Auswertung der Evaluation

AG stubatu – Studentische Basistutorien
Eine Arbeitsgemeinschaft der Fachschaftsinitiative Charité Berlin
Auswertung
der Evaluation
Übersicht
1. Durchlauf im WiSe 2012/13
Inhalt
Einführung........................................................ Seite 3
Design der Evaluation....................................... Seite 4
Kategorien der Evaluation................................ Seite 5
Überblick über die Tutorien............................... Seite 6
Vergleich der Tutorien.......................................
Seite 7
Die Ergebnisse im Detail: Biologie I.................Seite 8
Biologie II................Seite 10
Chemie I................. Seite 12
Chemie II................ Seite 14
Physik I................... Seite 16
Physik II.................. Seite 18
Ausblick............................................................ Seite 20
Anhang............................................................. Seite 21
(Detailansichten der vergleichenden Auswertung)
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Einführung
Einführung
Die AG stubatu gründete sich gegen Ende des Wintersemester 11/12 aus damaligen
Erst- und Zweitsemestern, um den kommenden Erstsemestern die wichtigsten
naturwissenschaftlichen Grundlagen für die ersten Module an die Hand zu geben.
Im Sommersemester 2012 führte die AG insgesamt 16 Tutorien zur Vermittlung
essentieller Grundlagen in Biologie, Chemie und Physik durch.
Im aktuellen Wintersemester 2012/13 reagierte die AG auf zahlreiche Anregungen in
der letzten Evaluation und erweiterte das Angebot auf 24 Tutorien mit naturwissenschaftlichen Grundlagen für Erstsemester und führte gleichzeitig ein neues Tutorium
zur Einführung in die Histologie für Zweitsemester ein, welches drei mal angeboten
werden konnte.
Jeweils von 2 Tutoren unterrichtet, nahmen über 300 Teilnehmer das Angebot wahr.
(auch Mehrfachteilnahmen einzelner Personen)
Um Informationen für die Weiterentwicklung und den Erfolg realisierter
Veränderungen in den Tutorien zu erhalten, führte die AG wie im vergangenen
Semester unter den Teilnehmern eine Evaluation der besuchten Tutorien durch, die
im Folgenden überblickend vorgestellt werden soll.
Bemerkung
Aufgrund logistischer Probleme war eine Evaluation der neuen Histologietutorien
leider nicht in repräsentativem Maßstab möglich, weshalb auf die Darstellung dieser
Ergebnisse verzichtet wird.
Seite 3
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Design der Evaluation
Design der Evaluation
Die Teilnahme erfolgte mittels eines anonymen Fragebogens (1 DIN-A4- Seite),
welcher am Ende des Tutoriums von den Teilnehmer_innen ausgefüllt werden
konnte. Der Fragebogen ist in 14 geschlossene Fragen und 5 offene Fragen zu den
unten genannten Kategorien gegliedert.
Für die geschlossenen Fragen wurde ein einheitliches Antwortformat von
1 (=stimme voll zu) über 4 (=unentschieden) bis 7 (=stimme gar nicht zu)
vorgegeben:
stimme voll
zu
stimme zu
stimme eher
zu
unentschieden
stimme eher
nicht zu
stimme nicht
zu
stimme gar
nicht zu
1
2
3
4
5
6
7
Die Auswertung erfolgte gesammelt nach Abschluss aller Tutorien. Dabei werteten
Mitglieder einer Fachgruppe (z.B. Physik) jeweils Ergebnisse einer anderen
Fachgruppe (z.B. Chemie I) aus.
Seite 4
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Kategorien der Evaluation
Kategorien der Evaluation
1. geschlossene Fragen

Ich bin zufrieden mit dem Tutorium hinsichtlich der Inhalte

... hinsichtlich des Umfangs

Ich habe im Tutorium viel gelernt.

Das Tutorium hat mir Spaß gemacht.

Insgesamt bin ich mit der Veranstaltung zufrieden.

Der Tutor/ die Tutorin aktiviert mein Vorwissen.

... regt mich zur Mitarbeit an.

... geht auf die Beiträge der Teilnehmer ein.

Ich bin der Meinung, dass der Tutor zur bestimmend war/ genau richtig/ die
Gruppe zu sehr laufen ließ.

Ich bin der Meinung, dass der Tutor zu viel geredet hat/ genau richtig/ zu
wenig geredet hat.

Bitte geben Sie an, inwieweit Sie sich während des heutigen Tutoriums
unterfordert bzw. überfordert gefühlt haben.
(sehr unterfordert/ genau richtig/ sehr überfordert)

Ich bin zufrieden mit dem Angebot der stubatu-Tutorien

... der Organisation des Tutoriums (Einschreibung, Uhrzeit etc.).

... der Beschreibung des Tutoriums.
2. Offene Fragen

Folgendes hat mir am heutigen Tutorium besonders gut gefallen.

Folgendes würde ich gerne am Tutorium verbessern.

Folgendes Thema hat mit gefehlt.

Folgendes Thema war nicht verständlich genug. (Grund)

Folgende Vorkenntnisse habe ich mit in das Tutorium gebracht.

Folgendes würde ich mir an zusätzlichen Tutorien wünschen.

Weitere Kommentare.
Seite 5
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Überblick über die Ergebnisse
Überblick über Inhalte der Tutorien
Themen des Tutoriums Biologie I



Die Zelle: genereller Aufbau, Funktion der verschiedenen Bestandteile
Grundlagenwissen: Enzyme
Grundlagen der Anatomie (Organe)
Themen des Tutoriums Biologie II (Genetik)



DNA, DNA-Replikation
Proteinbiosynthese
Vererbung (Mendel)
Themen des Tutoriums Chemie I




Atombau
Periodensystem
chemische Bindung
chemisches Rechnen
Themen des Tutoriums Chemie II





chemische Reaktion: chemisches Gleichgewicht
Säuren und Basen
Kohlenwasserstoffe
funktionelle Gruppen
Oxidation/ Reduktion/ Redoxreaktion
Themen des Tutoriums Physik I (inkl. mathematischer Einführung)





physikalische Symbole
mathematische Basics (u.a. Exponentialfunktion, Logarithmen)
Geschwindigkeit
Grundlagen der Mechanik
Grundlagen der Elektrizitätslehre; Schaltungen/ Schaltkreise
Themen des Tutoriums Physik II






Leitfähigkeit
Permeabilität
elektrisches Feld
Kondensatoren
Wellen
Energie und Thermodynamik
Themen des Tutoriums Histologie



Einführung in das Mikroskop
Größenverhältnisse im mikroskopischen Bild
Einführung histologischer Grundlagen (u.a. Färbemethoden)
Seite 6
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Vergleich der Tutorien
Vergleich der Tutorien (N=298)
7.00
6.50
Bitte beachten:
6.00
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
5.50
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.00
4.50
4.00
Biologie I
3.50
Biologie II
3.00
Chemie I
2.50
Chemie II
2.00
Physik I
Physik II
1.50
Tutorium
Tutor
Lernzentrum
für eine vergrößerte Ansichten der zentralen Kategorien siehe Anlage I (Seite 21)
Seite 7
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Angebot stubatu
Eingehen auf Beiträge
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1.00
Auftritt des Tutors
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Biologie I
Biologie I (N=37)
7
Bitte beachten:
6.5
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.5
5
4.5
4.03
3.97
4
3.4
3.5
3.03
2.41
2.11
2
2.17
1.89
2
2.14
1.86
1.46
1.47
Angebot stubatu
2.5
Eingehen auf Beiträge
3
1.69
1.5
Tutorium
Tutor
Seite 8
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Biologie I
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 27
Verbesserungsvorschläge: 19
fehlende Themen: 4
unverständliche Themen: 5
positive Kommentare

gute Tutoren (5x)

Einsatz von Modellen (6x)

interaktiv

Eingehen auf Rückfragen (2x)

Inhalte verständlich vermittelt (2x)

gutes Skript

gute Folien und Graphiken (2x)

gute Themenauswahl

guter Überblick

angenehme Atmosphäre (3x)
Verbesserungsvorschläge

tiefergehende Erklärungen/ Vertiefung (8x)

weniger Anatomie, da etwas dazu in M1 kommt

allgemeine Einleitung (Warum Zellen?) einfügen

Unterschied zw. Proteinen, Enzymen und Botenstoffen am Anfang erklären

Uhrzeit ist nicht gut (früher anbieten) (2x)

Pause zwischendurch einlegen

mehr Modelle
Fehlende Themen

Nervensystem (2x)

Anatomische Grundlagen

kurzer Überblick zu Beginn

Grundlagen der Zellbiologie
Unverständliche Themen

Anatomie (2x)

Enzyme (2x)
Seite 9
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Biologie II
Biologie II (N=43)
7
Bitte beachten:
6.5
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
4.5
4
4.17
3.91
3.81
Redeanteil
5
bestimmend
5.5
3.5
3
2.19
2.05
2.09
2.12
2.07
1.5
1.43
1.46
Angebot stubatu
2
1.77
1.98
Eingehen auf Beiträge
2.5
1.65
1.5
Tutorium
Tutor
Seite 10
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Beschreibung
Organisation
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 29
Verbesserungsvorschläge: 15
fehlende Themen: 4
unverständliche Themen: 6
positive Kommentare

gute Erklärungen

gute Tutor_innen (3x)

gute Graphiken

Fokus auf Prinzipien

interaktiv (2x)

gute Übungen (10x)

Eingehen auf Fragen (3x)

anschaulich (2x)

einfache Sprache

Thema DNA (2x)
Verbesserungsvorschläge

auch die Folien online stellen

zum Teil zu schnell

mehr aufs Wesentliche konzentrieren

mehr Zeit für Vererbung

mehr Beispiele

PowerPoint-Folien waren teilweise fehlerhaft (3x)
Fehlende Themen

Nervensystem (2x)
Unverständliche Themen

Leserichtung der Primer

Terminologie

Replikation/ Vererbung/ Proteinbiosynthese
Seite 11
Biologie II
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Chemie I
Chemie I (N=48)
7.00
Bitte beachten:
6.50
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6.00
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.50
5.00
4.50
3.96
4.04
4.00
3.61
3.50
3.00
2.42
2.50
2.00
1.73
1.88
1.79
1.75
1.83
2.09
1.32
1.50
1.49
1.69
1.47
Tutorium
Tutor
Seite 12
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Angebot stubatu
Eingehen auf Beiträge
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1.00
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Chemie I
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 34
Verbesserungsvorschläge: 14
fehlende Themen: 6
unverständliche Themen: 6
positive Kommentare

gute Tutoren (3x)

verständlich vermittelt (7x)

Bezüge zur Medizin

Übungen wie Rechenbeispiele gut zum Verständnis (2x)

gut ausgewählte Inhalte (4x)

lockere Atmosphäre (2x)

gute Medienauswahl

gut: Eingehen auf Rückfragen

gute Skripte, erlauben Vorbereitung; Tutorium gut am Skript orientiert (2x)

anschauliche Beispiele (2x)

gutes Tempo
Verbesserungsvorschläge

Tutorium könnte dem Leistungskursniveau der Schule angeglichen werden

tiefer in den Stoff gehen (2x)

etwas langsamer durch den Stoff gehen (2x)

mehr Beispielaufgaben (2x)

Präsentation auch ins Internet stellen

Begrifflichkeiten besser erklären
Fehlende Themen

Säuren/ Basen [Kommentar: Dieses Thema wird ausführlich in Chemie II behandelt]

Molarität

Orbitalmodell

Dissoziation

Atommodelle
Unverständliche Themen

Bindungen (2x)

Elektronegativität mit Beispielen

Dissoziation, Hydratation
Seite 13
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Chemie II
Chemie II (N=75)
7
Bitte beachten:
6.5
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.5
5
4.23
4.5
3.85
4
3.62
3.5
3
2.29
2.5
2
1.59
2.18
1.84
1.83
1.79
1.78
1.27
1.5
1.41
1.66
1.35
Tutorium
Tutor
Seite 14
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Angebot stubatu
Eingehen auf Beiträge
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 50
Verbesserungsvorschläge: 25
fehlende Themen: 4
unverständliche Themen: 12
positive Kommentare

gute Tutor_innen (6x)

hilfreicher Einsatz der Molekülbaukästen (10x)

gutes Handout und Präsentation (4x)

gutes Skript (3x)

verständliche Erklärungen (11x)

interaktive Gestaltung (2x)

gute Beispiele

auf Rückfragen gut eingegangen (5x)

gute Struktur (3x)

hilfreiche Übungsaufgaben (9x)

Vorwissen wurde aktiviert (2x)
Verbesserungsvorschläge

Stoff von Chemie I nicht wiederholen

mehr von Stoff in Chemie I behandeln

mehr Anwendungsgebiete

ausführlicher

teilweise zu ausschweifend/ zu kompliziert auf Fragen eingegangen

Chemie I und II nicht wirklich zusammenhängend

Veranschaulichung mit Modellen noch besser gestalten

Raumänderungen online bekannt geben
Fehlende/ Unverständliche Themen

Oxidation (4x)

Säure/ Base (3x)

Reaktionsarten

organische Chemie zu oberflächlich behandelt

funktionelle Gruppen (6x): Eigenschaften auf einer Liste festhalten

Kohlenwasserstoffe
Seite 15
Chemie II
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Physik I
Physik I (N=43)
7
Bitte beachten:
6.5
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.5
5
4.24
4.5
3.74
4
3.5
3.12
2.7
3
2.5
3.6
2.37
2.33
2.44
2.12
2.19
2
1.55
1.69
1.76
1.56
1.5
Tutorium
Tutor
Seite 16
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Angebot stubatu
Eingehen auf Beiträge
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 32
Verbesserungsvorschläge: 23
fehlende Themen: 5
unverständliche Themen: 12
positive Kommentare

guter Überblick (2x)

gut auf Rückfragen eingegangen (6x)

guter Tutor_innen (3x)

lockere Atmosphäre(4x)

anschauliche Darstellung/ Visualisierung (6x)

gute (Anwendungs-)beispiele (8x)

gut erklärt (4x)

angemessen niedriges Niveau
Verbesserungsvorschläge

Anfang kürzen, Fokus auf „richtige Physik“ legen (2x)

besser strukturieren und aufeinander abstimmen

Zeitmanagement verbessern/ mehr Zeit (3x)

Zeit für praktische Anwendung geben

besser strukturieren (2x)

mehr in die Tiefe gehen (2x)

klarere Absprache der Tutoren untereinander (3x)

Folien vorher auf Blackboard stellen (3x)

mehr Termine anbieten

bitte immer 2 Tutor_innen

teilweise zu umständliche Erklärungen: bitte einfacher erklären (2x)
Fehlende Themen

Druck, Hydraulik

Wellen
Unverständliche Themen

Elektrizitätslehre (11x), dabei auch Definition der einzelnen Größen

Logarithmen, Exponentialfunktion, Eulersche Zahl
Seite 17
Physik I
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Physik II
Physik II (N=52)
7.00
Bitte beachten:
6.50
Für die letzten 3 Kategorien
weicht das Antwortschema ab;
6.00
4 = „genau richtig“
vgl. Seite 5
5.50
5.00
4.50
4.08
4.00
4.12
3.78
3.50
3.00
2.50
2.56
2.00
2.23
2.00
2.15
1.96
2.00
2.00
1.29
1.50
1.55
1.78
1.51
Tutorium
Tutor
Seite 18
Lernzentrum
Auftritt des Tutors
Anforderung
Redeanteil
bestimmend
Beschreibung
Organisation
Angebot stubatu
Eingehen auf Beiträge
Mitarbeit
Vorwissen
insgesamt zufrieden
Spaß
viel gelernt
Umfang
Inhalte
1.00
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Freitextkommentare in der Übersicht
positiv: 35
Verbesserungsvorschläge: 19
fehlende Themen: 1
unverständliche Themen: 5
positive Kommentare

anschauliche Beispiele (13x)

lockere Atmosphäre (3x)

Bezug zur Medizin/ Physiologie hergestellt (6x)

gute Tutor_innen (6x)

interaktiv gestaltet (3x)

gut erklärt (5x)

gut auf Rückfragen eingegangen

gute Struktur (2x)

gute Inhalte

Themenabschnitt „Wellen“
Verbesserungsvorschläge

Planung wirkte unkoordiniert

Enthalpie auf Handout nicht erklärt

andres strukturieren: Comppliance zu Beginn behandeln

mehr Struktur (4x)

Skript vorher online stellen (2x)

weniger Themen wären besser

Tutor_innen könnten sich untereinander noch besser abstimmen

bitte nicht zu sehr abschweifen

mehr Zeit

physikalische Begriffe genauer erklären

mehr in die Tiefe gehen
Fehlende Themen

Mechanik

elektrischer Widerstand
Unverständliche Themen

Kapazität (gute Definition davon)

Kondensatoren (2x)
Seite 19
Physik II
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Ausblick
Ausblick
Die AG hat die Ergebnisse bereits in den einzelnen Fachgruppen und in großer
Gruppe besprochen. Neben den in dieser Übersicht dargestellten Statistiken erhielt
jedes Tutorenpaar zur individuellen Rückmeldung eine eigene Übersicht mit den
jeweiligen Evaluationsergebnissen der gehaltenen Tutorien.
Unter anderem wurden folgende Schlüsse aus den Bewertungen und Anregungen
gezogen:

Im Vergleich schneidet das Physik I- Tutorium am schwächsten ab.
Durch stark verbesserte und direkt zum Tutorium verfügbare Skripte,
verbunden mit einem überarbeiteten Konzept für die Physik- Tutorien,
soll dem begegnet werden.

Im Vergleich kann das Biologie I- Tutorium weniger überzeugen als das
Biologie II- Tutorium.
Innerhalb der Biologie- Fachgruppe wurden bereits Ansätze zur Überarbeitung
der Biologie- Tutorien entwickelt.

Die Beschreibung der Tutorien für Interessierte soll im kommenden Semester
weiter verbessert werden, um eine im Leistungsniveau homogenere
Teilnehmergruppe zu ermöglichen.
Seite 20
Auswertung der Evaluation
WiSe 2012/13
Anhang
Anlage I: Detailansicht der vergleichenden Ergebnisdarstellung
3.50
3.00
Biologie I
2.50
Biologie II
Chemie I
Chemie II
2.00
Physik I
Physik II
1.50
1.00
Inhalte
Umfang
viel gelernt
Spaß
insgesamt
zufrieden
Tutorium
Vorwissen
Mitarbeit
Tutor
Seite 21
Eingehen auf
Beiträge
AG stubatu – Studentische Basistutorien
Eine Arbeitsgemeinschaft der Fachschaftsinitiative Charité Berlin
Kontakt:
[email protected]
Stand der Informationen: Dezember 2012