Lernraum Wald Bereich Station Stationenbeschreibung
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Lernraum Wald Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Tierspuren Trittspuren Mit Trittstempel Spuren legen Welche Tiere hinterlassen welche Trittspuren? Warum ist das Sammeln von Spuren wichtig? Frassspuren Mit dem Mikroskop Gewölle und Fledermauskot untersuchen Angeknabberte Nüsse der nachtaktiven Haselmaus zuordnen Wo und was findet man in Gewöllen? Was findet man in Fledermauskot? Welche Beutetiere lassen sich bestimmen? Tiergeräusche Tiergeräusche den nachtaktiven Tieren zuordnen Welche Geräusche hört man und zu wem gehören sie? Winterschlaf Seine Herz- und Atemfrequenzen während verschiedenen Tätigkeiten messen und vergleichen Welche Tiere halten Winterschlaf und wo? Wie lange dauert ein Winterschlaf und was passiert dabei? Nachts hellwach Eine Igelbehausung für den Winter bauen nachtaktiv Nachtaktive Tiere von tagaktiven Tieren unterscheiden Warum gibt es nachtaktive Tiere? Wo verstecken sich nachtaktive Tiere tagsüber? Sinnesorgane Lernapp: Unterschiedlich ausgebildete Sinnesorgane der nachtaktiven Tiere kennen lernen Welche Sinnesorgane sind bei nachtaktiven Tieren besonders ausgeprägt? Bemerkungen Kreuzworträtsel lösen © RDZ Wattwil Oktober 2014 Lerngarten <Nachtleben> 1 Lernraum Wald Bereich Station Tiere der Nacht Eule Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Fähigkeiten der Eule wie sehen, greifen oder hören selber erleben Weshalb sehen Eulen nachts besser als Menschen? Weshalb sind Eulen so erfolgreiche Jäger? Die Begriffe Eule, Kauz und Uhu auseinanderhalten Bemerkungen Die Geschichte „Heule Eule“ als Hörgeschichte und als Bilderbuch kennen lernen Aus einer Walnuss eine Eule basteln Fledermaus Verschiedene Fledermausarten und ihre Ultraschallrufe kennen lernen Sich mit Hörtrichter und Fledermauskostüm wie eine Fledermaus fühlen Wie orientiert sich die Fledermaus im Dunkeln? Warum ist sie nachts unterwegs? Warum frisst die Fledermaus so viel? Die tägliche Nahrungsmenge mit dem Körpergewicht vergleichen Glühwürmchen Falsche Aussagen über Glühwürmchen erkennen © RDZ Wattwil Oktober 2014 Wozu nutzen G. ihre Leuchten? Wie leben Glühwürmchen? Lerngarten <Nachtleben> 2 Lernraum Stadt Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Sehen und gesehen werden Katzenaugen/ Reflexion Verschiedene reflektierende Materialien untersuchen und anleuchten Welche Gemeinsamkeiten haben das Auge einer Katze und ein Fahrradreflektor? Wie wird das Licht am Tripelspiegel reflektiert? Welche Faktoren beeinflussen die Wirksamkeit eines Katzenauges? Die Eigenschaften eines Tripelspiegels erkunden Einen Reflektor mit Glasperlen basteln Nachts unterwegs © RDZ Wattwil Oktober 2014 Schau mir in die Augen Glasaugen den passenden Tierbildern zuordnen Sichtbarkeit Die Sichtbarkeit von verschiedenfarbigen Gegenständen in unterschiedlich hellem Licht betrachten Welche Farbe ist bei wenig Licht am besten sichtbar? Nachtarbeit Was bin ich? Mit Hilfe von Ja- und NeinFragen den NachtarbeiterInnenberuf herausfinden In welchen Berufen arbeiten die Menschen auch nachts? Welches sind die Vor- und Nachteile bei Nachtarbeit? Nachtschwärmer Bild von Edward Hopper „Nighthawks“ betrachten Welche Gedanken habe ich beim Betrachten des Bildes? Worüber unterhalten sich die Personen? Tiere in der Stadt Informationen über Stadtfüchse sammeln Verschiedene Tieraugenbilder vergleichen Szene spielen Bemerkungen Welche unterschiedlichen Augen gibt es in der Tierwelt? Worin unterscheiden sich die Augen nacht- und tagaktiver Tiere? Welche Tiere sind nachts in der Stadt unterwegs? Wie hat sich der Fuchs an das Stadtleben angepasst? Lerngarten <Nachtleben> 3 Lernraum Stadt Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Stadtlicht Licht früher und heute Bilder von verschiedenen Leuchten an einem Zeitstrahl ordnen Wie haben sich Lichtquellen im Laufe der Geschichte entwickelt? Welche Lichtquellen gab es früher? Wie kam Licht in das Rathaus von Schilda? Lernapp: Bilder einem gesprochenen Text zuordnen Auditive Übung Schildbürger: In der Geschichte vorkommende Wortbilder in den richtigen Ablauf bringen Bemerkungen Sich mit dem Begriff Lichtverschmutzung Was ist Lichtverschmutzung? Lichtvertraut machen Was sind die Auswirkungen? verschmutzung Wie kann eine Lampe verändert Leuchte mit verschiedenen, Wie hell? / Lichtmessung © RDZ Wattwil Oktober 2014 auswechselbaren Abschirmungen ausprobieren werden, damit sie die Umwelt mit möglichst wenig Licht verschmutzt? Wo ist es auf der Erde in der Nacht am dunkelsten / hellsten? Unterschiedlich helle Lichtquellen / Umgebungen erkennen Wie kann Lichtstärke gemessen werden? Welche Lichtquellen sind wie hell? Lichtstärke an unterschiedlichen Orten im Raum messen Lerngarten <Nachtleben> 4 Lernraum Schlafzimmer Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Schlaf Lerche oder Eule Mit einem Fragebogen den eigenen Schlaftyp herausfinden Bist du Lerche oder Eule? Welcher Schlaftyp bin ich? Was wärst du als Blume? Schlafen auf der ganzen Welt Verschiedene Bilder und Materialien über das Schlafen betrachten Wie schlief man früher? Schlafen auf der ganzen Welt: Welche Unterschiede gibt es klimabedingt? Wozu dienen diese Schlafgegenstände? Das entsprechende Puzzleteil mit der Beschreibung dazu suchen Traumfresserchen Geschichte „ Das Traumfresserchen“ von Michael Ende als Hörgeschichte und als Bilderbuch kennenlernen Mit Feder und Tinte einen eigenen schlechten Traum aufschreiben und dem Traumfresserchen in den Schlund werfen Gute Nacht Bemerkungen Was mache ich mit schlechten Träumen? Welchen schlechten Traum kenne ich? Schäfchen zählen Schlafförderndes und schlafhemmendes Material sortieren Was brauchst du, damit du einschlafen kannst? Was ist schlaffördernd und was hält vom Schlafen ab? Schlaflieder Auf dem Bett liegend Schlaflieder hören Wie klingt Musik zum Einschlafen in verschiedenen Sprachen?? Lernapp: ein Musikmemory lösen © RDZ Wattwil Oktober 2014 Lerngarten <Nachtleben> 5 Lernraum Schlafzimmer Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Gute Nacht 1001 Nacht Verschiedene Märchenausschnitte und Märchentitel zusammenfügen Welches Nachtmärchen fasziniert dich? In welchen Märchen ist die Nacht, das Bett, das Schlafen wichtig? Kennst du verschiedene Märchen? Aus welchem Märchen ist dieser Ausschnitt? In Märchenbüchern schmökern Im Dunkeln Die Nacht in der Kunst Sich von Bildern zur Nacht inspirieren lassen Schattenspiel Mit Stabfiguren oder den Händen eine Geschichte vor einer Schattenwand erzählen Selber ein Nachtbild gestalten Bemerkungen Wie kann ich Nacht mit Farben darstellen? Licht und Schatten in der Kunst? Wie sieht dieses Bild für mich aus? Wie entstehen Schattenfiguren? Woher kommt das Licht für das Spiel? Selber Schattenfiguren basteln Nachts um 12 © RDZ Wattwil Oktober 2014 Unheimliche Geräusche in eine gruselige Geschichte integrieren und diese aufnehmen Wie tönt ein gruseliges Hörspiel? Lerngarten <Nachtleben> 6 Lernraum Studierzimmer Bereich Tag und Nacht Mond und Sterne Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Entstehung Tag und Nacht an einem einfachen Modell erklären Warum gibt es Tag und Nacht? Dauern die Tage überall auf der Erde gleich lang? Tageslängen Am Globus die verschiedenen Tageslängen je nach geografischem Ort untersuchen Die Erdachse steht schräg. Welchen Einfluss hat dies auf das Klima? Wie steht die Erde zur Sonne, wenn es in Norwegen am 20. Dezember um 15.00 bereits dunkel ist? Jahreszeiten Unterschiedliche Jahreszeiten am Tellurium einstellen Wie entstehen die Jahreszeiten? Weshalb ist es am Nordpol im Winter immer dunkel? Vollmond / Leermond Mit Bällen und Taschenlampe die Mondphasen nachstellen und anhand eines Filmes überprüfen Wie stehen Erde, Mond und Sonne, wenn bei uns Vollmond ist? Weshalb sehen wir vom Mond manchmal nur eine Sichel? Mondwissen in einem Spiel testen Sternbilder Bekannte Sternbilder erkennen und finden Eigene Sternbilder legen und selber stechen Orientierung Mit Hilfe des Sternbildes „kleiner Wagen“ und des Polarsterns Norden bestimmen Sich mit der Sternenkarte orientieren © RDZ Wattwil Oktober 2014 Bemerkungen Was sind Sternbilder? Wie heissen die wichtigsten Sternbilder und wo sind sie zu finden? Sind alle Sterne immer zu sehen am Nachthimmel? Wie kann man sich in der Nacht orientieren? Wie helfen mir die Sterne Norden zu finden? Lerngarten <Nachtleben> 7 Lernraum Studierzimmer Bereich Station Stationenbeschreibung Mögliche Fragestellung Dunkelheit Schatten An einem Modell verschiedene Einstellungen mit farbigem Licht und Gegenständen erproben Wie verändern sich Schatten? Können Schatten auch farbig sein? Wie verändern sich Schatten, wenn ich zwei Lichtquellen habe? Morsen Morsen in einer Box ausprobieren Was ist „morsen“? Wie kann ich mit dem Morsealphabet meinen Namen schreiben? Licht physikalisch Sich mit dem Begriff „Licht“ auseinandersetzen Was ist Licht? Schildbürger Mit Hilfe der Spiegel das Licht auf den Boden des Rathauses bringen Warum war es bei den Schildbürgern im Rathaus dunkel? Was genau haben die Schildbürger vergessen? Vitamin D Die Bedeutung von Sonnenlicht für die Gesundheit anhand eines Hörtextes erkennen Warum können wir nicht in der Dunkelheit leben? Wie komme ich zu genügend Vitamin D? Einen Wochenplan für eine genügende Vitamin D Zufuhr erstellen © RDZ Wattwil Oktober 2014 Bemerkungen Lerngarten <Nachtleben> 8
