materialien_bewertung

Literaturhinweise zum Kompetenzbereich Bewertung für den Biologieunterricht
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Eggert, S., Barfod-Werner, I. & Bögeholz, S. (2010). Aufgaben zur Förderung von
Bewertungskompetenz. In U. Spörhase & W. Ruppert (Hrsg.), Biologie Methodik (S. 231235). Berlin: Cornelsen Scriptor.
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Eggert, S., Barfod-Werner, I. & Bögeholz, S. (2008): Entscheidungen treffen - wie man
vorgehen kann. In U. Harms (Hrsg.), Unterricht Biologie kompakt. Fächerübergreifend
unterrichten. Jg. 32, Heft 336, 13-18.
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Eggert, S. & Bögeholz, S. (2006). Göttinger Modell der Bewertungskompetenz –
Teilkompetenz „Bewerten, Entscheiden und Reflektieren“ für Gestaltungsaufgaben
Nachhaltiger Entwicklung. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) 12,
177-199. (Der Artikel steht auf der Internetseite des IPN zum Download zur Verfügung:
http://www.ipn.uni-kiel.de/zfdn/jg12.htm)
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Eggert, S. & Hößle, C. (2006). Bewertungskompetenz im Biologieunterricht. Ein
Überblick. Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 55(1), 1-10.
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Hößle, C.(2001). Ethische Dimensionen der Gentechnik im Biologieunterricht - Serie. In:
Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule.
1. Teil: Risikoanalyse am Beispiel des gentechnischen Produktionsverfahrens von
Humaninsulin. Heft 5, 50. Jg.
2. Teil: Ethische Bewertung der Keimbahntherapie am Menschen. Heft 6, 50. Jg.
3. Teil: Ambivalenz des genetischen Tests. Heft 7, 50. Jg.
4. Teil: Wissenschaft und Verantwortung. Heft 1, 51. Jg.
5. Teil: Transgene Tiere und ihre ethische Vertretbarkeit. Heft 2, 51. Jg.
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Hößle, C. (2002). Embryonenschutz: Wann beginnt menschliches Leben? In: Kronberg, I.
(Hrsg.): Leben und Tod. Unterricht Biologie 279, November 2002, S. 27-30
(Schülerbeihefter).
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Hößle, C. (2003): Präimplantationsdiagnostik – medizinische und rechtliche Aspekte. In:
Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 52 (6), 5-9.
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Hößle, C., Lude, A. (2004): Bioethik im naturwissenschaftlichen Unterricht. Ein
Problemaufriss. In: Hößle, C., Hötteke, D., Kircher, E.: Über die Natur der
Naturwissenschaften lernen. Sammelband zum Thema Wissenschaftsverständnis.
Schneider Verlag, S. 1-21
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Hößle, Corinna (2004): Kinderwunsch - Wunschkinder. In: Hößle, C., Höttecke, D.,
Kircher, E. (Hrsg.). Lehren und Lernen über die Natur der Naturwissenschaften.
Sammelband zum Thema Wissenschaftsverständnis. Schneider Verlag, 162-172.
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Hößle, Corinna (2004): An der Grenze des Lebens – therapeutisches Klonen
menschlicher Embryonen. In: Hößle, C., Höttecke, D., Kircher, E. (Hrsg.). Lehren und
Lernen über die Natur der Naturwissenschaften. Sammelband zum Thema
Wissenschaftsverständnis. Schneider Verlag, 231-245.
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Hößle, C. (2004): Ethische Herausforderungen in der Biologie. In: Bonnet, A.,
Breitenbach, St.: Didaktiken im Dialog. Konzepte des Lehrens und Wege des Lernens im
bilingualen Sachfachunterricht, Europäischer Verlag der Wissenschaften, 253-264.
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Bayrhuber, H., Hößle, C. (2006): Sechs Schritt moralischer Urteilsfindung. In: Praxis der
Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 55 (4), 1-6.
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Hößle, C. (2006): Kind um jeden Preis? Die Dilemma-Methode am Beispiel der
Eizellspende. In: Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 55 (4), 7-12.
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Hößle, C., Reitschert, K. (2006): Pränatale Diagnostik auf dem Prüfstand. Lernstraße. In:
Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 55 (5), 19-27.
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Hößle, C., Reitschert, K. (2006): Methoden der Präimplantationsdiagnostik und die Frage
nach dem Recht auf ein gesundes Kind. In: RAAbits – Biologie, Reihe 7, III/A.
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Hößle, C., Reitschert, K. (2007): Fisch als Nahrungsmittel. Gentechnisch verändert? In:
Praxis der Naturwissenschaften – Biologie in der Schule 56 (1), 26-36.
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Reitschert, K. (2008): „Wie macht man es richtig?“ Argumentieren und urteilen – ein
Unterrichtsmodell zur reflektierten Entscheidungsfindung. In: Grundschulmagazin 6, 1722.
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Alfs, N. Hößle, C. (2009): Kartoffeln nach Maß. In: Praxis der Naturwissenschaften –
Biologie in der Schule 58 (4), 22-27.
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Hößle, C. (2007): Ethische Bewertungskompetenz im Biologieunterricht. In: Jahnke-Klein,
S., Kiper, H., Freisel, L. (Hrsg.). Gymnasium heute. Zwischen Elitebildung und Förderung
der Vielen. Schneider Verlag, 111-127.
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Lücken, M. & Schroeter, B. (Hrsg.). (2008). Kompetenzfördernde Aufgaben aus dem
Projekt "Biologie im Kontext", CD-ROM. Kiel: IPN.
(Die CD kann unter der folgenden Adresse bestellt werden: [email protected].
Eine Beispielaufgabe von der CD zum Kompetenzbereich Bewertung kann man
downloaden unter: http://www.ipn.uni-kiel.de/abt_bio/pdf/bik/T_Forelle.pdf)