Laax/ Riders Palace

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
Казахский национальный технический университет имени К.И. Сатпаева
Институт Высоких технологий и устойчивого развития
Кафедра Иностранные языки
Н.К. Шорабаева, Б.М. Адамбекова
НЕМЕЦКИЙ (ТЕХНИЧЕСКИЙ) ЯЗЫК
Учебно-методический комплекс дисциплины
(для специальностей 050420, 050729)
Алматы 2010
1
СОСТАВИТЕЛИ: Н.К. Шорабаева, Б.М. Адамбекова.
Немецкий технический язык. Учебно-методический комплекс дисциплины
иностранный технический язык (для специальностей 050420,050729), 2курс
– Алматы: КазНТУ имени К.И. Сатпаева, 2010г. с. 100
Аннотация
Данный учебно-методический комплекс по немецкому языку предназначен для
студентов строителей, дизайнеров, архитекторов для специальностей 050420, 050729
Основной целью УМК является развитие навыков профориентированного чтения по
тематике строительства, архитектуры, дизайна и коммуникативных умений для участия
в дискуссиях по общедоступным и профориентированным проблемам в пределах знаний
студентами своей специальности.
Каждая тема включает упражнения на введение и закрепление лексических и
грамматических навыков, задания, позволяющие стимулировать мыслительную
деятельность обучаемых, расширять их эрудицию, совершенствовать свои
профессиональные знания, участвовать в дискуссиях по проблемам строительства,
дизайна и архитектуры.
Все тексты, как основные, так и в упражнениях, являются оригинальными, но
несколько сокращёнными в учебных целях. Эти тексты и упражнения построены на
лексическом и грамматическом материале, который необходимо активно усвоить. В
качестве источников были использованы современные немецкие журналы “Deutschland”,
информационные материалы “Inter Nationes”, словари, среди них Duden, различные
грамматические справочники и www.duden/, www.wikipedia, www.hueber.de,
www.bauwesen.de , http://europa.eu/ , www.schuelerlexikon.de
При подборе текстов учитывались все дидактические принципы обучения:
постепенное нарастание грамматических и лексических трудностей, доступность и
последовательность, а также взаимосвязанное обучение всем видам речевой
деятельности. Цель текста - совершенствовать умение разных видов чтения, быть
источником познавательной информации, расширять эрудицию студентов, а также
способствовать проведению бесед и дискуссий по соответствующим темам.
В УМК включены упражнения для повторения, закрепления, обобщения базовых
знаний в области чтения и устной речи, внимание направлено также на технику перевода
сложных конструкций, грамматическую синонимию и вторичную обработку
информации.
В текстах для самостоятельной работы углубляются профессиональные знания по уже
изученным темам. После текстов для самостоятельной работы предлагается ряд
вопросов и заданий творческого характера, позволяющих проверить степень усвоения
предлагаемого материала.
Рецензент
доц. Туреханова А.М.
Печатается по Типовой учебной программе, утвержденной Министерством
образования и науки Республики Казахстан на 2010год
© КазНТУ имени К.И.Сатпаева, 2010
2
1. Учебная программа дисциплины – Syllabus
1.1 Данные о преподавателях: доц. Шорабаева Н.К., ст. пр. Адамбекова Б.М.
Контактная информация телефон 2 577 145
E-mail: [email protected]
Время пребывания на кафедре – по расписанию.
1.2 Данные о дисциплине:
Название Иностранный технический язык
Количество кредитов 3
Место проведения аудитория 825 ГУК
Выписка из учебного плана
Семестр кредиты Академических часов в неделю
Форма
курс
Практические СРС СРСП Всего Контроля
занятия
1
2
3
4
5
6
7
8
2
4
3
3
3
3
9
Устный
экзамен
1.3 Пререквизиты: студенты должны владеть лексико-грамматическими
навыками и умениями в объеме первого курса.
1.4 Постреквизиты: полученные знания по иностранному языку могут быть
использованы в дальнейшем при чтении специальной литературы и в
самообразовании.
1.5 Краткое описание дисциплины
Цель УМК – формирование у студентов навыков и умений во всех видах речевой
деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо) на базе научнотехнической тематики и создание основы для дальнейшего развития этих
навыков на последующем этапе. Для достижения этих целей обучения
используются следующие принципы построения УМК: комплексность,
коммуникативность, цикличность. Все виды работ подразделяются по месту их
выполнения на аудиторные, СРС и СРСП. К аудиторным видам работы
относятся часть предтекстовых заданий, направленных на введение и первичное
закрепление лексико-грамматического материала и часть послетекстовых
упражнений, контролирующих усвоение материала. В аудитории тренируются
различные виды чтения, так же выполняются упражнения на обучение
реферированию и аннотированию. К самостоятельной работе относится часть
пред- и после текстовых упражнений, направленных на закрепление лексикограмматического материала, а так же чтение дополнительных текстов.
Практические занятия говорения и аудирования состоят в осмыслении
пройденного материала и его практическом применении.
Данная учебная программа ставит своей задачей научить студентов
практическому владению немецким языком, а именно: понимать научнотехнический язык, уметь находить необходимую информацию в научнотехническом тексте, уметь пользоваться техническими словарями, знакомиться с
зарубежным СМИ в соответствующей отрасли знаний.
3
1.6 Виды заданий и сроки их выполнения
Виды
контроля
Вид
работы
Тема работы
1
2
3
Текущий
контроль
ДЗ 1
СР 1
CРСП
ДЗ 2
СР 2
ДЗ 3
Das Studium im Institut
für ”Architektur und
Bauwesen”.
4 семестр
Ссылки на
рекомендуемую
литературу с
указанием страниц
4
1осн. [17-32]
2 осн. [17-33]
7осн. , 12 доп. [-]
die Ausbildung zukünftiger 1осн. [33 - 55]
Designer in Deutschland;
2 осн. [55-76]
Ein Haus für Snowboarder
Beisammensein von
Designstudenten
Umweltschutz
1осн. [58-63]
Сроки
сдачи
5
1
неделя
2неделя
3неделя
2 осн. [390-427]
12 осн.
4неделя
www.schülerlexikon.d
Umweltschutz in der BRD 13.осн.
http://de.wikipedia.
5неделя
14.осн. [118-127]
Аrchitektur
1осн. [157-178]
Szenen aus einer Stadt
9осн.
6 неделя
www.deutschperfekt
К
Лексико-грамматические УМК [29]
темы /разговорная тема 3 осн. [91-98]
4 осн. [29-35]
Рубежный Контроль Аудирование, понимание см.УМК [30-32]
чтения и лексико13 осн. [11-98]
контроль знаний
грамматический тест
СР3
ökologische
1осн. [157-138]
Architektur
13.осн.
http://de.wikipedia.
7неделя
8неделя
9неделя
ДЗ 4
Stararchitekten
1осн. [157-138]
10неделя
СРСП
Klimapolitik
2 осн. [290-327]
11 неделя
ДЗ 5
Bauwesen in der BRD und 2 осн. [307-320]
in der RК
7 доп.
11 осн.
12неделя
4
13неделя
ДЗ 6
2 осн. [293-306]
Die Zukunft der Baukunst 11.осн.
www.bauwesen.de
СР 4
Europäische Union
6 осн.
http://europa.eu/
3 осн. [110- 198]
14неделя
Рубежный
тест
контроль
Итоговый
контроль устный
экзамен
Грамматические темы,
изученные за семестр
вЛексико-грамматические
семестре
3 осн. [119-198]
темы, изученные за
семестр
15неделя
1.7 Список литературы:
Основная литература:
семестрсеместр
1. Гайвоненко Т.Ф., Тимошенко В.Я., Шупляк Л.В. //Немецкий язык для дизайнеров –Р.:
ВШ, 2006.-С.379
2. Басова Н.В.// Немецкий язык для технических вузов –Р.: ВШ, 2005.-С.505
3. Themen neu Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Hueber Verlag, 2003..
4. Arbeitsbuch Тangramm1 aktuell, Lektion 5-8, Hueber Verlag,
Deutschland Ismaning 2005 144с.
5. Lehrwerk Delfin, Hueber Verlag, Deutschland. Ismaning. 2001. 256 стр.
6. http://europa.eu/
7. www.hueber.de/schritte-plus
8. www.duden/
9. www.deutsch-perfekt.com
10. www.deutsch-online.com
11. www.bauwesen.de
12. www.schülerlexikon.de
13. http://de.wikipedia.
14. Ping-Pong 2 Dein Deutschbuch
Max Hueber Verlag, 2. Auflage, D-85737 Ismaning, 2002, 152 c.
Дополнительная литература:
1. Ершова Т.А. Немецкий язык для Вузов строительных профилей – Р.: ВШ,
2006.с.379
2. www.deutsch-online.com
3. www.hueber/daf/materialien
4. www.hueber.de/themen-aktuell
5.Тangramm aktuell 2, Lektion 5-8, Hueber Verlag, Deutschland Ismaning 2005 144с.
6. DAZ – газета на немецком языке
7. Немецко-русский словарь под редакцией Е.Ю. Лепинга.М.,1978, 847 с.
8. Themen Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Hueber Verlag, 2003
9. www.deutsch-als-fremdsprache.de
10.www.deutschlernen.com
11. Wolfgang Hueber. Lernziel Deutsch als Fremdsprache. Grundstufe.
Max Hueber Verlag. 12. Auflage. 1998, 226 с.
5
12. Wolfgang Hueber. Begleitübungen. Lernziel Deutsch als Fremdsprache.
Grundstufe Max Hueber Verlag. 12. Auflage. 1998, 94 с.
13. www.hueber.de/einstufungstest
14.Ping-Pong 2 Arbeitsbuch Max Hueber Verlag, 2. Auflage, Ismaning, 2002, 144 c.
1.8 Контроль и оценка знаний
Распределение рейтинговых баллов по видам контроля
Номера
вариантов
1.
Вид итогового
контроля
Экзамен 4 семестр
Виды контроля
Проценты
Текущий контроль
100
Рубежный контроль
100
Итоговыйконтроль
контроль
Рубежный
100
Итоговый контроль
Cроки сдачи результатов текущего контроля должны
календарным графиком учебного процесса по дисциплине.
определяться
Календарный график сдачи всех видов контроля по дисциплине
4-семестр
Недели
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Недельное
количество 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
контроля
С
С
Виды
Дз С Р Дз C Дз
Р С Дз Р Дз С Дз Р
контроля
К
1
Р С 2 Р 3
К Р 4 С 5 Р 6 К
П
П
Виды контроля: К – контрольная работа
СР – самостоятельная работа
РК – рубежный контроль
Д/з – домашние задания (включая задания по СРСП в аудитории)
СРСП – самостоятельная работа студента под руководством преподавателя
Оценка знаний студентов
Буквенный
Оценка
эквивалент
А
Отлично
АВ+
Хорошо
В
ВС+
Удовлетворительно
Рейтинговый балл
(в процентах %)
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
6
В баллах
4
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
С
С-
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
D+
D
Неудовлетворительно
F
Перечень вопросов для
промежуточной аттестации:
проведения
контроля
2,0
1,67
1,33
1,0
0
по
модулям
и
Вопросы для проведения контроля по 1 модулю:
1.
Wie immatrikuliert man sich an deutschen Hochschulen für
Kunst/Design/Architektur?
2. Wo bildet man den Nachwuchs im Fachbereich Design aus?
3. Wie bildet man künftige Designer aus?
4. Wie verstehen Sie den Begriff „Fachbereich“?
5. Wie verstehen Sie den Begriff „ Studiengang“.
6. Wie verstehen Sie den Begriff „ Design“?
7. Wie viele Studenten sind an Ihrer Uni im Institut für Architektur und Bauwesen”?
8. Wie heißt Ihre Fachrichtung?
9. Gibt es einen Unterschied zwischen dem Studium an Hochschulen für
Kunst/Design/Architektur in Deutschland und in Kasachstan?
10. Welche Formen des Studiums gibt es im Hochschulbereich Deutschlands?
11. Welche ist eine der stärksten Seiten der deutschen Hochschulausbildung?
12. Hat unsere Hochschule Institute für Kunst/Design/Architektur?
13. Was wissen Sie vom Grund- und Hauptstudium in Deutschland?
14. Was ist der DAAD?
15. Welche Institute gibt es an der Technischen Universität Berlin?
Вопросы для проведения контроля по 2 модулю:
1. Was versteht man unter dem Begriff Architektur?
2. Was ist Architektur?
3. Was für eine Kunst ist Architektur?
4. Wie realisiert der moderne Architekt die Wünsche der Auftraggeber?
5. Wer ist Walter Gropius?
6. Wie kann man anders sagen? Ich halte Ihnen den Daumen (wünsche Erfolg).
7. Warum wird Leoh Ming Pei «Magier des Lichtes» genannt?
8. In welchen Staaten hat der über 90 Jahre alte Architekt seine Bauten entworfen?
9. Was ist Dekonstruktivismus?
10. Warum wird Daniel Libeskind für einen Stararchitekten gehalten?
11. An welchen Hochschulen hat Libeskind seine Vorlesungen gehalten?
12. Ist In New York Internationalität das Normale?
13. Warum ist Internationalität die Selbstverständlichkeit in Amerika?
14. Wo hat er seine teuersten Anhänger?
15. Was glauben Sie von der Architektur unserer Hauptstadt Astana?
7
Вопросы для проведения контроля по 3 модулю:
1. Wie verstehen Sie den Begriff „Bauwesen“?
2. Wie verstehen Sie den Begriff „Statik“?
3. Wie sind die Statik und die Festigkeitslehre miteinander verbunden?
4. Wie werden solche Stoffe wie Stein, Ziegel, Beton, Gusseisen, Holz und
Stahl charakterisiert?
5. Wie verstehen Sie den Begriff „Bautechnik“?
6.Was ist die Grundlage der Bautechnik?
7. Wie verstehen Sie den Begriff „Schutzfunktionen von Bauwerken“?
8. Was sind die Funktionen von Bauwerken?
9. Wie dienen Bauwerke als Schutz?
10. Wie dienen Bauwerke als Wohnung?
11. Wie dienen Bauwerke als Transport?
12. Wie dienen Bauwerke als Arbeits- und Versorgungsstätte?
13. Wie dienen Bauwerke als Kultur- und Erholungsstätte?
14. Welche Spannungsformen gibt es?
15. Welche moderne Bauwerke von Kasachstan kennen Sie?
Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации:
1. Wo studieren Sie?
2. Bildet man an der KasNTU im Fachbereich Design aus?
3. Welches Institut an der KasNTU bildet im Fachbereich Design aus?
4. Welche Fachbereiche bildet man an der KasNTU außer Designer aus?
5. Wie viele Studenten studieren an Ihrer Universität im Institut für Architektur und
Bauwesen”?
6. Was glauben Sie, ist der Beruf vom Designer und Architekten populär in der RK?
7. Warum baut man viel in Kasachstan?
8. Genügt der Arbeitsmarkt von Kasachstan an Designern und Architekten?
9. Wie verstehen Sie den Begriff „ Umweltschutz“?
10. Was wissen Sie über EU?
11. Was verstehen Sie unter dem Begriff „Maastrichtsvertrag “?
12. Was wissen Sie über den europäischen Gerichtshof?
13. Aus wie viel Mitgliedstaaten besteht die EU?
14. Wo hat das Europäische Parlament seinen Sitz?
15. Wo tagen die Ständigen Ausschüsse des Europäischen Parlaments?
1.9 Политика и процедура курса
Опоздания и пропуски не приветствуются. Пропуски отрабатываются согласно
расписанию. Нарушение сроков сдачи всех видов работ влияет на оценку.
Списывание наказывается присуждением оценки «F» за работу без права
пересдачи. Проверочные работы преподаватель может дать на любом этапе
изучения темы. Домашняя работа обязательна для выполнения, так как
включает задания для закрепления пройденного материала. Сотовые телефоны
во время занятий отключаются.
8
Содержание активного раздаточного материала
2.1 Тематический план курса
№
1
2
3
Количество академических часов
Практические
СРСП
СРС
занятия
15
15
15
Наименование темы
Das Studium
an der Technischen Universität
Design
Umweltschutz
Architektur
Stararchitekten
ökologische Architektur
Bauwesen
Grundlage der Bautechnik
High-Tech- und Ökologiebauten
Итого:
15
15
15
15
15
15
45
45
45
2.1 Наименование тем практических занятий, их содержание и объем в часах
4 семестр
№
Содержание
Объем
в часах
Wiederholung Zeitformen des Aktivs
3
Totales Leseverstehen
Inszenierung des Dialoges
Unterschiede zwischen dem
Vieldeutigkeit der Wörter
Designstudium in der BRD
Widerholung der Pronomen
und in der RK
Partizip I
Umweltschutz.
Satzgefüge
Müll und Abgase
Umweltschutz in der BRD
Energieprobleme.
zusammengesetzte Substantive
Sonnenenergie.
Bildung der Adjektive mit dem Süffix
Abfallbeseitigung.
"-bar"
Wasserreinigung.
3
Наименование темы
1 Modul
Das Studium
an der Technischen
Universität
Die Hamburger Universität
9
3
3
3
Architektur und
Innenarchitektur
Stararchitekten
Ehrenaufträge mit
Symbolwert
In New York ist
Internationalität das
Normale
3
Totales Leseverstehen
3
Totales Leseverstehen
3
l
Architektur als
wissenschaftliche Baukunst
Architekturpolitik und
Baukultur
Fachlexik bearbeiten
Abgeleitete Begriffe
Den Dialog inszenieren
Erläuterung der Kunststilrichtungen
Kunststilrichtungen in der
Architektur und im Design
3
die Architekturstile des 20.
Jahrhunderts
ökologische Architektur
Lese – und Hörverstehen
3
Bauwesen
Passiv
erweiterte Attributgruppe
3
3 Modul
Grundlage der Bautechnik
Fachlexik
das Trägheitsgesetz
Vieldeutigkeit und Gebrauch.
das Wechselwirkungsgesetz
verschiedene Arten der Nebensätze
Spannungsformen.
Bauzeitenplan
die Grundgesetze im
Bauwesen
High-Tech- und
Ökologiebauten
Neue Baubranche
Mit Holz und Sonne auf die
Zukunft bauen
Die Zukunft der Baukunst
Fachlexik bearbeiten
Abgeleitete Begriffe
Totales Leseverstehen
die Bedeutung von Suffixen
"los","frei"Konjunktiv
Fachlexik bearbeiten
Abgeleitete Begriffe
Totales Leseverstehen
Inszenierung des Dialoges
итого
3
3
3
3
45
10
2.1 План занятий для самостоятельной работы студента под руководством
преподавателя (СРСП)
4 семестр
№
Наименование темы
Содержание задания
Was ist Design/
Gestaltung?
Собрать дополнительный материал
по теме (библиотека, Интернет)
2.
Designarten
Выписать ключевые слова
3.
Designstudenten
Разделить на смысловые части
4.
Über Dienstleistungen
und Räume
Составить план устного сообщения
Ein Haus für
Snowboarder
Подготовить устное сообщение и
презентовать в группе
6.
Umweltschutz
7.
Umwelt
Разработать предложения по охране
окружающей среды
Составить эссе на заданную тему
8.
Architektur und
Innenarchitektur
Собрать информацию об
Architektur und Innenarchitektur
1
5.
9.
Stararchitekten
10. Klimapolitik
11. Energiepolitik
12. Witze
13. Deutschland
14. Europäische Union
15. Europäische Union
Объем
в
часах
3
3
3
3
Подготовить реферат о деятельности
Walter Gropius, «Magier des Lichtes»
Leoh Ming Pei, Daniel Libeskind,
Robert Venturi на выбор.
Собрать дополнительный материал
по теме для кейса (библиотека,
Интернет)
Подготовить
краткое
устное
сообщение
Представить содержание текста в
форме ролевой игры
Написать тест
Собрать дополнительный материал
по теме (библиотека, Интернет)
Ответить на вопросы по заданной
теме: тренинг
итого
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
45
11
2. 1 План занятий в рамках самостоятельной работы студента (СРС)
4 – семестр
№
1
Наименование темы
Design
Das moderne Design
2
3
4
5
6
Berühmte
Designer
Kasachstans
die besten Designer der
Welt
Die Entwicklung des
Design in der BRD
Kunst in der BRD.
Umweltschutz
7
8
Witze: Der Angler am
Ufer des Berliner
9
die Stararchitekten
10
Die Architektur
11
Die modernen berühmte
Bauwerke von
Kasachstan
13
Die besten Bauwerke der
Welt
Bauwesen in der BRD
und in Kasachstan
14
15
Architektur in der BRD
Europäische Union
12
Содержание занятия
Представление
своей специальности ДЗ 1
Презентация
специальности дизайнера
(проект группы) ДЗ 2
Найти информацию по теме и
написать краткое эссе
Найти информацию по теме и
написать реферат
Составление кейса, используя
Интернет ресурсы
Объем в
часах
3
3
3
3
3
Дать характеристику
Выполнение ДЗ
Подготовить устное сообщение,
вести
дискуссию
об
экологических проблемах
3
Выполнение ДЗ упражнения
3
Собрать информацию об Walter
Gropius, «Magier des Lichtes»
Leoh Ming Pei, Daniel Libeskind,
Robert Venturi
Написать эссе по заданной теме,
составить
терминологический
словарь
Написать и защитить в группе
реферат на тему
Составить буклет, вести диалоги
по заданной теме
Подготовиться к дискуссии на
заданную тему и выразить свое
видение данной проблемы
кейс
Тест, описание картинок
Итого
3
3
3
3
3
3
3
3
45
12
2. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практическое занятие №1 Тема: «Design»
Задание 1. Merken Sie sich!
Design bedeutet „Gestaltung“ oder „Entwurf“, auch technisch-konstruktive Anteile der
„Gestaltung“. Im Qualitätsmanagement versteht man entsprechend der ISO-Norm die
Formung des Produktionsprozesses im weitesten Sinne als „Designprozess“. Der
Designprozess spielt eine wesentliche Rolle bei der Qualitätssicherung
Text 1. Berufstraditionen in der Familie
Задание 2: Lesen und verstehen Sie den Text.
1. Ich bin Direktstudent und studiere an der Kasachischen Nationalen Technischen
K.I.Satpajew Universität. Vorläufig habe ich keine Probleme mit dem Studium. Im
vierten Semester haben wir folgende Fäсher: Zeichnung, Malerei, Gestaltung,
Designgeschichte, Designtheorie, Industriedesign und eine Fremdsprache (Deutsch,
Englisch, Französisch). Ich lerne Deutsch.
2. Jeden Tag haben wir drei bis vier Doppelstunden Unterricht. Wir haben
Vorlesungen, Seminare, Laborarbeiten und Übungen (das heißt praktischen
Unterricht). Bekannte Professoren erteilen Unterricht und halten Vorlesungen. Das
Studium fällt mir nicht besonders schwer. Mir gefällt sehr das Studium an der Uni.
3. Unsere Uni ist eine alte und große Hochschule. Hier studieren über 15000
Direktstudenten und Studierende des Distanzstudiums. Die Uni hat 10 Institute,
zahlreiche Lehrstühle, ein Zentrum für Fort- und Weiterbildung, wissenschaftliche
Forschungsinstitute, Laboren, ein Rechenzentrum mit dem Zugang zum Internet, eine
Bibliothek (sie ist eine der größten in Almaty), eine Poliklinik, viele Mensen in
Fachbereichen, Museen und Studentenwohnheime.
4. Die ältesten Institute unserer Uni sind: das Institut für Bergbau, für Maschinenbau
und Metallurgie. Die jüngsten Institute der Uni sind: die Institute für Architektur und
Bauwesen und für Ökonomie und Business. Dieses Institut bildet Nachwuchs im Fach
Ökonomik, Buchhaltung und Finanzwesen aus.
5. Die Kasachische Nationale Technische K.I.Satpajew Universität bildet Bachelorund Magistergrad im Ingenieurwesen aus. Ein Bachelor-Studiengang dauert acht
Semester oder vier Jahre. Man kann danach einen Magister-Studiengang machen. Das
Magisterstudium dauert zwei bis vier Semester.
Ich studiere im Institut für Architektur und Bauwesen. In vier Jahren werde ich mein
Studium abschließen. Ich werde Designer, das heißt, ein Fachmann auf dem Gebiet der
Formgestaltung.
6. Das ist Berufstradition in unserer Familie. Mein Vater hat als Lehrling bei einem
Tischler angefangen. Nach einer Berufsschule ist er Baumeister geworden. Als
Fernstudent hat er eine Bauhochschule absolviert. Dort hat er meine Mutter kennen
gelernt. Meine Eltern sind also Fachleute auf dem Gebiet der Architektur und
Formgestaltung. Mein älterer Bruder ist auch der Berufstradition unserer Familie
gefolgt und hat an der Uni Design studiert. Und jetzt bin ich dran.
13
Übung 1. Ergänzen Sie folgende Sätze:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8.
Ich bin Direkt
.
Im ersten Semester haben wir viele
.
Bekannte Professoren erteilen
.
Das Studium fällt mir nicht besonders
.
An der Universität studieren über 15000
.
Hier gibt es 10
.
Die Universität hat ein Rechenzentrum mit dem Zugang zum ____ .
Im Institut für Architektur und Bauwesen bildet man Nachwuchs im Fach
Design, Industriedesign ____ ,
.
Übung 2. Setzen Sie die nötigen Präpositionen im folgenden Dialog ein.
Oleg telefoniert mit Anna, aber das Telefon ist gestört und sie hören einige Wörter
nicht. Welche sind das?
O.:
A.:
O.:
A.:
O.:
A:
O.:
A:
O.:
A:
O.:
A:
Hallo Anna! Was machst du ... dem Unterricht?
Ich gehe ... meinem Freund.
Bleibst du lange ... ihm?
Vielleicht zwei Stunden. Wir müssen einen Brief übersetzen. Mein Freund hat
ihn ... einem deutschen Studenten bekommen.
... wann steht er im Briefwechsel ... diesem Deutschen?
... 3 Monaten.
Spricht er gut Deutsch?
Wir übersetzen ...dem Wörterbuch.
Hat er ein gutes Wörterbuch?
Ja, er hat es ... Deutschland ... seinem Freund bekommen.
Schade, ich wollte dich ...mir einladen.
Entschuldige, Oleg. Nächstes Mal. Auf Wiederhören.
Übung 3. Setzen Sie die entsprechenden Artikel ein. Übersetzen Sie folgende Sätze.
1. Nach ... Essen gehe ich in ... Unterricht.
2. Das Buch hat er von ... Bibliothek.
3. Der Student fährt mit... Fahrrad zu ... Uni.
4. Diese Studentin studiert seit... vorigen Woche Industriedesign.
5. Igor wohnt seit... Dienstag bei... Onkel.
6. Schreibst du mit... Kugelschreiber?
7. Ich fahre lieber mit ... Bus als mit ... Bahn.
8. Er geht morgens um 7 Uhr aus ...Haus.
9. Wohnst du gegenüber ... Bahnhof?
10. Diese Tassen sind aus ... 18. Jahrhundert.
Задание 3. Übersetzen Sie folgende Sätze und sagen Sie, wie es an der KasNTU ist?
1. Die deutschen Studenten legen nur zwei Prüfungen ab: nach dem Grundstudium
14
und nach dem Hauptstudium.
2. Zu jedem Seminar schreiben sie ein Referat.
3. Es gibt einen großen Unterschied im Vergleich mit vielen Examen an Hochschulen
Kasachstans.
4. Jedes Thema besprechen die Studenten mit dem Professor.
5. Diese Studentin aus der Hamburger Universität spricht über das Studium in
Deutschland.
6. Sie erzählt von ihrem Studium an der Uni.
7. Beim Studium wählen die deutschen Studenten Seminare, Professoren, das Thema
der Prüfungen und die Abschlussprüfung selbst.
8. Das Sommersemester dauert vom ersten April bis zum dreißigsten September.
9. Seit dem ersten Oktober immatrikuliert man die Jugendlichen an deutschen
Hochschulen.
Задание 4. Sprechen Sie zum Thema „Das Studium an der Technischen
Universität“
Задание 5. Beschreiben Sie die Uni, wie heißen die ältesten und die neuesten
Fakultäten.
Задание 6. Erzählen Sie über Ihre Universität und Ihr Studium im Institut für
”Architektur und Bauwesen”.
Методические рекомендации:
1. Sprechen Sie zum Thema „Die Kasachische Nationale Technische Satpajew
Universität“
„Mein Studium im Institut für Architektur und Bauwesen”
2. Beschreiben Sie Ihr Institut, Ihre Fachrichtung.
3. Sprechen Sie zum Thema „meine Lieblingsfächer“
Рекомендуемая литература: 1осн. [17-32], 2 осн. [17-33], 7осн., 12 доп. [55-59]
Контрольные вопросы:
1. Wo studieren Sie?
2. Was studieren Sie?
3. Sind Sie Direkt-, Abendstudent oder Studierender für Distanzstudium?
4. Wie viele Studenten studieren an Ihrer Universität im Institut für Architektur
und Bauwesen?
5. Wie viele Institute hat Ihre Universität?
6. Welche Fachleute bildet Ihr Institut aus?
7. Wie heißt Ihre Fachrichtung?
8. Was verstehen Sie unter dem Begriff „Bachelor“?
9. Wie lange dauert ein Bachelor-Studiengang im Institut für Architektur und
Bauwesen?
10. Was verstehen Sie unter dem Begriff „Magister“?
11. Wollen Sie ein Magister-Studiengang machen?
15
Практическое занятие №2 Text: Die Hamburger Universität
Задание 1: Lesen Sie bitte über die Hamburger Universität und schreiben Sie
Stichpunkte zu jedem Absatz dieses Textes auf.
A) Und nun ein paar Worte über die Hamburger Universität. Unsere Uni ist nicht
sehr alt, man gründete sie 1919. Damals hatte die Uni nur 6 Fakultäten. Später,
nachdem man sie reorganisiert hatte, bekam sie Fachbereiche. Zurzeit haben wir 19
Fachbereiche und zwar sowohl für naturwissenschaftliche als auch für
geisteswissenschaftliche Wissenschaften. Vor der Immatrikulation braucht man nur das
Zeugnis des Gymnasiums vorzulegen. Man immatrikuliert Hunderte Bewerber an der
Uni, einige exmatrikuliert man, wenn man schlecht studiert, denn das Hauptprinzip
aller Hochschulen Deutschlands ist eine harte selbständige Arbeit aller Studenten.
Nicht alle halten das aus.
B) Nach der Immatrikulation stellt jeder Student seinen Studienplan für die ganze
Studienzeit selbst zusammen. Eine der wichtigsten und wahrscheinlich eine der
stärksten Seiten der deutschen Hochschulausbildung ist das Studentenrecht, Seminare,
Professoren, das Thema der Prüfung und Abschlussprüfung selbst zu wählen. Das
Studium gliedert sich in zwei Perioden: Grundstudium (es dauert die ersten vier
Semester) und Hauptstudium (alle Semester nach dem Grundstudium). Die normale
Studienzeit dauert 8 Semester.
C) Im Hochschulbereich gibt es folgende Formen des Studiums: Vorlesungen,
Seminare und Übungen. Hauptformen des Studiums sind Seminare. Jeder Tutor spornt
seine Studenten zur Entwicklung und Begründung eigener Meinung an. Die Auswahl
von Themen ist groß. Wer die Wahl hat, hat die Qual, und den Studenten hilft der
Tutor dabei. Während des Studiums legt man nur zwei Prüfungen ab: die erste nach
dem Grundstudium, die zweite nach dem Hauptstudium, die so genannte
Abschlussprüfung. Hier gibt es einen großen Unterschied im Vergleich mit Examen an
Hochschulen Kasachstans: die Studenten legen nicht das ganze Lehrmaterial ab,
sondern nur ein Thema, das sie selbst gewählt und danach mit dem Professor
besprochen haben.
Zu jedem Studienjahr hat man zwei Semester. Das Wintersemester fängt am 1.
Oktober an und am 30. März ist es zu Ende, einschließlich 10 bis 12 Tage
Weihnachtsferien. Das Sommersemester fängt am 1. April an und dauert bis zum 30.
September. Das ist ein Unterschied im Vergleich zu den Terminen in Kasachstan.
Übung 1. Suchen Sie im Text Sätze über:
– die Ausbildung zukünftiger Designer in Deutschland;
– die Struktur der Hamburger Universität;
– die Immatrikulation an deutschen Hochschulen;
– das Hauptprinzip aller Hochschulen Deutschlands;
Unterschiede zwischen dem Studium an den Hochschulen in der BRD und RK.
Übung 2. Lesen Sie den Brief eines deutschen Designstudenten an seinen
Freund und achten Sie dabei auf folgende Wörter und Wortgruppen:
16
der Fachbereich – подразделение в вузе, факультет
der Studiengang – специализация, кypc обучения
das Fachgebiet – специальность
das methodische Vorgehen – методический подход
die Ermutigung – поощрение, одобрение
die Innenarchitektur – архитектура интерьера
neue Techniken einsetzen – использовать новые методы, технологии
die Fach-und Bezugswissenschaften – профилирующие и смежные науки
das rechnergestützte Entwerfen – автоматизированное проектирование
Задание 2. Interviewieren Sie Ihren Gesprächspartner, gebrauchen Sie dabei
folgende Fragen:
1. In welchem Fach bist du am besten?
2. Welche Fächer hast du am liebsten?
3. Welches Fach fällt dir am schwersten?
4. Welches Fach fällt dir am leichtesten?
Übung 3. Setzen Sie folgende Verben ins Präteritum.
Muster: a) Ich lerne in der Schule Deutsch. — Ich lernte in der Schule Deutsch.
b)Er fährt nach Moskau. — Er fuhr nach Moskau.
a) 1. Unser Kommilitone studiert an der Münchener Universität.
2. Er malt sehr gut.
3. Alle Studenten der Studienrichtung Design zeichnen auch gut.
4. Diese Hochschule bildet die Fachleute in zwei Fachbereichen aus.
5. Man vermittelt Grundlagen in der Malerei und Zeichnung.
6. Der Fachbereich Design umfasst vier Fachrichtungen.
7. Die deutschen Studenten wählen Seminare selbständig.
8. Jeder Student stellt seinen Studienplan für die ganze Studienzeit selbst zusammen.
9. Vor der Immatrikulation legt man das Abschlusszeugnis des Gymnasiums vor.
Задание 3. Lesen Sie den Text durch, verstehen Sie den Inhalt.
A) Ich heiße Christel Wrede, bin Studentin und studiere an der Hamburger
Universität. Ich bin zukünftige Designerin. Dieser Beruf ist ziemlich gefragt, populär
und im deutschen Produktdesign besteht heute kein Mangel an neuen jungen Talenten.
An rund fünfzig Hochschulen bildet man künftige Designer aus, etwa in SchwäbischGmünd Darmstadt, an der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe und natürlich in
Hamburg sorgt man für eine praxisnahe Ausbildung.
Frühere Männerdomäne wird Design immer mehr zum Lebensberuf jünger
Gestalterinnen. Hoffentlich werde ich auch eine von ihnen sein. Während des
Grundstudiums, das die ersten 4 Semester umfasst, vermittelt man fundierte
Grundlagen in Malerei, Zeichnung, Gestaltung, Designgeschichte, Designtheorie und
in den Naturwissenschaften. Im Hauptstudium bietet man Semesterprojekte aus realen
Problemstellungen an.
Задание 4. Suchen sie im Text Sätze über die Ausbildung zukünftiger Designer in
Deutschland. Sprechen Sie zum Thema „ Die Struktur der Hamburger Universität“
17
Задание 5. Diskutieren sie über die Unterschiede zwischen dem Studium an der
Hamburger Universität und der Kasachischen Nationalen Technischen K.I.Satpajew
Universität.
Методические рекомендации
1.Vergleichen Sie die Struktur der Hamburger Universität und der Kasachischen
Nationalen Technischen Satpajew Universität.
2. Wie verläuft die Immatrikulation an der Hamburger Universität und der
Kasachischen Nationalen Technischen Satpajew Universität?
3. Haben die Studenten an der KasNTU das Recht zu wählen wie die deutschen
Studenten?
Рекомендуемая литература: 1осн. [33 - 55], 2 осн. [55-76]
Контрольные вопросы:
1. Wie immatrikuliert man an deutschen Hochschulen?
2. Was wissen Sie vom Grund- und Hauptstudium in Deutschland?
3. Wo bildet man den Nachwuchs im Fachbereich Design aus?
4. Wie bildet man künftige Designer aus?
5. Gibt es einen Unterschied zwischen dem Studium an Hochschulen in Deutschland
und in Kasachstan?
6. Was ist der DAAD?
7. Welche Formen des Studiums gibt es im Hochschulbereich Deutschlands?
8. Welche ist eine der stärksten Seiten der deutschen Hochschulausbildung?
9. Hat unsere Hochschule Institute oder Fakultäten?
10. Wie verstehen Sie den Begriff „Fachbereich“?
11. Wie verstehen Sie den Begriff „ Studiengang“.
12. Ist der Beruf von Designern gefragt und populär in Deutschland und in
Kasachstan?
13. An wie viel Hochschulen bildet man künftige Designer aus?
14. Sorgt man für eine praxisnahe Ausbildung an den Hochschulen für Gestaltung in
Deutschland und in Kasachstan?
Практическое занятие №3
Dialog: Ein Gespräch während eines Beisammenseins im Studentenheim
Задание 1. Lesen und verstehen Sie den Dialog!
Der Designerstudent Peter Hoffmann besucht seine neuen Freunde aus der
Kasachischen Nationalen Technischen Satpajew Universität Berik und Serik.
Berik: Hallo, Peter! Wie geht es dir?
Peter Hoffmann: Danke, es geht mir ganz gut.
Berik: Nun, setz dich zu uns.
18
Peter: Vielen Dank für die Einladung. Ich bin eigentlich zum ersten Mal in Kasachstan.
Berik: Wirklich? Und womit bist du gekommen?
Peter: Ich bin gestern mit der Lufthansa gekommen.
Berik: Und wie hast du unsere Stadt gefunden?
Peter: Schwer zu sagen. Ich habe doch noch wenig gesehen.
Berik: Und wie lange bleibst du hier?
Peter: Zwei Monate lang. Ich werde meine Diplomarbeit als Austauschstudent an
der KasNTU schreiben.
Berik: Was du nicht sagst! Und in welchem Fach?
Peter: Mein Fachgebiet ist Industriedesign.
Berik: Ja, Design wird auch an unserer Uni studiert.
Peter: Das weiß ich. Aber seit wann studiert man bei euch Industriedesign?
Berik: Soviel ich weiß, seit 2004. Oh, Entschuldigung! Du kannst den Mantel hier
aufhängen. Kannst du uns über deine Uni erzählen?
Peter: Natürlich! Ich habe nichts dagegen. Aber darf man hier rauchen?
Berik: Ja, bitte schön. Wir sind eigentlich keine Raucher. Aber für unsere Gäste
haben wir immer einen Aschenbecher.
Peter: Vielen Dank.
Berik: Und nun ein paar Worte über dein Studium.
Peter: Wie ihr wisst, komme ich aus Halle.
Berik: Und an welcher Hochschule studierst du?
Peter: Das ist die Hochschule für Kunst und Design.
Berik: Aber darf ich bitte eine Zwischenfrage stellen?
Peter: Ja, selbstverständlich. Ich bin da, um eure Fragen zu beantworten.
Berik: Das ist nett von dir. Also, es geht um die Strukturierung im Hochschulbereich.
Unsere Hochschulen haben Institute. Und was habt ihr?
Peter: Wir haben Fachbereiche. Unsere Hochschule bildet zum Beispiel die
Fachleute in zwei Fachbereichen aus. Und jeder Fachbereich hat bestimmte
Studiengänge.
Berik: Und für uns, zukünftige Designer, ist die Rede dabei nicht von dem fertigen
Produktentwurf. Das Ziel ist methodisches Vorgehen und visionäres Denken.
Übung 1. Stellen Sie die in Klammern stehenden Verben in entsprechender Zeitform
im Präsens Aktiv.
I. Wie_____dein Name (sein — Präsens)?
2. Was___du von Beruf____(sein — Präsens)?
3.______du deine Fachrichtung selbst_____(wählen — Perfekt)?
4. Soviel ich_____, ist dieser Beruf heute sehr populär (wissen — Präsens).
5. Während des ganzen Studiums — man nur zwei Prüfungen ____ (ablegenPräteritum).
6. Für die Erhöhung der Zukunftschancen der Absolventen ______es
internationale Austauschprojekte (geben — Präsens).
Übung 2. Setzen Sie die entsprechenden Personalpronomen ein!
19
1. Das ist mein Freund. _ ist 18 Jahre alt. Ich erkläre__das neue grammatische
Thema.
2. Das sind unsere Freunde. Wir helfen_____bei der Hausaufgabe.
3. Da kommt mein Bruder. Ich sehe____ schon.
4. Das ist mein Lehrbuch.____gehört____.
5. Das sind eure Bücher.____gehören_____.
6. Was studierst____? _____ studiere Produktdesign.
7. Nimm das Buch und öffne_____!
8. Sie hat keinen Kugelschreiber. Gib_____deinen Kugelschreiber!
9. Wann sind______in unserer Stadt angekommen, Herr Hoffmann?
Übung 3. Setzen Sie die entsprechenden Possessivpronomen ein!
1. Ich bin Designstudent._____ Name ist Georgij Popow.
2. Wir sind Studenten._____Fachrichtung heißt Industriedesign.
3. Ihr seid doch auch Studenten. Und wie heißt______Studienrichtung?
4. Bist du Austauschstudent? Wer ist______Betreuer?
5. Diese Studentin studiert in unserer Gruppe.______Deutschkenntnisse sind sehr gut.
6. Am Tisch sitzt ein Mädchen._______Hefte sind immer in Ordnung.
Übung 4. Setzen Sie die entsprechenden Modallverben im Präsens ein!
1. Du ____ nicht so gut deutsch sprechen wie dein Freund.
2. ____du kein Eis? Nein, ich esse lieber diesen Kuchen.
3. Ich ___leider nicht länger bei euch bleiben, denn ich___um 19 Uhr am Bahnhof
sein.
4. Meine Mutter _______ in diesem Jahr einen Führerschein machen.
5. Im Kaufhaus: Ich____bitte diesen Anzug in Blau kaufen.
6. Hier_____man nicht halten. Fahren Sie bitte weiter.
7. Du_____endlich deine Hände waschen.
8. ____du Gitarre spielen?
Задание 2. Setzen Sie das entsprechende Reflexivpronomen ein!
1. Ich wasche____gewöhnlich kalt. Und du? Wäscht du_____ warm?
2. Sie ziehen____schnell an.
3. Hat sie____heute gekämmt? -Ja, natürlich, sie kümmert____immer um ihr Äußeres.
4. Freut ihr_____auf eure Deutschlandreise nicht? - Wir freuen____darauf sogar sehr.
5. Er hat_____ für das Studium an der Universität München entschieden.
6. Wir haben_____verändert.
7. Wer interessiert______für Fremdsprachen?
Задание 3. Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:
20
schlicht -
1. schlichtes Haar Sie trägt schlichtes Haar.
2. der schlichte Menschenverstand
3. Die gefundene Form dieses Entwurfes ist schlicht.
fix — 1. fixer Preis
2.ein fixer Kerl.
3. fixes Kapital
4. Fixpunkte in der deutschen Gestaltung
Es gibt zwei Fixpunkte in der deutschen Gestaltung: Das «Bauhaus»und «Ulm».
Задание 4. Übersetzen Sie folgende Sätze und erklären Sie in welcher Bedeutung sie
gebraucht werden.
1. Die Entwürfe dieses Designers sind schlicht, aber spektakulär.
2. Das Spektakuläre seiner Entwürfe liegt in der Schlichtheit der gefundenen Form.
3. Diese Kosten sind fix.
4. Dieses Ehepaar sind schlichte Menschen.
5. Das geht ganz fix.
6. Ich bin fix und fertig.
7. Ihre Schlichtheit ist faszinierend.
Задание 5. Wiederholen Sie die Bildung von «Partizip I: Verbstamm + -(e)nd » und
erklären Sie die Bedeutung folgender Wörter:
lesen — lesend;
öffnen — öffnend,
ankommen — ankommend,
vorsingen — vorsingend.
bilden – bildend – Bildende Kunst
Практическое занятие №4 Thema: Umweltschutz
Задание 1. Lesen und verstehen Sie den Text!
Die Natur gibt den Menschen alles, was sie brauchen. Маn muss die Naturressourcen
schützen. Die Zerstörung unserer Umwelt ist ein wichtiges Thema. Chemische und
atomare Verseuchung, Ozonloch, Treibhauseffekt sind große Probleme unserer Zeit.
Es gibt viele Beispiele dafür, wie die Flora und die Fauna vernichtet werden: die
unkontrollierbare Holzfällerei, die Ausrottung wertvoller Fisch-, Vogel-, und Tierarten,
die Verschmutzung der Meere.
Die Wasserverschwendung, die Verschmutzung von Meeren, Flüssen, von Luft und
Boden schädigen und zerstören die Umwelt.
Das verschmutzte Wasser enthält giftige Stoffe und Schwermetalle. Pflanzen und
Fische sterben an Giften. Die Gesundheit der Menschen wird geschädigt.
Noch ein Problem ist die Luftverschmutzung. Die Luft wird durch Industrie und
Abgase der Kraftfahrzeuge verschmutzt. Sie verpesten die Luft und ruinieren unsere
Gesundheit.
An
saurem
Regen
gehen
die
Wälder
zugrunde.
Еin
wichtiges
Problem
unserer
Zeit
ist
die
Müllbeseitigung.
Abfallfreie Technologien und Reinigungsanlagen helfen diese Probleme zu lösen. Wir
alle sind für die Zukunft unseres Planeten verantwortlich.
21
Übung 1. Merken Sie sich folgende Lexik, übersetzen Sie sie.
1) die Welt — мир, свет, вселенная, земной шар; weltweit —всемирный,
повсеместно. Deutsche Untenehmen stehen weltweit an der Spitze des
Umweltschutzes.
2) die Verminderung, -en = die Senkung — уменьшение; vermindern = senken.
Eine der Hauptaufgaben des Umweltschutzes ist eine weltweite Verhinderung der
Umweltkrise.
3) leiden (litt, gelitten) ~ (unter Dat.) страдать (от чего-л.); das Leiden; leidend.
Unsere Natur leidet unter der globalen Erwärmung der Erdoberfläche.
4. leiden (an Dat.) — страдать, болеть (чём-л.).
5) schreiten (schritt, geschritten) — vi(s) шагать, ступать; der Schritt, Schritt für
Schritt, auf Schritt und Tritt, Überschritten, das Überschreiten, die Überschreitung.
Lösungsansatz. Der wichtigste Lösungsansatz besteht in der systematischen
Veränderung der Richtigkeit vom technischen Fortschritt.
6. schaffen (schaffte, geschafft) = arbeiten — работать, справляться (с чём-л.), das
Schaffen, schaffend. Wir haben es geschafft, die Produktivität einer menschlichen
Arbeitsstunde bedeutend zu steigern.
7. das Treibhaus, -häuser-теплица, оранжерея, der Treibhauseffekt.
Der Treibhauseffekt bedeutet den Einfluss der Erdatmosphäre auf den Wärmehaushalt
der Erde.
8. die Emission, -en - излучение, выброс (о газе); die Treibhausgasemission.
Eine weltweite Verminderung der Treibhausgasemissionen um sechzig Prozent
wird von den Klimaforschen für erforderlich gehalten.
9. die Herausforderung, -en - вызов, fünf Herausforderungen. Eine der fünf
Herausforderungen für die Hochschulen ist die völlige Neuorganisation der Industrie
und der menschlichen Arbeit.
10. ausrichten (auf Akk., nach Dat.) - направлять, ориентировать; das Ausrichten;
die Ausrichtung; auf ein bestimmtes Gebiet ausgerichtete Interessen. Wir müssen uns
mit einer fundamentalen Neuausrichtung der Technologie anfreunden.
11. teilnehmen (nahm teil, teilgenommen) = sich beteiligen (an Dat.) - участвовать
der Teilnehmer = der Beteiligte; die Teilnahme; teilnehmend; die Beteiligung.
12. vermeiden (vermied, vermieden) — избегать, отклоняться (от чего-л.)
die Vermeidung, vermeidlich. Der ökologische Strukturwandel und die
Neuorientierung der Technik sind im 21. Jahrhundert unvermeidlich.
13. erfassen = einschließen (schloss ein, eingeschlossen) —
1. хватать, схватить (что-л.); 2. понимать, схватывать; 3. охватывать (об
отвращении); 4. охватывать, включать; das Erfassen, die Erfassung, die
Einschließung, einschließlich. Die fundamentale Neuausrichtung der Technologie
erfasst nicht nur die Energietechnik, sondern auch die Verfahrenstechnik, das
Verwaltungsrecht usw.
14. hinweisen (wies hin, hingewiesen) auf Akk.- указывать, ссылаться, намекать;
die Hinweisung; der Hinweis; hinweisend. Es sei darauf hingewiesen, dass den
Umwelttechnologien die Zukunft gehört.
15. das Gebiet, -e 1. область, зона, территория, район; im Gebiet;
22
2. перен. область, сфера, отрасль; auf dem Gebiet- в области (науки и т.п.); auf
dem Gebiet der Mathematik. Das schlägt nicht in mein Gebiet.- Это не по моей
специальности, это не входит в мою компетенцию.
16) schonen- беречь, щадить, обходиться бережно (с чём-л.), сохранять;
schonend. Für die Entwicklung umweltschonender Energieformen stellt die
Bundesregierung jährlich 100 Millionen Mark zur Verfügung.
Задание 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:
senken -oпускать (руки); наклонять, опускать (голову); потуплять, опускать
(взор): Den Kopf senken — опустить голову
2. погружать, опустить: In die Lösung senken— опустить в раствор.
3. снижать (цены), сокращать (расходы): Die Preise senken — снижать цены.
4. снижать, умерять (тон), понижать голос: Die Stimme senken - понижать голос.
5. проходить, углублять (шахту): Die Grube absenken - углублять шахту.
sich senken 1. спускаться (о дороге): Der Pfad senkt sich. — Тропинка спускается.
2. оседать: Diese Mauer senkt sich. — Эта стена оседает.
3. перен. опускаться: Die Nacht senkte sich auf die Erde.Ночь спустилась на
землю.
4. понижаться (об уровне воды), снижаться (о цене и т. п.).:
Der Wasserspiegel senkte sich. — Уровень воды снизился.
b) Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. Wir müssen den Treibhauseffekt senken, um den Klimawandel zu stoppen.
2. Sei nicht so nervös und senk deine Stimme!
3. Das neue Umweltprojekt "Merlin" wurde von den Mitarbeitern der Firma Siemens
ins Wasser abgesenkt.
4. Der Nebel senkte sich auf die Bäume, Strassen, Stadt und ließ die Städte den Herbst
fühlen.
5. Die Architekten haben ein neues Gebäude entworfen. Damit sich die Mauer auf
diesem Grund nicht senkt, wurden die neuen Berechnungen gemacht.
6. Man erzielt Erfolge im Bauwesen, indem man die Baukosten senkt.
Задание 3 a. Merken Sie sich:
da adv. 1. тут, там, здесь: Wer ist da? — кто там? кто идет?
von da — оттуда; hier und da, da und dort — тут и там, там и сям.
2. вот: der Mann da — вот этот человек.
3. тут (о времени): von da an (ab) — с тех пор.
da союз. 1. так как: Da es kalt war, zog ich meinen Mantel an. — Так как было
холодно, я надел пальто.
2. когда: An dem Tage, da ich dem Sportverein Beigetreten bin, ..- В тот день, когда
я вступил в спортивное общество, ...
3. когда, в то время как: Du spielst, da du doch arbeiten solltest. — Ты играешь, в то
время как тебе следовало бы работать.
b. Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. Da er krank war, kam er nicht zum Unterricht.
23
2. Da hast du das Heft.
3. Da mein Wagen kaputt ist, muss ich ihn reparieren lassen.
4. Da kommt Ihr Autobus!
5. Wer ist da? Wo ist unser Deutschlehrer? Da kommt er.
6. Da liegen meine Lehrbücher.
7. Der Mann da ist ein bekannter Professor.
8. Heute sind alle Teilnehmer unserer Konferenz da.
9. Von da an wohnt er in diesem Haus.
10. An dem Tage, da ich an der Studentenkonferenz teilgenommen habe, legte mein
Bruder die Prüfung ab.
Задание 4. a) Aus welchen Wörtern sind folgende Adjektive und Adverbien gebildet:
erforderlich, erträglich, menschlich, tatsächlich, außenwirtschaftlich, letztlich,
verantwortlich, selbstverständlich, anfänglich, unvermeidlich.
Задание 5. Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. Eine weltweite Verminderung des Treibhauseffekts halten unsere Wissenschaftler
für erforderlich.
2. Wir steigern immer die Produktivität einer menschlichen Arbeitsstunde.
3. Wir müssen uns tatsächlich mit einer fundamentalen Neuausrichtung der
Technologien anfreunden.
4. Die fundamentale Neuausrichtung der Technologie erfasst auch unsere
außenwirtschaftlichen Beziehungen.
5. Diese Neuausrichtung erfasst auch letztlich unsere ganze Kultur.
6. Der Staat ist
immer für alle Bürger verantwortlich.
7. Jeder weiß, dass die anfängliche Hochschulausbildung nur ein Einstieg in das
lebenslange akademische Lernen ist.
8. Mehr und mehr wird Europa zu unserem selbstverständlichen Lebensraum.
9. Das unvermeidliche große Thema des 21. Jahrhunderts ist die Umweltkrise.
Методические рекомендации
1. Bearbeiten sie das Thema aufmerksam und lernend!
2. Diskutieren Sie zum Thema “Wie verhalte ich mich zur Umwelt schonend!“
Рекомендуемая литература: 2 осн. [390-427], 12 осн. ww.schülerlexikon.de
Контрольные вопросы:
1. Wie verhalten Sie sich zur Umwelt!
2. Was verstehen Sie unter dem Begriff "Umweltschutz"
3. Wie verstehen Sie das? O любви к природе. Люди должны научиться любить и
защищать растительный и животный мир.
4.Was verstehen Sie unter dem Begriff "Verschmutzung"?
5. Was verstehen Sie unter dem Begriff " Treibhauseffekt "?
24
Практическое занятие № 5. Thema: Umweltschutz in Deutschland
Задание 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik und übersetzen Sie sie.
1. belasten 1.нагружать, навьючивать; die Belastung, -en; die Umweltbelastung.
Sonne und Wind belasten die Umwelt nicht und stehen immer zur Verfügung.
2) abfallen (fiel ab, abgefallen ) —отваливаться, отпадать, отойти при обработке;
der Abfall, ~ fälle = der Müll — мусор, отбросы; отходы; утильсырье; побочные
продукты на производстве; Abfall- und Abwassertechnologien.
Führend sind in Deutschland die Abfall- und Abwassertechnologien…
3) das Gut, die Güter = die Ware — товар; die Umweltschutzgüter. Der Export von
Umweltschutzgütern wächst in Deutschland von Jahr zu Jahr.
4) deponieren — складировать, накапливать, свозить на свалку;
a) die Deponien - мусорные свалки.
Der größte Teil der Abfälle wird deponiert oder verbrannt.
5) schaden = schädigen - вредить; der Schaden; der Schadstoff, der Rohstoff.
Kraftwerke, Industrie und private Haushalte schaden der Natur, weil sie Rohstoffe
verbrauchen und Schadstoffe absondern.
6) die Wiederverwertung, = das Recycling - переработка вторичного сырья
wiederverwerten = recyceln.
Der "Grüne Punkt" sorgt in Deutschland für die Wiederverwertung von
Verpackungsmaterial.
7) die Pflicht,-en = die Verpflichtung-долг, обязанность.
Das neue Kreislaufwirtschaftsgesetz führt verschiedene Pflichten ein.
8) rein = sauber — чистый, незагрязненный; reinigen, die Reinigung.
Die Luft in dieser Stadt ist rein.
9) der Lärm = das Geräusch, -e - шум, тревога; lärmen, lärmvoll = geräuschvoll.
Der Lärm in unseren Städten schadet auch unserer Gesundheit.
10) klar - ясный, прозрачный, светлый; klären, die Kläranlage = das Klärwerk.
Diese moderne Anlage dient zur ökologischen Abwasserbehandlung.
11) verschmutzen = verunreinigen -загрязнить, испачкать;
die Verschmutzung, schmutzig, umweltverschmutzend.
Die Luftverschmutzung, die Grenzwerte überschreitet, muss bestraft werden.
12) umweltfreundlich = umweltverträglich — экологически чистый, не вредный
Для окружающей среды. Wer etwas produziert, ist auch für die
umweltverträgliche Beseitigung der Abfälle verantwortlich.
13) betreuen = sorgen (für Akk.) -заботиться (о ком-л., о чём-л.);
der Betreuer, die Betreuung. Wir betreuen unsere Natur.
14) betreiben (betrieb, betrieben) —заниматься (чём-л.); вести, проводить
политику; преследовать цель; приводить в движение; der Betrieb;
das Betreiben. Die Kläranlagen haben eine dritte Reinigungsstufe zu betreiben.
15) beseitigen = eliminieren —исключать, удалять;
die Beseitigung = die Elimination. Mit der dritten Reinigungsstufe können
Phosphor und Stickstoff biologisch eliminiert werden.
16) absondern = entsorgen —отделять, обособлять;
die Absonderung = die Entsorgung.
25
17) entschließen (entschloss, entschlossen)-zu Dat.; für Akk. - решаться на что-л.;
die Entschließung; entschlossen. Die Umweltprobleme erfordern eine
entschlossene Politik der Energieeinsparung.
18) anrufen, rief an, angerufen Akk. = telefonieren mit Dat. - звонить no телефону
кому-л. Wen ruft er an? = Mit wem telefoniert er? Rufen Sie mich heute Abend an!
19) verursachen - послужить причиной чего-л.; причинять; вызывать,
возбуждать;
die Verursachung, die Ursache, n - причина, повод; das Verursacherprinzipпринцип обнаружения причины напр. загрязнен; der Verursacher.
Eines der Grundprinzipien der Umweltpolitik ist das Verursacherprinzip.
20) prägen - vt чеканить, создавать; die Prägung, der Präger.
Die Ausgestaltung des Instrumentariums der Umweltpolitik wird durch das
Verursacher- und Kooperationsprinzip geprägt.
21) die Zelle, - n клетка, камера, кабина, ячейка; элемент; die Solarzelle. Mit
Solarzellen kann man Sonnenstrahlen direkt in Elektrizität umwandeln.
22) ausrüsten=ausstatten mit Dat. - снабжать, вооружать, снаряжать;
оборудовать; die Ausrüstung = die Ausstattung.
Im Rahmen des Programms "100000- Photovoltaik-Dächer " werden in der BRD
Häuser mit Solarzellen ausgerüstet.
23) gelten, galt, gegolten- быть действительным, иметь силу; geltend; die Geltung.
Dieses Kreislaufwirtschaftsgesetz gilt in unserem Land nicht.
24) an Bedeutung gewinnen- приобретать значение.
Die integrierte Umwelttechnik gewinnt immer mehr an Bedeutung.
Задание 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:
1. handeln — 1. действовать, поступать; gegen ein Gesetz handeln.
Поступать противозаконно; wie ein Ehrenmann handeln. — поступать честно.
wie ein Bruder an j-m handeln относиться к кому-л. по-братски;
2. (von Dat.) — трактовать (что-л.); иметь темой (что-л.):
Worum handelt es sich?- О чем идет речь? В чем дело?
3. (mit Dat.) — торговать (чём-л.), вести торговые дела:
mit j-m handeln — торговать; иметь (торговые) дела;
mit Deutschland handeln — вести торговлю с Германией.
4. вести переговоры, договориться, торговаться: mit j-m um den Preis handeln —
договариваться с кем-л. о цене. Hier wird nicht gehandelt. — Здесь не торгуются.
Ег lässt mit sich handeln. — Он сговорчив. (С ним можно договориться).
b) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:
anmelden- 1.объявлять, заявлять: eine Erfindung zum Patent anmelden — подавать
заявление на получение патента.
2. докладывать о посетителе: Die Sekräterin meldet jeden Besucher bei ihrem Chef
an. - Секретарь докладывает своему шефу о каждом посетителе.
3. Прописывать на жительство. Ег wurde in dieser neuen Wohnung angemeldet.Его прописали в этой новой квартире.
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sich anmelden— 1. сообщать, известить;
sich zu einem Kursus anmelden — записаться на лекции.
2. прописываться на жительство - Ег wollte sich beim Einwohnermeldeamt
anmelden. — Он хотел прописаться в адресном столе.
Übung 1. Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. In diesem Text handelt es sich um den weltweiten Export der Umwelttechnik aus
Deutschland.
2. Jedes fünfte auf dem Weltmarkt gehandelte Umweltprodukt kommt aus
Deutschland.
3. Mittelständische Unternehmen handeln nur nach ihrem Programm.
4. An diesem Umweltschutzvertrag nehmen nur jene Länder teil, die mit sich handeln
lassen.
5. Die BRD handelt mit vielen Ländern, weil ihre Umweltschutztechnologien und ihr
Umwelt-Know-how international gefragt sind.
6. Jedes zweite beim Europäischen Patentamt (EPA) in München angemeldete
Umweltschutzpatent kommt von deutschen Firmen.
7. Er geht aufs Einwohnermeldeamt, weil er sich anmelden muss.
8. Mehr als 100 Studenten wollen sich jährlich zum deutschen Kurs an unserer
Universität anmelden.
9. Er ist ins Rathaus gekommen und ließ sich sofort anmelden.
10. Er wurde schon vor drei Tagen angemeldet.
Задание 3. a) Merken Sie sich die Wortfamilie mit dem Stammwort "sorgen".
1. sorgen für Akk. заботиться, хлопотать о ком-л., о чём-л.;
sich sorgen um Akk. заботиться , беспокоиться, тревожиться:
die Sorge,- n — забота, беспокойство. Sie sorgt für ihre jüngere Schwester.
2. versorgen — vt mit Dat. снабжать, обеспечивать;
die Versorgung, -en— 1. снабжение, обеспечение.
Die errichteten Talsperren werden zur Wasserversorgung genutzt.
3. entsorgen = beseitigen-устранять, ликвидировать;
die Entsorgung = die Beseitigung. Die kommunale Abwasserentsorgung ist eine
zentrale Aufgabe in Deutschland.
4. die Vorsorge,n - профилактика; das Vorsorgeprinzip. Das Ziel der
Umweltvorsorge
ist es, die natürlichen Lebensgrundlagen zu schützen und zu entwickeln.
5. nachsorgen —заботиться в последующем, опекать;
die Nachsorge - осуществление последующего контроля; nachsorgend.
Das Kreislaufwirtschaftsgesetz bedeutet ein deutliches Wachstum für den
traditionellen "nachsorgenden" Bereich.
b) Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. Die Entsorgung von Abfällen außerhalb der Staatsgrenzen ist nur zugelassen, wenn
27
eine Entsorgung in der BRD nicht möglich ist.
2. Die Ausgestaltung des Instrumentariums der Umweltpolitik wird durch das
Vorsorgeprinzip, das Verursacherprinzip und das Kooperationsprinzip geprägt.
3. In Ergänzung zu der "nachsorgenden" Umwelttechnik der Abwasserbehandlung,
Abfallentsorgung und Luftreinigung gewinnt die integrierte Umwelttechnik immer
mehr an Bedeutung.
4. Deutschland sieht auch in den kommenden Jahren einen Schwerpunkt seiner
Forschungsforderung im Bereich der Vorsorgeforschung.
5. Das Kreislaufwirtschaftsgesetz bedeutet ein deutliches Wachstum für die
Entsorgungsbranche.
Übung 2. Bilden Sie zusammengesetzte Substantive nach folgendem Muster:
Abwasser behandeln — die Abwasserbehandlung.
Abfälle beseitigen___________
Abfälle vermeiden___________
Umwelt zerstören____________
Luft verunreinigen___________
Umwelt verschmutzen________
Übung 2. a) Bilden Sie von folgenden Verben Adjektive mit dem Süffix "-bar" und
übersetzen Sie sie:
Muster: einsetzen — einsetzbar
Brennen, demontieren, wiederverwerten, messen, vergleichen, verändern, nachprüfen,
austauschen, regulieren, anwenden, reduzieren, erfüllen.
Übung 2. b. Übersetzen Sie folgende Sätze.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Die Verschmutzung der Luft ist messbar.
Diese Stoffe sind in ihrer Qualität vergleichbar.
Die Information ist nachprüfbar.
In einigen Fällen ist Stahl gegen Plastik austauschbar.
In diesen Räumen ist die Temperatur regulierbar.
Diese Schmierstoffe sind auch bei hohen Temperaturen anwendbar.
Die Produkte sollen langlebig, reparaturfähig, demontierbar oder wieder
verwertbar sein.
8. Diese Pläne sind erfüllbar.
Übung 3. Achten Sie auf die Übersetzung von stehenden Redewendungen mit dem
Verb "leisten":
— einen Schwur leisten — принести клятву;
— Abbitte leisten — приносить извинение;
— einen Beitrag leisten — вносить вклад;
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— Widerstand leisten — оказывать сопротивление;
__ j-m Gesellschaft leisten — составлять кому-л. компанию.
Übung 3a. Übersetzen Sie folgende Redewendungen und Sätze:
Hilfe leisten; einen Dienst leisten.
1. Unsere Gelehrten leisten einen großen Beitrag zum Umweltschutz.
2. Sie leisten diesem Betrieb große Hilfe.
3. Er hat diesem Studenten einen unerwarteten Dienst geleistet.
4. Mit ihren Vorschlägen und Maßnahmen leisten unsere Wissenschaftler einen
bedeutenden Beitrag zur Entwicklung der neuen Technologien.
5. Heute geht Peter nicht ins Kino, er leistet seinem Vater Gesellschaft und sie fahren
angeln.
Übung 4. Wiederholen Sie Partizip I + zu und übersetzen Sie folgende Wortgruppen :
der zu filtrierende Staub;
das zu regulierende System;
die einzuführenden Maßnahmen;
das auf dem Markt zu handelnde Produkt;
der zu isolierende Lärm.
Übung 4a. Bilden Sie aus dem Attributsatz Partizip I + zu als Attribut.
Übersetzen Sie folgende Strukturen:
Muster: das Mikroklima, das zu schaffen ist, = das zu schaffende Mikroklima.
Микроклимат, который нужно создать. Создаваемый микроклимат.
1. Der Müll, der zu verbrennen ist.
2. Abfälle, die zu vermeiden sind.
3. Probleme, die zu betrachten sind.
4. Abfälle, die zu beseitigen sind.
5. Schädliche Faktoren, die auszuschalten sind.
6. Die Konzentration der Stoffe, die zu überprüfen ist.
7. Sonnenstrahlen, die in Elektrizität umzuwandeln sind.
Übung 4b. Übersetzen Sie folgende Sätze:
1. Der mit beliebigem Kraftstoff zu betreibende Motor soll hygienisch und geräuschlos
sein.
2. Die Besten von den Wissenschaftlern der ganzen Welt zu schaffenden
Elektromobile sollen ohne Nachladung höchstens mehr als 100 km zurücklegen.
3. Das von allen europäischen Ländern zu lösende Problem des Umweltschutzes ist
heute von großer Bedeutung. Die zu besprechenden Probleme haben für uns eine
große Bedeutung.
Задание 4. Informieren Sie sich über den Umweltschutz in Deutschland!
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In den letzten Jahren hat die Zerstörung der Umwelt in fast allen Ländern der Erde
zugenommen. Luft, Wasser und Boden werden immer schmutziger. Außerdem nehmen
die Rohstoffreserven ab. In der Bundesrepublik schaffen Energieerzeugung und
Abfälle die größten Umweltprobleme.
Energieprobleme. Die Bundesrepublik verfügt über keine großen Energievorräte
außer Stein- und Braunkohle an der Ruhr, im Saarland und im Köln-Aachener Raum.
Rund 60% der benötigten Energie muss deshalb importiert werden, und die Vorräte
sind in der ganzen Welt begrenzt. Kraftwerke, Industrie und private Haushalte schaden
der Natur, weil sie Rohstoffe verbrauchen, die Schadstoffe wie Kohlenmonooxid und
Schwefeldioxid absondern. Deshalb denkt man über alternative Energiequellen wie
Sonne und Wind nach. Sie belasten die Umwelt nicht und stehen immer zur
Verfügung.
Sonnenenergie. Die Sonne ist die wichtigste natürliche Energiequelle. Mit Solarzellen
kann man Sonnenstrahlen direkt in Elektrizität umwandeln. Aber die Herstellung von
Solarzellen ist teuer und kompliziert. Außerdem braucht man große Flächen, um Strom
zu erzeugen. Deshalb bietet sich der Einsatz von Solarzellen vor allem für isolierte
Orte wie Inseln oder abgelegene Häuser an. In Deutschland gibt es ein "100.000
Photovoltaik- Dächer-Programm." In der ganzen Bundesrepublik werden im Rahmen
dieser Programme Häuser mit Solarzellen ausgerüstet.
Abfallbeseitigung. Jeder Bundesbürger produziert 309 Kilogramm Hausmüll pro Jahr.
Mit dem Sperr- und Gewerbemüll entstehen allein in den alten Bundesländern
insgesamt über 100 Millionen Tonnen Abfall. Der größte Teil wird deponiert oder
verbrannt. Doch die Deponien sind voll, und die Verbrennung belastet die Luft. Die
Wiederverwertung von Abfall ist umweltfreundlicher. Recycling ist gut. Aber
Abfallvermeidung ist besser. Das ist der Kerngedanke des seit Oktober 1996 in
Deutschland geltenden "Kreislaufwirtschaftsgesetzes": Immer mehr Güter sollen
künftig im Produktionskreis gehalten werden. Das Gesetz legt die Verantwortung
eindeutig fest: "Wer etwas produziert, ist auch für die Vermeidung, Verwertung oder
umweltverträgliche Beseitigung der entstehenden Abfälle verantwortlich. Das neue
Kreislaufwirtschaftsgesetz führt folgende Pflichten ein: Abfälle sind vorrangig zu
vermeiden. Ist dies nicht möglich, müssen sie stofflich oder energetisch verwertet
werden. Nur wenn Beides nicht geht, darf der Müll umweltverträglich beseitigt
werden. Damit sind jetzt Produzenten und Gewerbe gefordert, ihr Produkt "von der
Wiege bis zur Bahre" zu betreuen. Das bedeutet auch, schon während der Entwicklung
neuer Produkte an die Möglichkeiten der Beseitigung zu denken.
Die Produkte sollen langlebig, reparaturfähig, demontierbar oder wieder
verwertbar sein. Die Produzenten sollen dem Prinzip der Umweltvorsorge folgen. Die
Produzenten übernehmen auch die Kosten für die Abfallverwertung oder -Beseitigung.
Aus altem Glas wird neues Glas, aus altem Papier neues Papier, man kann auch
Küchenabfälle sinnvoll zu Kompost verarbeiten. Metalle und Kunststoffe kann man
auch wieder verwenden. Altes Glas kommt in den Glascontainer, altes Papier in den
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Altpapiercontainer, Metalle, Kunststoffe, Vakuumverpackungen in den gelben Sack.
Auf den Sachen, die für Recycling bestimmt sind, steht der grüne Punkt — ein
Umweltzeichen. Ein anderes Umweltzeichen ist der "Blaue Engel".Wenn der Blaue
Engel auf einem Heft steht, weiß man, dass das Heft aus Altpapier ist.
Wasserreinigung. Technologien zur ökologischen Abwasser-Behandlung gehören in
Deutschland zu den Klassikern der Umwelttechnologie. Die modernsten Kläranlagen
können mittlerweile sogar Phosphor und Stickstoff biologisch eliminieren. Das
biologische Gewässergut vieler deutscher Flüsse hat sich deutlich verbessert.
Umweltschutztechnologien und Umwelt-Know-how sind international zu einem
Markenzeichen der deutschen Wirtschaft geworden. Jedes fünfte auf dem Weltmarkt
gehandelte Umweltprodukt kommt aus Deutschland. Seine Unternehmen stehen
weltweit an der Spitze der Entwicklung, ihre Lösungen sind international gefragt. Ein
Grund dafür: Die hohen Umweltstandards im eigenen Land. So kommt derzeit jedes
zweite beim Europäischen Patentamt, (EPA) in München angemeldete
Umweltschutzpatent von deutschen Firmen. Der Umweltschutz ist ein wichtiger Faktor
bei der Modernisierung der Volkswirtschaft in der Bundesrepublik Deutschland.
Задание 5. Suchen Sie bitte im Text die Sätze, wo:
- es um die Energievorräte der Bundesrepublik Deutschland geht;
- die alternativen Energiequellen genannt werden;
- die Schwierigkeiten bei der Herstellung von Solarzellen erwähnt sind;
- die Zahl des von jedem Bürger produzierten Hausmülls pro Jahr genannt wird;
- es sich um die Festlegung der Verantwortung durch das
"Kreislaufwirtschaftsgesetz» handelt;
- die Rede von der Wiederverwendung des alten Papiers, der Metalle und
Vakuumverpackungen ist;
- die Möglichkeiten der modernsten Anlagen besprochen werden.
Übung 5. Ergänzen Sie folgende Sätze:
1. Luft, Wasser und Boden werden immer....
2. Sonne und Wind belasten die Umwelt nicht und stehen immer zur....
3. Die Verbrennung belastet die....
4. Jeder Produzent ist ... Vermeidung, Verwertung oder Beseitigung der Abfälle
verantwortlich.
5. Jeder... hat sein Produkt "von der Wiege bis zur Bahre" zu betreuen.
6. Metalle und Kunststoffe kann man auch....
7. Das biologische Gewässergut vieler deutschen Flüsse hat sich deutlich....
8. Umweltschutztechnologien und Umwelt-Know-how sind international zu einem
Markenzeichen der deutschen Wirtschaft ... .
9. Jedes fünfte auf dem Weltmarkt gehandelte Umweltprodukt kommt aus... .
10. Deutsche Unternehmen stehen weltweit an der Spitze der....
Übung 6 Antworten Sie auf folgende Fragen:
1. Welche Probleme schaffen in der Bundesrepublik Energieerzeugung und Abfälle?
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2. Was schadet der Natur?
3. Wie viel Tonnen Abfall entstehen mit dem Sperr- und Gewerbemüll?
4. Was ist der Kerngedanke des seit Oktober 1996 in Deutschland geltenden
"Kreislaufwirtschaftsgesetzes".
5. Welche Pflichten führt das neue Kreislaufwirtschaftsgesetz ein?
6. Wie haben die Produzenten ihr Produkt zu betreuen?
7. Welchem Prinzip sollen die Produzenten folgen?
8. Was steht auf den Sachen, die für das Recycling bestimmt sind?
9. Was bedeutet der "Blaue Engel" auf einem Heft?
10. Warum sind deutsche technische Lösungen international gefragt?
Übung 7. Übersetzen Sie ins Deutsche folgende Sätze:
1. ФРГ не располагает большими запасами энергии.
2. Электростанции, промышленность и личные хозяйства вредят природе.
3. Солнце и ветер не загрязняют окружающий мир и всегда имеются в
распоряжении.
4. Солнце является самым важным природным источником энергии.
5. Каждый гражданин ФРГ выбрасывает 309 килограммов мусора в год.
6. Свалки полны, а сжигание загрязняет воздух.
7. Производитель должен отвечать за переработку и безвредное устранение
отходов.
8. Во время производства новых продуктов нужно думать о возможностях их
устранения.
9. Самые современные очистные сооружения могут отделять даже фосфор и
азот.
10. Немецкие предприятия стоят повсеместно во главе технического развития.
Методические рекомендации:
1. Bearbeiten Sie den Lehrstoff sehr aufmerksam!
2. Der Umweltschutz geht jeden an! Erzählen Sie über Ihre Einstellung zu diesem
Problem.
3. Das Thema ist sehr aktuell in Deutschland! Was wird in Kasachstan
zum Umweltschutz gemacht?
Рекомендуемая литература: 13.осн. http://de.wikipedia. 14.осн. [118-127]
Контрольные вопросы:
1. Woran denken Sie bei dem Wort "Umweltschutz"?
2. Worüber diskutieren Sie am liebsten über Autos oder Abgase der Autos?
3. Gibt es in Ihrem Wohnbezirk einen Fluss, einen See oder ein anderes Gewässer?
Gibt es dort Fische?
4. Angeln Sie gern?
5. Gibt es In Kasachstan Regierungsprogramme zum Umweltschutz?
6. Werden in Kasachstan die Sonnen- und Wasserenergie gebraucht?
7. Gibt es in Ihrer Stadt Betriebe, die die Abfälle recyceln??
8. Gibt es in Kasachstan Regione,wo die Umweltkatastrophen geschehen waren?
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Задание 6. Beschreiben Sie das Bild! Warum sind Container verschiedener Farbe?
Selbstkontrolle: So reduzieren Sie Ihren Müll
Задание 7. Setzen Sie die passenden Verben in Lücken ein.
sammeln - benutzen - herstellen - mitnehmen - produzieren - sparen – wegwerfen
1) Sie müssen nicht so viel Verpackungsmaterial
, wenn Sie frische
Lebensmittel kaufen.
2)
Sie Altpapier und Altglas und kaufen Sie so oft wie möglich Produkte
aus Recyclingmaterial.
3) Sie
Geld und Papierabfälle, wenn Sie sich die Zeitung mit Nachbarn
oder Freunden teilen.
4) Für kurze Notizen können Sie altes Papier
.
5) Benutzen Sie Pfandflaschen: Sie
so viel weniger Müll.
6) Sie brauchen keine Plastiktüten, wenn Sie zum Einkaufen eine
Einkaufstasche
.
7) Kaufen Sie bei Firmen ein, die Kinderspielzeug aus Holz ….
Задание 8. Korriegieren Sie Ihre Fehler!
1) Sie müssen nicht so viel Verpackungsmaterial wegwerfen, wenn Sie
frische Lebensmittel kaufen.
2) Sammeln Sie Altpapier und Altglas und kaufen Sie so oft wie möglich
Produkte aus Recyclingmaterial.
3) Sie sparen Geld und Papierabfälle, wenn Sie sich die Zeitung mit Nachbarn
oder Freunden teilen.
4) Für kurze Notizen können Sie altes Papier benutzen.
5) Benutzen Sie Pfandflaschen: Sie produzieren so viel weniger Müll.
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6) Sie brauchen keine Plastiktüten, wenn Sie zum Einkaufen eine
Einkaufstasche mitnehmen.
7) Kaufen Sie bei Firmen ein, die Kinderspielzeug aus Holz herstellen.
Test zum Thema: Umweltschutz
1.Was passt zu dieser thematischen Reihe nicht:
A) Die Umweltpolitik
B) Der Umweltschutz
C) Die Umweltverschmutzung
D) Der Raubbau
E) Die Umweltbelastung
2. Das Problem des Umweltschutzes ist______ Gegenwartsprobleme.
A) einer der wichtigsten B) eines der wichtigsten C) eine der wichtigsten
D) einen der wichtigsten E) ein der wichtigsten
3. Wählen Sie das passende Fragewort:
Da die Umweltproblematik global ist, geht der Umweltschutz alle an.
A) Wozu? B) Warum? C) Was? D) Wessen? E) Wie?
4. Was versteht man unter Greenpeace?
A) Sie ist eine Internationale Organisation zum Schutz der Kinder.
B) Sie ist eine Internationale Organisation zum Schutz der Bücher.
C) Sie ist eine Internationale Organisation zum Schutz der Studenten.
D) Sie ist eine Internationale Organisation zum Schutz des Wassers.
E) Sie ist eine Internationale Organisation zum Schutz der Umwelt.
5. Wann ist Atomtestgelände bei Semey geschlossen worden?
A) 1989. B) 1982. C) 1996. D) 1986. E) 1998.
6. In welchem Jahr wurde der Unfall im Tschernobylkernkraftwerk?
A) 1991.B) 1989.C) 1995.D) 2000.E) 1986.
7. Der Smog ist …
A) die Wettervorhersage B) eine Sportart C) der Industrienebel
8. Die Fahrlässigkeit und Raubbau können _____________ Katastrophe führen.
A) zu einer ökologischen B) für eine ökologische
C) an eine ökologische
D) auf eine ökologische
E) an einer ökologischen
9. Rauchen schadet ... Gesundheit
A) das B) die C) für die D) denen E) der
10. Was ist falsch?
A) Wenn alle Autos Katalysatoren hätten, gäbe es weniger sauren Regen.
B) Wenn alle Autos Katalysatoren hätten, wäre die Luft sauberer.
C) Wenn es in Almaty weniger Autos gäbe, gäbe es weniger Smog.
D) Wenn die Luft sauber wäre, würden die Leute gesunde werden.
E) Wenn es in und um Almaty weniger Industriebetriebe gäbe, wäre die Lüft sauberer.
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11. Die äußere Hülle______________ dünnt sich aus.
A) unser Planet
B) unserem Planeten C) unseres Planeten
D) unserer Planeten E) unseren Planeten
12. Wählen Sie Antonyme zum Adjektiv umweltfreundlich:
A) umweltfeindlich B) grenzenlos C) unendlich D) schädlich E) sorglos
13. Die Pflanzenwelt wird vernichtet, und das ist für Lebewesen …
A) giftige B) schädlich C) brauchbar D) gefährliche E) nötig
14. Der Aralsee war einmal der ... See der Welt.
A) zweitgrößte B) erstgrößte C) fünfgrößte D) viertgrößte E) drittgrößte
15. Wo bildet ein Gewässer eine natürliche Grenze Kasachstans?
A) im Osten B) im Norden C) im Süden D) im Westen E) in Europa
16. … wurde der „Polygon“ in Semej gesetzlich geschlossen?
A) Wohin B) Wann C) Womit D) Wo E) Worum
Schlüssel zum Test Thema: Umweltschutz
1d, 2e, 3b, 4e, 5a, 6e, 7c, 8a, 9e, 10d,
11c, 12a, 13b, 14, 15d, 16
Задание 9. Suchen Sie Synonyme nach folgendem Muster: 1=6.
l. der Abfall
1. ausstatten
2. das Gut
2. das Geräusch
3. die Wiederverwertung
3. die Ware
4. rein
4. die Pflicht
5. sauber
5. das Recycling
6. der Lärm
6. der Müll
7. betreuen
7. eliminieren
8. beseitigen
8. sorgen für
9. ausrüsten
9. die Verpflichtung
So war es richtig: 2=3; 3=5;
4=9; 5=4; 6=2; 7=8; 8=7; 9=1
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Практическое занятие №6 Thema 2: Architektur
Architektur ist die Kunst, Einzelbauwerke und Ensembles zu errichten, das ist
künstlerische Gestaltung von Bauwerken oder Gesamtheit von Erzeugnissen der
Baukunst.
Задание 1. Merken Sie sich die Deklination:
Kasus
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ
Singular
Architektur
der Architektur
der Architektur
die Architektur
Plural
die Architekturen
der Architekturen
den Architekturen
die Architekturen
Задание 2. Merken Sie sich die Bedeutungen und Wortbildung:
Bedeutungen: 1. wissenschaftliche Baukunst
2. die stilistische Ausführung, Gestaltung eines Bauwerks
3. Technik: die in einem Gerät verbaute Basistechnologie,
im Gegensatz zu eher peripheren Bestandteilen
Beispiele:1. Unser Sohn möchte Architektur studieren
2. Die Architektur dieser Landhäuser gefällt mir sehr gut.
3. Die meisten heutigen PCs basieren auf der x86-Prozessor-Architektur.
Synonyme: Bauart, Bauweise, Baustil
Abkürzungen: Arch.
Abgeleitete Begriffe: Architekt, Architekturstudium Architekturbild
1.der Architekt, en = der Baumeister - apxитектор,
2.der Stararchitekt = der berühmte, große Architekt
Einer der hervorragenden Stararchitekten ist «Magier des Lichtes».
Задание 3. Übersetzen und lernen Sie die Vokabeln zum Thema!
1) die Architektur -en = die Baukunst — apxитектypa
Architektur ist die Kunst, Einzelbauwerke und Ensembles zu errichten, das ist
künstlerische Gestaltung von Bauwerken oder Gesamtheit von Erzeugnissen der
Baukunst.
2) die Gemütlichkeit in aller Gemütlichkeit— ES gibt keine fremdere Vorstellung für
den heutigen Architekten als die der Gemütlichkeit.
3) ephemer (griech.) = schnell vorübergehend— eine ephemere Mode. Sein
Interesse an der Sache war nur ephemer.
4) virtuell = scheinbar — virtuelles Bild. Der moderne Architekt darf ironisch,
ephemer und virtuell sein.
36
5) der Auftrag, die Aufträge = die Aufgabe —заказ, im Auftrag; der Riesenauftrag.
Mit dem neuen Riesenauftrag kehrte Liebeskind nach New York zurück;
der Ehrenauftrag — . Dieser Auftrag kann als Ehrenauftrag gehalten werden.
6) konsequent = folgerichtig — die Konsequenz. Er kann weder denken noch
konsequent handeln.
7) plädieren für + Akk = sich aussprechen für + Akk —
Einige Architekten plädieren konsequent für Holz.
8) setzen auf + Akk — Die Eltern haben große Hoffnungen auf ihren Sohn gesetzt.
9) spektakulär = Aufsehen erregend — der spektakuläre Flügel
der National Galerie. In Washington hat Leoh Ming Pei den spektakulären Flügel der
National Galerie gebaut.
10) der Entwurf, die Entwürfe = die Zeichnung-проект
einen Entwurf anfertigen, vorstellen. Daniel Libeskind stellte den neuen Entwurf für
den Aufbau des Internationalen Zentrums in New York — World Center vor.
11) der Symbolwert, -e = die Symbolbedeutung — der Auftrag mit
Symbolwert. Dieser Auftrag mit Symbolwert ist für die Verbindung zwischen den
Städten Berlin und New York so wichtig.
12) der Anhänger = der Vertreter - die teuersten Anhänger. In Berlin finden sich die
teuersten Anhänger von Daniel Libeskind.
13) anöden von der geistigen Lehre der Postmodeme angeödet sein. Viele
Architekten waren Ende der 80-er Jahre von der geistigen Lehre der Postmodeme
angeödet.
14) zweifeln an + Dat = bezweifeln + Akk Unbezweifelt hat er Recht.
15) zeitgenössisch = gegenwärtig -zeitgenössische Architektur.
Libeskind ist unbezweifelt einer der Großen der zeitgenössischen Architekten.
16) die Spitze, -n = der Gipfel die grüne Spitze. Ein spiralförmiges Hochhaus hat
eine grüne Spitze.
17) die Erklärung, -en - die Unabhängigkeitserklärung
Dieser Entwurf ist eine Erinnerung an das Jahr der Unabhängigkeitserklärung
der USA.
18) überraschen — vt = verblüffen — überraschend; Kaum überraschend, dass
Libeskind immer seine europäischen Wurzeln betonte.
19) ansehen — vt = betrachten — ansehen als + Akk — als Berliner ansehen. Dieser
Architekt wird in New York als Berliner angesehen.
20) einzigartig = einmalig — einzigartig symbolisieren. Die nahe Verbindung
zwischen New York und Berlin wird in der Person Libeskinds einzigartig
symbolisiert.
21) zersplittern — vt = spalten — zersplittert, zersplitterte Formen. Der Redner
stellte
verschiedene Bilder dar, ohne dass er dabei zersplitterte Formen vergaß.
22) den Wert legen auf + Akk = etwas für sehr wichtig halten
—Er legte darauf den größten Wert.
23) eine Wirkung tun = beeinflussen. Seine Vorträge und Lehrtätigkeit an den
Universitäten von Europa und Amerika haben ihre Wirkung getan.
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Übung 1. Suchen Sie Synonyme.
Muster: Er hat einen guten Ruf (gutes Ansehen).
«Er hat einen guten Ruf» bedeutet «Er hat gutes Ansehen».
1. Er ist ein weißer Rabe (eine große, gute Seltenheit).
2. Er hat Schwein (Glück).
3. Der Himmel hängt ihm voller Geigen (er ist in guter, erhobener Stimmung).
4: Die Sache hat Hand und Fuß (die Sache ist gut begründet).
5. Sie treffen ins Schwarze (sagen und tun das Richtige).
6. Das ist der wahre Jakob (das ist der richtige Mann).
7. Er spielt die erste Geige (steht an erster Stelle, gibt den Ton an).
8. Er kommt ans Ruder (übernimmt die Leitung).
9. Ich halte Ihnen den Daumen (wünsche Erfolg).
Задание 4. Lesen Sie den Dialog
zwischen dem Reporter Stefan Wollner und dem Vizepräsidenten der
Architekturkammer Hamburg Walter Baumann.
Reporter Stefan: Entschuldigung! Können Sie mir bitte helfen? Ich suche nämlich
Herrn Baumann.
Sekretärin: Der Chef ist in seinem Büro, Zimmer 205.
Reporter Stefan Danke sehr! Guten Tag, Herr Baumann.Vor allem möchte ich mich
bei Ihnen für Ihre Bereitschaft bedanken, meine Fragen im Auftrag der
Zeitungsredaktion zu beantworten, Herr Wollner. Ihre Zeitung hat einen guten Ruf und
wird von mir gern gelesen.
Walter Baumann: Das ist sehr angenehm und macht mir große Freude, dieseWorte
von Ihnen zu hören, Herr Baumann. In unserem Gespräch geht es heute um den
Architektenberuf und dessen Probleme. Viele Leser unserer Zeitung interessieren sich
dafür, es gibt aber einige unter denen, die sagen: «Die haben gut lachen bei dem, was
sie verdienen».
Das stimmt eigentlich nicht. Uns macht die Arbeit Spaß — auf Kosten der Bauherren
und zugunsten der Bauherren. Auf Kosten, ja, denn Arbeit kostet Geld. Kosten
minimieren heißt Arbeit einsparen.
Reporter Stefan: Ich akzeptiere Ihre Meinung. Und was können Sie über die
moderne Architektur und deren Vertreter sagen?
Walter Baumann: Da gibt es eine Reihe von Namen, ich möchte aber über die drei
hervorragenden, modernen Architekten sprechen.
Reporter Stefan: So viel ich weiß, geht es hier um Daniel Libeskind, weil Sie viel
über ihn und sein Team geschrieben haben.
Walter Baumann: Ja, Sie haben Recht, Herr Wollner. Von den Menschen wie
Libeskind sagt man, er ist ein weißer Rabe oder der wahre Jakob. Der gut ausgebildete
Architekt, Musiker und Philosoph hat ein gutes Ansehen unter seinen Kollegen und
Studenten. Für viele Leute, besonders für Studenten ist Libeskind ein Held, der sich
mehr vorstellt für Berlin als Hochglanzbilder der Investoren.
Reporter Stefan: Das finde ich auch. Können Sie bitte etwas über sein Schaffen
sagen?
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Walter Baumann: Ja, bitte. Sein Entwurf für das World Trade Center war nicht
nur sein erster Erfolg, sondern auch sein erstes großes Projekt überhaupt, wenn
Liebeskind auch als großer Theoretiker und Praktiker international gesehen wird.
Reporter Stefan: Danke sehr für diese Erklärung. Und nun sind die zwei anderen
Namen dran, Herr Baumann.
Walter Baumann: Der zweite Vertreter, der eine der ersten Geigen in der Gegenwartsarchitektur spielt, ist meiner Meinung nach der «Magier des Lichtes» Leoh Ming
Pei, der in China geboren ist. Seit 1935 ist er in den USA zu Hause.
Reporter Stefan: Verzeihung! Darf ich bitte eine Zwischenfrage stellen?
Walter Baumann: Aber selbstverständlich..
Reporter Stefan: Wenn ich mich nicht irre, ist Pei - Schüler des Deutschen Walter
Gropius.
Walter Baumann: Sie haben vollkommen Recht.
Reporter Stefan: Und wer ist der dritte Architekt, Herr Baumann?
Walter Baumann: Das ist der Amerikaner Robert Venturi, einer der größten Vertreter des Postmodernismus. Er lernte nicht nur von Las Vegas, sondern auch von
Rom. Inhalt vieler von seinen Büchern ist Versuch, Architektur als Dekoration von
Gehäusen zu rechtfertigen. «Vielfalt» statt «Einfalt», «Lebendigkeit» statt
«Langeweile», kurz mehr Menschlichkeit.
Reporter Stefan: Ich halte Ihnen den Daumen in Ihrer verantwortungsvollen
Aufgabe und bedanke mich bei Ihnen im Namen der Leser unserer Zeitung für das
interessante und inhaltsreiche Gespräch, Herr Baumann.
Walter Baumann:
Nichts zu danken, Herr Wollner. Das war ein gemeinsames
Interesse.
Задание 5. Finden Sie im Dialog Information über Vertreter, die eine der ersten
Geigen in der Gegenwartsarchitektur spielen!
Sprechen Sie über Daniel Libeskind, Robert Venturi, «Magier des Lichtes» Leoh
Ming Pei!
Методические рекомендации:
1. Sprechen Sie mit Ihrem Partner (Ihrer Partnerin) über einen bekannten Künstler
(Architekten) Kasachstans, äußern Sie dabei Ihre Meinung.
2. Wer gerne lernt, lernt besser! Deutsch lernen soll deshalb Spaß machen. Suchen Sie
Redewendungen mit der positiven Bewertung zum Thema und gebrauchen Sie sie
in Situationen.
1. Führen Sie das Gespräch mit einem Lernpartner, einer Lernpartnerin über
Architektur. Verwenden Sie die Redemittel und den Wortschatz.
Рекомендуемая литература 3[32-43], 5[27-30], 13[29-32] (осн)
Контрольные вопросы:
1. Was verstehen Sie unter dem Begriff „Architektur“?
2. Wer ist Daniel Libeskind?
3. Ist die Architektur eine Kunst
39
4. Ist Daniel Libeskind der gut ausgebildete Architekt, Musiker und
Philosoph?
5. Ist Libeskind ein Held besonders für Studenten?
6. Stellt er sich mehr für Berlin als Hochglanzbilder der Investoren vor?
7. War sein Entwurf für das World Trade Center sein erstes großes Projekt?
8. Was können Sie über «Magier des Lichtes» Leoh Ming Pei sagen?
9. Ist er in China geboren?
10. Seit wann ist er in den USA zu Hause?
Практическое занятие №7.
Text 2: „ Ehrenaufträge mit Symbolwert“
Задание 1. Lesen Sie den Text durch.
Architektur ist die Kunst, Einzelbauwerke und Ensembles zu errichten, damit
man sich in denen möglichst gut fühlt. Es gibt aber keine fremdere Vorstellung für den
heutigen Architekten als die der Gemütlichkeit. Der moderne Architekt darf alles sein:
ironisch, lustig, asketisch, ephemer, virtuell — bloß nicht gemütlich. Wenn er den
vertrauten Dialog mit dem Auftraggeber führt, soll er dessen Wünsche mit den
heutigen Mitteln realisieren. Unterschiedlich sind die Baustoffe dabei. Während die
einen konsequent für Holz plädieren, setzen die anderen auf Glas, Stahl, Sandstein und
Kunststoff.
Einer der hervorragenden Namen von modernen Stararchitekten ist der über 90
Jahre alte «Magier des Lichtes» Leoh Ming Pei, der in Paris die Glaspyramide für den
Louvre, in Washington den spektakulären Flügel der National Gallery gebaut und in
Berlin das Deutsche Historische Museum erweitert hat. Jetzt können die Berliner stolz
auf eine neue Sehenswürdigkeit ersten Ranges, auf einen echten «Pei» sein.
Anderes Beispiel ist der Stararchitekt Daniel Libeskind, der seit 1989 in Berlin lebt. Er
und sein Team stellten im Februar 2003 den neuen Entwurf für den Aufbau des
Internationalen Zentrums in New York — World Center vor. Ein Auftrag mit
Symbolwert (das ist auch allen Aufträgen von Pei eigen), der so wichtig für die
Verbindung zwischen den Städten Berlin und New York ist, kann als Ehrenauftrag
gehalten werden.
Seine Karriere des Architekten hat Daniel Libeskind in Deutschland begonnen,
seit 1989 hat er in Berlin sein Büro. Und hier finden sich seine teuersten Anhänger. Er
hat sie noch Anfang der 90-er Jahre gewonnen, indem er die Vorlesungen und
Vorträge auch an der Architekturfakultät der Technischen Universität hielt. Er sprach
über Geschichte, Kunst und Philosophie. «Dekonstruktivismus» wurde dies Spiel von
Architektur- und Literaturtheorie genannt, auch wenn sich Libeskind von dem Begriff
distanzierte. Der auch gut ausgebildete Musiker und Philosoph legte auf die genaue
Verwendung von Tönen, Proportionen und Worten den größten Wert, indem er
verschiedene Bilder darstellte, ohne dass er dabei zersplitterte Formen vergaß.
Seine Vorträge und Lehrtätigkeit an den Universitäten von Europa und Amerika haben
ihre Wirkung getan. Denn viele Architekten waren Ende der 80-er Jahre von der
geistigen Lehre der Postmoderne angeödet. Inzwischen ist Libeskind unbezweifelt
40
einer der ganz Großen der zeitgenössischen Architektur, auch wenn der Entwurf für
das World Trade Center sein erster großer Erfolg ist.
Dieser Entwurf stellt ein spiralförmiges Hochhaus dar, das größte der Welt, mit
einer grünen Spitze, verglasten Gärten - eine Erinnerung an das Jahr der
Unabhängigkeitserklärung der USA.
Задание 2. Lesen Sie den Text durch und geben Sie Titel zu jedem Absatz!
Text: In New York ist Internationalität das Normale.
Das ist kaum überraschend, dass Libeskind, der immer seine europäischen
Wurzeln betonte, in New York nur als Berliner angesehen wird, obwohl er seit 1960 in
den USA lebt. Auf die Frage eines Reporters: «Wie fühlen Sie sich, als Ausländer
gewählt zu werden?» — sagte er: «Alle New Yorker sind Ausländer, weil die meisten
von woanders hergekommen sind».
Mit dem neuen Riesenauftrag kehrte Libeskind aus Berlin nach New York
zurück. Berlin verliert damit einen Kämpfer für eine Stadt mit offener Zukunft.
Andererseits: Die nahe Verbindung zwischen New York, der europäischsten Stadt
Amerikas und Berlin, der amerikanischsten Stadt Europas, wird in der Person
Libeskinds einzigartig symbolisiert. Das ist kaum überraschend, dass Libeskind, der
immer seine europäischen Wurzeln betonte, in New York nur als Berliner angesehen
wird, obwohl er seit 1960 in den USA lebt. Auf die Frage eines Reporters: «Wie fühlen
Sie sich, als Ausländer gewählt zu werden?» — sagte er: «Alle New Yorker sind
Ausländer, weil die meisten von woanders hergekommen sind».
Задание 3. Lesen Sie den Text durch und finden Sie die Information über drei große
Architekten der Gegenwart.
Übung 1. Suchen Sie im Text Sätze, wo:
— Architektur als Kunst genannt wird;
— die Rede von den Stararchitekten ist;
— man die Preis-Gebäude in Frankreich, Amerika und Deutschland nennt;
— es um die Laufbahn des Architekten Daniel Libeskind geht;
— der Auftrag für den Aufbau des Internationalen Zentrums in New York
beschrieben wird.
Übung 2. Ergänzen Sie folgende Sätze.
1. Architektur ist die Kunst, Einzelbauwerke und Ensembles zu …. .
2. Während einige Architekten für Holz plädieren, setzen die anderen auf Glas, Stahl,
Sandstein und ……….
.
Den alten Pei nennt man «Magier des …………. ».
Die Berliner können jetzt stolz sein auf einen echten « …………. ».
Daniel Libeskind stellte im Februar 2003 den Entwurf für den Aufbau des
Internationalen Zentrums in New York ……. .
Seit 1989 hat Libeskind in Berlin sein ….
Er hielt Vorlesungen und Vorträge an der Technischen ….
41
Er sprach über Geschichte, Kunst und …. .
Seine Lehrtätigkeit an den Universitäten von Europa und Amerika hat ihre Wirkung.
Das größte Hochhaus der Welt ist eine Erinnerung an das Jahr der
Unabhängigkeitserklärung der …. .
In New York wird Libeskind nur als Berliner …….. .
Mit dem neuen Auftrag kehrte Daniel Libeskind nach New York …… .
Задание 4. Bereiten Sie einen kurzen Bericht zum Thema «Architektur» vor,
benutzen Sie dabei Ihre Stichpunkte zum Text und die Information aus dem Internet
zum Thema.
Задание 5 . Schlagen Sie die Begriffe: Gartenarchitektur, Innenarchitektur,
Landschaftsarchitektur , Prozessorarchitektur, Softwarearchitektur nach!
Методические рекомендации
1. Suchen Sie Redewendungen mit der positiven Bewertung zum Thema und
gebrauchen Sie sie in Situationen.
2. Führen Sie das Gespräch mit einem Lernpartner, einer Lernpartnerin über 3 grosse
Architekten.
Рекомендуемая литература: 1осн. [157-178], 9осн. www.deutschperfekt
Контрольные вопросы
1. Von welchen 3 grossen Architekten ist die Rede im Text?
2. Nennen Sie ihre Bauten!
3. Was ist Walter Gropius?
Практическое занятие № 8 Architektur als wissenschaftliche Baukunst
Задание 1. Lesen Sie den Text durch!
Das Wort Architektur bezeichnet im weitesten Sinne die Auseinandersetzung des
Menschen mit gebautem Raum. Das planvolle Entwerfen und Gestalten von
Bauwerken ist der zentrale Inhalt der Architektur. Es gibt eine Vielzahl von
Definitionen des Begriffes, die der Architektur verschiedene Aufgaben, Inhalte und
Bedeutungen zuschreiben. Einige werden im Folgenden dargestellt.
Architektur manifestiert sich in einem einzelnen Gebäude, einem
Gebäudekomplex, einer Siedlungsstruktur oder auch in einer gesamten Stadtanlage.
Sowohl Einzelgestalt kleinerer und größerer Einheiten als auch die gesamte
Stadtmorphologie werden insbesondere durch klimatische, technische, topografische
und wirtschaftliche Randparameter beeinflusst. Daneben haben aber auch rechtliche,
religiöse, politische und andere gesellschaftliche Gegebenheiten massiven Einfluss auf
Architektur, Städtebau und Stadtplanung. Vor allem die repräsentative Architektur ist
oft der sichtbare Ausdruck der jeweiligen Gesellschafts- und Herrschaftsform. Zum
Beispiel das Schloss Versailles als Ausdruck des Absolutismus. Die Architektur ist
somit ein wesentlicher Teil der kulturellen Identität einer Gesellschaft.
42
Задание 2. Lesen Sie den Text durch, definieren Sie anschließend den Begriff
„Architektur“.
Der moderne Mensch ist ununterbrochen von Gebäuden und Architektur umgeben. Sie
kann Stimmung und Psyche positiv wie negativ beeinflussen. Auch auf die physische
Gesundheit kann sie Einfluss haben. Architektur hat also für jeden Menschen eine sehr
konkrete Bedeutung und bestimmt das alltägliche Leben viel stärker als Musik,
Literatur oder Malerei. Die Qualität des Lebensumfeldes sollte der Gesellschaft daher
ein wichtiges Anliegen sein.
Nur ein Teil aller Bauwerke und Gebäude ist von Architekten geplant. In wirtschaftlich
wenig entwickelten Gebieten wird der überwiegende Teil in Eigenbauweise oder durch
Handwerker ohne viel Planung errichtet. In den Industrienationen herrscht die
standardisierte Produktion von Gebäuden vor. Architekten werden vor Allem bei
komplexen Planungen oder repräsentativen Bauwerken hinzugezogen. Daraus
resultiert auch die weit verbreitete Meinung, Architektur bezöge sich nur auf besondere
Gebäude und sei vom „profanen“ Bauen zu differenzieren. Die negativen Folgen dieser
Abgrenzung zwischen Architektur und Bauen sind in allen modernen Städten sichtbar.
In Deutschland versucht die Bundesstiftung Baukultur, das Bewusstsein für die hohe
Bedeutung der Architektur zu stärken. In Österreich gibt es in der Kunstsektion des
Bundes eine eigene Abteilung für Architektur und Design, außerdem eine
Architekturstiftung und die Plattform für Architekturpolitik und Baukultur. In
einigen Ländern ist gute Architektur sogar als Staatsziel anerkannt, in Frankreich
schon seit 1977 und Finnland seit 1998.
In manchen Fällen erreicht Architektur eine hohe Akzeptanz bei der Bevölkerung, die
in einem Bauwerk ein Symbol ihrer Werte und Lebenseinstellung sieht. Beispiele sind
der Eiffelturm in Paris (als Sinnbild für die Stadt) oder die Twintowers in New York,
die als Symbol des Kapitalismus und der westlichen Kultur zerstört wurden.
Задание 3. Merken Sie sich verschiedene Bedeutungen des Begriffs
„ Architektur“
[1] wissenschaftliche Baukunst
[2] die stilistische Ausführung, Gestaltung eines Bauwerks
[3] Technik: die in einem Gerät verbaute Basistechnologie, im Gegensatz zu
eher peripheren Bestandteilen
Synonyme: [2] Bauart, Bauweise, Baustil
Задание 4. Wie übersetzt man die Komposita mit dem Bestimmungswort
„-architektur-„?
Bestimmungswort
Grundwort
Kompositum
(Komposita)
der Architekturabschnitt
der Abschnitt
43
Die Architektur
die Strömung
die Architekturströmung
die Auffassung
die Architekturaufassung
Задание 5. Bilden Sie weitere Komposita nach demselben Muster
Bestimmungswort
Grundwort
Kompositum
(Komposita)
--------------
das Bild
die Architektur
das Modell
---------------
die Zeichnung
----------------
Методические рекомендации:
1. Führen Sie das Gespräch mit einem Lernpartner, einer Lernpartnerin über
Architektur. Verwenden Sie die Redemittel und den Wortschatz.
Рекомендуемая литература: см.УМК [30-32], 13 осн. [11-98]
Контрольные вопросы:
1. Was verstehen Sie unter dem Begriff Architektur?
2. Erläutern Sie den Begriff Stararchitekten.
3. Was ist für Sie der Eiffelturm in Paris?
4. Was ist für Sie der Turm von Baiterek in Astana?
Практическое занятие № 9
Kunststilrichtungen in der Architektur und im Design
Задание 1. Geben Sie die Überschrift zum Text!
In den sechziger Jahren des 20. Jh. formierte sich in der Architektur zunehmend
Kritik an der Überbetonung des Funktionalismus und einer rein rationalen Gestaltung.
Die in der 2. Hälfte des 20. Jh. entstandenen unterschiedlichsten Richtungen der
Architektur wurden als so genannte Nach-Moderne zusammengefasst. Vor allem
galten die Prinzipien der klassischen Moderne und des International Style nicht mehr
unangefochten. An ihre Stelle trat eine Vielzahl unterschiedlicher Bautypen und Stile.
Forderungen nach mehr Symbolkraft, deutlichem Bezug zu historischen Vorbildern,
Gesetze der Tektonik u. a. prägen bis in die Gegenwart diesen Entwicklungsabschnitt.
Neue Theorien und Anschauungen über Architektur, wie sie z. B. im Minimalismus
und Dekonstruktivismus, aber auch im ökologischen Bauen sichtbar wurden, setzten
sich durch. Neue Technologien ermöglichten neue Gestaltungs- und
Formfindungsprozesse. Bauteile und ganze Systeme wurden industriell vorgefertigt
und erst am Einbauort montiert, Versorgungssysteme nicht mehr versteckt, der
Entwurf vom Reißbrett zum Computer verlagert.
Задание 2. Ordnen Sie die Definitionen den folgenden Begriffen zu!
a) der Funktionalismus
b) der Minimalismus
c) der Dekonstruktivismus
44
1. Dekonstruktivismus ist eine Kunststilrichtung, die den Anspruch einer Ablösung
der Postmoderne erhebt. In Anlehnung an die Dekonstruktion Jacques Derridas sollen
in der Architektur Struktur und Form simultan einer Destruktion und einer erneuten
Konstruktion unterzogen werden.
2. Hingegen wurde mit dem so genannten Funktionalismus des 20. Jahrhunderts ein
Begriff von Architektur vorherrschend, der auf den ersten Blick nur zweckhaft
bedingte Gebäude (auch Ingenieurkonstruktionen) als Architektur verstanden wissen
wollte. Dabei wurden die konstruktiven, proportionsgebenden und raumbildenden
Aspekte des Bauens zum eigentlichen gestalterischen Thema von Architektur erklärt.
3. Minimalismus
Unter dem Minimalismus versteht man die Verwendung eines Minimums an
Bestandteilen, an Energie oder Aktivität als wesentliches Kennzeichen einer anderen
Aktivität oder einer Struktur.
Задание 3. Die folgenden Komposita haben Sie im Text gelesen. Erklären Sie ihre
Bedeutungen.
1.der Bautyp
2.die Symbolkraft
3. die Infragestellung
4. der Entwicklungsabschnitt
5. der Formfindungsprozess
6. der Bauteil
7. der Einbauort
8. das Versorgungssystem
Задание 4. Geben Sie den Inhalt des Textes wieder.
Задание 5. Beschreiben Sie das neue architektonische Symbol von Astana „Baiterek!“
Методические рекомендации
1. Lernen Sie die Vokabeln und benutzen sie dabei das Wörterbuch!
2. Erzählen Sie über die architektonischen Sehenswürdigkeiten von Almaty.
3. Erzählen Sie über die architektonischen Sehenswürdigkeiten von Astana.
Рекомендуемая литература: 1осн. [157-138], 13.осн. http://de.wikipedia.
Контрольные вопросы:
1.Was versteht man unter dem Begriff Nach-Moderne?
2. Welche neue Forderungen zur Architektur traten in der 2. Hälfte des 20.
Jahrhunderts hervor?
3. Was ermöglichen neue Technologien?
4. Was versteht man unter dem Begriff « Funktionalismus»?
5. Was versteht man unter dem Begriff « Minimalismus»?
6. Was versteht man unter dem Begriff « Dekonstruktivismus»?
45
Практическое занятие № 10
Задание 1. Lesen Sie den Text
Die Architekturstile des 20. Jahrhunderts durch:
Aus Sicht der Architektur ist das 20. Jh. das Zeitalter der „modernen Architektur“.
Nach einer zu Beginn des Jahrhunderts als „Väter der Moderne“ bezeichneten, vom
Frührationalismus und Funktionalismus geprägten Phase folgte zunächst die Phase der
„klassischen Moderne“, die durch avantgardistische gerichtete Architekturströmungen
gekennzeichnet war.
Die in der 2. Hälfte des 20. Jh. entstandenen unterschiedlichsten Richtungen der
Architektur wurden als so genannte „Nach-Moderne“ zusammengefasst. Vor allem
galten die Prinzipien der klassischen Moderne und des International Style nicht mehr
unangefochten. An ihre Stelle traten eine Vielzahl unterschiedlicher Bautypen und
Stile. Forderungen nach mehr Symbolkraft, deutlichem Bezug zu historischen
Vorbildern, Infragestellung der Gesetze der Tektonik u. a. prägen bis in die
Gegenwart diesen Entwicklungsabschnitt. Neue Theorien und Anschauungen über
Architektur, wie sie z. B. im Minimalismus und Dekonstruktivismus, aber auch im
ökologischen Bauen sichtbar werden, setzten sich durch. Neue Technologien
ermöglichen neue Gestaltungs- und Formfindungsprozesse. Bauteile und ganze systeme wurden industriell vorgefertigt und erst am Einbauort montiert,
Versorgungssysteme nicht mehr versteckt, der Entwurf vom Reißbrett zum Computer
verlagert.
Задание 2. Merken Sie sich!
Architekturströmungen der Phase der Nach-Moderne (ca. 1968 bis zur Gegenwart)
waren und sind:




antirationale Architektur,
Postmoderne,
ökologische Architektur,
High-Tech-Architektur,
Dekonstruktivismus,
rationale Architektur.
Задание 3. Was versteht man unter der „ ökologischen Architektur“?
Seit mehreren Jahrhunderten beschäftigen sich Architekten mit „gesundem“ Bauen
(„ökologische Architektur“, ökologisches Bauen). Vorläufer der heutigen
Auffassungen wirkten bereits bei der Planung und Ausführung von Laubenkolonien,
in den Licht- und Lufthütten der Lebensreformer (1904), in der Glas- und
Gewächshausarchitektur und der Gartenstadtbewegung. 1932 wurden auf einer
internationalen Bauausstellung in Berlin Häuser gefordert, die nach biologischen
Gesetzen „wachsen“. 1977 entstand in Stockholm das so genannte „Naturhaus“.
Durch die Verwirklichung eines „Haus im Haus-Prinzips“ wurden Haus, Wintergarten
bzw. Gewächshaus thermodynamisch verknüpft. In den 1970er-Jahren des 20. Jh.
46
wurde unter ökologischer Architektur ganz allgemein die Umweltfreundlichkeit von
Bauwerken verstanden.
Задание 4. Merken Sie sich 8 Prinzipien ökologischer Architektur!
Dabei waren folgende acht Prinzipien zu beachten:

Minimierung der vom Bauen und der Gebäudenutzung ausgehenden
Umweltbelastung und Schonung natürlicher Ressourcen;

sparsamer Umgang mit Grund und Boden, Erhalt und Schaffung von
Grünflächen;

Benutzerfreundliche Planungsbeteiligung;

kritische Auswahl
Baustoffe);

Energie sparendes Bauen (Heizung, Warmwasser, Elektroenergie, Trinkwasser);

Maßnahmen zur Kleinklimaverbesserung (Dach- und Fassadenbegrünung,
Minimierung von Oberflächenversiegelung);

harmonische Einbindung in die Umgebung;

ästhetische Lösung
umweltgerechter
Baustoffe
(natürliche,
recycelbare
Задание 5. Was meinen Sie über die Anwendung von Technik in der
ökologischen Architektur!
Nach der weltweiten Ölkrise zu Beginn der 1970er-Jahre begannen viele Architekten
und ihre Auftraggeber, sich ihrer wachsenden Verantwortung bei Bautätigkeit und
Bauprozessen bewusst zu werden. Es galt als Notwendigkeit, die Erde für zukünftige
Generationen vor einer Umweltkatastrophe zu bewahren. Dieses Bewusstsein ist unter
dem Begriff „nachhaltige Entwicklung“ gesellschaftsfähig geworden. Unter
„Nachhaltigkeit“ ist ein Kompromiss zwischen vollständigem Entwicklungsstopp und
einem
Wachstum
innerhalb
bestimmter
Grenzen
zu
verstehen.
Breit gefächert sind die Diskussionen um den richtigen Weg der „ökologischen“
Architektur. Fragen der Anwendung von Technik – insbesondere von
Hochtechnologie – innerhalb eines ökologischen Rahmens spielen dabei eine
entscheidende Rolle. Drei Hauptstandpunkte sind erkennbar:
1. Der Einsatz von Technik ist zur Rettung von Umwelt unverzichtbar.
2. Technik soll dort eingesetzt werden, wo sie angebracht und angemessen ist.
3. Technologische Lösungen werden kategorisch abgelehnt.
47
Ökologisches Bauen benutzt viele Möglichkeiten der ästhetischen Gestaltung und so
kann ein Bauwerk heute kaum noch von außen als ökologisches oder nicht
ökologisches Gebäude eingestuft werden. Aber das Konzept der erneuerbaren und
nachhaltigen Energie ist fast immer ein wichtiger Schwerpunkt gegenwärtiger
architektonischer Entwürfe. Zu den Architekten der ökologischen Architektur gehören
u. a.: Frei Otto (1925), Richard Rogers (1933), Renzo Piano (1937), Paul Leich 1950.
Методические рекомендации
1. Lernen Sie die Vokabeln und benutzen sie dabei das Wörterbuch!
Рекомендуемая литература: 1осн. [157-138]
Контрольные вопросы
1.Was versteht man unter dem Begriff «Postmoderne»?
2. Was versteht man unter dem Begriff «ökologische Architektur »?
3. Was versteht man unter dem Begriff «High-Tech-Architektur »?
4. Was versteht man unter dem Begriff « Dekonstruktivismus »?
5. Was versteht man unter dem Begriff «rationale Architektur »?
Testaufgaben: Suchen Sie Synonyme nach folgendem Muster: 1—5
1. vermindern
1. einschließen
2.
3.
4.
5.
6.
7.
schaffen
2. sich beteiligen
der Fortschritt
3. die Ökologie
steigern
4. arbeiten
der Umweltschutz
5. senken
erfassen
6. der Progress
teilnehmen
(So war es richtig: 1-5; 2-4; 3-6;
7. erhöhen
4-7; 5-3; 6-1; 7-2)
Testaufgaben: 1. Was für eine Kunst ist die Architektur?
a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d)Kochen
2. Architektur ist die Kunst, Einzelbauwerke und Ensembles zu errichten, das ist
künstlerische Gestaltung von Bauwerken oder Gesamtheit von Erzeugnissen …… .
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a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d)Kochen
3) ES gibt keine fremdere Vorstellung für den heutigen Architekten als die der…… .
a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d) Gemütlichkeit.
4. Der moderne …… darf ironisch, ephemer und virtuell sein.
a) Architekt b) Koch c) Lektor d) Ingenieur
5) Mit dem neuen Riesenauftrag kehrte ….. nach New York zurück;
a)
Abai
b) Berik c) Liebeskind d) Peter
6. Dieser ….. kann als Ehrenauftrag gehalten werden.
a) Aufgabe b) Übung c) Text d) Auftrag
7) Einige Architekten plädieren …… für Holz.
a) lange b) leicht c) schnell d) konsequent
8) In Washington hat …………den spektakulären Flügel der National Galerie gebaut.
a) Leoh Ming Pei b)Libeskind c) ich d)Corpius
9) ………. stellte den neuen Entwurf für den Aufbau des Internationalen
Zentrums in New York — World Center vor.
a) Leoh Ming Pei b) Daniel Libeskind c) ich d)Corpius
10. Libeskind stellte den neuen Entwurf für den Aufbau des Internationalen
Zentrums in ……. — World Center vor.
a) Almaty b) Astana c) New York d) Tokio
11) Der Entwurf bedeutet …….. .
a) Symbolwert b) die Baukunst c) Eiskunst d) die Zeichnung
12) Der Symbolwert bedeutet ……. .
a) die Symbolbedeutung b) Symbol c) Wert d) Auftrag
13. Dieser Auftrag mit …….. ist für die Verbindung zwischen den Städten Berlin und
New York so wichtig.
a) Symbolwert b) die Baukunst c) Eiskunst d) die Zeichnung
14. Dieser ……. mit Symbolwert ist für die Verbindung zwischen den Städten Berlin
und New York so wichtig.
a) Aufgabe b) Übung c) Text d) Auftrag
15. Der Anhänger bedeutet ….. .
a) der Vertreter b) Architekt c) Ingenieur d) Lektor
(So war es richtig: 1a; 2a; 3d; 4a; 5c; 6d; 7d, 8a, 9b,10c, 11d,12a,13a,14d,15a
49
Практическое занятие № 11
Thema 3: Bauwesen
Задание 1. Lesen Sie den Text durch.
Der Begriff Bauwesen bezeichnet übergreifend das Fachgebiet, das sich mit allen
Aspekten des Bauens im Sinne der Errichtung von Baulichen Anlagen bzw.
Bauwerken beschäftigt. Der Begriff umfasst alle Themen, Arbeitsbereiche und
Fachdisziplinen, die mit dem Bauen im Sinne zu tun haben, sowohl die Beteiligten des
Bauprozesses als auch die gesamte Bauwirtschaft, Baukunst und Bautechnik. Die
einzelnen Fachdisziplinen dagegen betrachten das Bauen in der Regel unter
bestimmten Blickwinkeln. So stehen im Bauingenieurswesen eher technische Fragen
im Mittelpunkt, während die Architektur stärker gestalterische und Nutzungsaspekte
bearbeitet.
Die Architektur vereint Elemente der Ingenieurwissenschaften mit jenen der bildenden
Kunst. Hinzugezählt werden auch die jüngeren Studiengänge Sicherheitstechnik, Hausund Gebäudetechnik, das Chemieingenieurwesen, die Verfahrenstechnik, sowie die
Feinwerktechnik, die Informatik und der Engineering.
teilbereich Die Akteure des Bauwesens sind „die am Bau beteiligten“ (übliche
zusammenfassende Bezeichnung): Der Bauherr, die Planer (Architekten und
Fachingenieure), die ausführenden Unternehmen, der (spätere) Nutzer, die Bauleitung
und Bauüberwachung sowie die Baugenehmigungsbehörden. Die Definitionen und
Bezeichnungen variieren, es gibt oft Überschneidungen und keine eindeutige
Abgrenzung der Teilgebiete.
Übung 1. Ergänzen Sie die folgenden Sätze mit dem Verb „werden“ in der
richtigen Form.
1. Man sagt, er
Bauingenieur.
1. Morgen
es kalt.
2. Oskar
wie sein Vater Ingenieur.
3. Oft
aus Freundschaft Liebe.
4. Ich weiß ganz genau, was jetzt
.
5. Ich bin ganz sicher, dass er dir helfen
.
6. Die Autos
mit Sonnenenergie fahren.
7. Tee
zuerst erwärmt, dann getrunken.
8. Er
von Frau N. unterrichtet.
Übung 2. Markieren Sie Passivsätze.
1. Er öffnet das Fenster.
2. Das Fenster wird von ihm geöffnet.
3. Über Probleme des Staus ist es viel diskutiert worden.
4. Der Text wird von ihr geschrieben.
5. Man wird bestimmt einen Test schreiben.
6. Darüber war viel diskutiert worden.
7. Er wird das Fenster öffnen.
50
8. Von wem wurde das Fenster geöffnet?
9. Hans Müller wird bald ein Haus bauen.
10. Es wird hier viel gebaut werden.
11. Der Text ist von ihr gut übersetzt worden.
Übung 3. Übersetzen Sie den folgenden Satz mit Passiv aus dem Text!
Hinzugezählt werden auch die jüngeren Studiengänge Sicherheitstechnik, Haus- und
Gebäudetechnik, das Chemieingenieurwesen, die Verfahrenstechnik, sowie die
Feinwerktechnik, die Informatik und der Teilbereich des Software Engineering.
Задание 2. Merken Sie sich!
Der Begriff „Bauwesen“ wird nach verschiedenen Aspekten gegliedert und
differenziert.
Arbeitsbereich: Hochbau, Tiefbau, Ingenieurbau, Garten- und Landschaftsbau,
Städtebau, Eisenbahnbau, Wasserbau, Geotechnik







Bauleistungen gemäß Vergabe- und Vertragsordnung für Bauleistungen – VOB
Teil C: Erdarbeiten, Beton- und Stahlbetonarbeiten, Bohrarbeiten,
Brunnenbauarbeiten, Dachdeckungs- und Dachabdichtungsarbeiten,
Maurerarbeiten, Verbauarbeiten etc.
Planung/Fachplanung: Architektur, Bauingenieurwesen, Gebäudetechnik,
Landschaftsarchitekt, Innenarchitekt
Bauwerk: Brückenbau, Kirchenbau, Krankenhausbau, Wohnungsbau, Schulbau,
Straßen- und Wegebau, Tunnelbau
Baustoff: Holzbau, Lehmbau, Mauerwerksbau, Stahlbau, Stahlbetonbau,
Trockenbau
Baukonstruktion: Fachwerkbau, Fertigbau, Grundbau, Geotechnik, Massivbau,
Skelettbau, Verbundbau
Bauabschnitt im Bauprozess: Bauplanung, Baugenehmigung, Bauausführung
(Rohbau, Innenausbau, Umbau, Rückbau), Instandhaltung
Bauherr/Auftraggeber/Nutzer: Sozialer Wohnungsbau
Задание 3. Merken Sie sich folgende Begriffe.
 Grundlagen der Baustatik:
 Statik,
 Lasten
 Spannungsformenstatik
 Festigkeitslehre
 Lastenstatik und
 Festigkeitslehre
Sie bilden die wissenschaftlichen Grundlagen der Bautechnik.
Die Statik (lat. starre = stehen) ist die Lehre vom Gleichgewicht der an einen
ruhenden Körper angreifenden Kräfte. Die Baustatik ermittelt aus den Belastungen
51
eines Bauwerkes Spannungen und Formänderungen von Bauteilen und die zur
Erreichung des Gleichgewichtes notwendigen Bedingungen. Statik ist nicht zu trennen
von Festigkeitslehre.
Die Festigkeitslehre ermittelt durch experimentelle Prüfungen die Festigkeit der
Baustoffe und ihr Verhalten bei verschiedenen Belastungsfällen sowie die für
bestimmte Beanspruchungen notwendigen Abmessungen der entsprechenden Bauteile.
Stein, Ziegel, Beton und Gusseisen können z. B. große Druckbelastungen, aber nur
geringe Zugbelastungen (s. u.) aushalten. Holz und Stahl sind sowohl druck- als auch
zugbelastbar. Stahlbeton, der durch Stahleinlagen in Beton hergestellt wird, ist druckund zugbelastbar und dazu noch feuerfest.
Задание 4. Lesen und verstehen Sie die Sätze mit erweitertem Attribut, bestimmen
Sie dabei das Beziehungswort.
Die Statik ist die Lehre vom Gleichgewicht der an einen ruhenden Körper
angreifenden Kräfte.
Die Baustatik ermittelt aus den Belastungen eines Bauwerkes Spannungen und
Formänderungen von Bauteilen und die zur Erreichung des Gleichgewichtes
notwendigen Bedingungen.
Die Festigkeitslehre ermittelt durch experimentelle Prüfungen die Festigkeit der
Baustoffe und ihr Verhalten bei verschiedenen Belastungsfällen sowie die für
bestimmte Beanspruchungen notwendigen Abmessungen der entsprechenden Bauteile.
Задание 5. Bilden Sie aus den einzelnen Wörtern die erweiterte Attributgruppe.
die Bautechnik, wissenschaftlich, die Grundlage, bilden
die Statik, nicht zu trennen von..., die Festigkeitslehre
die Bauteile, große Druckbelastungen, aushalten.
Методические рекомендации
1. Arbeiten Sie mehr mit dem Wörterbuch und versuchen Sie dabei Fachvokabular
zu behalten!
2. Bilden Sie verschiedene Sätze im Passiv und Sätze mit erweitetem Attribut,
gebrauchen Sie dabei neue Vokabeln.
Рекомендуемая литература: 2 осн. [290-327]
Контрольные вопросы
1. Geben Sie die Definition des Begriffs „Statik“wieder.
2. Wie sind die Statik und die Festigkeitslehre miteinander verbunden?
3. Wie werden solche Stoffe wie Stein, Ziegel, Beton, Gusseisen, Holz und Stahl
charakterisiert?
4. Geben die Charakteristik der Baustoffe: Holzbau, Lehmbau, Mauerwerksbau,
Stahlbau, Stahlbetonbau, Trockenbau!
5. Was versteht man unter dem Begriff „Spannung“?
6. Gehört das Bauingenieurwesen zu den klassischen Ingenieurwissenschaften?
7.Vereint die Architektur Elemente der Ingenieurwissenschaften mit jenen der
bildenden Kunst.
52
Практическое занятие № 12. Grundlage der Bautechnik
Задание 1. Merken Sie sich folgende Lexik und übersetzen Sie sie.
1) der Wolkenkratzer, = das Turmhaus = das Riesenhaus = das Punkthaus
здание башенного типа, дом-башня; небоскреб;
Ein sehr hohes Hochhaus heißt im Volksmund Wolkenkratzer.
Meistens werden Wolkenkratzer als Büro- oder Geschäftshäuser benutzt.
2) das Antlitz, - e = das Gesicht = das Stadtbild-облик, лицо, обший вид города.
Viele Neubauten verändern das Antlitz der Stadt, sie prägen das neue Stadtbild.
3) das Geschoss, - e = das Stockwerk = der Stock = die Etage - этаж; ярус.
Der Messeturm in Frankfurt am Main hat 70 Etagen mit 51 Geschossen.
4) der Schlüssel = die Lösung - ключ; решение;
die Schlüsseltechnologie = High -Tech; schlüsselfertig bauen. Diese Firma baut nur
schlüsselfertige Hauser, das heißt, man kann sie gleich zum Wohnen benutzen.
5. bauen = errichten = fertig stellen = erbauen = herstellen
vt строить, сооружать, возводить; der Bau; der Bauarbeiter; das Bauwerk.
Das Bauwerk hat eine einfache klassische Form.
6) markant = auffallend = auffällig = abergewöhnlich = in die Augen fallend –
видный, выдающийся; яркий, примечательный; характерный; бросающийся в
глаза; markante Züge der Zeit. Viele Bauten tragen markante Züge des
Klassizismus.
7) mieten = leihen = pachten - vt снимать, нанимать; арендовать, брать напрокат;
mietbar; zur Miete geben; zur Miete wohnen. Mein Freund wohnt zur Miete.
Antonym: vermieten. Die Zimmer sind zu vermieten. — Сдаются комнаты.
8) flach = eben = niedrig; nicht tief-плоский, ровный; низменный; мелкий,
неглубокий; die Fläche; die Oberfläche; die Grundfläche;
das Flachdach = die Flachdecke. Das Haus hat ein Flachdach mit einer Grünfläche.
Diese Grünfläche bilden südliche Pflanzen (растения).
9) das Richtfest, e - праздник no случаю возведения кладки дома под крышу.
Nach Fertigstellung des Rohbaus haben Handwerker und Bauherr das Richtfest
gefeiert.
10) erscheinen (erschien, erschienen) = sich zeigen = auftreten = in Erscheinung
treten — 1. (no) являться, показываться; 2. казаться, представать в другом свете;
3. выходить из печати; die Erscheinung; die Erscheinungsform.
Die Erscheinung des Hochhauses ist mit der amerikanischen Architektur verbunden.
11) der Grundriss, e = die Zeichnung, die Darstellung, horizontale Projektion план; горизонтальная проекция (разрез).
Wir haben schon einen Grundriss für unser Haus fertig.
12) der Sockel, der Standfuss das Postament - цоколь. Der untere Teil eines
Gebäude heißt Sockel. Eine Statue braucht auch einen Sockel, d. h. ein Block aus
Stein.
13) der Turmschaft, Turmschäfte = der Turmkörper – ствол высотного дома.
Der Turmschaft ist ganz stabil und erdbebensicher. das Erdbeben -землетрясение
14) die Spitze, -n = der Gipfel - острие, шпиль, вершина; die Turmspitze;
die Antennenspitze. Das neue Gebäude der Commerzbank ist - zusammen mit der
53
Antennenspitze - 259 Meter hoch.
15. der Teil, - e - часть; unterteilen = einteilen, gliedern, die Baukörperunterteilung.
Sockel, Turmschaft und Spitze sind klassische Elemente der Baukörperunterteilung.
16) die Ecke, n = der Winkel = die Kante - угол; край; eckig, das Dreieck.
Er wohnt gleich um die Ecke.
17) stützen = unterstützen = Halt geben - vt подпирать; поддерживать;
die Eckstütze; die Unterstützung. Der Sockel hat 4 Eckstützen.
18) das Wasser = das feuchte (nasse) Element - вода;
schmutziges Wasser; verunreinigtes Wasser; das Trinkwasser;
das Wasserklosett (WC; WC-Anlage). Durch den Gebrauch im Haushalt und
in der Industrie verunreinigtes abfließendes Wasser nennt man Abwasser.
19) heizen = beheizen = feuern = wärmen - vt топить, отапливать;
der Heizer; der Heizkörper; das Heizgerät; die Heizung; der Heizkessel.
In unserer Gegend wird bis zum 15. April geheizt. Die Heizung ist kalt.
20) das Gerüst, e = das Baugerüst = das Gerippe = das Skelett
1. леса, подмостки; 2. каркас остов;
die Gerüstkonstruktion. Das Haus steht noch im Gerüst.
Das Gerüst ist eine Hilfskonstruktion beim Bau, errichtet aus Metallrohren,
Stangen, Brettern oder anderem Material.
21) die Treppe, — n = die Stiege = der Aufgang — лестница; der Treppenlauf, das
Treppenhaus. Im Hochhaus gibt es 2 Treppenhäuser zusätzlich.
22) der Aufzug, die Aufzüge = der Fahrstuhl = der Paternoster лифт, подъемник.
Задание 2. Lesen Sie den Text durch und geben Sie den Inhalt wieder.
Die auf ein Bauwerk einwirkenden inneren und äußeren Kräfte bezeichnet man als
Lasten. Bauwerke müssen oft großen Kräften widerstehen und ihnen doch standhalten.
Als Grundlage der Bautechnik gelten Trägheits- und Wechselwirkungsgesetz (erstes
und drittes Newtonsches Axiom).
Das Trägheitsgesetz sagt aus, dass jeder Körper im Zustand der Ruhe oder der
gleichförmigen geradlinigen Bewegung verharrt, solange er nicht durch einwirkende
Kräfte gezwungen wird, diesen Zustand zu ändern. Wenn also alle einwirkenden
Kräfte einander ausgleichen, bleibt z. B.: das Gebäude unbeschädigt und in der Erde
verankert.
Das Wechselwirkungsgesetz besagt, dass die Wirkung zweier Körper
aufeinander stets gleich und von entgegengesetzter Richtung ist. Jeder Druck erzeugt
einen gleich großen Gegendruck. Der Auflast einer Stütze auf den Untergrund
begegnet der Untergrund mit einer gleich großen, entgegengesetzten Kraft.
Задание 3.
1.
2.
3.
Задание 4.
Finden Sie im Text Beispiele für verschiedene Arten der Nebensätze.
Objektsatz
Konditionalsatz
Restriktivsatz
Verwandeln Sie folgende Sätze in verschiedene Arten der Nebensätze
54
1.
2.
3.
4.
5.
Der Architekt ist sicher. Die Bauwerke müssen oft großen Kräften widerstehen.
Der Baumeister ist überzeugt. Die modernen Baustoffe sind druckbelastbar.
Das Bauobjekt wurde schnell gebaut. Es gab viele Probleme.
Es gibt genügend finanzielle Mittel. In kurzer Frist wird die Fabrik gebaut.
Neue Baustoffe zeigen hohe Festigkeit. Die notwendigen Bedingungen
werden streng eingehalten.
Задание 5. Lesen Sie den Text noch einmal durch, diskutieren Sie anschließend
zu den Themen:
 das Trägheitsgesetz
das Wechselwirkungsgesetz
Задание 6. Nennen Sie die neuesten größten Bauwerke in Almaty!
Методические рекомендации:
1.Benutzen Sie das Fachlehrbuch und Fachwörterbuch.
2.Lernen Sie die Fachvokabeln!
Рекомендуемая литература: 2 осн. [307-320], 7 доп.
Контрольные вопросы
1. Was ist die Grundlage der Bautechnik?
2. Worüber sagt das Trägheitsgesetz aus?
3. Was besagt das Wechselwirkungsgesetz?
4. Müssen Bauwerke oft großen Kräften widerstehen und ihnen doch standhalten?
5. Was versteht man unter dem Begriff “ der Lasten“?
6. Was versteht man unter dem Begriff “ der Auflast“?
Практическое занятие № 13 Spannungsformen.
Задание 1. Lesen Sie den Text durch.
Spannungsformen. Die Gesetze sind die Grundlage für die Ermittlung von
Spannungen und Formänderungen an Bauwerken bzw. ihren Bauteilen. Die auf einen
Körper wirkenden Lasten/ Kräfte rufen in diesem Spannungen hervor, die ein Maß für
die inneren Kräfte sind. Unter Dehnung oder Stauchung versteht man die Größe der
von der auftretenden Spannung hervorgerufenen Verformung. Man unterscheidet
verschiedene Spannungsformen: Druck-, Zugspannungen, Scherspannungen.
Druckspannungen bewirken, dass Körper zusammengedrückt gestaucht werden
und sich dabei möglicherweise verkürzen. Diese Spannungsart tritt bei allen
Bauwerken von den Pyramiden bis zu modernen Hochhäusern auf, denn sie wird durch
das Eigengewicht und eventuelle Zusatzbelastungen ausgelöst. Eine aufrecht stehende
Stütze, auf die eine senkrechte Kraft wirkt, ist stets druckbelastet. Sie widersteht der
Belastung, wenn ihr Querschnitt genügend groß ist und geeignetes Material verwendet
wurde. Marmor, Granit und Beton besaßen bis zur Einführung von Stahl die höchste
Druckfestigkeit.
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Zugspannungen entstehen durch so genannte Zugbeanspruchung und bewirken die
Verformung von Körpern, indem sie diese dehnen. Sie haben besondere Bedeutung seit
der Verwendung von Stahlkabeln zum Bau von Hängebrücken, Zeltdächern für
Stadien und Flughafenterminals.Von Scherspannung spricht man, wenn zwei gleich
große entgegengesetzt gerichtete Kräfte so auf einen Körper wirken, dass sich die
innere Ebene gegeneinander verschiebt oder zu verschieben versucht.
Задание 2. Bearbeiten Sie diese Vokabeln:
Arbeitskalkulation
Arbeitskräftebedarf
Arbeitszeitbedarf
Ausführungsplanung
Bauplanung
Bautechnik
bauteilorientierte Mengenentwicklung
Bauverfahren
Bauzeit
Bauzeitenplan
Einkauf
Задание 3. Finden Sie diese Vokabeln im Text und
sprechen Sie zum Thema Bauzeitenplan.
Der Bauzeitenplan gibt den zeitlichen Ablauf der Arbeiten an einem Bauwerk an.
Die am Bau beteiligten Baufirmen können daraus erkennen, wann sie mit ihren
Arbeiten beginnen und wann sie beendet sein müssen. Bauzeitenpläne werden oft in
grafischer Form dargestellt, entweder als Balken- oder Liniendiagramm oder als
Netzplan. ... und mehr!
Задание 4. Sagen Sie, welche Spannungsarten es gibt?
Задание 5. Diskutieren Sie miteinander über die Grundgesetze im Bauwesen.
Методические рекомендации:
Stützen Sie sich auf Grundkenntnisse in Ihrem Fachbereich!
Рекомендуемая литература: 2 осн. [293-306], 11.осн. www.bauwesen.de
Контрольные вопросы
1. Was meinen Sie, warum ist Bautechnik in Kasachstan so aktuell?
2. Was meinen Sie, ist Bautechnik in Deutschland so aktuell?
3. Welche Spannungsarten es gibt?
4. Welche Spannungsarten unterscheidet man?
5. Was versteht man unter dem Begriff „Scherspannungen“?
6. Was versteht man unter dem Begriff „Zugspannungen“?
7. Was versteht man unter dem Begriff „Druckspannungsform“?
56
Практическое занятие № 14.
Thema: High-Tech- und Ökologiebauten
Задание 1:. Merken Sie sich bitte folgende Lexik!
Übersetzen Sie nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze!
1. die Branche, n = der Zweig - отрасль; специальность;
die Baubranсhe. Diese Baubranсhe hat Zukunft.
2. der Müll=der Schutt мусор; cop; щебень; die Müllgrube; der Müllkasten;
der Müllschlucker. Die große Masse von Gebäuden hält man unter den Speziallisten
für "strohdummen, energieverschwenderischen" Sondermüll.
3. kostenlos=kostenfrei — бесплатный; безвозмездный; даровой;
die Kostenlosigkeit — отсутствие расходов. Er hat das alles kostenlos bekommen.
4. beziehen (bezog, bezogen) —обтягивать, въезжать (занимать должность);
поступать (в вуз); относиться; etwas kostenlos beziehen. In einem "Intelligenten
Haus" werden Strom und Wärme kostenlos von der Sonne bezogen.
5. produzieren=herstellen- производить, изготавливать; produzierbar;
der Produzent. Die Meinung der meisten Architekten und Produzenten über die
Neubauten hat sich verändert.
6. die Zahl, — en — число; количество, цифра; zahlbar; zahlen; der Zahl nach;
eine wachsende Zahl. Bei einigen Baufirmen arbeitet eine wachsende Zahl von
Architekten und Ingenieuren an neuen Bauprojekten.
7. gleichtun (tat gleich, gleichgetan) — vt подражать (кому-л.).
Alles jemandem gleichtun. — Bo всем подражать кому-л. Tut es ihm nicht gleich!
8. niedrig = gering - низкий; den Preis niedrig stellen; die Niedrigenergie;
das Niedrigenergiehaus. In Zukunft soll jedes Haus ein Niedrigenergiehaus sein.
9. der Boden, die Boden = das Land — земля; почва; грунт; auf dem Boden.
In vielen deutschen Städten gewinnen so genannte Niedrigenergie-, Ultra- und
Passivhäuser an Boden.
10. herkömmlich = gebräuchlich - обычный; традиционный; herkömmliches
Gebäude. Die modernen Gebäude brauchen nur noch ein Minimum der
Heizenergie und des Stromes herkömmlicher Gebäude.
11. benötigen = brauchen — vt нуждаться (в чём-л.).
Moderne Häuser benötigen weniger Energie als herkömmliche.
12. einspeisen - питать, подводить (ток и т.п.)
die Einspeisung; die Einspeisespannung; elektrische Energie ins Netz einspeisen.
Diese Häuser speisen nicht viel elektrische Energie ins Netz ein.
13. herausnehmen (nahm heraus, herausgenommen)— vt вынимать; изымать;
Забирать; Energie herausnehmen. "Plusenergiehäuser" speisen mehr elektrische
Energie ins Netz ein, als sie herausnehmen.
14. die Dämmung, - en - изоляция; der Dämmstoff. Besonders stolz ist man auf den
Dämmstoff, der in der Fachhochschule im Bayerischen Rosenheim entwickelt wurde.
15. die Wand, die Wände = die Mauer- стена; перегородка. Wände, Decken,
57
Dachschindeln (кровельные гонты), sogar Regenrinnen (водосточные желоба)
bestehen аus Fichten- und Tannenholz.
16. beleuchten = erleuchten - освещать; Die Beleuchtung; weiche, matte
Beleuchtung; das Beleuchten; zum Beleuchten von Gebäuden gebrauchen. Man
verbraucht Primärenergie zum Heizen, Kühlen und Beleuchten von Gebäuden.
17. sparen - vt экономить, беречь; копить деньги; weder Mühe noch Geld sparen;
Fossil sparen. Das Credo von modernen Bauspezialisten ist "fossil sparen, solar
gewinnen".
18. die Generation,- en = das Geschlecht- поколение; von Generation zu Generation.
Eine Generation ökologisch inspirierter Architekten nimmt in Deutschland zu.
19. der Wind, - e - ветер; windig; in den Wind reden. Sonne, Wind, Wasser und
Biomasse gehören nicht zu den fossilen Energieträgern.
20. decken — vt покрывать; накрывать; die Decke; der Deckenbalken; der Decker;
den Energiebedarf decken. Es ist möglich, den Energiebedarf mit Sonne, Wind,
Wasser und Biomasse zu decken.
21. schätzen = bewerten — vt оценивать; делать оценку; die Schätzung; nach den
Schätzungen vom 1. Januar; Schätzungen zufolge. 1995 hatten Schätzungen
zufolge bereits fünf Prozent der Gebäude in Deutschland Niedrigenergiestandard.
22. der Bau, die Bauten — строительство; постройка; здание; öffentliche Bauten;
die Neubauten. Mehr als zehn Prozent der Neubauten konnten dann gar die
Einsparwerte von Passivhäusern erreichen.
23. ausgehen (ging aus, ausgegangen) - vi исходить, выходить, быть на исходе;
mir geht die Geduld aus; ausgehen (von Dat). Das Freiburger Öko-Institut geht
davon aus, dass in Zukunft jedes neue Wohnhaus ein Niedrigenergiehaus sein wird.
24. der Kunststoff, - e - искусственный материал; für Kunststoff plädieren. Einige
Architekten plädieren für Kunststoff.
25. unterschiedlich verschieden-различный; разный; der Unterschied;
unterschiedslos; unterschiedlich sein. Unterschiedlich sind die Baustoffe.
26. der Stein, - e - камень; косточка; auf Stein setzen. Während die einen auf Stein,
Beton und Kunststoff setzen, plädieren die anderen für Holz.
27. Konsequent = folgerichtig - последовательный; die Konsequenz.
Er setzt konsequent auf Holz.
28) die Holzspäne pl. - древесная стружка, опилки. Die Holzspäne fallen
tonnenweise an.
29. der Brandschutz - противопожарная защита; für den Brandschutz versetzen.
Man versetzt die Holzspäne für den Brandschutz mit Molke.
30. das Nebenprodukt, - e = das Hilfsprodukt - побочный продукт.
31. der Dämmwert, - e = die Dämmzahl - коэффициент звукоизоляции; gute
Dämmwerte erreichen. Vermischt mit Soda, erreicht das Isoholz gute Dämmwerte.
32. der Vorteil, - e = der Vorzug - преимущество; польза; выгода; vorteilhaft; der
Nachteil; nachteilig. Wer mit Holz Baut, weiß um die Vorteile.
33. die Eigenschaft, - en = die Beschaffenheit - свойство, качество;
Holz hat ausgezeichnete bauphysikalische Eigenschaften.
34. High-Tech [haitek] (англ.) — высокие технологии.
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Задание 2. Lesen Sie den Text! Gespräch zwischen einem Reporter und dem Chef
einer Baufirma Mit Holz und Sonne auf die Zukunft bauen (Neue Baubranche)
1. Wir sollten mehr denken beim Bauen. Die große Masse von Gebäuden hält
man unter den Spezialisten für "strohdummen, energieverschwenderischen
Sondermüll". Die Häuser der Zukunft mussten intelligent und recycelbar sein. Das ist
die Meinung der meisten an Neubauten in Deutschland arbeitenden Architekten und
Produzenten. Die neuen Häuser dürfen keine Energie mehr verbrauchen. Daran arbeitet
man bei einigen Baufirmen, und eine wachsende Zahl von Architekten, Ingenieuren tut
es gleich.
2. In vielen deutschen Städten gewinnen so genannte Niedrigenergie-, Ultra- und
Passivhäuser an Boden — Häuser, die nur noch ein Minimum der Heizenergie und des
Stromes herkömmlicher Gebäude benötigen. Krönung dieser Bauphilosophie sind
"Plusenergiehäuser", kleine "Kraftwerke", die, übers Jahr gesehen, mehr elektrische
Energie ins Netz einspeisen, als sie herausnehmen.
3. Allen Häusern gemeinsam sind die gute Dämmung der Wände und die Nutzung der
Sonne als Energieträger. So ist es möglich, in Deutschland weniger als 40 Prozent des
Primärenergiebedarfs zum Heizen, Kühlen und Beleuchten von Gebäuden zu
verbrauchen. Fossil sparen, solar "gewinnen" ist zum Credo einer Generation
ökologisch inspirierter Architekten und Baufirmen geworden.
4. Sie halten es für möglich, den Energiebedarf ausschließlich mit Sonne, Wind,
Wasser und Biomasse zu decken, vorausgesetzt es gelingt, rund die Hälfte von dem
einzusparen, was die Menschen heute an Energie verbrauchen. Dass dies bei Gebäuden
möglich ist, belegt nicht nur das erste Passivhaus, das 1991 in Darmstadt gebaut
Wurde; 1995 hatten Schatzungen zufolge bereits fünf Prozent der Neubauten
Deutschland Niedrigenergiestandard.
5. "In optimistischen Szenarien geht das Freiburger Öko-Institut davon aus, dass in
Zukunft jedes neue Wohnhaus ein Niedrigenergiehaus sein wird. Mehr als zehn
Prozent der Neubauten konnten dann gar die Einsparwerte von Passivhäusern erreichen
und mit einer Notheizung auskommen. Unterschiedlich sind die Baustoffe. Während
die einen auf Stein, Beton und Kunststoff setzen, plädieren die anderen konsequent für
Holz.
6. Viele Hauser bestehen aus diesem nachwachsenden Rohstoff: Wände, Decken,
Dachschindeln - auf Wunsch auch die Regenrinne - sind aus Fichten- und Tannenholz.
Besonders stolz ist man auf den Dämmstoff, der in der Fachhochschule im bayerischen
Rosenheim entwickelt wurde. Die Holzspane, die tonnenweise anfallen, versetzt man
für den Brandschutz mit Molke, einem Nebenprodukt der Käseherstellung. Zusätzlich
vermischt mit Soda gegen Pilzbefall, erreicht das Isoholz gute Dämmwerte.
7. Nicht alle Holzbaufirmen haben den Ökobaustoff so umfassend im Programm.
Wahrend Massivbauunternehmen Arbeiter entlassen, hat in der Holzbranche der
Aufschwung eingesetzt. Immer mehr "Häuslebauer" können sich nicht nur vorstellen,
in einem Holzhaus zu wohnen, sondern bauen es auch.
8. Wer mit Holz baut, weiß um die Vorteile: Es wird emissions- und energiearm
produziert, ist nachwachsend, kohlenstoffspeichernd und hat ausgezeichnete
bauphysikalische Eigenschaften. "Voll-Wert-Häuser" nennt man diese Bauten. Hauser
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sollten Oasen sein, in denen man sich ohne Chemie erholen kann. In einem
"Intelligenten Haus" in Rosenheim versucht man den Brückenschlag zwischen HighTech' und Ökologie durch die Baubranche, wo Strom und Wärme kostenlos von der
Sonne bezogen werden. Es geht dabei um eine umweltfreundliche Bauzukunft.
Übung 1. Suchen und übersetzen Sie im Text die Sätze mit Konjunktiv!
Задание 3. Antworten Sie kurz auf folgende Fragen zur Lexik.
1. Was ist "konsequent"?
2. Wie heißt anders "schätzen"?
3. Was ist "unterschiedlich"?
4. Welche Bedeutung hat das Wort die "Eigenschaft"?
5. Was bedeutet der Begriff "der Dämmwert"?
6. Wie nennt man anders "den Vorteil"?
7. Was ist "produzieren"?
8. Wie heißt anders "der Müll"?
9. Welche Bedeutung hat das Wort "niedrig"?
10. Wie bezeichnet man anders "die Generation"?
11, Was bedeutet der Begriff "die Branche"?
12. Was ist "der Boden"?
13. Wie heißt anders "kostenlos"?
Задание 4. Merken Sie sich die Bedeutung von Suffixen "los","frei"-отсутствие ч-л.
Но если "-frei" указывает при этом только на преимущество от этого отсутствия:
напр.: geräuschfrei — бесшумный, тихий,
то "-los" означает не только преимущество, но и, прежде всего, недостаток:
например, kraftlos - без сил, бессильный.
Однако: fehlerlos — без ошибок, безошибочный.
Запомните: arbeitslos-безработный; der Arbeitslose - безработный;
arbeitsfrei - свободный от работы; arbeitsfreier Tag- выходной день.
b) Erklären Sie die Bedeutung folgender Wortgruppen und übersetzen Sie sie:
arbeitsfreie Zeit; atomwaffenfreie Zone; fehlerfreie Arbeit;
dammstoffloser Bau; arbeitsloser Architekt; geräuschloser Antrieb;
rostfreier Stahl; sorgenfreier Lebensabend; verlustlose Energieträger;
koffeinfreier Kaffee,Tee; nikotinfreie Zone.
Задание 5. Setzen Sie aus der obigen Übung passende Adjektive mit "-los" oder
"-frei" ein.:
1. Die Menschen wollen in einer ... Zone leben.
2. Sein Diktat war völlig.... 3. Das ist... Bau. 4. Der neue Wagen fährt fast... .
5. Es gibt keine ... Zigaretten, aber ... Kaffee.
6. Seit Dezember vorigen Jahres ist dieser Baumeister....
7. Viele alte Leute träumen von einem ... Lebensabend.
8. Zu den ... Energieträgen gehören Sonne, Wind, Wasser und Biomasse.
9. ... EnergieüÜbertragung ist dabei von großer Bedeutung.
10. Morgen ist Sonntag, das ist ein ... Tag für alle Studenten.
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11. Bei den Bauarbeiten wird ... Stahl eingesetzt.
Übung 2. Wiederholen Sie den Konjunktiv in den irrealen Sätzen und antworten Sie
wie zum Beispiel:
A.: Gehst du mit uns ins Museum? (Ich habe leider keine Zeit).
В.: Ich würde gern mitgehen, aber ich habe leider keine Zeit.
1. Fliegst du mit nach Deutschland? ( Meine Mutter ist krank).
2. Gehst du mit in die Mensa? (Ich muss zur Vorlesung).
3. Nimmst du an der Versammlung teil?
(Ich muss zur gleichen Zeit einen Vortrag halten).
4. Fährst du mit Fahrrad? (Es ist kaputt).
5. Spielst du eine Partie Schach mit mir? (Ich habe heftige Kopfschmerzen).
6. Holst du Herrn Neuhof vom Bahnhof ab? (Es geht nicht; wir haben heute Abend
Theaterkarten).
Übung 3. Wiederholen Sie Bitte folgende Strukturen mit Konjunktiv:
Würden Sie mir Bitte helfen! - He могли бы Вы помочь мне.
Könnten Sie mir Bitte helfen! - He могли бы Вы помочь мне. (Помогите мне,
пожалуйста.)
Wie müssten (sollten) nach Ihrer Meinung ... sein? - Пo Вашему мнению, должны
быть... ?
Was könnten Sie sagen? — Что бы Вы могли сказать?
Ich hätte gern gewusst... — Мне было бы интересно узнать...
Ich möchte mich bei Ihnen für ... bedanken. - Я xomeл(а) бы Вас поблагодарить за
...
Seien Sie bitte so nett (so lieb). — Будьте так добры.
Запoмните: описательная форма Konditionales I заменяет все формы Konjunktiv
кроме модальных и вспомогательных глаголов: hätte, wäre, könnte, müsste, sollte,
wollte.
Ich hätte eine Frage an Sie. — Я бы хотел Вас спросить (задать Вам вопрос).
Was wäre, wenn Sie nicht arbeiten müssten (sollten)? -Что было бы, если бы Вам не
нужно было работать?
Wie sollten die Häuser der Zukunft sein? - Какими бы должны быть дома
будущего?(sollte- Präteritum Konjunktiv)
Задание 6. Äußern Sie bitte einen Wunsch, eine Bitte, eine vorsichtige Vermutung.
Gebrauchen Sie dabei Konjunktiv.
Методические рекомендации
1. Die Natur wird bedroht. Sie bittet um Hilfe! Wie würden Sie ihr helfen?
2.Äußern Sie Ihre Meinung über Holzbauten.
3.Welche Vorteile haben die Holzbauten?
Рекомендуемая литература: 6 осн. http://europa.eu/
61
Контрольные вопросы:
1. Was meinen Sie über die Holzbauten?
2. Welche Vorteile haben die Holzbauten?
2. Was meinen Sie über die High-Tech- und Ökologiebauten?
3. Welche Vorteile haben die Ökologiebauten?
4. Welche Nachteile haben die High-Tech -äBauten?
5. Haben die Ökologiebauten Nachteile?
Testaufgaben: Schreiben Sie nach folgendem Beispiel je zwei Begriffe, die
ähnliche Bedeutungen haben:
Muster: 1—4
l.kostenlos
2. niedrig
1.das Hilfsprodukt
2. der Vorzug
3. der Müll
3. die Dämmzahl
4. die Generation
4. kostenfrei
5. beleuchten
5. die Beschaffenheit
6. das Nebenprodukt
6. herstellen
7. der Dämmwert
7. bewerten
8. die Eigenschaft
8. verschieden
9. unterschiedlich
9. das Land
10. schätzen
10. der Schutt
11. produzieren
] 1. erleuchten
12. der Boden
12. folgerichtig
13. konsequent
13. das Geschlecht
14. der Vorteil
14. gering
15. die Branche
15. der Zweig
So war es richtig:
2- 14; 4-13; 6-1; 8-5;
3 - 10; 5-11; 7- 3; 9-8;
10-7;
11-6;
12-9;
13-12;
62
14-2;
15-15.
Практическое занятие №1 5
Die Zukunft der Baukunst
Задание 1. Machen Sie sich mit dem Inhalt des Gesprächs zwischen dem Reporter K.
und dem Architekten E. bekannt. Achten Sie auf den Gebrauch von Konjunktiv.
K.: Entschuldigung. Könnten Sie mir bitte helfen. Ich suche nämlich Herrn Fischer.
S.: Der Chef ist in seinem Büro, Zimmer 201.
K.: Danke sehr. Guten Tag, Herr Fischer. Vor allem möchte ich Ihnen für Ihre
Bereitschaft danken, meine Fragen im Auftrag der Zeitungsredaktion zu beantworten.
E: Ja, bitte schön, Herr Kranz.
K.: Vielen Dank, Herr Fischer. Sie sind Leiter einer großen Fertighausfirma. Wir
interessieren uns, woran Ihr Bauunternehmen arbeitet?
E: Eigentlich müsste man hier nicht über eine herkömmliche Bauweise, sondern über
eine umweltfreundliche Baukunst sprechen. Daran arbeiten wir.
K.: Worum geht es hier?
E: Darunter verstehen wir Folgendes. Was mich betrifft, so halte ich die große Masse
von Gebäuden für strohdummen und energieverschwenderischen Sondermüll.
K.: Ja, das ist zu viel gesagt. Und wie müssten Ihrer Meinung nach die zukünftigen
Häuser sein?
E: Die Häuser der Zukunft müssen intelligent und recycelbar (сами себя
обеспечивать) sein. Die Rede ist von den Häusern, die nur noch ein Minimum an
Heizenergie und an Strom benötigen.
K.: Und was könnten Sie über so genannte Plusenergiehäuser sagen?
E: Oh, das ist eine gute Frage, Herr Kranz. Diese Häuser nennt man auch kleine
Kraftwerke, die, übers Jahr gesehen, mehr elektrische Energie ins Netz einspeisen,
als sie herausnehmen.
K.: Ich hätte nur gern gewusst, was diesen Häusern gemeinsam ist?
E: Typisch für die Nullenergie- und Passivhäuser ist die gute Dämmung der Wände
und die Nutzung der Sonne als Energieträger.
K.: Wenn es Ihre Zeit erlaubt, würde ich Sie bitten, noch einiges über die Baustoffe zu
sagen.
E: Die sind unterschiedlich. Während die einen auf Stein, Beton und Kunststoff
setzen, bin ich für Holz.
K.: Ich möchte wie auch unsere Leser für saubere Luft und klaren Himmel plädieren.
Sprechen Sie bitte eingehender über diesen nachwachsenden Rohstoff.
E: Gerne. Zu 90 Prozent bestehen unsere Häuser aus Holz: Wände, Decken,
Dachschindeln, auf Wunsch auch die Regenrinnen sind aus Fichten- und Tannenholz.
K.: Und noch eine Frage, wenn ich darf, Herr Fischer. Ich habe vor kurzem über den
von Ihnen entwickelten Dammstoff gehört. Was ist dieser Stoff?
E: Ja, ich bin darauf sogar stolz. Die Holzspanne versetzt man für den Brandschutz
mit Molke, einem Nebenprodukt der Käseherstellung-und nach Vermischung
mit Soda erreicht das Isoholz gute Dämmwerte.
K.: Herr Fischer, ich möchte mich bei Ihnen im Namen der Leser unserer Zeitung für
das Gespräch sehr bedanken.
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Задание 2. Lesen Sie rollenweise diesen Dialog vor.
Задание 3. Sehen Sie bitte den obigen Dialog durch und versuchen Sie, den
Grundgedanken jedes Absatzes zu verstehen. Achten Sie auf folgende Texterläuterung:
Так называемые "полноценные" дома должны быть "оазисом", в которых можно
отдыхать без химии. Речь идет при этом об экологически чистом будущем в
строительстве.
Задание 4. Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung
1. Einige Bauspezialisten nennen viele Gebäude "strohdummen und
energieverschwenderischen Sondermüll". Sind Sie mit dieser Bewertung
einverstanden? Und was versteht man darunter?
2. Was können Sie über "Plusenergiehäuser" und ihre Vorteile sagen?
Задание 5. Sprechen Sie über die Zukunft der Baukunst.
1.Wie ist das Wohnungsproblem in Kasachstan gelöst?
2. Sprechen Sie darüber,
 ob genügend Wohnungen vorhanden sind,
 ob es Wohnungssuchende gibt,
 wie viel und welche Zimmer zu einer normalen Wohnung gehören,
 wie hoch die Miete ist,
 wer die Eigentümer (Besitzer) dieser Wohnungen sind und
 wer die Wohnungen baut.
3. Nennen Sie Baulöwen in Kasachstan!
Задание 6. Aüßern Sie dabei einen Wunsch, eine vorsichtige Vermutung.
Gebrauchen Sie den Konjunktiv.
Методические рекомендации
1.Bilden Sie einen ähnlichen Dialog über die modernen Bauten in Kasachstan.
2. Wie ist das Bauwesen in Kasachstan in der Zukunft?
3. Aüßern Sie eine vorsichtige Vermutung. Gebrauchen Sie den Konjunktiv.
4. Diskutieren Sie zum Thema “Das Alte und das Neue im Bauwesen Kasachstans“
Рекомендуемая литература: 3 осн. [110- 198]
Контрольные вопросы:
1.Nennen Sie die Vorteile der modernen Bauwerke.
2. Nennen Sie die Nachteile der modernen Bauweke.
3. Warum wurden in Almaty bis vor kurzem keine Wolkenkratzer gebaut? Was
veränderte sich jetzt?
4. Sind Sie mit Ihrer Wohnung zufrieden?
5. Was würden Sie anders machen?
6. Welchen Baustoff würden Sie gebrauchen?
7. Wie würde das Haus Ihres Träumes aussehen?
8. Welches Bauwerk in Almaty würden Sie als Muster bezeichnen?
9. Welches Bauwerk in Astana würden Sie als Muster bezeichnen?
10. Welche Wohnungsmethoden und- stoffe sehen Sie in der Zukunft?
64
Тестовые задания для самоконтроля
Testaufgaben:
1. Was passt in die Reihe Architektur nicht?
a) Stadtplanung b) Garten c) Landschaftsarchitektur d) Innenarchitektur
2. Was passt in die Reihe Bau nicht?
a) Baukunst b) Baustil c) Bauwerk d) Heft
3. Was passt in die Reihe Bau nicht?
a) Markscheiderwesen b) Gartenbau c) Bauwesen d)Bautechnik
4.
ist eine Ingenieurwissenschaft, die sich mit der Planung, Konstruktion,
Berechnung, Herstellung und dem Betrieb von Bauwerken befasst.
a) Bauingenieurwesen b) Automatik c) Rechentechnik
5. Das älteste Ingenieurdisziplin ist ....................................
a) Bauwesen
b) Bergbau c) Maschinenbau
6. .................................... befasst sich mit der Planung, Konstruktion, Berechnung,
Herstellung und den Betrieb von Bauwerken.
a) Hüttenwesen
b) Bauingenieurwesen c) Bergbau0
7. Seit 30 Jahren gibt es an der Technischen Universität in Berlin einen Lehrstuhl
für....................................
a) Automatik
b) Telekommunikation
c) Abfallwirtschaft
8. Wo erfolgt die Ausbildung von Fachleuten für Abfallwirtschaft?
a) Technische Universität Berlin
b) Technische Universität Dresden
c) Technische Universität Magdeburg
9. In unserer Stadt
neue Wohnhäuser gebaut werden.
a) werden b) wird
c) werde
10. Die Arbeit wird
Maschinen erleichtert.
a) durch
b) mit
c) von
11.Welche Definition passt zum Wort „der Ingenieur“ am besten
a) Facharbeiter, der Maschinen und Geräte prüft
b)Fachmann mit technischer Hochschulausbildung
?
c) Fachmann, der auf dem Gebiet der Wissenschaft tätig ist.
12. Unsere Häuser …… aus Holz: Wände, Decken, Dachschindeln.
a) bestehen b) verstehen
c) stehen
13. Welchen ……. würden Sie beim Hausbau gebrauchen?
a) Lehrstoff
b)
Baustoff
c) Fachstoff
14. Welche ……-methoden und -stoffe sehen Sie in der Zukunft?
a) Bau
b) Küche
c) Boden
15. Die Häuser, die nur noch ein Minimum an Heizenergie und an Strom……
a) besuchen b) beschreiben
c) benötigen
Schlüssel
zum Test
1. b
4. a
7. c
10. a
13. b
2.d
5. b
8. a
11. b
14. a
3. a
6.b
9. a
12. a
15 c
65
2.3 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под
руководством преподавателя (СРСП)
№ Задание
Формы
Методические
Рекомендуемая
проведения
рекомендации по литера
выполнению
тура с указанием
заданий
страниц
1 Was ist
дискуссия
Собрать
1осн. [17-32]
Design/
дополнительный
2 осн. [17-33],
Gestaltung?
материал по теме
7осн.
(Интернет)
12 доп. [55-59]
2 Designarten
презентация
Bыписать
1осн. [33 - 55]
ключевые слова
2 осн. [55-76]
УМК Пз 2
3 Designerstu
тесты
Benutzen Sie den
1осн. [58-63]
denten
Dialog! Пз 3
Пз 3, стр.15 УМК
Составить план
4 Über
деловая игра
УМК [66-69]
Dienstleistung
устного общения
en und Räume
5 Ein Haus für Дидактическая
Подготовить
УМК [67-69]
Snowboarder игра
презентaцию в
www.
группе
riderspalace.ch
6 Umweltschutz кроссворд
Составить
2 осн. [390-427]
12 осн.
кроссворд
www.schülerlexikon.
7 Umwelt
кроссворды
Составить эссе на 13.осн.
заданную тему
http://de.wikipedia
14.осн. [118-127]
8 Architektur
дискуссия
Benutzen Sie den
1осн. [157-138]
und Innen
Lehrstoff!
13.осн.
http://de.wikipedi
architektur
УМК Пз 10 [46]
9 Star
Testaufgaben
составление кейса 1осн. [157-138]
architekten
тесты
10 Klimapolitik составление
Benutzen Sie den
2 осн. [290-327]
кейса
Internet!
11 Energiepolitik составление
Benutzen Sie den
2 осн. [290-327]
кейса
Internet!
12 Witze
дискуссия
Verstehen Sie die
UMK [90]
Moral!
13 Deutschland
тесты
Wiederholen Sie!
UMK [75-78]
14 Europäische
кроссворды
Benutzen Sie den
www.europa.de
Union
тренинг
Internet!
UMK [81]
15 Europäische
тесты
тесты
UMK[92-96]
Union
66
Тексты для СРСП
СРСП 1. Text zum Verstehen: Was ist Design/ Gestaltung?
Задание 1. Lesen Sie den Text,verstehen Sie den Inhalt!
Spricht man heute von Design oder Gestaltung, so umfasst der Begriff weit
mehr, als die reine Formgestaltung von Produkten, wie der Begriff noch zu Zeiten der
industriellen Formgebung verstanden wurde. Längst ist Design über die ästhetische
und funktionale Dimension hinaus ein Motor für zahlreiche Prozesse geworden. Denn
Design ist stets das Zusammenspiel aller relevanten Faktoren, um das Ergebnis
bestmöglich zu gestalten.
So müssen Unternehmer und Designer heute ökonomischen und sozialen Aspekten
ebenso Rechnung tragen wie ökologischen Anforderungen. In einer komplexen Welt
müssen sowohl Produkte als auch Dienstleistungen benutzerfreundlich und gut
durchdacht sein. Denn seine Orientierung sollte das Design am Menschen und dessen
Bedürfnissen finden. Insbesondere muss sich Gestaltung mit den jeweiligen
Zielgruppen auseinandersetzen. Aus wirtschaftlicher Perspektive wird Design genutzt,
um Produkte und Dienstleistungen zu optimieren und wettbewerbsfähig zu gestalten.
Design nicht mehr nur materielles Gut, sondern zeigt sich in Lösungen und Prozessen
für schwierige Fragestellungen in allen Bereichen des Lebens.
Das kann ein Leitsystem für einen Flughafen ebenso beinhalten wie eine
Bedienungsanleitung für eine Wasseraufbereitungsanlage in Thailand, ein neuer
Service für berufstätige Eltern oder ein Mobiltelefon mit intuitiver Benutzeroberfläche.
Задание 2.Sprechen Sie über den Begriff Design!
Задание 3. Suchen Sie die Information über die Designerausbildung in der BRD im
Internet!
Задание 4. Suchen Sie die Information über die Designerausbildung in der RK im
Internet!
Задание 5.
Методические рекомендации
1. Bilden Sie einen ähnlichen Dialog über die moderne Designerausbildung in der RK
2. Wie ist Designerausbildung in Kasachstan in der Zukunft?
Aüßern Sie eine vorsichtige Vermutung. Gebrauchen Sie den Konjunktiv.
3. Diskutieren Sie zum Thema “das Neue im Design Kasachstans“
Рекомендуемая литература: 1[3-14,52-55],3[1-20],3[136]осн.
Контрольные вопросы:
1. Nennen Sie die modernen Bauten in Almaty, wo das Design, ihrer Meinung nach,
am besten ist.
2. Nennen Sie die modernen Bauten in Almaty, wo das Design, ihrer Meinung nach,
am schlechtesten ist.
3. Warum wurde Design in Almaty bis vor kurzem nicht aktuell?
Was veränderte sich jetzt?
4. Sind Sie mit dem Designs Ihrer Wohnung zufrieden?
67
СРСП 2. Text zum Verstehen: Designarten
Задание 1. Lesen Sie den Text durch und verstehen Sie den Inhalt!
Im Wohnungsmarkt gibt es Dienstleistungen. In einer komplexen Welt müssen
sowohl Produkte als auch Dienstleistungen benutzerfreundlich und gut durchdacht
sein. Denn seine Orientierung sollte das Design am Menschen und dessen
Bedürfnissen finden. Insbesondere muss sich Gestaltung mit den jeweiligen
Zielgruppen auseinandersetzen. Aus wirtschaftlicher Perspektive wird Design genutzt,
um Produkte und Dienstleistungen zu optimieren und wettbewerbsfähig zu gestalten.
Design nicht mehr nur materielles Gut, sondern zeigt sich in Lösungen und Prozessen
für schwierige Fragestellungen in allen Bereichen des Lebens.
Das kann ein Leitsystem für einen Flughafen ebenso beinhalten wie eine
Bedienungsanleitung für eine Wasseraufbereitungsanlage in Thailand, ein neuer
Service für berufstätige Eltern oder ein Mobiltelefon mit intuitiver Benutzeroberfläche.
Das bedeutet, dass Design heute viele Disziplinen in sich vereint, darunter fallen
beispielsweise Produktdesign, Kommunikationsdesign, Universal Design, Service
Design, Management und Design, Interface Design, Fashion Design,
Verpackungsdesign, Public Design, Ölfaktorisches Design – und vieles mehr.
Funktion: Das gute Funktionieren eines Gebäudes ist oberstes Ziel eines Entwurfes.
Das betrifft sowohl die Funktionsabläufe, das technische Funktionieren der
Gebäudehülle als auch ästhetische und nicht-technische Funktionen, die ein Bauwerk
zu erfüllen hat. Da Architektur eine der wenigen praktischen Künste ist (siehe auch
Design), die neben dem ästhetischen Wert auch einen Gebrauchswert haben, steht sie
immer im Spannungsfeld von Kunst und Funktion.
Задание 2. Sprechen Sie über Designarten!
Задание 3. Sprechen Sie über Produktdesign und Verpackungsdesign.
Задание 4. Schlagen Sie die Information über Kommunikationsdesign, Universal
Design, Service Design, Management und Design, Interface Design, Fashion Design,
Public Design im Internet nach!
Задание 5. Finden Sie die Information über Ölfaktorisches Design!
Методические рекомендации:
1. Bilden Sie einen ähnlichen Dialog über die moderne Designerausbildung in der RK
2. Wie ist Designerausbildung in Kasachstan in der Zukunft?
3. Diskutieren Sie zum Thema “das Neue im Design Kasachstans“
Рекомендуемая литература: 1 осн. [3-14, 52-55], 3 осн. [1-20],3[136]
Контрольные вопросы:
1.Was ist Design aus wirtschaftlicher Perspektive?
2.In velchen Bereichen wird heute Design verwendet?
3. Warum wurde Design in Almaty bis vor kurzem nicht aktuell?
Was veränderte sich jetzt?
4. Sind Sie mit Designs Ihrer Wohnung zufrieden?
68
СРСП 3. Schreiben Sie den Test!
Задание 1. Lesen Sie den Dialog aufmerksam durch.
Задание 2.! Wiederholen Sie ihn!
Задание 3. Behalten Sie den Inhalt!
Задание 4. Benutzen Sie den Inhalt des Dialogs beim Testschreiben!
Testaufgaben
1. Hallo, Peter! Wie geht es ...?
a) mir; b) dir; c) uns; d) euch
2. Danke, es geht... ganz gut.
a) mir; b) dir; c) uns; d) euch
3. Nun,......zu uns.
a) setzest dich; b) setz dich; c) setzen sich; d) setzt euch
4. Vielen Dank für ... Einladung. Ich bin eigentlich zum ersten Mal in Kasachstan.
a) der; b) den; c) die; d) das
5. Wirklich? Und ... bist du gekommen?
a) womit b) mit wem; c) worauf; d) worin
6. P.: Ich bin gestern mit der Lufthansa.... .
a) kommen; b) gekommen; c) kommt; d) kam
7. Und wie ... du unsere Stadt gefunden?
a) bist; b) warst; c) hat; d) hast
8. Schwer zu sagen. Ich habe doch noch wenig....
a) gesehen; b) sah; c) sehen; d) sehe
9. Und ... bleibst du hier?
a) seit wann; b) von wann bis wann; c) wie lange; d) warm
10. P.: Zwei Monate lang. Ich ... meine Diplomarbeit als Austauschstudent an der
KasNTU schreiben.
a) wird; b) werde; c) wirst; d) werden
11. Was du nicht sagst! Und in ..-. Fach?
a) welcher; b) welchen; c) welches; d) welchem
12 ... Fachgebiet ist Industriedesign.
a) mein; b) meine; c) ihre; d) eure
13. Ja, Design wird auch an unserer Uni....
a) studieren; b) studiere; c) studiert; d) studierst
14. P.: Das weiß ich. Aber ... ... studiert man bei euch Industriedesign?
a) wann; b) von wann bis warm; c) wie lange; d) seit wann
15. Soviel ich weiß, seit 2004. Oh, Entschuldigung! Du kannst … Mantel hier
aufhängen.
a) mein; b) die; c) den; d) unser
16. … du uns über deine Uni erzählen?
a) sollst; b) kannst; c) musst; d) magst
17. B.: Natürlich! Ich habe ... dagegen.
a) nichts; b) nicht; c) kein; d) keinen
18. P.: Aber ... man hier rauchen?
69
a) darf; b) will; c) soll; d) muss
19. Ja, bitte schön. Wir sind eigentlich ...Raucher. Aber für unsere Gäste haben wir
immer einen Aschenbecher.
a) nein; b) nichts; c) keine; d) keinen
20. Vielen Dank. Und nun ein paar Worte ... dein Studium.
a) von; b) über; c) um; d) für
21. P.: Wie ihr wisst, komme ich ... Halle.
a) nach; b) in; c) aus; d) durch .
22. Und......Hochschule studierst du?
a) auf welcher; b) an welcher; c) bei welcher; d) für welche
23. P.: Das ist die Hochschule ... Kunst und Design.
a) in; b) bei; c) für; d) um
24. P.: Ihr habt bestimmt von unserer Hochschule....
a) hören; b) gehört; c) hört; d) hörst
25. Ja, du ... Recht. Aber darf ich bitte eine Zwischenfrage stellen?
a) haben; b) hat; c) habe; d) hast
26. Ja, selbstverständlich. Ich bin da, ... eure Fragen zu beantworten.
a) ohne; b) statt; c) damit; d) um
27. Das ist nett von dir. Also, es geht um die Strukturierung im Hochschulbereich.
Unsere Hochschulen haben Institute. Und was habt ...?
.
a) du; b) er; c) Sie; d) ihr
28. P.: Wir haben Fachbereiche. Unsere Hochschule bildet zum Beispiel die
Fachleute in zwei Fachbereichen ... .
a) aus; b) auf; c) ab; d) zu
29. P.: Und jeder Fachbereich hat... Studiengänge.
a) bestimmtes; b) bestimmten; c) bestimmter; d) bestimmte
30 P.: Und für uns, zukünftige Designer, ist die Rede dabei nicht ... dem fertigen
Produktentwurf. Das Ziel ist methodisches Vorgehen und visionäres Denken.
a) über; b) um; c) von; d) mit
Задание 5. Korrigieren Sie sich nach dem Schlüssel!
Schlüssel zum Test: 1-b; 2-a; 3-b; 4-c, 5-a; 6-b; 7-d; 8-a; 9-c; 10-b;
11-d; l2-a; 13c; 14d; 15-c; 16-b; 17-a; 18-a; 19-c; 20-b;
21-c; 22-b; 23-c; 24-b; 25d, 26-d; 27d; 28a; 29d; 30c;
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie den Test anhand des Lehrstoffes in UMK
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Nennen Sie die Besonderheiten des Fachgebietes Industriedesign.
2. Nennen Sie die Besonderheiten des Fachgebietes Gartendesign.
3. Warum wurde Gartendesign in Almaty bis vor kurzem nicht aktuell?
4. Was veränderte sich jetzt?
70
СРСП 4. Dienstleistungen und Räume
Задание 1. Beschreiben Sie das Bild!
Задание 2. Beantworten Sie die Frage, ob es ein Werbungsplakat ist.
Задание 3.Was kennen Sie über die Werbung?
Bene RF Flurwand der Firma Bene AG
Задание 4. Lesen Sie den Text und verstehen Sie den Inhalt!
Der Begriff der Dienstleistungsgesellschaft ist in aller Munde – und wer heute
erfolgreich sein und bleiben will, für den ist Service-Design wichtiger Bestandteil. Die
Beobachtung, Analyse und Gestaltung von Dienstleistungen aus Kundensicht ist
unverzichtbar: Ein schlechter Kundenkontakt spricht sich bis zu zehnmal schneller
herum als ein sehr gut verlaufener. Gerade in Zeiten von Web-Blogs und
Verbraucherplattformen sind Berichte von Mängeln im Umgang mit Kunden für eine
sehr große Zielgruppe einsehbar. Das Service-Design kümmert sich nicht nur um die
Interaktion zwischen Kunde und Anbieter im Moment der Begegnung, sondern denkt
in umfassenden Betreuungsstrukturen: Was passiert, nachdem der Kunde das
Geschäft/den Marktplatz (auch virtuell, z.B. im Internet) verlassen hat? Erhält er
Unterstützung für eine eventuelle Reparatur der erworbenen Ware, wie kümmert sich
der Dienstleister um regelmäßige follow-ups? Wie pflegt er die neu entstandene
Kundenbindung, wie lässt er eine alte wieder aufleben? Insgesamt löst das ServiceDesign die Frage, wie sich ein immaterieller Service erlebbar machen lässt – denn die
Umsorgung der Kunden ist ein wichtiger Entscheidungsgrund für oder gegen ein
Produkt oder eine Dienstleistung.
Задание 5. Sprechen Sie über Service-Design, Dienstleistungen und Räume
Merken Sie sich! follow-ups – повторные рекламные письма
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie den Test anhand des Lehrstoffes in UMK
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1.Was versteht man unter der Dienstleistungsgesellschaft?
2. Was ist Service-Design?
3. Warum wurde Gartendesign in Almaty bis vor kurzem nicht aktuell?
Was veränderte sich jetzt?
5. Was glauben Sie von der Miete der Räume in Almaty?
71
СРСП 5. Ein Haus für Snowboarder
Задание 1. Finden Sie das Wort Design in der Anzeige!
Laax/ Riders Palace
Die Orte Flims, Laax und Falera (Graubünden) sind bei Snowboardern sehr populär.
Noch mehr, seit es dort ein Hotel für Snowboarder gibt. Das Riders Palace liegt direkt
an der Talstation in Laax und bietet viel Design für wenig Geld. Das Hotel hat
Mehrbettzimmer für vier bis fünf Personen und eine Suite mit Flachbildfernseher und
Spielkonsolen. Alle Zimmer sind modern in Rot und Weiß eingerichtet. Die
günstigsten kosten für fünf Tage inklusive Skipass ab 170 Euro pro Person, die
teuersten ab 550 Euro.
Riders Palace
Tel. +41 (0) 81/9 27 97 00
www.riderspalace.ch
Задание 1.Lesen Sie die Anzeige durch!
Задание 2.Übersetzen Sie die fettgedruckten Wörter!
Задание 3. Behalten Sie den Inhalt!
Задание 4. Stellen Sie selbst eine Anzeige zusammen.
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie die Anzeige anhand des Lehrstoffes in UMK!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Was für eine Stelle bietet viel Design für wenig Geld?
2.Was verstehen Sie unter der Anzeige?
3. Wo werden die Anzeigen veröffentlicht?
4. Wie viele Design Agency gibt es in Almaty?
72
СРСП 6
Задание 1. Suche 18 Wörter zum Thema Umweltschutz.
Задание 2. Schreib die Wörter (wenn nötig, mit Artikel) in dein Heft.
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X
СРСП 7. Nur ein Satz aus drei Varianten stimmt mit dem fettgedruckten Satz
überein.
1. Der saure Regen schädigt Bäume und Pflanzen.
a) Die Pflanzen und Baume werden durch den sauren Regen geschädigt.
b) Der Regen wirkt auf Pflanzen und Bäumen sauer.
c) Die Pflanzen und Bäume werden durch den sauren Regen nass.
2. Die Schadstoffe werden in die Luft geblasen.
a) Die Luft bläst Schadstoffe in die Autos und Häuser.
b) Aus den Fabriken, Häusern und Autos kommen Schadstoffe in die Luft.
c) Die Fabriken, Häuser und Autos werden in die Luft geblasen.
3. Die Säuren dringen in den Boden ein und zerstören das biologische
Gleichgewicht.
73
a) Das biologische Gleichgewicht im Boden wird durch die Säuren zerstört.
b) Das biologische Gleichgewicht zerstört die Säuren im Boden.
c) Der Boden zerstört das biologische Gleichgewicht der Säuren.
4. Die Schadstoffe verbinden sich mit Sauerstoff und Regenwasser zu Säuren.
a) Wenn die Schadstoffe mit Luft vermischt werden, entsteht saurer Sauerstoff.
b) Wenn es regnet und Schadstoffe in der Luft sind, entstehen Säuren.
c)Wenn Säuren und Schadstoffe zusammenkommen, entsteht Regenwasser.
СРСП 8. Text: „Architektur und Innenarchitektur“
Задание 1. Lesen Sie und verstehen Sie den Text!
Architektur und Innenarchitektur sind über den Status der reinen Raumplanung
hinausgewachsen. Diese beiden Disziplinen vereinen die Beschäftigung mit Räumen
und räumlichen Strukturen für temporäre oder dauerhafte Zustände – sei es im
öffentlichen oder privaten Raum. Dabei reichen die Dimensionen, in denen Architektur
und Innenarchitektur stattfinden können, vom Informationsstand über einen
Messeauftritt bis hin zu Wohnsiedlungen, Firmensitzen, Hotels und städtebaulichen
Maßnahmen. Wichtig ist die Einbindung von Mensch und Umgebung in das jeweilige
Projekt, ohne die eine architektonische Leistung nicht zu bewerten ist. Ebenso die
Ergänzung durch Mobiliär oder Licht. Denn erst im Zusammenspiel entfalten die
einzelnen Entwürfe ihre Bestimmung:
Fühlen sich Mitarbeiter eines Unternehmens wohl in ihren Büros?
 Vermittelt ein Parkhaus das Gefühl von Sicherheit?
 Schafft ein Krankenzimmer eine Atmosphäre, die den Heilungsprozess
unterstützt?
 Architektur und Innenarchitektur sind entscheidende Komponenten des täglichen
Lebens, die von Experten herausragend umgesetzt werden können.
Задание 2. Sprechen Sie über Architektur!
Задание 3. Sprechen Sie über Innenarchitektur!
Задание 4. Sprechen Sie über Raumplanung!
Методические рекомендации
1. Informieren Sie sich mehr anhand des Lehrstoffes in Fachdisziplinen!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Fühlen sich Mitarbeiter eines Unternehmens wohl in ihren Büros?
2. Vermittelt ein Parkhaus das Gefühl von Sicherheit?
3. Schafft ein Krankenzimmer eine Atmosphäre, die den Heilungsprozess unterstützt?
4. Vereinen Architektur und Innenarchitektur die Beschäftigung mit Räumen?
74
СРСП 8. Thema Stararchitekten
Testaufgaben: 1. Was für eine Kunst ist die Architektur?
a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d)Kochen
2. Architektur ist die….., Einzelbauwerke und Ensembles zu errichten, das ist
künstlerische Gestaltung von Bauwerken oder Gesamtheit von Erzeugnissen.
a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d)Kochen
3) ES gibt keine fremdere Vorstellung für den heutigen Architekten als die der…… .
a) die Baukunst b) Eiskunst c) Malerei d) Gemütlichkeit.
4. Der moderne …… darf ironisch, ephemer und virtuell sein.
a) Architekt b) Koch c) Lektor d) Ingenieur
5) Mit dem neuen Riesenauftrag kehrte ….. nach New York zurück;
b) Abai b) Berik c) Liebeskind d) Peter
6. Dieser ….. kann als Ehrenauftrag gehalten werden.
a) Aufgabe b) Übung c) Text d) Auftrag
7) Einige Architekten plädieren …… für Holz.
a) lange b) leicht c) schnell d) konsequent
8) In Washington hat …………den spektakulären Flügel der National Galerie gebaut.
a) Leoh Ming Pei b)Libeskind c) ich d)Corpius
9) ………. stellte den neuen Entwurf für den Aufbau des Internationalen
Zentrums in New York — World Center vor.
a) Leoh Ming Pei b) Daniel Libeskind c) ich d)Corpius
10. Libeskind stellte den neuen Entwurf für den Aufbau des Internationalen
Zentrums in ……. — World Center vor.
a) Almaty b) Astana c) New York d) Tokio
11) Der Entwurf bedeutet …….. .
a) Symbolwert b) die Baukunst c) Eiskunst d) die Zeichnung
12) Der Symbolwert bedeutet ……. .
a) die Symbolbedeutung b) Symbol c) Wert d) Auftrag
13. Dieser Auftrag mit …….. ist für die Verbindung zwischen den Städten Berlin und
New York so wichtig.
a) Symbolwert b) die Baukunst c) Eiskunst d) die Zeichnung
14. Dieser ……. mit Symbolwert ist für die Verbindung zwischen den Städten Berlin
und New York so wichtig.
a) Aufgabe b) Übung c) Text d) Auftrag
15. Der Anhänger bedeutet ….. .
a) der Vertreter b) Architekt c) Ingenieur d) Lektor
(So war es richtig: 1a; 2a; 3d; 4a; 5c; 6d; 7d, 8a, 9b,10c, 11d,12a,13a,14d,15a
75
Методические рекомендации
1. Informieren Sie sich mehr über Stararchitekten anhand http// wikipedia!
2. Benutzen Sie den Lehrstoff УМК Пз 10, стр. 46
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
a. Wer gehört zu den Stararchitekten?
b. Wer kennen Sie über Corpius?
c. Wer kennen Sie über Liebeskind?
СРСП 9. Thema: Umwelt-, Klima- und Energiepolitik
Задание 1. Übersetzen Sie den Text mit Hilfe des Wörterbuches!
Der Gelbe Frauenschuh ist in der EU durch die Fauna-Flora-Habitat-Richtlinie
geschützt.
Eine
aktive
Umweltschutzpolitik
wurde
von
der
Europäischen
Wirtschaftsgemeinschaft bereits seit Anfang der 1970er Jahre betrieben, zum Beispiel
in den Bereichen Gewässerschutz, Luftreinhaltung und Abfallentsorgung. Stand
zunächst der nachsorgende Umweltschutz im Sinne der Beseitigung eingetretener
Schäden im Vordergrund, so wird unterdessen das Prinzip der Vorbeugung immer
stärker betont. Seit dem Vertrag von Amsterdam ist der Umweltschutz ein
Querschnittsprinzip, das bei sämtlichen Maßnahmen der EU zu berücksichtigen ist. So
muss etwa bei der Planung von Wirtschafts- und Infrastrukturprojekten grundsätzlich
eine Umweltverträglichkeitsprüfung durchgeführt werden, die als einheitliches
Verwaltungsverfahren der Genehmigung baulicher Maßnahmen vorausgeht.
76
Rechtsakte im Bereich der Umweltpolitik erfolgen im Allgemeinen nach dem
ordentlichen Gesetzgebungsverfahren. Einzelstaaten haben die Möglichkeit, strengere
Umweltmaßstäbe anzulegen als die für die gesamte EU gültigen, sofern daraus keine
Handelshemmnisse entstehen.
Mit der Fauna-Flora-Habitat-Richtlinie sollen natürliche Lebensräume wildlebender
Tiere und Pflanzen und damit die biologische Vielfalt erhalten werden. Ausgewiesene
Schutzgebiete in den EU-Mitgliedstaaten sollen sich zu einem europäischen
ökologischen Netz entwickeln.
Задание 2. Sprechen Sie über Gartendesign!
Задание 3 . Erklären Sie den Begriff: Gartenarchitektur
Задание 4. Erklären Sie den Begriff: Landschaftsarchitektur
Задание 5. Sprechen Sie über den Blumenmarkt!
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie die Anzeige anhand des Lehrstoffes in UMK!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Seit wann wird die aktive Umweltschutzpolitik von der EU betrieben?
2.Welches Prinzip des Umweltschutzes tritt jetzt in den Vordergrund?
3.Was besagen die Rechtsakte im Bereich der Umweltpolitik?
СРСП 10. Задание 1. Lesen und verstehen Sie den Text!
Neben der klassischen Umweltpolitik bildet auch der Klimaschutz ein vertragliches
Ziel der EU. Unter den wichtigen internationalen Akteuren nimmt die EU hier – bei
schwankendem Engagement und Erfolg einzelner Mitgliedstaaten – eine Vorreiterrolle
ein. Die Reduktion von Kohlendioxid-Emissionen soll durch verschiedene
Maßnahmen, vor allem durch den EU-Emissionsrechtehandel, erreicht werden.
Außerdem fördert die EU mit dem Programm ALTENER die Ersetzung fossiler
Brennstoffe durch regenerative Energien.
Задание 2. Sprechen Sie über den Klimaschutz!
Задание 3. Sprechen Sie über den Klimaschutz in EU!
Задание 4. Sprechen Sie über das Programm ALTENER!
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie die Anzeige anhand des Lehrstoffes in UMK!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Gibt es ein Programm ALTENER in Kasachstan?
2. Gibt es Programme zum Klimaschutz in der RK?
3. Was für Maßnahmen bietet das ALTENER Programm?
77
СРСП 11.
Задание 1. Lesen und verstehen Sie den Text!
Die Energiepolitik der Europäischen Union ist erst seit dem Vertrag von Lissabon auch
vertraglich institutionalisiert (Art. 194 AEUV). Vereinzelte energiepolitische
Initiativen (z. B. zur Förderung der Energieeffizienz oder zur Entflechtung der
Energieversorgungsunternehmen) erfolgten zuvor schon über den Umweg der Umweltoder der Wettbewerbspolitik. Ziele der Energiepolitik sind ein funktionierender
Energiemarkt, die Gewährleistung der Energieversorgung, die Förderung von
Energieeffizienz und erneuerbaren Energien sowie die Verflechtung der Energienetze
zwischen den Mitgliedstaaten. Maßnahmen, die die Wahl zwischen verschiedenen
Energiequellen, also den Energiemix der Mitgliedstaaten betreffen, können nach
Art. 192 nur einstimmig getroffen werden (Energierecht).
Задание 2. Sprechen Sie über die Energiepolitik der Europäischen Union!
Задание 3. Sprechen Sie über den Vertrag von Lissabon!
Задание 4. Sprechen Sie über die Förderung von Energieeffizienz!
Методические рекомендации
1. Schreiben Sie ein Referat anhand des Lehrstoffes in UMK!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Was wissen Sie über die Energiepolitik in Kasachstan?
2. Gibt es einen Energiemarkt in Kasachstan ?
3. Was für Förderung von Energieeffizienz bietet man?
4. Welche Maßnahmen der Energieversorgung gibt es in Almaty?
СРСП 12 Witz
Задание 1. Lesen und verstehen Sie den Text!
Bitte, erklären Sie den Sinn des folgenden Witzes:
Der Angler am Ufer des Berliner Kanals wurde nervös.
- "Ist es vielleicht ein Verbrechen (преступление), hier einen Karpfen zu
angeln?", sagte er empört zu dem zuschauenden Polizisten.
- "Kein Verbrechen", antwortete der Polizist "aber ein Wunder ( чудо )".
Задание 2.
1. Ist der Fisch in Ihrem Fluss, See auch ein Wunder?
2. Wie verstehen Sie die Worte von Werner Mitsch: «Alle wollen zurück zur Natur.
Aber keiner zu Fuß." Erklären Sie das!
3. Der Umweltschutz geht jeden an. Stimmt das? Sind Sie damit einverstanden?
Задание 3. Sprechen Sie über die Probleme der Umwelt in Kasachstan.
Задание 4. Sprechen Sie über dieProbleme der Aralsee!
78
Методические рекомендации
1. Finden Sie die Moral des Witzes!
Рекомендуемая литература: 1 [3-14, 52-55], 3[1-20], 3[136] осн.
Контрольные вопросы:
1. Gibt es Probleme der Umwelt in Almaty?
2. Gibt es Probleme der Umwelt in Deutschland?
3. Was für Probleme hat der Aralsee?
4. Wie viele Umweltschutz Agency gibt es in Almaty?
СРСП 13 TEST zum Thema: Deutschland
1.Wann beginnt die Adventszeit?
A) Vier Tage vor dem Weihnachtsfest
B) Vier Minuten vor dem Weihnachtsfest.
C) Vier Sonntage vor dem Weihnachtsfest
D) Vier Stunden vor dem Weihnachtsfest
E) Vier Sonntage nach dem Weihnachtsfest
2. An welches Land grenzt die BRD nicht?
A) Schweiz B) Polen C) Frankreich D) Österreich E) Portugal
3. Fast alle Flüsse Deutschlands fliessen …:
A) zum Kaspischen Meer.
B) zum Schwarzen Meer
C) zur Barentssee
D) zum Aralsee
E) zur Nordsee
4. Der längste Fluss der BRD ist …
A) die Spree.B) der Main.C) der Weser.D) der Donau.E) der Rhein.
5. Wie heißt die Landeshauptstadt von Nordrhein-Westfalen?
A) Düsseldorf B) Stuttgart C) Kiel D) München E) Wiesbaden.
6. Nordrhein – Westfalen ist ___ .
A) eine Republik B) ein Bundesstaat C) eine Union D) eine Landschaft
E) ein Bundesland
7. Die Bundesrepublik Deutschland ist …..
A) absolute Monarchie
B) eine parlamentarische Monarchie
C) eine parlamentarische Demokratie
D) eine sozialistische Republik
E) christliche Monarchie
8. Der Bundestag wird auf 4 Jahre.........
A) bestimmt B) gebildet C) gesammelt D) geschaffen E) gewählt
9.
Das traditionelle Gericht der Feier Naurys heißt … .
A) Kyz-Kuu.B) Naurys-köshe.C) Besbarmak.D) Schushyk.
10. Das Brandenburger Tor ist … Berlins.
A) das Wahrzeichen B) die Warnung C) das Warenzeichen
D) das Warenhaus E) die Wahrsage
11. Wie heißt die Landeshauptstadt von Nordrhein-Westfalen?
79
A) Düsseldorf B) Stuttgart C) Kiel D) München E) Wiesbaden
12.«Faust» … von Goethe geschrieben.
A) wird B) wurden C) wurde D) wurdet E) wurdest
13. Jute hat das Gedicht „Mailied“ von Johann Wolfgang Goethe lange gelesen und in
der Literaturstunde sehr gut....
A) sagen auf B) aufsagen C) sagt auf
D) aufgesagt E) sagte auf.
14. Der größte FlußDeutschlands ist … :
A) der Nil. B) die Elbe. C) der Rhein. D) die Spree. E) die Oder
15. .....wurde die Berliner Mauer errichtet.
A) 1945 B) 1990 C) 1961 D) 1978 E) 1949
16. Weihnachten feiert man am … .
A) 6. Dezember B) 31. Dezember C) 7. Januar D) 24. Dezember E) 25. November
17. “Wir … dem Thüringer Wald.”
A) bedecken B) sehen C) nähern uns D) finden E) besuchen
18. Linda und Peter … morgens nach Berlin fahren, denn sie wohnen in Potsdam und
arbeiten in Berlin.
A) können B) darf C) kann D) muss E) müssen
19. Ich möchte … in Berlin besuchen.
A) des Museums) das MuseumC) den MuseumE) dem Museum
20. Herr Berg kommt nie zu spät und nie zu früh. Er ist immer ___.
A) fröhlich. B) klein.C) pünktlich. D) zielbewusst.E) neugierig.
21. Setzen Sie den richtigen Artikel ein: Während … Reise besuchen wir Berlin.
A) des
B) das
C) die
D) der
E) den
22. Im Klett –Verlag wurden viele Lehrbücher ___.
A) hergest B) hergestellt. C) hergelegt. D) herausgegeben. E) hervorgerufen.
23. An welches Land grenzt Deutschland?
A) Belgien. B) Estland. C) Moldau. D) Russland. E) Türkei
24. Wann wurde Deutschland … der EU?
A) Mitglieder B) Mitglied C) Vertretern D) Glieder E) Teil
25. Wann wurde die gemeinsame Währung Euro als Bargeld eingeführt?
A) 2001 B) 2002 C) 2000 D) 2005 E) 2004
26. Nach dem zweiten Weltkrieg gab es … .
A) fünf deutsche Staaten
B) drei deutsche Staaten
C) vier deutsche Staaten
D) zwei deutsche Staaten
E) einen deutschen Staat
27. In Berlin ….. über 70 Museen und Schlösser, über 38 Galerien, viele
Theater und Opern.
A) seid B) hast C) habt D) ist E) gibt es
28. Heute ist der Frauentag .... Ihren Müttern diese Bücher!
A) Schenken Sie B) Schenke C) Schenkt D) Schenken E) Schenkst
29. Deutschland wurde am 3. Oktober…..vereinigt.
A) 1989 B) 1988 C) 1991 D) 1990 E) 1992
30. Wir haben gehört, dass..........
80
A) die Deutschen früh aufstehen.
B) die Deutschen stehen auf früh.
C) die Deutschen stehen früh auf.
D) früh aufstehen die Deutschen.
E) die Deutschen aufstehen früh.
31. Deutschland grenzt jetzt an ….. Staaten.
A) 13 B) 5 C) 9 D) 11 E) 7
32. Deutschland wurde am 3. Oktober…..vereinigt.
A) 1989 B) 1988 C) 1991 D) 1990 E) 1992
33. Wir haben gehört, dass..........
A) die Deutschen früh aufstehen.
B) die Deutschen stehen auf früh.
C) die Deutschen stehen früh auf.
D) früh aufstehen die Deutschen.
E) die Deutschen aufstehen früh.
34. Wer ist das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland?
A) Bundespräsident. B) Abgeordnete. C) Bundesminister. D) Bundesgericht.
E) Bundeskanzler
35. Welches Tier kommt zum Ostern?
A)Hase B)Wolf c)Tiger D)Löwe
36. Was für einen Tag feiert man am 6. Dezember?
A) Dreikönigstag. B) Ostern. C) Nikolaustag. D) Fasching. E) Silvester.
37. Wählen Sie die richtige Variante:
..., besuchen wir den Bundestag.
A) Damit wir nach Deutschland fahren.
B) Nachdem wir nach Deutschland fahren.
C) Bevor wir nach Deutschland fahren.
D) Als wir nach Deutschland fahren.
E) Wenn wir nach Deutschland fahren
38. John beobachtet ... das Leben auf den Straßen.
A) liebe B) liebste C) liebes D) der liebste E) lieber
39. Die Geschenke liegen …. … Weihnachtsbaum.
A) unter den. B) unter der. C) unter dem. D) unter die. E) unter das.
40. In Deutschland trinkt man … Kaffee als Tee.
A) lieber B) größer C) gerner D) gern E) am liebsten
41. ..., besuchen wir den Bundestag.
A) Damit wir nach Deutschland fahren.
B) Nachdem wir nach Deutschland fahren.
C) Bevor wir nach Deutschland fahren.
D) Als wir nach Deutschland fahren.
E) Wenn wir nach Deutschland fahren.
42. Pfingsten wird am 50. Tag nach …gefeiert.
A) Advent B) Nikolaustag C) Weihnachten D) Ostern E) Karneval
43. In Deutschland trinkt man … Kaffee als Tee.
A) lieber B) größer C) gerner D) gern E) am liebsten
81
TEST zum Thema: Kasachstan
1. Almaty hat viele … und einen Zoo..
A) Parks B) Parken C) Pärker D) Park E) Parke
2. Almaty ist die … Stadt in Kasachstan.
A) größten B) größter C) größtes D) größte E) größtem
3. Astana … die Hauptstadt von Kasachstan.
A) hatte. B) liegt. C) hat. D) ist. E) war.
4. Was ist das Wahrzeichen der Hauptstadt Astana?
A) der Apfel B) Medeu C) die Flagge D) der Baiterek Turm
E) der Schneeleopard
5. Im Zentrum der Hauptstadt steht … hohe Baiterek Turm.
A) dem B) das C) den D) die E) der
6. Das Territorium Kasachstans ist 2.7 Mio. km. …
A) alt B) groß
C) alt D) breit E) klein
7. Wie groß ist das Territorium von Kasachstan?
A) 500 Tausend qkm. B) 1,5 Millionen qkm.
C) 357 Tausend qkm.
D) 2,7 Millionen qkm. E) 3,6 Millionen qkm.
8. Kasachstan ist die … Republik der GUS:
A) drittgrößte.
B) zweitgrößte C) kleinste D) größte E) reichste.
9. Der größte Teil Kasachstans liegt in …
A) Eurasien B) Amerika C) Europa D) Russland E) Asien
10. Im … bildet das Kaspische Meer eine natürliche Grenze.
A) Süden B) Nordosten C) Westen D) Norden E) Osten
11. Das Fest, das die Kasachen am 22. März feiern, heißt … :
A) Naurus B) Frauentag C) Tag der Republik E) Das Neujahr.
D) Tag der Einheit der Völker Kasachstans
12. Das Fest, … …, heißt der Naurys.
A) das beliebt ist bei uns sehr B) das bei uns sehr beliebt ist
C) das ist bei uns sehr beliebt D) das ist sehr bei uns beliebt
E) das bei uns ist sehr beliebt
13. Was ist das Hauptgericht des Naurysfestes?
A) Baursak B) Shent C) Uiky Aschar D) Beschbarmak E) Naurys Köshe
14. Am 9. Mai werden alle Bürger Kasachstans zum … begrüßt.
A) Frauentag B) Neujahr C) Tag der Verfassung D) Naurys-Fest E) Siegestag
15. Was ist Aitys?
A) Das ist eine Unterhaltung B) Das ist ein Sportfest
C) Das ist ein Fest der Kasachen D) Das ist ein Gespräch
E) Das ist ein Wettstreit im Singen
16.Wie sind die Landschaften Kasachstans?
A) Hässlich B) Gleichartig C) Verschiedenartig D) Tadellos E) Kärglich
17. In Kasachstan leben jetzt ca. . . . Menschen.
A) 10 Millionen B) 13 Millionen C) 20 Millionen D) 16 Millionen
E) 17 Millionen
18. Der Aralsee war einmal der ... See der Welt.
A) zweitgrößte B) erstgrößte C) fünfgrößte D) viertgrößte E) drittgrößte
82
19. Wo bildet ein Gewässer eine natürliche Grenze Kasachstans?
A) im Osten B) im Norden C) im Süden D) im Westen E) in Europa
20. Wann ist Atomtestgelände bei Semey geschlossen worden?
A) 1989. B) 1998. C) 1982. D) 1986. E) 1996.
21. … wurde der „Poligon“ in Semej gesetzlich geschlossen?
A) Wohin B) Wann C) Womit D) Wo E) Warum
СРСП 14 Lesen und behalten Sie Information über EU!
Thema: Das neue Gesicht von Europa EU
Der Vertrag von Maastricht im Jahr 1992 gründet die Europäische Union. Vertrag von
Lissabon 2007 trat in Kraft zum 1. Dezember 2009.Die Europäische Union
(Abkürzung: EU) ist ein Staatenverbund von 27 europäischen Staaten. Im
Wirtschaftsraum mit dem größten BIP der Welt leben fast eine halbe Milliarde
Menschen.
Das Europäische Parlament (auch Europaparlament, EP) mit Sitz in Straßburg ist das
Parlament der Europäischen Union. Seit 1979 wird es alle fünf Jahre von den Bürgern der
EU in direkter Wahl gewählt. Die Europäische Kommission vertritt das
Allgemeininteresse der Union. Der Präsident und die Mitglieder der Kommission
werden von den Mitgliedstaaten mit der Zustimmung des Europäischen Parlaments ernannt.
Das Europäische Parlament hat zwei Tagungsstätten, eine in Brüssel und eine zweite in
Straßburg.
Mit dem Ziel eines europaweiten Raums der Freiheit, der Sicherheit und des Rechts
arbeiten die EU-Mitgliedstaaten auch in der Innen- und Justizpolitik zusammen. Der
Europol Hauptsitz in Den Haag.Der Bologna-Prozess ist darauf angelegt, einen
europäischen Hochschulraum zu schaffen. Die Einführung einer gemeinsamen
europäischen Währung wurde schließlich auf der Grundlage des Vertrags von
Maastricht der Euro als gemeinsame Währung eingeführt: 1999 für die Zentral- und
Geschäftsbanken, 2002 als Barzahlungsmittel in allen beteiligten Mitgliedstaaten.
Der Europäische Gerichtshof (EuGH), amtlich nur Gerichtshof genannt, mit Sitz in
Luxemburg ist das oberste rechtsprechende Organ der Europäischen Union (EU). Er
bildet damit zusammen mit dem Europäischen Gericht (EuG) und dem Gericht für den
öffentlichen Dienst der Europäischen Union (EUGöD) das Gerichtssystem der
Europäischen Union, das im politischen System der Europäischen Union die Rolle der
Judikative einnimmt.
Задание 1. Finden Sie auf der Weltlandkarte die Städte, wo die europäischen
Institutionen ihren Sitz haben.
Europäische Union



Europäischer Rat: Brüssel
Rat: Brüssel
Europäisches Parlament: Straßburg
83




Europäische Kommission: Brüssel
Europäische Zentralbank: Frankfurt am Main
Gerichtshof der Europäischen Union: Luxemburg
Europäischer Rechnungshof: Luxemburg
Задание 2. Finden Sie auf der Landkarte alle Mitgliedstaaten in der EU.
Zurzeit sind 27 Mitgliedsstaaten in der Europäischen Union.
Belgien (BE)
Dänemark (DK)
Estland (EE)
Irland (IE)
Lettland (LV)
Malta (MT)
Polen (PL)
Schweden (SE)
Tschechien (CZ)
Bulgarien (BG)
Deutschland (DE)
Finnland (FI)
Italien (IT)
Litauen (LT)
Niederlande (NL)
Portugal (PT)
Slowakei (SK)
Ungarn (HU)
Frankreich (FR)
Griechenland (GR)
Luxemburg (LU)
Österreich (AT)
Rumänien (RO)
Slowenien (SI)
Spanien (ES)
Vereinigtes Königreich (GB) Zypern CY
Задание 3. Vervollständigen Sie die Information zu den Bidern aus den oben
gelesenen Texten
Organe
Europäisches
Parlament
(Legislative)



ist mit dem Rat
als Gesetzgeber
tätig
übt mit dem Rat
die
Haushaltsbefug
nisse aus
kontrolliert
Europäischer Rat
(Minister-)Rat
(−)
(Legislative)


gibt der
Union die für
ihre
Entwicklung
erforderliche
n Impulse
und legt
allgemeine
Ziele und
Prioritäten
fest
wird nicht
84



ist mit dem
Parlament als
Gesetzgeber
tätig
übt mit dem
Parlament die
Haushaltsbefug
nisse aus
schließt
internationale
Verträge
Europäische
Kommission
(Exekutive)




ist die
„Hüterin der
Verträge“
besitzt das
alleinige
Initiativrecht
führt den
Haushaltspla
n aus
handelt
internationale

Verträge aus
gesetzgebe
risch tätig
Gerichtshof der
Europäischen Union
Europäische Zentralbank
(Judikative)
(Zentralbank)

sichert die
Einheitlichkeit der
Auslegung
europäischen Rechts


ist die
Währungsbehörde der
Mitgliedstaaten mit
dem Euro
bildet mit den
nationalen
Zentralbanken das
Europäische System
der Zentralbanken
Europäischer
Rechnungshof
(Unabhängiges
Kontrollorgan)

prüft die
Rechtmäßigkeit und
ordnungsgemäße
Verwendung von
Einnahmen und
Ausgaben der
Institutionen der EU
СРСП 15
Europäische Kommission
Die Mitglieder der Europäischen Kommission werden von den Staats- und
Regierungschefs der Mitgliedstaaten ernannt und vom Europaparlament lediglich
bestätigt. Die Europäische Kommission hat im institutionellen Gefüge der
Europäischen Union vornehmlich exekutive Funktionen.Die Europäische Kommission
besteht aktuell aus 27 Kommissaren, von denen je einer aus jedem Mitgliedstaat
kommt. Ihre Ernennung erfolgt für fünf Jahre mit qualifizierter Mehrheit durch den
Europäischen Rat.
Der Europäische Rat versammelt sich mindestens viermal im Jahr und tagt generell in
Brüssel.
Задание 4. Suchen Sie die Antwort auf die Fragen in unten stehenden Texten.
1. Wie oft und wo tagt der Europäische Rat?
2. Welche Funktionen hat die Europäische Kommission?
85
3. Aus wie viel Kommissaren besteht die Europäische Kommission?
4. Wie erfolgt die Ernennung der Kommissare?
5. Wann wurde die Europäische Union gegründet?
6. Wann erfolgte die Einführung des Euro für Zentral- und Geschäftsbanken?
7. Wann erfolgte die Einführung des Euro als Barzahlungsmittel?
7. Was ist das Europäische Parlament?
8. Wo sind die Tagungsstätten des Europäischen Parlaments?
9. Wo ist der Sitz des Gerichtshofs?
2.4 Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов (СРС)
№
1.
Задание
Design
Методические
рекомендаци по
выполнению задании
Выполнение Дз 1
2 . Das moderne Design
Интернет ресурсы
DesignDesigner
Halle
Berühmte
3 . und
Kasachstans
реферат
Рекомендуемая
литература с
указанием страниц
UMK [13-15]
http://wikipedia de/
http://wikipedia de/
Поиск материалов
из казахстанских
сайтов
http://europa.eu/
4.
die besten Designer der Welt
5.
Die Entwicklung des Design
in der BRD
Реферат
Интернет ресурсы
составление кейса
Интернет рессурсы
6.
Kunst in der BRD.
Выполнение Дз 3
UMK [18-21], [88]
7.
Umweltschutz
Выполнение Дз 4
13.осн.
14.осн. [118-127]
UMK [25-35]
UMK
UMK [89]
[73]
8 . Witze: Der Angler am Ufer
des Berliner See
9. die Stararchitekten
решение задач
Дз упражнения
Интернет ресурсы
86
http://wikipedia de/
1осн. [138-157]
http://wikipedia de/
http:// bauwesen.de
10. Die Architektur
11. Die modernen berühmte
Bauwerke von Kasachstan
Выпишите слова для 1осн. [138-157]
понимания текста
http:// bauwesen.de
Поиск материалов
Интернет ресурсы
12 . die besten Bauwerke der Welt Реферат
Составить буклет
13 . Bauwesen in der BRD und in Составить план
Kasachstan
дискуссии
14. Architektur in der BRD
15.
Europäische Union
http://wikipedia de/
UMK . [50-56]
http://bauwesen.de
Дз Интернет ресурсы
Выполнение Дз 15
Bilder
http://deutschland.de/
UMK [78]
http://europa.eu/
CРС 1
Im Englischen und Französischen bedeutet design „Gestaltung“ oder „Entwurf“,
während das italienische disegno (deutsch: Zeichnung, Plastik) stärker einen
erprobenden Vorgang betont, ähnlich dem spanischen diseño. Im Gegensatz zum
deutschen Sprachgebrauch, der eher auf formal/künstlerische Aspekte abzielt und den
Designbegriff weitgehend verdinglicht, umfasst der angelsächsische Begriff design
auch
technisch-konstruktive
Anteile
der
„Gestaltung“.
Deutsche ging der Begriff Anfang des 19. Jahrhunderts über, jedoch in der älteren
Form »Dessin«. Seit den 1960ern verwenden wir die englische Form »Design« Im
Deutschen ist die Bezeichnung „Design“ als Bezeichnung für den Prozess des
bewussten Gestaltens vor allem einer Fachszene geläufig. Im Verlauf der jüngeren
Designgeschichte wurde er Bestandteil des allgemeinen Sprachgebrauchs. Hier dient er
häufig als Sammelbegriff für alle bewusst gestalteten Eigenschaften eines realen oder
virtuellen
Objektes,
einer
Dienstleistung
oder
Marke.
Design wird damit entgegen dem Selbstverständnis der Designer immer noch als
Applikation, als „add on“ missverstanden, das vor allem ästhetischen Regeln zu folgen
habe. Tatsächlich ist der Designprozess in seiner Praxis weitgehend wertneutral. Seine
Ergebnisse sind stets vorläufig: andere Designprozesse können verbessern, überholen
oder in Frage stellen. Die Ausweitung des Designbegriffes, seine Öffnung zu
verschiedenen Lebensbereichen, die seit den 80er Jahren des 20. Jahrhunderts zu
beobachten ist, führte weltweit zu einem verstärkten Interesse an den Ergebnissen des
Designvorganges und bewirkte zugleich eine stärkere Unschärfe des Begriffs.
Den Wandel des Designbegriffs kritisiert ein Teil der in den Designprozess
Involvierten als „Inflationierung“. Tatsächlich hat sich nicht nur der Sprachgebrauch
87
gewandelt, vor allem die Anwendungsbereiche von Desigynprozessen haben sich
vermehrt.
Im Qualitätsmanagement versteht man entsprechend der ISO-Norm die Formung des
Produktionsprozesses (im weitesten Sinne) als „Designprozess“. Diese Anwendung des
Begriffes geht offensichtlich auf die englische Wortbedeutung zurück. Der
Designprozess spielt eine wesentliche Rolle bei der Qualitätssicherung. Verwirrend
wird der Begriff „Design“ besonders, wenn der Prozess des Produktdesigns betrachtet
wird. Es gilt hier vom Design (des Prozesses) beim Design (des Produktes) zu
sprechen.
CРС 2.
Das moderne Design spielt eine große Rolle im Leben jedes Menschen. Was können
Sie über das zeitgenössische Design von Kasachstan erzählen?
СРС 3. Nennen Sie die Designer, die ihre Heimat Kasachstan berühmt
gemacht haben.
CРС 4.
Veranstalten Sie ein Gruppengespräch zum Thema «Zeitgenössisches Design und die
besten Designer der Welt». Gebrauchen Sie dabei Strukturen und Redewendungen.
CРС 5. Anhand folgender Information sprechen Sie über die Entwicklung des
Designs und der Kunst in der BRD.
CРС 6. Bearbeiten Sie die Information weiter!
Kunstszene: In Deutschland arbeiten knapp 8000 selbständige bildende Künstler.
Hinzu kommen über 33000 gebundene bildende Künstler wie Bildhauer, Kunstmaler,
Designer, Layouter, Textilmustergestalter oder Restauratoren.
Kunstmarkt: Insgesamt 585 Kunstmuseen, 490 Ausstellungshäuser und 326 Galerien
stellen Kunst aus oder verkaufen sie. Kunsthochschulen: 24 staatliche und private
Hochschulen und Akademien bilden Künstler aus.
Kunstvereine: 226 Kunstvereine fördern die Kunst.
Kunststadt: Köln gilt als die deutsche Kunststadt. Das Museum Ludwig zeigt Kunst
des 20. und 21. Jahrhunderts, der Bundesverband Deutscher Galerien (BVDG) hat
seinen Sitz in Köln, der Skulpturenpark des Sammlerehepaares Stoffels ist in Köln zu
sehen, Künstler wie Gerhard Richter oder H. A. Schult leben in Köln und die große Art
88
Cologne findet hier statt. Künstler wie Gerhard Richter oder H. A. Schult leben in
Köln und die große Art Cologne findet hier statt.
CРС 7. Umweltschutz
 Die Natur wird bedroht. Sie bittet um Hilfe! Wie werden Sie ihr helfen?
 Was meinen Sie, warum ist der Umweltschutz in Deutschland so aktuell?
 Hier sind einige der Vorschriften, die für die BRD gültig sind
1. Man benutzt im Wald in der BRD Wege.
2. Du verirrst dich dann nicht, und die Tiere bleiben ungestört.
3. Verhalte dich im Wald ruhig! Schreie nicht, gröle nicht!
4. Lass dein Kofferradio zu Haus!
5. Lass die Finger von Blumen, Pilzen, Schmetterlingen usw.
6. Wer nach dir kommt, soll auch Freude haben.
7. Sind Sie mit solchen Vorschriften einverstanden?
8. Folgen Sie diesen Vorschriften?
11.Kommentieren Sie das?
12.Kommentieren Sie bitte folgenden Spruch: "Von der Wiege bis zur Bahre —
Formulare, Formulare".
Welche Bedeutung hat das?
СРС 8. Bitte, erklären Sie den Sinn des folgenden Witzes:
Der Angler am Ufer des Berliner
Kanals wurde nervös.
- "Ist es vielleicht ein Verbrechen (преступление), hier einen
Karpfen zu
angeln?", sagte er empört zu dem zuschauenden Polizisten.
- "Kein Verbrechen", antwortete der Polizist "aber ein Wunder ( чудо )".
1. Ist der Fisch in Ihrem Fluss, See auch ein Wunder?
2. Wie verstehen Sie die Worte von Werner Mitsch: «Alle wollen zurück zur Natur.
Aber keiner zu Fuß."
Erklären Sie das!
13.Der Umweltschutz geht jeden an.
14.Stimmt das?
15.Sind Sie damit einverstanden?
89
CРС 9. Benutzen Sie die Internetressourcen und sammeln Sie Stoffe zum Thema “die
Stararchitekten”!
СРС 10. Bearbeiten Sie den Text!
Bestimmte Themen beschäftigen die Architekten immer wieder, unabhängig von Stil
und Epoche. Diese Themen sind bei jedem Entwurf, der im Allgemeinen ein Unikat
ist, neu zu bedenken. Raum: Die Definition, Dimensionierung, Disposition, Fügung
und formale Gestaltung von Räumen ist die wichtigste Aufgabe der Architektur.
Positionierung und Orientierung: Die Positionierung eines Bauwerks in der Landschaft
beziehungsweise auf der zur Verfügung stehenden Fläche (Grundstück) und seine
Orientierung geben den Ausschlag über das Erscheinungsbild des Bauwerks, den Grad
der Privatsphäre gegenüber dem öffentlichen Raum, die Erschließung, das Verhältnis
von Außenraum und Innenraum und mögliche solare Wärmegewinne.
Form: Die Gestalt des Gebäudes, also sein Grundriss, seine Form und Kubatur, seine
Proportion, das alles sind ästhetische Aspekte, die sich nicht allein von der Funktion
ableiten lassen. Ein Entwurf lässt sich nicht anhand aller Randparameter „generieren“.
Dazu kommt immer die Komponente der ästhetischen und formalen Gestaltung.
Konstruktion: Um die gewünschten Räume zu erzeugen, ist die Wahl der richtigen
Baukonstruktion entscheidend. Dabei müssen zum Beispiel auch Kosten- und
Terminfaktoren bedacht sowie Komfortstandards erreicht werden. Die Skelettbauweise
ermöglicht zum Beispiel einen freien Grundriss, für einen Apartmentblock ist unter
Umständen die Raumzellenbauweise die beste Lösung. Der Rahmen der Möglichkeiten
erweitert sich dabei kontinuierlich, man vergleiche einmal eine romanische Kirche mit
der Leipziger Messe.
Fassade: Wie sollen die Fassaden, also die äußere Hülle eines Gebäudes aussehen?
Welche Farben und Materialien werden verwendet? Das alles liegt im
Ermessensspielraum der Gestalter (und damit sowohl des Architekten, aber auch des
Bauherren).
Lesbarkeit: Darunter versteht man, in wieweit an der äußeren Erscheinung eines
Bauwerks zu erkennen ist, „was in ihm steckt“, also zum Beispiel, welche Funktion es
hat, welche Konstruktion, welche innere Gliederung oder auch welche Bedeutung. Ob
ein Gebäude dies nach außen zeigen soll, kann sehr unterschiedlich beantwortet
werden. Die Französische Nationalbibliothek zum Beispiel hat die Form von vier
aufgeklappten Büchern und signalisiert somit ihre Funktion nach außen. Etwas subtiler
gingen die Architekten Herzog & de Meuron bei der Bibliothek der Fachhochschule
Eberswalde vor, wo die Fassade mit Fotomotiven überzogen ist, was den
Informationsgehalt einer Bibliothek nach außen hin symbolisiert. Andere Gebäude
verschleiern ihr Innerstes dagegen hinter einer Schaufassade.
Bezüge zur Umgebung: Das idealisierte Leitbild der Architektur ist der Entwurf eines
Bauwerks, das mit der Umgebung in vielschichtiger Art und Weise in Verbindung
90
steht. Ein Bauwerk kann sich in seine Umgebung einfügen oder bewusst als Kontrast
gestaltet sein. Die Beziehung wird äußerlich zum Beispiel durch Formgebung,
Farbgestaltung und Materialauswahl hergestellt. Sichtbezüge, Raumabfolgen und
Wegeführungen außen und innen spielen eine entscheidende Rolle für den Bezug
zwischen Bauwerk und Umgebung.
Ideeller Bezug: Im Rahmen der Denkmalpflege haben bestimmte Orte, Straßen, Plätze
oder Gebäude eine besondere Bedeutung. Der ideelle Bezug leitet sich dabei weniger
aus formal-ästhetischen Gesichtspunkten ab, sondern aus einem oder mehreren
historischen Ereignissen, Gegebenheiten oder einem besonderen historischen Kontext,
in dem ein Areal oder ein Gebäude steht oder stand, z.B. bestimmte Abschnitte der
ehemaligen Mauer bzw. die Übergangsstelle Checkpoint Charlie in Berlin,
Geburtshäuser oder Wohn- bzw. Arbeitsstätten bedeutender Persönlichkeiten, Stätten
politischen Umbruchs usw.; selbst bei fehlender architekturhistorischer Bedeutung
haben Architekten und Planer bei Rückbauten, Rekonstruktionen, Umnutzungen,
Umbauten oder Erweiterungen solcher historisch und gesellschaftlich spezifischen
Orte den ideellen Bezug zu berücksichtigen.
Kosten: Das Budget, das der Bauherr zur Errichtung eines Gebäudes bereitstellt, ist ein
zentraler Faktor, der über die Qualität des Ergebnisses entscheidet. Oft werden
Entwurfsentscheidungen aufgrund des Budgets getroffen, es hat also wesentlichen
Einfluss auf die Architektur. Das Thema Kosten begleitet die Planer durch den
gesamten Planungs- und Ausführungsprozess.
Weitere häufig auftauchende Schlagwörter in der Architekturdebatte sind:
o
o
o
Ehrlichkeit.
Minimalismus
form follows function
Veranstalten Sie ein Gruppengespräch zum Thema «Zeitgenössische Architektur und
die besten Architekten der Welt».
Gebrauchen Sie dabei Strukturen und Redewendungen.
Die moderne Architektur spielt eine große Rolle im Leben jedes Menschen.
Was können Sie über die zeitgenössische Architektur von Kasachstan erzählen?
Nennen Sie die Stararchitekten, die ihre Heimat Kasachstan berühmt gemacht haben.
СРС 11.
Die modernen Bauwerke spielen heute eine große Rolle im Leben jedes Menschen.
Was können Sie über die zeitgenössischen Bauwerke von Kasachstan erzählen?
Gebrauchen Sie dabei Strukturen und Redewendungen.
Die moderne Bauwerke spielen eine große Rolle im Leben jeder Stadt.
91
Was können Sie über die zeitgenössische Bauwerke von Kasachstan erzählen? Nennen
Sie die Stararchitekten, die ihre Heimat Kasachstan berühmt gemacht haben.
CРС 12.
Veranstalten Sie ein Gruppengespräch zum Thema «Zeitgenössische Bauwerke und die
besten Bauwerke der Welt». Gebrauchen Sie dabei Strukturen und Redewendungen.
CРС 13.
Sprechen Sie über die Entwicklung des Bauwesens in der BRD und in Kasachstan.
Bearbeiten Sie die Information über das Bauwesen in der BRD und in Kasachstan im
Internet weiter! Wie steht das Problem in beiden Ländern noch?
CРС 14. Wählen Sie ein Thema aus dem CРС. Schreiben Sie dazu ein Referat!
Oder referieren Diesen Text!
Architektur kann über ihren Raum schaffenden Charakter definiert werden.
Aus diesem Blickwinkel besteht Architektur in der Dualität von Raum und Hülle.
Architektur schafft eine Grenze zwischen außen und innen. Durch diese Grenze oder
Hülle entsteht ein Raum zum Aufenthalt und Tätigwerden von Menschen sowie zur
Aufbewahrung seiner Dinge, geschützt vor den unerwünschten Einflüssen der
Außenwelt. Dieser Raum kann sich in der subjektiven Wahrnehmung eines Menschen
verändern, was unmittelbaren Einfluss auf das Erleben und Gestalten architektonischer
Grenzen hat.
Man
bezeichnet
dieses
Phänomen
als
Raumanthropodysmorphie
Nachhaltigkeit, Ökologie und Energieverbrauch: Seit den 1980er Jahren, jedoch
verstärkt seit die Debatte um die Globale Erwärmung immer breiter geführt wurde,
sind
Nachhaltigkeit,
Ökologisches
Bauen
und
die
Verminderung
des
Energieverbrauchs von Gebäuden zu wichtigen Themen in der Architektur geworden.
Viele Gebäude haben einen hohen Heiz- und Kühlenergiebedarf; auf die Lebensdauer
des Gebäudes projiziert gibt es erhebliche Energie-Einsparungspotenziale. Beim
Entwurf von Gebäuden werden heute die Ausrichtung, die Form des Baukörpers, die
Gebäudehülle und die Baustoffe auch in Hinsicht auf ökologische Aspekte gewählt.
Dies hat zum Teil weitreichende Auswirkungen auf die Architektur der Gebäude.
Unter dem Stichwort Solararchitektur werden Konzepte zusammengefasst, die eine
92
weitgehende Minimierung des Energieverbrauchs zum Ziel haben. Viele moderne
Gebäude erreichen heute einen guten Energiestandard.
CРС 15. Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung: EU
Задание 3. Vervollständigen Sie die Information zu den Bildern Organe der EU!
Europäisches
Parlament
(Legislative)
Europäischer Rat
(Minister-)Rat
Europäische Kommission
(−)
(Legislative)
(Exekutive)
Gerichtshof der Europäischen Union
(Judikative)
Europäische Zentralbank
(Zentralbank)
Europäischer Rechnungshof
(Unabhängiges Kontrollorgan)
2.5 Тестовые задания для самоконтроля
Testaufgaben
1.
Was ist die höchste Instanz der EU?
a) Die Europäische Kommission.
b) Der Europäische Rat.
c) Der Europäische Gerichtshof.
d) Das Europäische Parlament.
e) Die Europäische Gemeinschaft.
2.Wie viel Mitglieder hat die Europäische Kommission?
a) 15 b) 52 c) 20
d) 50
e) 27
3.Wo hat das Europäische Parlament seinen Sitz?
a) In Rom b) In Helsinki c) In Berlin.d) In Strassburg e) In London.
4. Was passt zu dieser thematischen Reihe nicht?
a) die Umweltpolitik
b) der Umweltschutz
c) die Umweltverschmutzung
d) der Raubbau
e) die Umweltbelastung
5. Was ist die Rechtsschutzinstanz der EU?
a) Der Europäische Rat
b) Der Europäische Gerichtshof
93
c) Die Europäische Kommission
d) Die Europäische Gemeinschaft
e) Das Europäische Parlament
6. Wie oft tagt der Europäische Rat?
a) Mindestens fünfmal jährlich
b) Mindestens dreimal jährlich
c) Mindestens viermal jährlich
d) Mindestens zweimal jährlich
e) Mindestens sechsmal jährlich
7. Auf wie viel Jahre werden die Abgeordneten des Europäischen Parlaments
gewählt?
a) Auf 6 Jahre
b) Auf 15 Jahre
c) Auf 23 Jahre
d) Auf 10 Jahre e) Auf 5 Jahre
8. Aus wie viel Richtern besteht der Europäische Gerichtshof?
a) Aus 21. b) Aus 15.
c) Aus 11. d) Aus 13. e) Aus 9.
9. Die Bundesrepublik Deutschland ist …
a) absolute Monarchie
b) eine parlamentarische Monarchie
c) eine parlamentarische Demokratie
d) eine sozialistische Republik
e) christliche Monarchie
10. Von wem werden 15 Richter und Generalstaatsanwalten des Europäischen
Gerichtshofs ernannt?
a) Von den Richtern der Mitgliedsstaaten.
b) Von den Präsidenten der Mitgliedsstaaten.
c) Von den Abgeordneten der Mitgliedsstaaten.
d) Von den Bürgern der Mitgliedsstaaten.
e) Von den Regierungen der Mitgliedsstaaten.
11. Wo tagen die Ständigen Ausschüsse des Europäischen Parlaments?
a) In Athen.
b) In Amsterdam.
c) In Madrid.
d) In Brüssel.
e) In Paris.
12. Aus wie viel Mitgliedsstaaten besteht die EU?
a.Aus 27.
b) Aus 15. c) Aus 16. d) Aus 19.
e) Aus 18.
13. Fast alle Flüsse Deutschlands fließen …
a) zum Kaspischen Meer.
b) zum Schwarzen Meer.
c) zur Barenzsee.
d) zum Aralsee.
e) zur Nordsee.
14. Wo hat der Europäische Gerichtshof seinen Sitz?
a) In Luxemburg
b) In Rom
c) In London
d) In Helsinki
e) In Berlin
15. Was ist das Verwaltungsorgan der EU?
a) Die Europäische Gemeinschaft
b) Der Europäische Rat
c) Die Europäische Kommission
d) Das Europäische Parlament.
e) Der Europäische Gerichtshof.
16. Das Europäische Parlament wird alle fünf Jahre
.
a)wählen b) gewählt c) wählst d) wählt e) kommen
17. Pfingsten wird am 50. Tag nach
gefeiert.
94
a) Advent b) Nikolaustag c) Weihnachten d) Ostern e)Karneval
18. Wählen Sie die falsche Variante.
a) Die Gäste sind vom Bahnhof abgeholt worden.
b) Die Gäste werden im Bahnhof abgeholt werden.
c) Die Gäste werden vom Bahnhof abgeholt.
d) Die Gäste wurden vom Bahnhof abgeholt.
e) Die Gäste waren vom Bahnhof abgeholt worden.
19. Was ist die Aufgabe der Bundesversammlung?
a) Wahl des Kanzlers b) Gesetzgebung c) Kontrolle des Präsidenten
d) Wahl des Bundesfassungsgerichts
e) Wahl des Präsidenten
20. Wer ist das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland.
a) Bundespräsident b) Abgeordnete c) Bundesminister d) Bundesgericht
e) Bundeskanzler
21.Wie viele … gehören zur EU?
A) Stadt B) Staat C) Länder D) Ländern E) Lande
22. Hier
Möbel in der besten Qualität gebaut.
A)werden b) werde c) werdet d) werdest e) wurst
23. Wann wurde Deutschland
der EU?
a) Mitglied b) Mitglieder c) Vertretern d) Glieder e) Teil
24. Über beiden Seiten der Elbe
die schönen Talberge.
a) anreichern b)erreichen c)überzeugen d)erheben sich e)grenzen
25.
erlässt politische Richtlinien für die EU.
a) Der Europäische Gerichtshof
b) Die Europäische Kommission
c) Die Europäische Gemeinschaft
d) Der Europäische Rat
e) Das Europäische Parlament
26. Sabine überlegt: die
meiner Freunde essen kein Fisch.
a) mehreren b) vielen c) mehrsten d) meisten e) wenigen
27. Das Schloss Bellevue in Berlin ist der Dienstsitz
.
a) des Bundespräsidenten
b) des Kanzlers
c) des Ministerpräsidenten
d) des Landespräsidenten
e) des Bundesministers
28. Seit wann ist Kasachstan Mitgliedsstaat der UNO?
a) 1994
b) 1995
c) 1992
d) 1993
e) 1996
29. Wann wurde die gemeinsame Währung EURO als Bargeld eingeführt?
a) 2001
b) 2002
c) 2000
d) 2005
e) 2004
30. Der Sitz des Europäischen Parlaments (auch Europaparlament, EP) ist in …
a) Paris b) Berlin c) Strasburg d) London c) Almaty
Richtige Variante
1. D
11.D
21.C
2. E
12.A
22.A
3. D
13.E
23.A
4. D 5. B
14.A 15.D
24.D 25.E
6. b 7. E 8. B
16.B 17.D 18.B
26.D 27.A 28.C
95
9. C 10 .E
19.E 20.A
29.B 30.C
2.6 Экзаменационные вопросы по пройденному курсу
Sprechen Sie zu Themen:
1) Wie verstehen Sie den Begriff Design?
2) Wie verstehen Sie den Begriff Designer?
3) Welche Bereiche umfasst die Architektur?
4) Wie heisst Ihre Fachrichtung?
5) Erzählen Sie über Ihr Institut für Architektur und Bauwesen1
6) Wie viele Institute gibt es an Ihrer Uni?
7) Erzählen Sie über Ihren Studiengang!
8) Wo werden die Designer in der BRD ausgebildet?
9) Das Wohnungsproblem in Kasachstan
10)
Wohnungsmärkte in Kasachstan
11)
Baulöwen in Kasachstan
12)
Der Umweltschutz
13)
Die Umweltverschmutzung
14)
Der Raubbau
15)
Die Umweltbelastung
16)
Globale Umweltproblematik
17)
Was sind die Funktionen von Bauwerken?
18)
Wie dienen Bauwerke als Schutz?
19)
Wie dienen Bauwerke als Wohnung?
20)
Wie dienen Bauwerke als Transport?
21)
Wie dienen Bauwerke als Arbeits- und Versorgungsstätte?
22)
Wie dienen Bauwerke als Kultur- und Erholungsstätte?
23)
Wie ist das Wohnungsproblem in Kasachstan gelöst?
24)
Sprechen Sie darüber, ob genügend Wohnungen vorhanden sind.
25)
Gibt es Wohnungssuchende in Almaty?
26)
Wie viel und welche Zimmer gehören zu einer normalen Wohnung?
27)
Wie hoch ist die Miete?
28)
Wer ist Besitzer dieser Wohnungen?
29)
Wer baut die Wohnungen?
30)
Aus wie viel Mitgliedstaaten besteht die EU?
31)
Wo hat das Europäische Parlament seinen Sitz?
32) Wo tagen die Ständigen Ausschüsse des Europäischen Parlaments?
33) Ist das Problem des Umweltschutzes Gegenwartsprobleme?
34) Was versteht man unter Greenpeace?
35) Wann ist Atomtestgelände bei Semey geschlossen worden?
36) In welchem Jahr wurde der Unfall im Tschernobylkernkraftwerk?
37) Umweltprobleme der Aralsee.
38) Ist der Smog der Industrienebel?
39) Wie kann man anders sagen? Ich halte Ihnen den Daumen (wünsche Erfolg).
40) Was versteht man unter dem Begriff Architektur?
41) Wie realisiert der moderne Architekt die Wünsche der Auftraggeber?
42) Warum wird Leoh Ming Pei «Magier des Lichtes» genannt?
43) In welchen Staaten hat der über 90 Jahre alte Architekt seine Bauten
entworfen?
96
44. Was ist Dekonstruktivismus?
45. Warum wird Daniel Libeskind für einen Stararchitekten gehalten?
46. Ist Internationalität in New York das Normale?
47. Wo hat er seine treuesten Anhänger?
48. An welchen Hochschulen hat Libeskind seine Vorlesungen gehalten?
49. Warum ist Internationalität die Selbstverständlichkeit in den USA?
50. Wie oft und wo tagt der Europäische Rat?
51. Welche Funktionen hat die Europäische Kommission?
52. Aus wie viel Kommissaren besteht die Europäische Kommission?
54. Wie erfolgt die Ernennung der Kommissare?
55. Wann wurde die Europäische Union gegründet?
56. Wann wurde die Europäische Union gegründet?
57. Wann erfolgte die Einführung des Euro für Zentral- und Geschäftsbanken?
58. Wann erfolgte die Einführung des Euro als Barzahlungsmittel?
59. Was ist das Europäische Parlament?
60. Wo sind die Tagungsstätten des Europäischen Parlaments?
61. Wo ist der Sitz des Gerichtshofs?
62. Die Nationale Technische K.I. SatpajewUniversität
63. Das Institut für Architektur und Bauwesen
64. Service-Design
65. Dienstleistungen
66. Miete der Räume
67. Wohnungsmiete
68. Wohnungsmiete in Kasachstan
69. Wohnungsmiete in der BRD
70. Technische Universität Dresden
71. Technische Universität Dresden, Ihre Fakultät für Architektur
72. Die Hamburger Uni
73. Unterschide im Studium an den Unis in der BRD und RK
74. Was ist Treibhauseffekt?
75. Erzählen Sie über Ihre Einstellung zu den Umweltprobleme!
97
Glossar
1. absondern = entsorgen, die Absonderung = die Entsorgung
2. abfallen (fiel ab, abgefallen ); der Abfall, ~ fälle = der Müll
3.dieArchitektur -en = die Baukunst
4.der Auftrag, die Aufträge = die Aufgabe
5. der Anhänger = der Vertreter
6.ausrichten auf Akk., nach Dat
7 ansehen — vt = betrachten
8.der Aufzug, die Aufzüge = der Fahrstuhl = der Paternoster
9.belasten, die Belastung, -en; die Umweltbelastung.
10. bauen = errichten = fertig stellen = erbauen = herstellen
11. die Branche, n = der Zweig - die Baubranсhe
12 der Brandschutz
13. beseitigen = eliminieren
14der Boden, die Boden = das Land
15.dieDachschindeln
16. die Dämmung, - en - der Dämmstoff.
17.der Dämmwert, - e = die Dämmzahl
18.die Eckstütze; die Unterstützung
19. einspeisen
20. erscheinen (erschien, erschienen) = sich zeigen = auftreten = in Erscheinung treten
21. einzigartig = einmalig
22. der Entwurf, die Entwürfe = die Zeichnung
23. ephemer (griech.) = schnell vorübergehend
24. die Emission, -en
25.die Ermutigung
26.erfassen = einschließen (schloss ein, eingeschlossen)
27. der Fachbereich
28. das Fachgebiet
29. die Fach-und Bezugswissenschaften
30. flach = eben = niedrig; nicht tief
31. die Gemütlichkeit
32. das Geschoss, - e = das Stockwerk = der Stock = die Etage
33. das Gerüst, e = das Baugerüst = das Gerippe = das Skelett
34. der Grundriss, e = die Zeichnung, die Darstellung, horizontale Projektion
35. das Gut, die Güter = die Ware
36.die Herausforderung, -en
37. heizen = beheizen = feuern = warmen
38. hinweisen (wies hin, hingewiesen) auf Akk
39.die Holzspäne
40. die Innenarchitektur
41. konsequent = folgerichtig
42. der Kunststoff, - e
43. markant = auffallend = auffällig = abergewöhnlich = in die Augen fallend.
98
44.mieten = leihen = pachten
45. der Müll=der Schutt; die Müllgrube; der Müllkasten;der Müllschlucker.
46. plädieren für + Akk = sich aussprechen für + Akk
47.produzieren=herstellen48.die Regenrinnen
49. rein = sauber
50. das rechnergestützte Entwerfen
51. das Richtfest, e
52. schaffen (schaffte, geschafft) = arbeiten
53. schaden = schädigen - der Schaden; der Schadstoff, der Rohstoff.
54.die Senkung ,senken
55. der Studiengang
56. schonen
57. der Symbolwert, -e = die Symbolbedeutung
58. spektakulär = Aufsehen erregend
59. die Spitze, -n = der Gipfel
60.der Schlüssel = die Lösung
61.der Sockel, der Standfuss, das Postament
62.der Stein,
63 das Treibhaus, -häuser
64.der Treibhauseffekt
65.die Treibhausgasemission
66.der Turmschaft, Turmschäfte = der Turmkörper
67. die Treppe, — n = die Stiege = der Aufgang —
68.der Treppenlauf
69.überraschen — vt = verblüffen.
70.virtuell = scheinbar
71.die Verminderung, -en
72.vermeiden (vermied, vermieden)
73. verschmutzen = verunreinigen
74. die Wand, die Wände = die Mauer
75. denWert legen auf + Akk = etwas für sehr wichtig halten
76.die Wiederverwertung, = das Recycling 77.wiederverwerten = recyceln. eine Wirkung tun = beeinflussen
78.der Wolkenkratzer, = das Turmhaus = das Riesenhaus = das Punkthaus
79.das Wasser = das feuchte (nasse) Element ,Abwasser, das Trinkwasser;
80.der Winkel = die Kante
81.zweifeln an + Dat = bezweifeln + Akk
82.zeitgenössisch
83.zersplittern — vt = spalten
99
Набинур Каиргажиевна Шорабаева
Бахытгуль Мухатаевна Адамбекова
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Учебно-методический комплекс дисциплины
(для специальностей 050420, 050729)
Редактор Техн.
редактор
Протокол заседания кафедры
«Техническая кибернетика»
№ 8 _ «19» марта 2010г.
Протокол заседания УМС института
«Информационных технологий»
№ 1 «30» апреля 2010г.
Подписано в печать ... 20.. .г.
Тираж ... экз. Формат 60x84 1/16. Бумага типографская № 1.
Объем ... п. л. Заказ №... Цена договорная
Издание Казахского национального технического университета
имени К.И. Сатпаева
Научно-технический издательский центр КазНТУ
г. Алматы, ул. Ладыгина 32
100