01EinfuehrungForschungsgang
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Sportwissenschaftliche Forschungsmethoden SS 2008 1. Einführung, Forschungsgang Einführung Programm 1. Organisatorisches • • Zulassung, Scheinvergabe Konzeption, Semesterprogramm 2. Forschungsmethoden • • • • • Motivation Arbeitsschritte im Forschungsgang Kritischer Rationalismus Forschungslogischer Ablauf Hypothesenarten 3. Gruppeneinteilung Orga Einführung Zulassung Bestandene „Einführung in die Sportwissenschaft“ Listen hängen aus, Einzelfälle noch zu klären Probleme mit Emails, Terminen Verbesserungsvorschläge willkommen Einführung 1. 2. 3. 4. 5. Scheinvergabe Regelmäßige Teilnahme (VL+Tut) Bestandene Klausur (25.6.) Mitarbeit in Untersuchung Erstellung einer Präsentation Erstellung einer Dokumentation Einführung Nr. Datum Semesterprogramm Inhalt 1 16.4. Vorstellung Konzeption + Gruppen, Forschungsgang 2 23.4. Tutorium Forschungsgang 3 30.4. Design: Personen- und Merkmalsstichprobe 4 5 7.5. Tutorium Design 14.5. Motorische Tests, Gütekriterien, SMK-Test 6 21.5. Tutorium Motorische Tests 7 8 28.5. Statistik: Kenngrößen, Statistischer Test 4.6. Tutorium Statistik 9 11.6. Überblick Datenerhebungsmethoden 10 18.6. Tutorium Datenerhebungsmethoden 11 25.6. Klausur 12 2.7. Tutorium Präsentation 13 9.7. Präsentation 1 14 16.7. Präsentation 2 Wissenschaftliche Untersuchung: Motorik-Tests an Augsburger Grundschulen Forschungsmethoden Motivation Einführung Inhalte des Sportstudiums Sportpraktische Fertigkeiten + Forschungsmethodisches Wissen Theoretische Wozu Kenntnisse denn das? Einführung Bedeutung von Forschungsmethoden Halbwertszeit des Wissens, Weiterbildung Schlüsselqualifikationen Kennzeichen des akademischen Studiums Vorbereitung auf Examens-Arbeit Das muss ich lernen! Verbesserung der beruflichen Qualifikation Lehrplan G8 Arbeitsschritte im Forschungsgang Einführung Arbeitsschritte im Forschungsgang 1. Themensuche 2. Bewertung von Untersuchungsideen 3. Untersuchungsplanung 4. Durchführung der Untersuchung 5. Auswertung der Ergebnisse 6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen Einführung Quellen wiss. Untersuchungen • eigene Erfahrungen • Wissenslücken in der Theorie • Anfragen von außen • Praktische Probleme Einführung Arbeitsschritte im Forschungsgang 1. Themensuche 2. Bewertung von Untersuchungsideen 3. Untersuchungsplanung 4. Durchführung der Untersuchung 5. Auswertung der Ergebnisse 6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen Einführung Bewertung von Untersuchungsideen Präzision der Formulierung Logische Strukturen • Alle Schwäne sind weiss! Unscharfe Begriffe • Konzentration, Angst Einführung Bewertung von Untersuchungsideen Empirische Untersuchbarkeit Metaphysik • Nicht messbar, nicht operationalisierbar unklare Begriffe • Spaß zu große Räder Aristoteles • Konstrukte wie Fitness vollständig erfassen Einführung Bewertung von Untersuchungsideen Ethische Kriterien Menschenwürde • Körperpräsentation, Schmerzen Täuschung •Induktion von Stimmungen Information •Im Dunkeln lassen über Absichten Milgram-Experiment Einführung Bewertung von Untersuchungsideen Relevanz zu unbedeutend • Laus auf der Laus auf der Laus schon bekannt •Ggf. Replikationsstudie Praktische/theoretische Relevanz Einführung Arbeitsschritte im Forschungsgang 1. Themensuche 2. Bewertung von Untersuchungsideen 3. Untersuchungsplanung 4. Durchführung der Untersuchung 5. Auswertung der Ergebnisse 6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen Einführung Entscheidungen Wahl der Untersuchungsart 1. Explorative Untersuchungen Neuland, erstmalige Erforschung 2. Populationsbeschreibende Untersuchungen Allgemeine Aussagen, Normen 3. Hypothesenprüfende Untersuchungen Zusammenhangs-, Unterschieds- oder Veränderungshypothesen Einführung Entscheidungen Geltungsbereich, Stichprobe Geltungsbereich: Für welchen Bereich soll Untersuchung Gültigkeit haben? Stichprobenwahl: Mit welchen Probanden soll Untersuchung durchgeführt werden? Repräsentativität: Repräsentiert meine Stichprobe den Geltungsbereich? Selektivität: Führt die Aufnahme in die Stichprobe zu Fehlern? Einführung Entscheidungen Versuchsplanung Experimentell od. Quasi-Experimentell: Kann ich Bedingungen kontrollieren oder muss ich vorgefundene Bedingungen akzeptieren? Feld oder Labor Einführung Arbeitsschritte im Forschungsgang 1. Themensuche 2. Bewertung von Untersuchungsideen 3. Untersuchungsplanung 4. Durchführung der Untersuchung 5. Auswertung der Ergebnisse 6. Anfertigung des Untersuchungsberichts, Veröffentlichungen Kritischer Rationalismus Einführung Sir Karl Popper (1902 - 1994) Popper, K. (1934). Logik der Forschung (9. Aufl. 1989). Tübingen: Mohr. Einführung Kritischer Rationalismus • „Erfinder“: Popper • Wissenschaftstheoretischer Standard in Verhaltens- und Naturwissenschaften • Merkmale: Deduktion vs. Induktion Falsifikation vs. Verifikation Bewährungsgrad vs. Wahrheit Forschungslogischer Ablauf Einführung Schematisierter Forschungsgang Problem Verwendung Theorie Hypothesen Ergebnisse Untersuchung Einführung Bedeutung des forschungslogischen Ablaufs • Wissenschaftstheoretisch fundiert, Umsetzung von Poppers Position • Leitfaden für alle empirischen Arbeiten • Begründung für die Gliederung von Forschungsberichten, z.B. Staatsexamensarbeit • Standard, der auch Ausnahmen zulässt Hypothesenarten Einführung Überblick Wissenschaftliche Hypothese (über einen generellen Zusammenhang) Forschungshypothese (über den untersuchten Zusammenhang) Operationalisierte Hypothese (über eine konkrete Untersuchung) Statistische Hypothese (über einen statistischen Test) Einführung Beispiel Sport ist gesund Ausdauertraining verbessert Kreislaufparameter Ein (genau definiertes) Ausdauertraining führt bei einer (genau definierten) Stichprobe zu einer Absenkung des Ruhepulses Mittelwert vorher > Mittelwert nachher Los Grupos Einführung Los Grupos Tutor Termin Ort Dr. Claudia Augste Mo. 10-12 HS Ole Cordes Mi. 17.30-19.00 S1 Julia Ertmer* Mo. 10-12 S2 David Jaitner Fr. 10-12 S2 Malte Siegle Mi. 17.30-19.00 1001 Sebastian Wilhelm Mi. 12-14 S2 * Gruppe Ertmer bis 1.6. bei Dr. Augste Eintragen in umlaufende Listen • gleichmäßig • mit Angabe einer Alternativ-Gruppe Einführung Dr. Claudia Augste Wiss. Mitarbeiterin, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft • Dozentin Einführung Ole Cordes Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt • Doktorand Einführung Julia Ertmer Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt • Doktorandin Einführung David Jaitner Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft • Student Einführung Malte Siegle Projektmitarbeiter ASpoGAMo-Projekt • Student Einführung Sebastian Wilhelm Studentische Hilfskraft, Professur Bewegungs- und Trainingswissenschaft • Student
