MenBayerisches Staatsministerium und Kultus re/Schulklima: Unterricht für Unterricht torenprojekte) • Skilager, WanKultur der Acht• Vorbildwirkung derwoche u. a. • Sozialpraktika Salvatorstraße 2 samkeit und Anwie z. B. Com• Klassenklima • Kooperation mit 80333 München erkennung passion und KlassenreEltern/ SchulDr.• Vorbildwirkung Ulrich Seiser: [email protected], Tel.: 089/2186-2619 geln partnern • u. a. • Verhaltens• Lehr-Lernkultur • u. a. codex / Regeln • Kommunikation Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) • Umgangsformen im Unterricht • Umgang mit • Arbeits- und Schellingstr. 155 Konflikten Verhaltens80797 München disziplin • u. a. Ute Multrus: [email protected], Tel.: 089/2170-2242 • u. a. Beginn 2007: Schulbesuche in allen Regierungsbezirken mit prominenten Paten Seite Seite Seite 2 21 Seite 4 Schule Regionale Ebene Bayern Werteerziehung bedeutet nicht ein „Noch-mehr“ für Schulen. Werteerziehung entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über die Grundeinstellungen zur Stand 06/2010 Erziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und anwendet. Dann ist sie ein wichtiger Beitrag, um Schülerinnen und Schüler für die Zukunft stark zu machen, dann machen Werte stark! Universität Referendariat 2008 Ebenen Jahre Handlungsfelder der Werteerziehung „Moralische Motivation Fachunterricht ist erst verbürgt, wenn einer das RechteWerteseminare auch dann tut, SonderveranAllgemeines wenn er dazu spontan keine Lust hat.“ staltungen Schulleben • Schulethos, Dimen• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, Gertrud Nunner-Winkler,• Ethische Entwicklungspsychologin Ansprechpartner Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Salvatorstraße 2 80333 München Tel.: 089 2186-2619 www.km.bayern.de.de Jahresthema Werte bei Comenius-Schulpartnerschaften Was meint Werteerziehung? Werte-Portal: www.werte.bayern.de Werteerziehung als Daueraufgabe Praxishandbuch Werteerziehung mit über 60 Praxisbeispielen von Schulen für Schulen 2009 Personale Grundkompetenzen Wertekongress im Februar 2008 mit 700 Teilnehmern in München „Werte machen stark“ – Drei Jahre Werteinitiative „Werte machen stark“ – Drei Jahre Werteinitiative in in Bayern Bayern Ziele Regierungserklärung vom Dezember 2008geschieht „ein Wertebündnis zwischen nur in speziellen Fächern wie10. Religion oder Ethik Werteerziehung, sonErziehern, Lehrern und Partnern aus den Kirchen und der Wirtschaft bis hinVerzu dern in der Wahrnehmung des Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische Sport und Kultur" an, das jetzt realisiert wurde. Am 1. März 2010 hat die Bayefassung Artikel 131). So geht Werteerziehung alle Fächer, alle Lehrkräfte an und rische Staatskanzlei ein Wertbündnis mitDabei 59 geht Bündnispartnern geschlossen benötigt eine bewusst gelebte Schulkultur. es um die Verständigung Dadurch stehen den (http://www.bayern.de/Wertebuendnis-Bayern-.2336.htm). über gemeinsame Grundüberzeugungen, die Orientierung geben für das Urteilen, Schulen vor Ort neue Ansprechpartner als externe Kooperationspartner zur VerfüEntscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr als nur das Einüben gung, die beim Wort genommen werden können. Die Werteorientierung vor allem von Umgangsformen und Verhaltensregeln. der jungen Menschen zu stärken und zu fördern, ihnen Erfahrungs- und HandlungsDie selbständige und verantwortlich ist des das WertebündZiel schuliräume für ein werteorientiertes Leben handelnde zu eröffnen,Persönlichkeit ist das Anliegen scher Wertebildung, um ein demokratisches und friedvolles Miteinander aller Grupnis Bayern. Das bayerische Wertebündnis baut auf der Initiative „Werte machen pierungen in unserer Gesellschaft dauerhaft zu sichern. stark" des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus auf, die sich auf Schülerinnen im undArtikel Schüler Bayern konzentriert. Der die Bildungsauftrag 131inder Bayerischen Verfassung konkretisiert sich in folgenden personalen Grundkompetenzen: Toleranz/Respekt Disziplin Selbstständigkeit Höflichkeit WerteerziehungVerantwortungsbewusstsein hat nicht nur die Funktion, Wissen über WerteTeamfähigkeit zu vermitteln, sonZivilcourage Kreativität dern auch verantwortungsbewusstes und wertorientiertes Handeln nachhaltig zu Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness fördern. Werteerziehung zielt deshalb darauf ab, bei Kindern und Jugendlichen ein Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit Lern- und Leistungsbereitschaft stabiles Wertebewusstsein aufzubauen. Wer es in jungen Jahren entwickelt, dem wird es auch als Erwachsenem leichter fallen, wertorientiert zu handeln. Fortbildungen für Lehrkräfte in Dillingen an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung 2010 Ministerpräsident Horst Seehofer in seiner ment Bayerische einer Gesellschaft. Daher ist Werteerziehung einekündigte Aufgabebereits der Schule. Nicht Ausblick Der Initiative zur Werteerziehung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus www.werte.bayern.de Werte-Multiplikatoren UnterstützungsWerte-Multiplikatoren Unterstützungs Was will die WerteAn der Akademie für und Personalführung in 120 Werte sind eine unverzichtbare Grundlage Orientierungshilfe für einwurden friedliches, systeme An der Akademie für Lehrerfortbildung Lehrerfortbildung und und Personalführung in Dillingen Dillingen wurden 120 initiative? systeme Werte-Multiplikatoren ausgebildet, so Regierungsbezirk Bayern für humanes und erfolgreiches Zusammenleben der Menschen. Sie sindin FundaWerte-Multiplikatoren ausgebildet, so dass dass jedem jedem Regierungsbezirk indas Bayern für Bayerische Ministerpräsident Horst Seehofer in seiner alle Schularten Ansprechpartner für Werteerziehung zur Verfügung stehen u. für: ment einer Gesellschaft. Daher ist eine Aufgabebereits der Schule. Nicht Ausblick Der alle Schularten Ansprechpartner für Werteerziehung Werteerziehung zurkündigte Verfügung stehen u. a. a. für: Ziele Personale Grundkompetenzen Werteerziehung als Daueraufgabe Was meint Werteerziehung? Schulentwicklung Schulentwicklung Ansprechpartner Regierungserklärung vom Dezember 2008geschieht „ein Wertebündnis zwischen nur •in speziellen Fächern wie10. Religion oder Ethik Werteerziehung, sonTage • Pädagogische Pädagogische Tage Erziehern, Lehrern und Partnern aus den Kirchen und der Wirtschaft bis hinVerzu dern in der Wahrnehmung des Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische • Regionale und Schulinterne Lehrerfortbildungen Sport und Kultur" an, das jetzt realisiert wurde. Am 1. März 2010 hat die Baye• Regionale und Schulinterne Lehrerfortbildungen fassung Artikel 131). So geht Werteerziehung alle Fächer, alle Lehrkräfte an und rische ein Wertbündnis mitDabei 59 geht Bündnispartnern geschlossen benötigt eine bewusst gelebte Schulkultur. es um die Verständigung Schulleiterdienstkonferenzen •• Staatskanzlei Schulleiterdienstkonferenzen Dadurch stehen den (http://www.bayern.de/Wertebuendnis-Bayern-.2336.htm). über• gemeinsame Grundüberzeugungen, die Orientierung geben für das Urteilen, Fachbetreuertagungen • Fachbetreuertagungen Schulen vor Ort neue Ansprechpartner als externe Kooperationspartner zur VerfüEntscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr als nur das Einüben ••Umgangsformen Elternabende gung, die beim Wort genommen werden können. Die Werteorientierung vor allem Elternabende von und Verhaltensregeln. der jungen Menschen zu stärken undbei zu jährlichen fördern, ihnen Erfahrungs- und HandlungsDie Werte-Multiplikatoren werden Sequenzlehrgängen weiter geDie selbständige Werte-Multiplikatoren werden bei jährlichen Sequenzlehrgängen weiter geDie und verantwortlich handelnde Persönlichkeit ist des das WertebündZiel schuliräume für ein werteorientiertes Leben zu eröffnen, ist das Anliegen schult. schult. scher Wertebildung, um ein demokratisches und friedvolles Miteinander aller Grupnis Bayern. Das bayerische Wertebündnis baut auf der Initiative „Werte machen pierungen unserer Gesellschaft dauerhaft zu stark" desinBayerischen Staatsministeriums fürsichern. Unterricht und Kultus auf, die sich Lehrerfortbildungen auf die Schülerinnen und Schüler in Bayern konzentriert. Lehrerfortbildungen Der Bildungsauftrag im Artikel 131 der Bayerischen Verfassung konkretisiert sich in folgenden Grundkompetenzen: Ein die FIBS Ein Blick Blick in inpersonalen die Fortbildungsdatenbank Fortbildungsdatenbank FIBS zeigt, zeigt, dass dass in in Bayern Bayern zahlreiche zahlreiche sowohl sowohl fachspezifische als auch fachübergreifende Fortbildungen zur Wertethematik Toleranz/Respekt Disziplin Selbstständigkeit Höflichkeit fachspezifische als auch fachübergreifende Fortbildungen zur Wertethematik angeangeWerteerziehung hat nicht nur die Funktion, Wissen über WerteTeamfähigkeit zu vermitteln, sonboten Zivilcourage Kreativität boten werden. werden. Verantwortungsbewusstsein dern auch verantwortungsbewusstes und wertorientiertes Handeln nachhaltig zu Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness fördern. Werteerziehung zielt deshalb darauf ab, bei Kindern und Jugendlichen ein Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit Lern- und Leistungsbereitschaft Werte-Portal: www.werte.bayern.de Werte-Portal: www.werte.bayern.de stabiles Wertebewusstsein aufzubauen. Wer es in jungen Jahren entwickelt, dem wird es auch als Erwachsenem leichter fallen, wertorientiert zu handeln. Das Werte-Portal Werte-Portal des Kultusministeriums Kultusministeriums informiert bayernweit über das das Konzept, Konzept, Das des informiert bayernweit über Handlungsfelder der Werteerziehung aktuelle Projekte und hilfreiche Literatur. Dort findet sich auch im Downloadbereich aktuelle Projekte und hilfreiche Literatur. Dort findet sich auch im Downloadbereich das Praxishandbuch Praxishandbuch Werteerziehung Werteerziehung mit mit 80 80 gelungenen gelungenen Werteprojekten. Werteprojekten. das „Moralische Motivation Fachunterricht ist erst verbürgt, wenn einer das RechteWerteseminare auch dann tut, SonderveranAllgemeines wenn er dazu spontan keine Lust hat.“ staltungen Schulleben • Schulethos, Dimen• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, Gertrud Nunner-Winkler,• Ethische Entwicklungspsychologin -leitbild, Wertesion der einzelBesinnungstage • Fahrten, auch Was hat Werteerziehung mit Schulentwicklung zu tun? Wasgemeinschaft hat Werteerziehung mit Schulentwicklung zu tun? nen Fächer Theater oder • spezielle ProjekBereits im (BQM) es: • SchulatmosphäErziehender Konzerte te (Paten-, MenBereits im Bayerischen Bayerischen •Qualitätsmemorandum Qualitätsmemorandum (BQM) von von 2003 2003 heißt heißt es: WertebeWertebewusstsein ist die Grundlage von Schulqualität. Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus re/Schulklima: Unterricht torenprojekte) wusstsein ist die Grundlage von Schulqualität.• Skilager, WanKultur der Acht• Vorbildwirkung ist es von derwoche u. a. Sozialpraktika Salvatorstraße 2 Für eine Schulentwicklung Vorteil, sie •auf einer gemeinFür samkeit eine nachhaltige nachhaltige Vorteil, wenn wenn gemeinund An- Schulentwicklung wieeiner z. B. Com• Klassenklima ist es •von Kooperation mit sie auf 80333 München sam entwickelten Wertegrundlage aufbaut. Auf diese Art und Weise entwickelt samerkennung entwickelten Wertegrundlage aufbaut. AufEltern/ dieseSchulArt und Weise entwickelt sich sich passion und Klassenreein zielgerichtetes, reflektiertes besteht die dass Dr. Ulrich Seiser: [email protected], Tel.: 089/2186-2619 ein• Vorbildwirkung zielgerichtetes, reflektiertes Tun. Ansonsten Ansonsten besteht die Gefahr, Gefahr,• u. dass es sich sich um um geln Tun. partnern a. es einen flüchtigen handelt, Alltagsroutine • Verhaltens• u. schulischen a. einen flüchtigen Prozess Prozess• Lehr-Lernkultur handelt, der der sich sich in in der der schulischen Alltagsroutine verliert. verliert. codex /Leitfragen Regeln • Kommunikation Folgende können lenken: Folgende Leitfragen können den den Schulentwicklungsprozess Schulentwicklungsprozess lenken: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) • Umgangsformen im Unterricht • Welche gemeinsamen Werte sind uns wichtig? • Umgang mit • Arbeits-Werte und sind uns wichtig? • Welche Schellingstr. 155gemeinsamen Konflikten Verhaltens• Welche Werte werden an 80797 • München Welche Werte werden an unserer unserer Schule Schule gelebt gelebt und und erfahren? erfahren? • u. a. disziplin Ute ••Multrus: [email protected], Tel.: 089/2170-2242 Welche Werte uns dass wir • u. a. Welche Werte sind sind uns so so wichtig, wichtig, dass wir unser unser schulisches schulisches Konzept Konzept bzw. bzw. Angebot darauf aufbauen wollen? Angebot darauf aufbauen wollen? Werteerziehung bedeutet nicht ein die „Noch-mehr“ für Schulen. und Werteerziehung •• Welche Verbindlichkeit haben gefundenen Welche Verbindlichkeit haben die gemeinsam gemeinsam gefundenen und entwickelten entwickelten entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über die Grundeinstellungen zur Werteformen in unserer Schule? Stand 06/2010 Werteformen in unserer Schule? Erziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und •• Woran erkennen wir, ob sind? Woran erkennen wir,wichtiger ob wir wir erfolgreich erfolgreich sind? anwendet. Dann ist sie ein Beitrag, um Schülerinnen und Schüler für die Zukunft stark zu machen, dann machen Werte stark! Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Salvatorstraße 2 80333 München Tel.: 089 2186-2619 www.km.bayern.de.de Seite Seite Seite 3 31 Seite 4 Initiative zur Werteerziehung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus www.werte.bayern.de Was will die WerteDer Bayerische Ministerpräsident Horst Seehofer kündigte in Werte sind eine unverzichtbare Grundlage Orientierungshilfe für ein friedliches, Ausblick Der Bayerische Ministerpräsident Horst und Seehofer kündigte bereits bereits in seiner seiner initiative? Ausblick Regierungserklärung vom 10. 2008 „ein zwischen humanes und erfolgreiches Menschen. Sie sind das FundaRegierungserklärung vom Zusammenleben 10. Dezember Dezember der 2008 „ein Wertebündnis Wertebündnis zwischen Bayerische Ministerpräsident Horst Seehofer kündigte bereits in hin seiner Erziehern, und den und der bis zu ment einer Lehrern Gesellschaft. Daher ist aus Werteerziehung eine Aufgabe der Schule. Nicht Ausblick Der Erziehern, Lehrern und Partnern Partnern aus den Kirchen Kirchen und der Wirtschaft Wirtschaft bis hin zu Werte Bündnis Bayern Ziele Personale Grundkompetenzen Werteerziehung Werteerziehung als als Daueraufgabe Daueraufgabe Werteerziehung als Daueraufgabe Was meint Werteerziehung? Ansprechpartner Ansprechpartner Ansprechpartner Regierungserklärung vom 10. Dezember 2008 „ein Wertebündnis zwischen Sport Kultur" an, jetzt realisiert wurde. Am 1. 2010 Bayenur in und speziellen wie Religion oder Ethik geschieht Werteerziehung, sonSport und Kultur"Fächern an, das das jetzt realisiert wurde. Am 1. März März 2010 hat hat die die BayeErziehern, Lehrern und Partnern aus den Kirchen und der Wirtschaft bis hinVerzu rischein der Staatskanzlei ein des Wertbündnis mit 59 59 Bündnispartnern Bündnispartnern geschlossen dern Wahrnehmung Erziehungsauftrages der Schule (Bayerische rische Staatskanzlei ein Wertbündnis mit geschlossen Sport und Kultur" an, das jetzt realisiert wurde. Am 1. März 2010 hat die Bayestehen (http://www.bayern.de/Wertebuendnis-Bayern-.2336.htm). fassung Artikel 131). So geht Werteerziehung alle Fächer, Dadurch alle Lehrkräfte und Dadurch stehenan den den (http://www.bayern.de/Wertebuendnis-Bayern-.2336.htm). rische ein Wertbündnis 59 Kooperationspartner Bündnispartnern geschlossen Schulen vor neue als externe zur benötigt eine bewusst gelebte Schulkultur. Dabei geht es um die Verständigung SchulenStaatskanzlei vor Ort Ort neue Ansprechpartner Ansprechpartner alsmit externe Kooperationspartner zur VerfüVerfüDadurch stehen den (http://www.bayern.de/Wertebuendnis-Bayern-.2336.htm). gung, die genommen Die vor allem über Grundüberzeugungen, die Orientierung geben für das Urteilen, gung,gemeinsame die beim beim Wort Wort genommen werden werden können. können. Die Werteorientierung Werteorientierung vor allem Schulen vor Ort neue Ansprechpartner als externe Kooperationspartner zur Verfüder zu und ihnen Erfahrungsunddas HandlungsEntscheiden und Handeln. Werterziehung ist dann auch mehr als nur Einüben der jungen jungen Menschen Menschen zu stärken stärken und zu zu fördern, fördern, ihnen Erfahrungsund Handlungsgung, die Wort genommen werden können. Die Werteorientierung vor allem räume für ein Leben zu ist Anliegen von Umgangsformen und Verhaltensregeln. räume für beim ein werteorientiertes werteorientiertes Leben zu eröffnen, eröffnen, ist das das Anliegen des des WertebündWertebündder jungen Menschen zu stärken und zu fördern, Erfahrungsund Handlungsnis Das Wertebündnis baut auf Initiative „Werte machen nis Bayern. Bayern. Das bayerische bayerische Wertebündnis baut ihnen auf der der Initiative Die selbständige und verantwortlich handelnde Persönlichkeit ist „Werte das WertebündZielmachen schuliräume für ein werteorientiertes Leben zu eröffnen, ist das Anliegen des stark" des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus auf, die sich stark" des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus auf, dieGrupsich scher Wertebildung, um ein demokratisches und friedvolles Miteinander aller nis Bayern. Das bayerische Wertebündnis baut auf der Initiative „Werte machen auf die Schülerinnen und Schüler in Bayern konzentriert. auf die Schülerinnen und Schüler in Bayern konzentriert. pierungen unserer Gesellschaft dauerhaft zu stark" desinBayerischen Staatsministeriums fürsichern. Unterricht und Kultus auf, die sich auf die Schülerinnen und Schüler in Bayern konzentriert. Der Bildungsauftrag im Artikel 131 der Bayerischen Verfassung konkretisiert sich in folgenden personalen Grundkompetenzen: Werteerziehung hat nur Werteerziehung hat nicht nicht nur die die Funktion, Funktion, Wissen Wissen über über Werte Werte zu zu vermitteln, vermitteln, sonsondern auch verantwortungsbewusstes und wertorientiertes Handeln Toleranz/Respekt Disziplin Selbstständigkeit Höflichkeit dern auch verantwortungsbewusstes und wertorientiertes Handeln nachhaltig nachhaltig zu zu Werteerziehung hat nichtzielt nur deshalb die Funktion, Werte zuJugendlichen vermitteln, sonfördern. darauf ab, bei Kindern und ein Zivilcourage Verantwortungsbewusstsein Kreativität Teamfähigkeit fördern. Werteerziehung Werteerziehung zielt deshalb daraufWissen ab, beiüber Kindern und Jugendlichen ein dern auch verantwortungsbewusstes und wertorientiertes Handelnentwickelt, nachhaltigdem zu stabiles Wertebewusstsein aufzubauen. Wer es Hilfsbereitschaft Gerechtigkeitssinn/Fairness stabiles Wertebewusstsein aufzubauen. Wer es in in jungen jungen Jahren Jahren entwickelt, dem fördern. Werteerziehung zielt deshalb darauf ab, bei Kindern und Jugendlichen ein wird es auch als Erwachsenem leichter fallen, wertorientiert zu handeln. Zuverlässigkeit/Pünktlichkeit Lernund Leistungsbereitschaft wird es auch als Erwachsenem leichter fallen, wertorientiert zu handeln. stabiles Wertebewusstsein aufzubauen. Wer es in jungen Jahren entwickelt, dem wird es auch als Erwachsenem leichter fallen, wertorientiert zu handeln. Handlungsfelder der Werteerziehung „Moralische „Moralische Motivation Motivation ist ist erst erst verbürgt, verbürgt, wenn wenn einer einer das das Rechte Rechte auch auch dann dann tut, tut, wenn er dazu spontan keine Lust hat.“ wenn er dazu spontan keine Lust hat.“ „Moralische Motivation ist erst verbürgt, wenn einer das RechteWerteseminare auch dann tut, SonderveranAllgemeines Gertrud Nunner-Winkler,Fachunterricht Entwicklungspsychologin Gertrud Entwicklungspsychologin wenn er Nunner-Winkler, dazu spontan keine Lust hat.“ staltungen Schulleben • Schulethos, Dimen• AGs, Wahlkurse • Kennlerntage, Gertrud Nunner-Winkler,• Ethische Entwicklungspsychologin -leitbild, Wertesion der einzelBesinnungstage • Fahrten, auch Bayerisches Staatsministerium für und gemeinschaft nen Fächer Bayerisches Staatsministerium für Unterricht Unterricht und Kultus Kultus Theater oder • spezielle Projek• Schulatmosphä• Erziehender Konzerte te (Paten-, MenSalvatorstraße 2 Salvatorstraße 2 Bayerisches Staatsministerium und Kultus re/Schulklima: Unterricht für Unterricht torenprojekte) • Skilager, Wan80333 München 80333 München Kultur der Acht• Vorbildwirkung derwoche u. a. • Sozialpraktika Salvatorstraße 2 Dr. Ulrich Tel.: Dr. samkeit Ulrich Seiser: Seiser: [email protected], Tel.: 089/2186-2619 089/2186-2619 und [email protected], wie z. B. Com• Klassenklima • Kooperation mit 80333 München erkennung passion und KlassenreEltern/ SchulDr.• Vorbildwirkung Ulrich Seiser: [email protected], Tel.: 089/2186-2619 geln partnern • u. a. Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung Bildungsforschung (ISB) • Verhaltens- für • Lehr-Lernkultur • u. a. Staatsinstitut Schulqualität und (ISB) codex / Regeln • Kommunikation Schellingstr. 155 155 Schellingstr. Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) • Umgangsformen im Unterricht 80797 München 80797 München • Umgang mit • Arbeits- und Schellingstr. 155 UteKonflikten Multrus: [email protected], [email protected], Tel.: 089/2170-2242 089/2170-2242 Ute Multrus: Tel.: Verhaltens80797 München disziplin • u. a. Ute Multrus: [email protected], Tel.: 089/2170-2242 • u. a. Stand Stand 06/2010 06/2010 Werteerziehung bedeutet nicht ein „Noch-mehr“ für Schulen. Werteerziehung entfaltet ihre Wirkung, wenn man an einer Schule über die Grundeinstellungen zur Stand 06/2010 Erziehung nachdenkt, sich auf Inhalte und Ziele einigt und konsequent umsetzt und anwendet. Dann ist sie ein wichtiger Beitrag, um Schülerinnen und Schüler für die Zukunft stark zu machen, dann machen Werte stark! Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Salvatorstraße 2 80333 München Tel.: 089 2186-2619 www.km.bayern.de.de Seite Seite Seite 4 41 Seite 4
