Literaturliste

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Literaturliste Übersicht
Allgemein ........................................................................................................................... 2
Unternehmenskultur ........................................................................................................... 5
Weiterbildungsmanagement ............................................................................................... 6
Projektmanagement/Teamarbeit ......................................................................................... 6
Interventionsformen in der Organisationsberatung ............................................................ 7
"Aktionsforschung" ............................................................................................................ 8
Qualität ............................................................................................................................. 12
Schule ............................................................................................................................... 13
Professionalisierungskonzepte / Weiterbildung der Weiterbildner .................................. 15
Weiterbildungsberatung ................................................................................................... 15
Supervision / Coaching .................................................................................................... 15
Teamentwicklung ............................................................................................................. 16
Lernende Organisation ..................................................................................................... 17
Wissensmanagement ........................................................................................................ 17
Allgemein
Baumgartner, I./ Häfele, W./ Schwarz, M./ Sohm, K. (1996): OE-Prozesse. Die Prinzipien
systemischer Organisationsentwicklung. Ein Handbuch für Beratende, Gestaltende,
Betroffene, Neugierige und OE-Entdeckende. Bern.
Becker, H./ Hangosch, I. (1995): Produktivität und Organisationsentwicklung und ihre
Anwendung in der Praxis. 4. erw. Auflage. Stuttgart.
French, W.L./ Bell, C.H. jr. (1977): Organisationsentwicklung. UTB.
Glasl, F. (1980): Konfliktmanagement. Diagnose und Behandlung von Konflikten in
Organisationen. Bern.
Glasl, F./ Houessaye, L. (1975): Organisationsentwicklung. Das Modell des Instituts für
Organisationsentwicklung (NPI) und seine praktische Bewährung. Bern.
Lievegoed, B.C.J. (1974): Organisationen im Wandel. Bern.
Schiersmann, C./ Thiel, H.-U. (2000): Projektmanagement als organisationales Lernen. Ein
Studien- und Werkbuch (nicht nur) für den Bildungs- und Sozialbereich. Opladen.
Schmidt, E. R./ Berg, H.G.: Beraten mit Kontakt. Gemeinde- und Organisationsberatung in
der Kirche. Ein Handbuch.
Senge, M.P. (1996): Die fünfte Disziplin: Kunst und Praxis der lernenden Organisation.
Stuttgart.
Volmerg, B./ Leithäuser, T./ Neuberger, O./ Ortmann, G./ Sievers, B. (1995): Nach allen
Regeln der Kunst. Macht und Geschlecht in Organisationen. Freiburg.
Badelt Christoph: Handbuch der Nonprofit Organisation (Strukturen und Management).
Schäffer-Poeschl-V. . Stuttgart 1997
Baecker Dirk: Postheroisches Management. MerveVerlag Berlin. Berlin 1994
Balck, H.; Kreibich, R. (Hg): Evolutionäre Wege in die Zukunft.
Wie lassen sich komplexe Systeme managen? Beltz: Weinheim 1991
Banathy, B.H.: A Systems View of Education. Concepts and Principles
for Effective Practice. Educational Technology Publications:Englewood
Cliffs 1992
Banathy, B.H.: Systems Design of Education. A Journey to Create
the Future. Educational Technology Publications: Englewood Cliffs 1991
Beckhard, R.; Pritchard, W.: Changing the Essence. The Art of
Creating and Leading Fundamental Change in Organizations. Jossey-Bass:
San Francisco 1992
Beratergruppe Neuwaldegg (Hgs): Personalmanagement bye bye? Zur Entwicklung der Personalentwicklung. Service Fachverlag . Wien 1996
Beratergruppe Neuwaldegg (Hgs): Strategie: Jazz oder Symphonie - Aktuelle Beispiele
strateg. Improvisation . Service Fachverlag . Wien 1995
Birkenbihl, M.: Train the trainer. Kleines Arbeitshandbuch für
Ausbildner und Dozenten. Verlag moderne industrie 19856
Doppler, Kl., Lauterburg Christoph: Chance Management. Campus. Frankfurt, 1994
Exner, A.; Königwieser, R.; Titscher, St.: Unternehmensberatung
- Systemisch-Theoretische Annahmen und Interventionen im Vergleich
zu anderen Ansätzen. In: Organisationsentwicklung, Zeitschrift
der Gesellschaft für Organisationsentwicklung e.V., 7. Jahrgang Nr. 4, 1988
Fatzer, G. (Hg): Organisationsentwicklung für die Zukunft - Ein
Handbuch. Köln 1992
French, W.L.; Bell, C.H.jr.: Organisationsentwicklung. Haupt:
Bern 19893
Fuchs P.: Niklas Luhmann - beobachtet (Eine Einführung in die Systemtheorie).
Westdeutscher V. . Opladen 1992
Glasl, F.; de la Houssaye. L.: Organisationsentwicklung. Bern 1975
Gomez P., T. Zimmermann: Unternehmensorganisation - Profile, Dynamik, Methodik.
Campus. Frankfurt 1992
Grossmann/Krainz/Oswald Hg.: Veränderung in Organisationen. Gabler. Wiesbaden 1995
Hartz P.: Das atmende Unternehmen. Campus. Frankfurt 1996
Heitger B., Chr. Schmitz, B. Zucker (Hg): Agil macht stabil Die Zukunft der internen Dienstleister. Gabler. Wiesbaden 1994
Hill W., R. Fehlbaum, Ulrich P.: Organisationslehre 1. Haupt (UTB). Bern
Kaspar, H.: Die Handhabung des Neuen in organisierten Sozialsystemen.
Springer: Berlin - Heidelberg 1990
Kersting H., H. Neumann-Wirsig (Hg): Systemische Perspektiven in
der Supervision und OE . ibs Aachen. Aachen 1996
Königswieser, R.; Lutz, C.: Das systemisch evolutionäre Management.
Gelassenheit, Zukunftsarbeit, Problemdiagnose, Projektmanagement, Unternehmenskultur.
Orac: Wien 1992
Königswieser, Haller, Maas, Jarmai (Hg): Risiko-Dialog. Dt. Instituts-Verlag . Köln 1996
Kratky Karl W. (Hg): Systemische Perspektiven. Carl Auer. Heidelberg 1991
Lapassae Georges: Gruppen, Organisationen, Institutionen. Klett. Stuttgart 1972
Loos W. : Coaching für Manager. Verlag moderene industrie. Landsberg/Lech 1991
Ludewig Kurt: Systemische Therapie. Klett-Cotta. Stuttgart 1992
Luhmann, N.: Ökologische Kommunikation. Opladen 1986
Luhmann, N.: Soziale Systeme. Grundriß einer allgemeinen Theorie.
Frankfurt 1984
Maturana, H.; Varela, F. (Hg): Der Baum der Erkenntnis. Scherz: Bern 1987
Nadler D:, M. Gerstein, R. Shaw u.a.: Organisationsarchitektur. Campus. Frankfurt
Peters Tom: Jenseits der Hierarchien. Econ.
Pechtl, W.: Zwischen Organismus und Organisation. Wegweiser und
Modelle für Berater und Führungskräfte. Veritas: Linz 1991
Reiß M., L.v.Rosenstiel, A. Lanz (Hg): Chance Management. Schäffer-Poeschl-V. Stuttgart
1997
Rolff, H.-G.: Wege entstehen beim Gehen: Auf dem Weg zur sich
selbst erneuernden Schule. In: Bildungsforschung und Bildungspraxis.
2/1993, S. 138 - 153
Sattelberger, T.: Die lernende Organisation. Gabler: Wiesbaden 1991
Schley, W.: Ausbildung in kooperativer Verhaltensmodifikation als Vermittlung
sozialerzieherischer Kompetenz an Lehrer und pädagogische Berater. Theoretische
Entwicklung, praktische Erprobung und kritische Bewertung eines Trainingsprogramms.
Frankfurt 1980
Schmitz/Gester/Heitger (Hg): Managerie, 1. Jahrbuch. Carl Auer. Heidelberg 1992
Schmitz/Gester/Heitger (Hg): Managerie, 2. Jahrbuch. Carl Auer. Heidelberg 1993
Schmitz/Gester/Heitger (Hg): Managerie, 3. Jahrbuch. Carl Auer. Heidelberg 1995
Schmitz/Gester/Heitger (Hg): Managerie, 4. Jahrbuch. Carl Auer. Heidelberg 1997
Schulz von Thun, F.: Miteinander reden 1. Störungen und Klärungen. Reinbek 1981
Schulz von Thun, F.: Miteinander reden 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung.
Reinbek 1989
Segal L.: Das 18. Kamel oder Die Welt als Erfindung. Piper. München 1986
Senge Peter M.: Die fünfte Disziplin. Klett-Cotta. Suttgart 1996
Selvini Palazzoli, M u.a.: Hinter den Kulissen der Organisation. Klett-Cotta: Stuttgart 1984
Servatius, H.-G.: Vom strategischen Management zur evolutionären Führung. Poeschel:
Stuttgart 1991
Simon, F.B.: Meine Psychose, mein Fahrrad und ich. Zur Selbstorganisation
der Verrücktheit. Carl Auer Verlag: Heidelberg 1990
Stacey, R. D.: Managing the Unknowable. Strategic Boundaries between
Order and Chaos in Organizations. Jossey-Bass: San Francisco 1992
Thomann, Ch.; Schulz von Thun, F.: Klärungshilfe. Handbuch für Therapeuten,
Gesprächshelfer und Moderatoren in schwierigen Gesprächen. Rowohlt: Reinbek 1988
Türk, K.: Neuere Entwicklungen der Organisationsforschung. Enke:
Stuttgart 1989
Watzlawick, P.: Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wahn, Täuschung,
Verstehen. München 1976
Watzlawick, P.; Beavin, J.H.; Jackson, D. D.: Menschliche Kommunikation.
Bern 1969
Watzlawick, P.; Krieg, P. (Hg): Das Auge des Beobachters. Piper:
München 1991
Watzlawik, P.; Weakland, J.H.; Fish, R.: Lösungen. Bern 1974
Weil, J.: Selbst-Coaching. Persönliche Power und Kompetenz gewinnen.
Jungfermann: Paderborn 1991
Weick K. E.: Der Prozeß des Oranisierens. stW 1194. Frankfurt 1995
Westerlund Gunnar, Sven-Erik Sjöstrand: Organisationsmythen. Klett-Cotta. Stuttgart, 1981
Willke, H.: Systemtheorie entwickelter gesellschaften. Dynamik
und Riskanz moderner gesellschaftlicher Selbstorganisation. Weinheim:
New York 1989
Willke, H.: Systemtheorie. Gustav Fischer Verlag: Stuttgart, New
York 1993
Wimmer, R. (Hg): Organisationsberatung. Neue Wege und Konzepte.
Gabler: Wiesbaden 1991
Wohlgemut, A.C.: Das Beratungskonzept der Organisationsentwicklung.
Haupt: Bern 1991
Unternehmenskultur
Kiesling, W./ Spannagl, P. (1996): Corporate Identity. Alling.
Pullig, K.-K. (2000): Innovative Unternehmenskulturen. Zwölf Fallstudien zeitgemäßer
Sozialordnungen. (Die lernende Organisation Bd. 17) Leonberg.
Regenthal, G. (1992): Identity und Image. Corporate Identity - Praxishilfen für das
Management in der Wirtschaft, Bildung und Gesellschaft. Köln.
Weiterbildungsmanagement
Schlutz, Erhard. (1999). Erwachsenenbildung als Dienstleistung. In J.-H. Knoll (Hrsg.),
Studienbuch Grundlagen der Weiterbildung. Neuwied: Luchterhand.
Petzold, Wolfgang. (1999). Organisation und Management in der beruflichen Weiterbildung.
In H.-J. Knoll (Hrsg.), Studienbuch Grundlagen der Weiterbildung. Neuwied: Luchterhand.
Geißler, Harald. (1994). Bildungsmanagement. Ein konzeptioneller Aufriß. In H. Geißler, Th.
vom Bruch & J. Petersen (Hrsg.), Bildungsmanagement. Frankfurt am Main: Peter Lang.
Merk, Richard. (1998). Weiterbildungsmanagement. 2. überarbeitete Auflage. Neuwied:
Luchterhand.
Projektmanagement/Teamarbeit
Balck, Henning; Kreibich, Rolf (Hg.): Evolutionaere Wege in die Zukunft.
Wie lassen sich komplexe Systeme managen? Weinheim: Beltz, 1991.
BGN (Hg.): Planung als Experiment. Vom Nutzen des Stolperns in der Planung.
Wien: Service Fachverlag, 1994.
Blazek, Alfred: Projekt-Controlling. Denken und Handeln in Projekten zur
Verwirklichung der Selbstkontrolle. Muenchen: Management Service, 1983.
DeMarco, Tom; Lister, Timothy: Wien wartet auf Dich! Der Faktor Mensch im
DV-Management. Muenchen: Hanser, 1991.
Gareis, Roland (Hg.): Handbook of Management by Projects.Wien: Manz, 1990.
Hansel, Juergen; Lomnitz, Gero: Projektleiter-Praxis. Erfolgreiche
Projektabwicklung durch verbesserte Kommunikation und Kooperation.
Ein Arbeitsbuch. Berlin: Springer, 1987.
Heintel, Peter; Krainz, Ewald E.: Projektmanagement. Eine Antwort auf die
Hierarchiekrise? Wiesbaden: Gabler, 1988.
Heitger, Barbara; Boos, Frank (Hg.): Organisation als Erfolgsfaktor. Praxis der
Organisation. Organisaton der Praxis. Wien: Service Fachverlag, 1994.
Katzenbach, Jon R.; Smith, Gouglas K.: Teams. Der Schluessel zur
Hochleistungsorganisation. Wien: Ueberreuter, 1993.
Keplinger, Wolfgang: Merkmale erfolgreichen Projektmanagements.
Graz: Verlag fuer die TU Graz, 1991.
Kerzner, Harold: Project Management. A Systems Approach to Planning,
Scheduling and Controlling. New York: Van Nostrand, 1992.
Klose, Burkhard: Projektabwicklung. Wien: Ueberreuter, 1994.
Kraus, Georg; Westermann, Reinhold: Projektmanagement mit System.
Organisation, Methoden, Steuerung. Wiesbaden: Gabler, 1995.
Madauss, Bernd J.: Handbuch Projektmanagement. Mit Handlungsanleitungen
fuer Industriebetriebe, Unternehmensberater und Behoerden.
Stuttgart: Poeschel, 1990.
Morris, Peter W. G.; Hough, George H.: The Anatomy of Major Projects.
A Study of the Reality of Project Management. Chichester: Wiley, 1987.
Oyen, Volker; Schlegel, Hans Bernd: Projektmanagement heute.
Eine Fuehrungsalternative unserer Zeit. Speyer: Gabal, 1986.
Reschke, H.; Schelle, H.; Schnopp, R. (Hg.): Handbuch Projektmanagement,
Band 1 und 2. Koeln: Verlag TUeV Rheinland, 1989.
Sanborn, Mark: Teamarbeit. So nutzen Sie die Kraft und Kreativitaet der Gruppe
fuer Ihren Erfolg. Muenchen: Heyne, 1994.
Steinberg, Claus: Projektmanagement in der Praxis. Organisation,
Formularmuster, Textbausteine. Stuttgart: Schaeffer.Poeschel, 1990.
Wirtz, Thomas; Mehrmann, Elisabeth: Effizientes Projektmanagement.
Duesseldorf: Econ, 1992.
Wischnewski, Erik: Modernes Projektmanagement. Ein Anleitung zur
effektiven Unterstuetzung der Planung, Durchfuehrung und Steuerung von
Projekten. Braunschweig: Vieweg, 1993.
Interventionsformen in der Organisationsberatung
Bandler, Richard, Grinder, John: Metasprache und Psychotherapie. Die Struktur
der Magie I. Paderborn: Junfermann, 1987.
Bandler, Richard, Grinder, John: Neue Wege der Kurzzeit-Therapie.
Neurolinguistische Programme. Paderborn: Junfermann, 1987.
Bandler, Richard, Grinder, John: Reframing. Ein oekologischer Ansatz in der
Psychotherapie (NLP). Paderborn: Junfermann, 1988.
de Shazer, Steve, Kral, Ron (Hg.): Indirect Approaches in Therapy. Rockville,
Maryland: Aspen Publishers, 1986.
de Shazer, Steve: Clues: Investigating Solutions in Brief Therapy.
New York: Norton & Company, 1988.
de Shazer, Steve: Keys to Solution in Brief Therapy.
New York: W.W. Norton & Company, 1985.
Deeney, Bradford P.:Aesthetik des Wandels. Hamburg: ISKO-Press, 1987.
Fisch, Richard, Weekland, John H., Segal, Lynn: Strategien der Veraenderung. Systemische
Kurzzeittherapie. Stuttgart: Klett-Cotta, 1987.
Gilligan, Stephan G.: Therapeutische Trance. Das Prinzip Kooperation in der
Ericksonschen Hypnotherapie. Heidelberg: Auer, 1991.
Haley, Jay: Uncommon Therapy. The Psychiatric Techniques of
Milton H. Erickson. New York: W.W. Norton & Company, 1986.
Keeney, Bradford P. (Hg.): Konstruieren therapeutischer Wirklichkeiten.
Praxis und Theorie systemischer Therapie.
Dortmund: Verlag modernes Lernen, 1987.
Keeney, Bradford, P.: Improvisational Therapy. Ein Leitfaden zur Entwicklung kreativer
klinischer Strategien. Paderborn: Junfermann, 1991.
Lawrence, W. Gordon: Exploring Individual and Organizational Boundaries.
A Tavistock Open Systems Approach. Chicester: John Wiley & Sons, 1979.
Lowen, Alexander: Bio-Energetik. Therapie der Seele durch Arbeit mit dem
Koerper. Reinbek: Rowohlt, 1979.
Ludewig, Kurt: Systemische Therapie. Grundlagen klinischer Therapie und Praxis.
Stuttgart: Klett-Cotta, 1993.
Mitroff, Ian I., Linstone, Harold A.: The Unbounded Mind. Breaking the
Chains of Traditional Thinking. New York: Oxford University Press, 1993.
Neuner, Andreas: Pilze: Alle wichtigen Pile nach Farbfotos bestimmen.
Muenchen: BLV, 1985.
Reiter, Ludwig, Ahlers, Corina (Hg.): Systemisches Denken und therapeutischer
Prozess. Berlin: Springer, 1991.
Rosen, Sidney: My Voice Will Go With You. The teaching tales of Milton
H. Erickson. New York: Norton, 1982. (deutsch: Lehrgeschichten von Milton
Erickson. Hamburg, ISKO-Press, o.J.)
Schwarz, Gerhard, Heintel, Peter, Weyrer Mathias, Stattler, Helga (Hg.):
Gruppendynamik: Geschichte und Zukunft. Wien: WUV, 1993.
Tomm, Karl: Die Fragen des Beobachters. Schritte zu einer Kybernetik
zweiter Ordnung in der systemischen Therapie. Heidelberg: Auer, 1994.
Watzlawick, Paul, Weekland, John H., Fisch, Richard: Loesungen.
Zur Theorie und Praxis menschlichen Wandels. Bern: Huber, 1988.
"Aktionsforschung"
Zum Verständnis der Hintergründlichkeiten
Altrichter, H., Gstettner, P.: Aktionsforschung - ein abgeschlossenes Kapitel in der
Geschichte der deutschen Sozialwissenschaft? In: Sozialwissenschaftliche LiteraturRundschau (1993)26, 67-83.
Diskussion der 'Geschichte' (i.e. der verschiedenen Wellen) der deutschsprachigen
Aktionsforschung, ihrer Stärken und Schwächen und ihrer Unterschiede zum englischen
Ansatz in der Stenhouse-Elliott-Tradition.
Basic
Altrichter, H., Posch, P.: Lehrer erforschen ihren Unterricht. Eine Einführung in die
Methoden der Aktionsforschung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 1990 (engl. Routledge 1993).
Praxisorientiertes Methodenbuch
Altrichter, H., Wilhelmer, H., Sorger, H.; Morocutti I. (Hrsg.): Schule gestalten: Lehrer als
Forscher. Klagenfurt: Hermagoras 1989.
Zumeist von PraktikerInnen geschriebene Aktionsforschungs-Fallstudien
Elliott, J.: Action Research for Educational Change. Open University Press: Buckingham
1991.
Zusammenfassung von Aufsätzen des wichtigsten Vertreters der englischen Aktionsforschung
Elliott, J.; Ebbutt, D. (Eds.): Case Studies in Teaching for Understanding. Cambridge Institute
of Education: Cambridge 1986.
Bericht über das Aktionforschungsprojekt: Teacher-Pupil-Interaction and the Quality of
Learning.
Haag, F., Krüger, H., Schwärzel, W.; Wildt, J. (Hrsg.): Aktionsforschung.
Forschungsstrategien, Forschungsfelder und Forschungspläne.
München: Juventa 1972.
Wichtiger Sammelband am Beginn der ersten deutschen Aktionforschungswelle
Kemmis, S.; McTaggart, R. (Eds.): The Action Research Reader. 3rd edition.
Deakin University: Geelong, Vic 1988.
DIE Sammlung von englischsprachigen Artikeln der Action Research Tradition
Klafki, W.: Handlungsforschung im Schulfeld. In: Zeitschrift für Pädagogik 19(1973)4, 487516.
Einflußreicher Artikel von Klafki
Schön, D.A.: The Reflective Practitioner. London: Temple Smith 1983.
Studien über das Handeln professioneller PraktikerInnen in komplexen Situationen; hattenb
großen Einfluß auf die Aktionsforschung
Stenhouse, L.: An Introduction to Curriculum Research and Development.
London: Heinemann 1975.
Der Beginn der englischen teacher researcher Tradition aus der Curriculumentwicklung.
Zeitschrift "Educational Action Research" (Triangle Publishing, Cambridge, UK), erscheint
seit 1993.
Advanced
Altrichter, H.: Ist das noch Wissenschaft? Darstellung und wissenschaftstheoretische
Diskussion einer von Lehrern betriebenen Aktionsforschung.
München: Profil. 1990.
Darstellung der Grundprinzipien der Aktionsforschung und ihre wissenschaftstheoretische
Rechtfertigung
Altrichter, H.: Das Umgehen mit Komplexität lernen. In: Lenz, W.; Brünner, C. (Hrsg.):
Universitäre Lernkultur. Lehrerbildung - Hochschullehrerfortbildung - Weiterbildung.
Böhlau: Wien - Köln 1990, S. 34-53.
Konsequenzen für den Hochschulunterricht
Altrichter, H., Kemmis, S., McTaggart, R.; Zuber-Skerritt, O.: Defining, Confining or
Refining Action Research? In: Zuber-Skerritt, O. (Ed.): Action Research for Change and
Development. Avebury: Aldershot/Brookfield 1991, 3-9.
Für die, die Aktionsforschung definieren wollen
Carr, W.; Kemmis, S.: Becoming Critical. Education, Knowledge and Action Research.
London: Falmer 1986.
Anglo-australisches Pendant zu Moser (1978): wissenschaftstheoretische Rechtfertigung der
Aktionforschung auf Basis der kritischen Theorie.
Elliott, J.: Educational Action-Research. In: J. Nisbet et al. (Hrsg.): World Yearbook of
Education 1985: Research, Policy and Practice. London: Kogan Page 1985b, 231-250.
Kurzdarstellung wichtiger Prinzipen der Aktionsforschung.
Elliott, J.: Facilitating Educational Action-Research: Some Dilemmas. In: R. Burgess (Ed.):
Field Methods in the Study of Education.
London: Falmer 1985.
Diskussion von Problemen der Zusammenarbeit AktionsforscherIn-BeraterIn
Elliott, J. (Ed.): Reconstructing Teacher Education. Falmer: London 1993.
Konsequenzen für die Lehrerbildung
Elliott, J.; Adelman, C.: Classroom Action Research. Ford Teaching Project. Institute of
Education: Cambridge o.J.
Bericht über das erste große englische Aktionforschungsprojekt: das Ford Teaching Project
Fuchs, W.: Empirische Sozialforschung als politische Aktion. In: Soziale Welt 21/22
(1970/71) 1, 1-17.
Beginn der ersten Welle deutschsprachiger Aktionsforschung.
Gstettner, P.: Handlungsforschung unter dem Anspruch diskursiver Verständigung - Analyse
einiger Kommunikationsprobleme. In: Zeitschrift für Pädagogik, 22 (1976) 3, 321-333.
Gstettner, P.: Distanz und Verweigerung. In: K. Horn (Hrsg.): Aktionsforschung - Balanceakt
ohne Netz?
Frankfurt/M.: Syndikat 1979, 163-205.
Beispiele früher österreichischer Aktionsforschung
Gunz, J.: Handlungsforschung. Vom Wandel der distanzierten zur engagierten
Sozialforschung. Wien: Braumüller 1986.
Hackl, B. (Hrsg.): Miteinander lernen: Interkulturelle Unterrichtsprojekt in der Schulpraxis.
Österreichischer Studienverlag: Innsbruck 1993.
Hackl, B.: Projektunterricht in der Sekundarstufe. Projektbericht.
Universität Wien o.J. (1993).
Beispiele der Arbeit der Aktionsforschungsgruppe an der Wiener Universität
Heinze, T., Müller, E., Stickelmann, B.; Zinnecker, J.: Handlungsforschung im pädagogischen
Feld.
München: Juventa 1975.
Horn, K. (Hrsg.): Aktionsforschung - Balanceakt ohne Netz?
Frankfurt/M.: Syndikat 1979.
Jungwirth, H.; Plössnig, F.; Schratz, M.; Winkler, S.: Schulen machen Schule. Regionale
Schulentwicklung: Erfahrungen - Probleme - Perspektiven. Innsbruck: Österreichischer
StudienVerlag 1991.
Bericht über Tiroler Schulforschungsprojekte
Klafki, W., Scheffer, U.; Koch-Priewe, B.; Stöcker, H., Huschke, P., Stang, H. et.al.:
Schulnahe Curriculumentwicklung und Handlungsforschung.
Weinheim/Basel: Beltz 1982.
Bericht über das Marburger Grundschulprojekt
Kordes, H.: Pädagogische Aktionsforschung. In Haft, H.; Kordes, H. (Eds.): Methoden der
Erziehungs- und Bildungsforschung. (Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Vol. 2, 1984.)
Stuttgart: Klett-Cotta, 185-219
Krainer, K.; Tietze, W. (Hrsg.): Schulentwicklung an der Basis: LehrerInnen machen Schule.
Böhlau: Wien 1992.
Ergebnisse einer Tagung, mit Beispielen von LehrInnen getragener Schulentwicklung
Kroath, F.: Lehrer als Forscher.
München: Profil 1992.
Analyse von Fallstudien über Lehrer/in-Berater-Beziehungen bei Aktionsforschung.
McTaggart, R.: Action Research. A short modern history.
Deakin University: Geelong, Vic 1991.
Merz, G.: Konturen einer neuen Aktionsforschung. Frankfurt/M.: Lang 1989.
Moser, H.: Methoden der Aktionsforschung. München: Kösel 1977.
Moser, H.: Praxis der Aktionsforschung. München: Kösel 1977.
Moser, H.: Aktionsforschung als kritische Theorie der Sozialwissenschaften.
München: Kösel 1978.
Moser, H.: Aktionsforschung. In Wörterbuch der Soziologie. Stuttgart: Enke 1989, 6-9.
Moser, H.; Ornauer, H.: Internationale Aspekte der Aktionsforschung. München: Kösel 1978.
Nonne, F.: Antiautoritärer Denkstil, kritische Wissenschaft und Aktionsforschung. Phil.
Disseration: Universität Bielefeld 1989.
OECD/CERI (1991). Environment, Schools and Active Learning. Paris: OECD/CERI.
Ergebnisse des internationalen Aktionsforschungprojekts über Umwelterziehung
Rathmayr, B.: Ein neues Selbstverständnis der Aktionsforschung? In: Zeitschrift für
Pädagogik 22(1976)3, 369-376.
Rumpf, H.; Larcher, D.; Rathmayr, B.: Sprache als soziales Handeln. Ein friedenspädagogisch
orientiertes Curriculumprojekt für die Sekundarstufe I. In Wulf, C. (Hrsg.) Kritische
Friedenserziehung. Frankfurt/M.: Suhrkamp 1973, 448 - 473.
Schön, D.A.: Educating the Reflective Practitioner. Jossey-Bass: San Francisco 1987.
Konsequenzen des 'Reflective Practitioners' für die Gestaltung von Bildungsprozessen
Schratz, M.: Researching While Teaching: A Collaborative Action Research Model to
Improve College Teaching. In: Journal on Excellence in College Teaching 1 (1990), 98-108.
Aktionsforschung zur Weiterentwicklung des Hochschulunterrichts
Schratz, M. (Ed.): Qualitative Voices in Educational Research. Social Research and
Educational Studies Vol. 9. London: Falmer Press 1993.
Aspekte qualitativer Forschung mit Beiträgen über Alktionsforschung
Stenhouse, L.: Research as a Basis for Teaching. (Ed. by J. Rudduck & D. Hopkins).London:
Heinemann 1985.
Treiber, B.; Groeben, N.: Handlungsforschung und epistemisches Subjektmodell. In:
Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie 1(1981), 117-138.
Walker, R.: Doing Research. Methuen: London 1985.
Einführung in die Forschungsmethoden
Winter, R.: Learning from Experience. Principles and practice in action research. Falmer:
Lewes 1989.
Qualität
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hg) (2002): Materialien zur
Qualitätssicherung in der Kinder- und Jugendhilfe. Berlin (CD-Rom Bezugsstelle:
[email protected])
Feuchthofen, Jörg E. & Severing Eckart. (1995). Qualitätsmanagement und
Qualitätssicherung in der Weiterbildung. Neuwied: Luchterhand.
Horvath, P & Partner (2001): Balanced Scorecard umsetzen. Stuttgart.
Land Baden-Württemberg (Hg.) (1999): Verwaltung im Wandel. Qualitätsmanagement und
lernende Organisation. Schriftenreihe der Stabsstelle für Verwaltungsreform, Band 19.
Zu beziehen über: Dr. Siegfried Mauch ([email protected]), Tel. 0711/ 231-4, Fax
0711/231-5000 (ca. 5 - 6 EUR)
Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest/ Landesarbeitsgemeinschaft der
Familienbildung und Weiterbildung der Arbeiterwohlfahrt Nordrhein-Westfalen (Hg.) (1997):
Das Gold in den Köpfen. Ein Projekt der AWO zur Selbstevaluation und
Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung. Boenen.
Schiersmann, C. / Thiel, H.-U. /Pfizenmaier, E. (2001): Organisationsbezogenes
Qualitätsmanagement - EFQM-orientierte Analyse und Qualitätsentwicklungsprojekte am
Beispiel der Familienbildung. Opladen.
Von Küchler, Felicitas & Meisel, Klaus (Hrsg.). (1999). Qualitätssicherung in der Friedag,
H./ Schmidt, W. (2001): My Balanced Scorecard. Das Praxishandbuch für Ihre individuelle
Lösung. Fallstudien, Checklisten, Präsentationsvorlagen. Freiburg u.a.
Weiterbildung. Auf dem Weg zu Qualitätsmaßstäben. Frankfurt am Main: Deutsches Institut
für Erwachsenenbildung.
Schule
Ant, P. u.a.: Der Moderator als Prozeßhelfer bei der kollegiumsinternen
Lehrerfortbildung (Kilfo). In: Schulmanagement 1983/2, S. 36 - 41
Aurin, K. (Hg): Gute Schulen - worauf beruht ihre Wirksamkeit.
Klinckhardt: Bad Heilbrunn 1990
Boettcher, W.; Bremerich-Vos, A. (Hg): Kollegiale Beratung in
der Schule, Schulaufsicht und Referendarausbildung. Lang: Frankfurt 1987
Buchen, H.: Organisationsentwicklung als Gegenstand von Schulleiterfortbildung.
In: Schulmanagement 1986/3, S. 16 - 24
Buchen, H.; Eikenbusch, G.: Organisationsentwicklung auf dem Weg
in die Schule. In: Organisationsentwicklung 2/1993, S. 35 - 42
Dalin, P.: Organisationsentwicklung als Beitrag zur Schulentwicklung
- Innovationsstrategien für die Schule. Schöningh: Paderborn 1986
Dörger, U.: Projekt Lehrerkooperation. Eine pädagogische Konzeption
zur Weiterentwicklung von Gesamtschulen. Juventa: Weinheim, München 1992
Douglas, M.: Wie Institutionen denken. Suhrkamp: Frankfurt 1991
Drunkenmühle, L.: OE-Training für Schulleiter - am Beispiel "Schulprogramm".
In: Schulmanagement 1986/3, S. 28 - 31
Fischer, W.; Schratz, M.: Schule leiten und gestalten. Mit einer neuen Führungskultur in die
Zukunft. Österreichsicher Studienverlag: Innsbruck 1993
Fürstenau, P. u.a.: Zur Theorie der Schule. Beltz: Weinheim, Basel 1992
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