Klasse 5 - des Lise-Meitner Gymnasiums Crailsheim
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LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM UE: Unterrichtseinheit Curriculum Fach Biologie Klassenstufe 5 / 6 K: Kerncurriculum, S: Schulcurriculum UE Inhalte Differenzierung K/S Didaktische Überlegungen, Hinweise, Vorschläge, Querverbindungen, Bemerkungen 0 Einführung : Grundprinzipien des Lebens K 1 Wirbeltiere sind ihrem Lebensraum Durchgehend : Grundbaupläne, Leitideen: Struktur und Form, angepasst Grundtyp Wirbeltier – Fortpflanzung Wechselwirkung, Angepasst- Raubtiere : Hund/Katze (Vergleich) heit, Kommunikation o Säugetiere K Pflanzenfresser Rind/Kaninchen Kompetenzen, Methoden Insektenfresser : Maulwurf o Vögel sinnvolle Verwendung ( techn. Verständnis : Gebisstypen) Praktikum / Protokoll Schädel- und Gebissvergleiche Filmauswertung Huhn / Amsel Beobachtung Technik des Vogelflugs Planung und Ausführung Aufbau der Feder (Untersuchung mit der Lupe) o Reptilien Arbeitsblätter und ihre von Experimenten Wechselwarme Tiere Schlangen Gruppenpuzzle oder Lernzirkel Referate Zauneidechse Version: 1.0 (Mai-16) Seite - 1 - LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM Curriculum Fach Biologie o Amphibien Klassenstufe 5 / 6 Frosch Fortpflanzung / Metamorphose o Fische Karpfen Fortbewegung , Atmung im Wasser Prinzip der Oberflächenvergrößerung (Kiemen) Körperformen im Wasser o Anpassung an verschiedene Formenvielfalt z.B. bei Vögeln Lebensräume Regulierung Maulwurf , Fledermaus, Specht, Pinguin, Regulierung: gleichwarm/ Greifvögel, Lachs wechselwarm Verschiedene Amphibien Kommunikation und Verhalten o Nutztiere Rind / Schwein / Huhn Version: 1.0 (Mai-16) Artgerechte Tierhaltung Vgl. Nutztier Wildtier Seite - 2 - LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM 2 Curriculum Fach Biologie Wirbellose Tiere in ihrem Lebensraum Klassenstufe 5 / 6 Leitideen: Struktur und Form, Wechselwirkung, Angepasst- o Grundtyp Insekt K Honigbiene , Staatenbildung Käfer heit, Kommunikation Langzeitbeobachtung mit Protokoll o Fortpflanzung und Entwicklung bei Insekten z.B. Mehlwurm (Mehlkäfer) – Entwicklung Gruppenpuzzle o Ökologische Bedeutung der Insekten o Weitere Wirbellose im Vergleich Version: 1.0 (Mai-16) Referate, Recherche in Lexika, Nützlinge / Schädlinge Internet und anderen Schädlingsbekämpfung Quellen Weichtiere, Spinnen, Krebse Seite - 3 - LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM 3 Curriculum Fach Biologie Klassenstufe 5 / 6 Pflanzen: Baupläne und Anpassung an den Leitideen: Struktur und Form, Lebensraum Wechselwirkung, Angepasstheit o Pflanzen wachsen K Experimente mit Bohnen Keimung und Wachstum unter Langzeitbeobachtung mit Protokoll verschiedenen Bedingungen o Von der Blüte zur Frucht Aufbau einer Blüte Kirsche / Weide / Gras Bestäubung / Befruchtung Untersuchung mit Lupe/ Binokular Typen von Früchten Praktikum: Untersuchung von Pflanzen und Früchten o Bäume und Sträucher o Kulturpflanzen Buche, Hasel ,Kiefer Praktikum Mikroskopische Aufbau von Holz Untersuchung mit Blattsammlung Protokollzeichnung Getreide Holzuntersuchung Praktikum Untersuchung von Getreidearten Version: 1.0 (Mai-16) Seite - 4 - LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM 4 Curriculum Fach Biologie Verwandtschaft von Pflanzen und Tieren Klassenstufe 5 / 6 Leitideen: Struktur und Form, Wechselwirkung, Angepasstheit o Das System von Pflanzen- und Tierreich K Einfache Bestimmungsübungen Pflanzenfamilien Ordnungen bei Tieren Untersuchung mit Lupe/ Freilanduntersuchungen Erstellung von systematischen Ordnungskriterien o Gefährdung und Schutz bedrohter Arten Einzelbeispiele Presserecherche zu Tier- und Pflan- Recherche in Presse und Internet zenschutz Bewertung und Interessenabwägung Version: 1.0 (Mai-16) Seite - 5 - LISE – MEITNER – GYMNASIUM CRAILSHEIM 5 Curriculum Fach Biologie Der Mensch im Vergleich zu anderen Klassenstufe 5 / 6 Leitideen: Struktur und Form Wirbeltieren o Bauplanvergleich K Ähnlichkeiten / Besonderheiten Gruppenarbeit,Skelettvergleich o Fortpflanzung beim Menschen Zeugung , Schwangerschaft / Geburt Eizelle , Spermazelle Veränderungen in der Pubertät Version: 1.0 (Mai-16) Seite - 6 -
