Praktischer Teil

Immanuel-Kant-Schule Neumünster
Beiträge zum theoretischen Teil des Daniel-Düsentrieb-Wettbewerbs 2006
1 Praktischer Teil: Bau eines Knochens, Reparatur eines Aneurysmas
Die Teilnehmer eines Physik-Leistungskurses im 12. Jahrgang
testeten Stroh, bauten und zerstörten Strohknochen, sie
experimentierten engagiert und ausdauernd mit selbst
entwickelten Vorrichtungen zur Reparatur des ModellAneurysmas. Nach dem praktischen Wettbewerb waren sie sehr
enttäuscht.
2 Die Wirbelsäule: Techniken angemessener Körperhaltung
Medizin-„Technik“ in zweierlei Sinn: In einem Projekt der Fächer
Biologie und Sport erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler der
Klassen 5b und 5d Techniken, Haltungsschäden zu vermeiden,
und sie lernten technische Geräte der Physiotherapie kennen, mit
denen man eingetretene Schäden behandeln kann.
3 Medizintechnik in der Antike
Wie hat man in der Antike eine gebrochene Nase, einen
entzündeten Zahn oder eine Schussverletzung behandelt? Eine
Lateingruppe des achten Jahrgangs übersetzte hierzu Texte, die –
angepasst an ihren Lernstand – auf Celsus’ Schrift De re medicina
basieren. Ihre Recherchen zu weiteren Themen fasste die Gruppe
auf Plakaten zusammen.
4 De bracchio fracto – Celsus über die Behandlung von Knochenbrüchen
Der Latein-Kurs (dritte Fremdsprache) des 10. Jahrgangs
erarbeitete sich Kenntnisse über medizinische
Behandlungsmethoden anhand eines didaktisch bisher nicht
genutzten Originaltextes und staunte über den Stand der
damaligen Technik. Die sprachliche Kompetenz, besonders der
Umgang mit dem Wörterbuch, wurde dabei ganz nebenbei
bestens gefördert.
5 Methodik-Unterricht zur Medizintechnik
Im Methodik-Unterricht untersuchte die Klasse 11a arbeitsteilig
viele Aspekte der aktuellen Medizintechnik. Die Schülerinnen und
Schüler erarbeiteten umfangreiche Texte und hielten im Plenum
Referate. Die vorliegenden Texte bilden auch eine Grundlage der
Benotung in diesem Schulhalbjahr.
6 Weltweite Disparitäten am Beispiel der medizinischen Versorgung
Die medizinische Versorgung und damit auch die Verfügbarkeit
von Medizintechnik sind gute Indikatoren für soziale Aspekte
globaler Disparitäten. Der Erdkunde-Leistungskurs des 12.
Jahrgangs griff in einer Projektphase diese Thematik auf und
erarbeitete dazu Referate und Dokumentationen.
7 Leistungsmessung und Leistungsdiagnostik im Sport
Auch gesunde Menschen nutzen Medizintechnik! Mitglieder eines
Sport-Grundkurses des 12. Jahrgangs ließen ihre
Leistungsfähigkeit im Fachbereich Sportwissenschaft der
Universität Hamburg untersuchen; die Methoden und Ergebnisse
wurden in der folgenden Unterrichtseinheit ausgearbeitet und in
Referaten vorgestellt.
8 Computertomographie
Der Mathematik-Leistungskurs des 12. Jahrgangs informierte sich
über die Computertomographie und erarbeitete insbesondere die
mathematischen Grundlagen der Auswertung. Einige Mitglieder
des Kurses besuchten die CT-Abteilung des Neumünsteraner
Krankenhauses und informierten sich vor Ort über die
diagnostischen Möglichkeiten dieses Verfahrens.
Der Kurs stellte seine Arbeit in einer Vortragsveranstaltung der
gesamten Oberstufe der Schule vor. In derselben Veranstaltung
hielt Prof. Dr. Bernd Fischer von der Universität zu Lübeck einen
Vortrag über „Mathematik in der medizinischen Bildbearbeitung“.
9 Antike Medizin- und Operationstechniken
Eine der Kursfahrten im 13. Jahrgang der IKS führt nach
Griechenland. Im vorbereitenden Projektkurs beschäftigte sich
Frederike Rass mit antiker Medizin und erarbeitete ein Referat
über verschiedene chirurgische Methoden, Prothesentechniken
und Operationswerkzeuge der Antike.
10 Werbung – auch für Medizintechnik
Ein die Jahrgänge 12 und 13 übergreifender Kunst-Kurs
behandelte das Thema Werbung zunächst theoretisch. Im
praktischen Teil entstanden Werbegraphiken auch zu einem in
diesem Zusammenhang eher ungewöhnlichen Produktbereich,
nämlich der Medizintechnik .