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Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
geschichte aktuell 1
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Lehrstoffverteilung Band 1
Bundesanstalt für Sozialpädagogik
Vorbemerkung:
Die hier vorgenommene Einteilung des Lehrstoffes in Kern- und Erweiterungsstoff versteht
sich als Vorschlag und kann von den Lehrpersonen – je nach schulautonomen
Gesichtspunkten und individuellen Schwerpunktsetzungen – abgeändert werden.
Die Wochenstunden-Angaben bei den einzelnen Monaten sind Schätzwerte und beziehen sich
auf die Unterrichtsstunden, die lt. Stundenplan wahrscheinlich in diesem Zeitraum für den
angegebenen Stoff zur Verfügung stehen.
1. bis 4. Klasse: 1. Klasse ca. 60 Wochenstunden, 2. Klasse ca. 60
Wochenstunden, 3. Klasse ca. 30 Wochenstunden, 4. Klasse ca. 30
Wochenstunden (Lehrplan: Ur- und Frühgeschichte bis 1945)
ZEITRAUM KERNSTOFF
VORSCHLÄGE FÜR
ERWEITERUNG
1. KLASSE
September –
Oktober
(ca. 12
Stunden)
Zugänge zur Geschichte
(Modul A, S. 229 ff.):
-
November –
Dezember
(ca. 12
Stunden)
A.1 Wesentliche Quellengattungen und
die Probleme ihrer Auswertung
A.2 Zeit und Zeitrechnungen
A.3 Methoden des Geschichtszugangs
Urgeschichte und frühe Hochkulturen
(Modul 1, S. 5 ff.):
Weitere Längsschnitte
(Modul D, S. 275 ff.):
-
-
-
1.1 Grundzüge der Vor- und Urgeschichte
in Europa
1.2 Politische, wirtschaftliche und
kulturelle Merkmale früher Hochkulturen
1.3 Ägypten und Mesopotamien im
Vergleich
Lehrplanbezug:
- Grundbegriffe der Geschichts- und
Sozialwissenschaft
- die Entwicklungsstufen menschlicher
Zivilisation und Kultur in
urgeschichtlicher Zeit, insbesondere in
Österreich
- Arbeitsteilung und geschlechtsspezifisches
Rollenbild; die Bedeutung der Familie
- die Entwicklung einer differenzierten
Wirtschafts- und Gesellschaftsordnung in
den frühen Hochkulturen
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D.1 Rechtsgeschichte
und Rechtssysteme – von
der Antike bis zur
Neuzeit
(S. 275 ff.)
Lebenswelten bis zum
Ende des 19. Jahrhunderts
(Modul B, S. 237 ff.):
-
B.1 Frauenrollen und
Männerrollen (S. 237 ff.)
B.2 Die Lebensphasen:
Kindheit und Jugend –
Erwachsenenzeit – Alter
(S. 242 ff.)
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
Jänner –
April
(ca. 26
Stunden)
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Griechische und Römische Antike
(Modul 2, S. 14 ff.):
-
2.1 Die Frühgeschichte Griechenlands Von den Minoern bis zur Kolonisation
2.2 Organisationsformen der griechischen
Polis
2.3 Der Konflikt zwischen Griechen und
Persern
2.4 Von Homer bis zum Hellenismus –
Kulturelle Leistungen der Griechen
2.5 Grundzüge der römischen Republik
2.6 Rom – Vom Stadtstaat zum Weltreich
2.7 Kultur und Wirtschaft im Römerreich
– das Beispiel Österreich
Lehrplanbezug:
- Politische Organisationsformen und
kulturprägende Kräfte in der antiken Welt:
Polis und res publica; gesellschaftliche
Auseinandersetzungen in Athen und Rom,
ihre Ursachen und Folgen; die
Entwicklung und Funktion der Sklaverei;
antike und moderne Demokratie; Sparta
als antagonistisches Modell
- die Bedeutung griechischer Philosophie
und Wissenschaft; die hellenistische
Kultur
- die Entwicklung Roms zum Weltreich
- der römische Rechtsbegriff und seine
Auswirkungen; die Romanisierung –
besonders am Beispiel Österreichs
- das Christentum als neuer religiöser,
politischer und kultureller Faktor
- das unterschiedliche Menschenbild der
Antike und des Christentums (Wertschätzung der Arbeit, Personalität der
Frau)
Mai – Juni
(ca. 12
Stunden)
Von der römischen zur mittelalterlichen
Staatlichkeit (Modul 3, S. 33 ff.):
-
3.1 Grundprobleme des spätantiken
Staates
3.2 Römer und Barbaren - Die
Völkerwanderung und ihre Folgen
3.3 Was blieb vom römischen Weltreich?
Lehrplanbezug:
- Von der Antike ins Mittelalter: die
Auswirkungen der germanischen
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Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
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Völkerwanderung in Europa
der Islam als politische und Kultur
formende Kraft; das arabische Weltreich
2. KLASSE
September –
Oktober
(ca. 12
Stunden)
Die mittelalterliche Gesellschaft
(Modul 4, S. 42 ff.):
-
-
-
-
4.1 Die Ausbildung des Feudalwesens
4.2 Großreiche entstehen: Vom
Frankenreich Karls des Großen zum
Heiligen Römischen Reich
4.3 Die Reform der Kirche –
Cluniazensische Reform und
Investiturstreit
4.4 Miteinander, nebeneinander,
gegeneinander –Christentum, Judentum
und Islam
4.5 Die Stadt als neues wirtschaftliches
und soziales Lebensumfeld
4.6 Der österreichische Raum vom
Frühmittelalter bis zum 13. Jh.
Lebenswelten bis zum
Ende des 19. Jahrhunderts
(Modul B, S. 237 ff.):
-
-
Weitere Längsschnitte:
(Modul D, S. 275 ff.):
-
Lehrplanbezug:
- Neuordnung Europas durch das
Frankenreich, Entwicklung von
Lehenswesen und Grundherrschaft
November –
Dezember
(ca. 12
Stunden)
B.5 Geschichte der Juden
in der abendländischen
Gesellschaft (S. 253 ff.)
B.6 Fremde und
Außenseiter – zwischen
Ausgrenzung, Toleranz
und Anpassung
(S. 256 ff.)
D.3: Stadtentwicklung
von den frühen
Hochkulturen bis zum
ausgehenden 19. Jh.
(S. 281 ff.)
Das Spätmittelalter als Krisen- und
Übergangszeit (Modul 5, S. 60 ff.):
Weitere Längsschnitte:
(Modul D, S. 275 ff.):
-
-
-
5.1 Kaiser, Landesfürst und Stände Machtkämpfe im Feudalsystem
5.2 Das 14. Jh. als Katastrophenzeit
5.3 Die Krise der spätmittelalterlichen
Kirche
5.4 Technische und soziale Veränderungen
im Spätmittelalter
5.5 Der Aufstieg der Habsburger – Der
österreichische Raum im Spätmittelalter
Lehrplanbezug:
- Europa im Mittelalter: die universalen
Mächte Kaisertum und Papsttum, ihr
Zusammenwirken und Rivalität
- die Entwicklung der österreichischen
Länder; Landesfürstentum,
Hausmachtpolitik;
- Romanik und Gotik
- Verfall der Feudalherrschaft im
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D.4: Technische
Innovationen und ihre
Auswirkungen
(S. 284 ff.)
Geschichte Außereuropas
(Modul C, S. 258 ff.):
-
C.1: Lateinamerika vor
und nach Kolumbus
(S. 258 ff
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Spätmittelalter und Aufstieg des
Bürgertums
Jänner –
Februar (ca.
12 Stunden)
Neues Weltbild, Reformation und
Großmachtspolitik am Beginn der Neuzeit
(Modul 6, S. 74 ff.):
Geschichte Außereuropas
(Modul C, S. 258 ff.):
-
-
6.1 Das neue Bild des Menschen Humanismus, Renaissance
6.2 Die europäische „Entdeckung“ und
Eroberung der Welt und ihre Folgen
6.3 Großmachtpolitik im 16. Jh. –
Habsburger, Franzosen und Osmanen
6.4 Frühkapitalistische Wirtschaftsformen
in Europa
6.5 Die Reformation Martin Luthers und
ihre Folgen
6.6 Von der katholische Erneuerung zum
Dreißigjährigen Krieg
-
C.1 Lateinamerika vor
und nach Kolumbus
(S. 258 ff.)
C.4: Geschichte Afrikas
in Umrissen (S. 272 ff.)
Weitere Längsschnitte:
(Modul D, S. 275 ff.):
-
D.7 Vom Tauschgeschäft
zur Geldwirtschaft
(S. 296 ff.)
Lehrplanbezug:
- Renaissance, Humanismus, religiöse
Reformbestrebungen und Konflikte;
Humanismus und Renaissance als
Ausdruck des neuen Selbst- und
Weltverständnisses; Fortschritte der
Wissenschaft, Erfindungen, Entdeckungen
und Auswirkungen der kolonialen
Expansion
- Frühkapitalismus
- Reformation und katholische Erneuerung
in der Spannung von religiösen Anliegen
und weltlicher Machtpolitik
- der Dreißigjährige Krieg
März – April
(ca. 14
Stunden)
Das Zeitalter des Absolutismus und der
Aufklärung (Modul 7, S. 92 ff.):
Weitere Längsschnitte
(Modul D, S. 275 ff.):
-
-
-
-
7.1 Französischer Absolutismus und
englischer Parlamentarismus
7.2 Kunst und Religion im Dienste der
Macht: Das Zeitalter des Barock in den
habsburgischen Ländern
7.3 Die Aufklärung: Staatstheorie,
Wissenschaft und Kultur
7.4 „Alles für das Volk, aber nichts durch
das Volk!“ – Der aufgeklärte
Absolutismus in Preußen und Österreich
Lehrplanbezug:
- Absolutismus und Aufklärung: das System
des höfischen Absolutismus am Beispiel
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D.6 Kunstgeschichte –
Baukunst, Plastik,
Malerei (S. 290 ff.)
Lebenswelten bis zum
Ende des 19. Jahrhunderts
(Modul B, S. 237 ff.):
-
B.3: Adelige, bäuerliche
und bürgerliche
Lebensformen
(S. 246 ff.)
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
-
-
Mai – Juni
(ca. 12
Stunden)
geschichte aktuell 1
Frankreichs
der Aufstieg Habsburgs in der
Auseinandersetzung mit Frankreich und
dem Osmanischen Reich
die Kunst des österreichischen Barock
Ideen der Aufklärung, ihre Auswirkungen
auf Gesellschaft, Religion, Staat und
Wirtschaft
der aufgeklärte Absolutismus in Österreich
unter Maria Theresia und Josef II
Zwischen Revolution und Restauration:
Europa von 1789 bis zur Mitte des 19. Jh.
(Modul 8, S. 107 ff.):
Geschichte Außereuropas
(Modul C, S. 258 ff.):
-
-
-
8.1 Vorbote der Revolutionen: Die
Entstehung der Vereinigten Staaten von
Amerika
8.2 Vom Ancien Régime zur
Französischen Revolution
8.3 Von der konstitutionellen Monarchie
zur 1. Französischen Republik
8.4 Das Zeitalter Napoleons
8.5 Die Neuordnung Europas am Wiener
Kongress
8.6 Das Biedermeier
8.7 Die Revolutionen von 1848/49
8.8 Der Nationalismus
8.9 Nationalstaatliche Einigung Italiens
und Deutschlands
Lehrplanbezug:
- Revolutionäre Prozesse am Ende des 18.
Jahrhunderts und restaurative
Gegenbewegungen
- das Werden der modernen Demokratie in
den USA
- die Französische Revolution
- das napoleonische Hegemonialsystem
- nationale Freiheitsbewegungen in Europa
- der Wiener Kongress und die Restauration
- Vormärz und Biedermeier in Österreich
3. KLASSE
September –
Oktober (ca.
6 Stunden)
Die Industrialisierung und ihre Folgen
(Modul 9, S. 131 ff.):
-
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9.1 Technische Grundlagen der
Industrialisierung
9.2 Die Bevölkerungsexplosion seit dem
19. Jh.
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C.2: Die Entwicklung
Nordamerikas vor und
nach der Unabhängigkeit
der USA (S. 262 ff.)
Weitere Längsschnitte
(Modul D, S. 275 ff.):
-
D.2: Demokratisches
Denken und
Menschenrechte
(S. 278 ff.)
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
-
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9.3 Die Ausbildung zweier sozialer
Klassen – Unternehmer und ArbeiterInnen
9.4 Liberalismus – Sozialismus –
christliche Soziallehre
Lehrplanbezug:
- Gestaltende Kräfte des 19. Jahrhunderts in
Wirtschaft, Gesellschaft und Staat
- die erste industrielle Revolution und die
damit verbundene Veränderung der
Wirtschafts- und Gesellschaftsstruktur;
ihre Auswirkungen auf die Familie
- Frau und Kind in den verschiedenen
Gesellschaftsschichten des 19. Jh.
- Entstehung und Weiterentwicklung
sozialistischer Theorien und christlicher
Soziallehren
- Liberalismus und Nationalismus, ihr
Durchbruch in den Revolutionen von 1848
- Nationale Einigungsbewegungen und
Entstehen neuer Nationalstaaten
November –
Februar (ca.
12 Stunden)
Das bürgerliche Zeitalter in Österreich
(Modul 10, S. 142 ff.)
Weitere Längsschnitte
(Modul D, S. 275 ff.):
-
-
-
10.1 Vom Neoabsolutismus zum
Ausgleich mit Ungarn
10.2 Wahlrechtsreformen und
Parlamentarismus
10.3 Der Vielvölkerstaat ÖsterreichUngarn
10.4 Lebensalltag und Stadtentwicklung in
Wien
10.5. Wien und Paris um 1900: ein
Vergleich
-
Geschichte Außereuropas
(Modul C, S. 258 ff.):
-
März – April
(ca. 7
Stunden)
Imperialismus und Erster Weltkrieg
(Modul 11, S. 158 ff.):
-
Mai – Juni
(ca. 6
Stunden)
11.1 Vom Kolonialismus zum
Imperialismus
11.2. Bündnissysteme vor dem Ersten
Weltkrieg
Imperialismus und Erster Weltkrieg
(Modul 11, S. 158 ff.):
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D.5: Reisen und
Tourismus von der
Antike bis zum 19. Jh.
(S. 287 ff.)
D.8: Geschichte der
Kleidung und Mode
(S. 299 ff.)
C.3: Kontakte und
Konflikte – Europa und
die Kulturen Asiens
(S. 267 ff.)
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
-
geschichte aktuell 1
11.3 Humanitäre Organisationen und
Friedensbemühungen
Lehrplanbezug:
- Imperialistische Politik der Weltmächte
bis 1914
- Österreich 1848 bis 1914: die
Nationalitätenfrage, der Ausgleich mit
Ungarn, die Entwicklung der Verfassung;
die außenpolitische Entwicklung; Balkanund Bündnispolitik; wirtschaftliche und
soziale Probleme; Entwicklung des
Wahlrechts; Entstehung der politischen
Parteien und der Interessensverbände
- die Kunst des Fin de siècle zwischen
Epigonentum und Aufbruch
4. KLASSE
September –
Oktober (ca.
6 Stunden)
Imperialismus und Erster Weltkrieg
(Modul 11, S. 158 ff.):
-
11.4 Der Erste Weltkrieg: Vorgeschichte,
Ausbruch, Verlauf
Europa nach dem Krieg
(Modul 12, S. 169 ff.):
-
12.1 Die Friedensverträge und der
Völkerbund
12.2 „Goldene Zwanziger Jahre“ – die
wirtschaftliche Entwicklung
Das kommunistische Experiment
(Modul 13. S. 173 ff.)
November –
Dezember
(ca. 6
Stunden)
13.1 Sozialismus, Kommunismus: Was ist
das?
13.2 Von der Oktoberrevolution zur
Diktatur Stalins
Zwischen Demokratie und Diktatur
(Modul 14, S. 181 ff.):
-
14.1 Faschismus in Italien
14.2 Der spanische Bürgerkrieg
14.3 Frankreich – verzweifelter Frieden
14.4 Großbritannien –
Beschwichtigungspolitik
Lehrplanbezug:
- Erster Weltkrieg und Zwischenkriegszeit:
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Seite | 7
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
-
-
-
geschichte aktuell 1
Seite | 8
der Erste Weltkrieg, seine Auswirkungen
auf europäische Staatsgebiete,
Herrschaftsformen, Wirtschafts- und
Sozialstrukturen
Oktoberrevolution und Sieg des
Kommunismus in Russland; Stalinismus in
der Sowjetunion
die Wirtschaftsmacht USA; die
Weltwirtschaftskrise und ihre
Auswirkungen
Faschismus in Italien; Nationalsozialismus
in Deutschland
Österreich. Die Erste Republik
(Modul 15, S. 189 ff.):
- 15.1 Vom Großreich zum Kleinstaat
Jänner –
Februar (ca.
6 Stunden)
Österreich. Die Erste Republik
(Modul 15, S. 189 ff.):
-
15.2 Von der Gründung der Republik zum
Bürgerkrieg
15.3 Vom Bürgerkrieg zum
Nationalsozialismus
Lehrplanbezug:
- Österreich von 1918 bis 1938: Auflösung
der Donaumonarchie und Kampf um das
Staatsgebiet; das Entstehen der
demokratischen Republik und die neue
Verfassung; die politischen Parteien;
Wirtschaftsprobleme; Radikalisierung des
politischen Lebens; Austromarxismus und
Austrofaschismus; Bürgerkrieg;
Ständestaat; Kultur der
Zwischenkriegszeit; der Untergang
Österreichs
März - April
(ca. 7
Stunden)
Die nationalsozialistische Diktatur
(Modul 16, S. 201 ff.):
-
16.1 Von der Weimarer Republik zur
Diktatur
16.2 Die Nationalsozialisten an der Macht
16.3 Struktur und Alltag des
Nationalsozialismus
16.4 Das nationalsozialistische Österreich
16.5 „Als die grauen Busse kamen…“:
Euthanasie im NS-Staat
16.6 Shoa – Vernichtung und
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Lebenswelten bis zum
Ende des 19. Jahrhunderts
(Modul B, S. 237 ff.):
-
B.4: Alltag und
Festkultur (S. 250 ff.)
Geschichte und Sozialkunde, 9. - 12. Schulstufe
-
geschichte aktuell 1
Zwangsarbeit
16.7 Der Zweite Weltkrieg –
Vernichtungskrieg im Osten
16.8 Widerstand im NS-Staat
Lehrplanbezug:
- Ursachen des Zweiten Weltkriegs;
Verfolgung und Massenvernichtungen;
Freiheits- und Widerstandsbewegungen
Mai – Juni
(ca. 6
Stunden)
Band 2
Lehrplanbezug:
- Weltpolitik und Staatenwelt seit 1945; die
Teilung Europas; der Kalte Krieg
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