Stoffverteilungsplan
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Stoffverteilungsplan Lambacher Schweizer Schleswig-Holstein Klasse 6 Stunden Schule: Lehrer: fakultativ Inhalte des Lambacher Schweizer 6 Schleswig-Holstein (G8) Leitideen und Kompetenzerwartungen (laut Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I) Kapitel I Ganze Zahlen Leitidee: Zahl und Operationen 1 Negative Zahlen 2 Anordnung, Betrag 3 Zunahme und Abnahme 4 Addieren und Subtrahieren einer positiven Zahl 5 Addieren und Subtrahieren einer negativen Zahl 6 Verbinden von Subtraktion und Addition 7* Multiplizieren von ganzen Zahlen 8* Dividieren von ganzen Zahlen 9* Verbindung der Rechenarten Die Schülerinnen und Schüler - stellen natürliche und ganze Zahlen auf verschiedene Weisen situationsgerecht dar (Wortform, Zahlengerade, Stellenwerttafel, Zifferndarstellung, etc.) und wechseln zwischen diesen Darstellungsformen - führen Grundrechenarten mit natürlichen Zahlen, ganzen Zahlen (eine Beschränkung auf Addition und Subtraktion in Z ist möglich) durch Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen Exkursion - Geschichten: Im Bergwerk - Entdeckungen: Zauberquadrate Mein Unterrichtsplan Leitidee: Messen Die Schülerinnen und Schüler - stellen Größen (Länge, Gewicht/Masse, Zeit, Geld) dar und operieren mit diesen Größen in Anwendungsbezügen Rückblick Training * Fakultative Inhalte sind mit Stern gekennzeichnet © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Andreas Marte 1 Stunden Inhalte des Lambacher Schweizer 6 Schleswig-Holstein (G8) Leitideen und Kompetenzerwartungen (laut Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I) Kapitel II Brüche und Dezimalbrüche Leitidee: Zahl und Operationen 1 Brüche und Anteile 2 Größenvergleich bei Brüchen 3 Brüche am Zahlenstrahl 4 Addieren und Subtrahieren von Brüchen 5 Dezimalbrüche 6 Addieren und Subtrahieren von Dezimalbrüchen 7 Rechenvorteile 8 Runden und Überschlagen Die Schülerinnen und Schüler - stellen positive Bruchzahlen auf verschiedene Weise situationsgerecht dar (an verschiedenen Objekten, auf der Zahlengerade , etc. ), deuten sie als Größen, Anteile, Operatoren und Verhältnisse und ordnen sie - deuten Dezimalbrüche und Prozentsätze als andere Darstellungsform für Bruchzahlen und führen Umwandlungen zwischen Brüchen, Dezimalbrüchen und Prozentsätzen durch - nutzen Überschlagstechniken und nutzen Rechenvorteile unter Verwendung der Rechengesetze Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen Exkursion - Geschichten: Unendlich endlich: Hausnummer 0 - Horizonte: Musik und Bruchrechnung - Horizonte: Wie man im Alltag häufig Brüche vermeidet Mein Unterrichtsplan Leitidee: Messen Die Schülerinnen und Schüler - stellen Größen (Länge, Gewicht/Masse, Zeit, Geld) dar und operieren mit diesen Größen in Anwendungsbezügen Rückblick Training © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Andreas Marte 2 Stunden Inhalte des Lambacher Schweizer 6 Schleswig-Holstein (G8) Leitideen und Kompetenzerwartungen (laut Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I) Kapitel III Geometrische Konstruktionen und geometrische Abbildungen Leitidee: Raum und Form 1 Abstände 2 Ortslinien von Punkten und Geraden 3 Konstruktionen mit Zirkel und Lineal 4* Achsenspiegelung und Achsensymmetrie 5* Punktspiegelung und Punktsymmetrie 6* Verschiebung und Verschiebungssymmetrie 7* Drehung und Drehsymmetrie Mein Unterrichtsplan Die Schülerinnen und Schüler - beschreiben ebene und räumliche Situationen mit den Begriffen Punkt, Strecke, Gerade, Winkel, Abstand, Kreis, Radius, Symmetrie, parallel und senkrecht - führen geometrische Konstruktionen sorgfältig per Hand durch und beschreiben die Konstruktionsschritte - nutzen ein dynamisches Geometriesystem Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen Exkursion - Entdeckungen: DGS - Geometrie mit dem Computer - Entdeckungen: Symmetrie und Abbildungen von Körpern Rückblick Training * Fakultative Inhalte sind mit Stern gekennzeichnet © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Andreas Marte 3 Stunden Inhalte des Lambacher Schweizer 6 Schleswig-Holstein (G8) Leitideen und Kompetenzerwartungen (laut Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I) Kapitel IV Rechnen mit Brüchen und Dezimalbrüchen Leitidee: Zahl und Operationen 1 Vervielfachen und Teilen von Brüchen 2 Multiplizieren von Brüchen 3 Dividieren von Brüchen 4 Zehnerpotenzen multiplizieren und dividieren 5 Multiplizieren von Dezimalbrüchen 6 Dividieren eines Dezimalbruchs durch eine natürliche Zahl 7 Dividieren von Dezimalbrüchen 8 Mittelwert 9 Periodische und abbrechende Dezimalbrüche 10 Vorteilhaftes Rechnen Die Schülerinnen und Schüler - verfügen über einfache zahlentheoretische Zusammenhänge (Teilbarkeit, Primzahlen, etc.) - nutzen Überschlagstechniken und nutzen Rechenvorteile unter Verwendung der Rechengesetze Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen Exkursion - Horizonte: Bruchrechnung ägyptisch - Entdeckungen: Brüche, Dezimalbrüche und der Taschenrechner Rückblick Mein Unterrichtsplan Leitidee: Zahl und Operationen Die Schülerinnen und Schüler - deuten Dezimalbrüche und Prozentsätze als andere Darstellungsform für Bruchzahlen und führen Umwandlungen zwischen Brüchen, Dezimalbrüchen und Prozentsätzen durch - führen Grundrechenarten mit natürlichen Zahlen, ganzen Zahlen (eine Beschränkung auf Addition und Subtraktion in Z ist möglich), positiven Bruchzahlen und Dezimalbrüchen durch sollen - übersetzen Situationen in einfache Terme und umgekehrt (Terme in Situationen) - nutzen Überschlagstechniken und nutzen Rechenvorteile unter Verwendung der Rechengesetze Training Leitidee: Messen Die Schülerinnen und Schüler - stellen Größen (Länge, Gewicht/Masse, Zeit, Geld) dar und operieren mit diesen Größen in Anwendungsbezügen © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. Autor: Andreas Marte 4 Stunden Inhalte des Lambacher Schweizer 6 Schleswig-Holstein (G8) Leitideen und Kompetenzerwartungen (laut Orientierungshilfe G8 für die Sekundarstufe I) V Einfache statistische Daten Leitidee: Daten und Zufall 1 Relative Häufigkeiten und Diagramme 2 Arithmetisches Mittel und Median 3 Boxplots 4 Zufallsexperimente 5 Das empirische Gesetz der großen Zahlen Die Schülerinnen und Schüler - planen statistische Erhebungen, führen diese durch und stellen die gewonnenen Daten in geeigneter Form (Tabelle, verschiedene Diagrammformen) dar - nutzen absolute und relative Häufigkeiten sowie arithmetischen Mittelwert und Median zur Beschreibung der gewonnenen Daten - nutzen die Darstellung der Daten zur Interpretation der Ergebnisse - erkennen einstufige Zufallsexperimente und beschreiben die Ausgänge bei wiederholter Durchführung mit Hilfe der o.g. Fachbegriffe - erkennen die relative Häufigkeit bei vielen Versuchsdurchführungen als ein Maß für die „Gewinnchance“ Wiederholen – Vertiefen – Vernetzen Exkursion - Horizonte: Statistik mit dem Computer - Horizonte: Manipulation mit Statistik - Geschichten: Ausgerutscht Mein Unterrichtsplan Wiederholen - Vertiefen - Vernetzen Rückblick Training VI Sachthema Problemlösen Prozessbezogene Kompetenz Probleme mathematisch lösen VII Sachthema Olympia Leitidee: Messen Die Schülerinnen und Schüler - stellen Größen (Länge, Gewicht/Masse, Zeit, Geld) dar und operieren mit diesen Größen in Anwendungsbezügen VIII Rechentraining Leitidee: Zahl und Operationen Die Schülerinnen und Schüler - führen Grundrechenarten mit natürlichen Zahlen, ganzen Zahlen (eine Beschränkung auf Addition und Subtraktion in Z ist möglich), positiven Bruchzahlen und Dezimalbrüchen durch Summe der Unterrichtsstunden Wenn Sie die Anzahl der Stunden in einzelnen Zeilen ändern, markieren Sie anschließend die Summe im untersten Feld und drücken Sie „F9“, um den Wert zu aktualisieren! © Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2008 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. 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