Topographische Anatomie
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Aktive Filter: AZ-Feingliederung: Makroskopischer Bau des gesunden menschlichen Körpers (Topographische Anatomie) Modul akad. Woche Veranstaltung: Titel LZ-Dimension Periode M13 M13 SoSe2016 SoSe2016 LZ-Kognitions- Lernziel dimension MW 1 MW 1 Vorlesung 2: Regulation der Wissen/Kenntnisse Atmung (kognitiv) PWA: Präparierkurs Wissen/Kenntnisse Lunge/Thorax (kognitiv) verstehen die Lokalisation der atmungsregulatorischen Zentren im ZNS und ihre Bedeutung für die Atmung beschreiben können. verstehen die für die Atemmechanik bedeutsamen Strukturen (knöcherner Thorax, Atem- und Atemhilfsmuskeln, Pleura inkl. Reserveräume, N. phrenicus) beschreiben und am Skelett, anatomischen Präparat oder Modell erläutern können. M13 SoSe2016 MW 1 PWA: Präparierkurs Wissen/Kenntnisse Lunge/Thorax (kognitiv) verstehen Aufbau und Gliederung der Lungen, ihre Lagebeziehungen sowie die am Hilum ein- und austretenden Strukturen beschreiben und am anatomischen Präparat oder Modell zeigen und erläutern können. M13 SoSe2016 MW 1 PWA: Präparierkurs Wissen/Kenntnisse Lunge/Thorax (kognitiv) Seminar 2: Erkrankungen der Wissen/Kenntnisse oberen Atemwege - Bedeutung (kognitiv) verstehen die Projektion von Atemwegen, Lungenflügeln und Lappengrenzen auf den Thorax beschreiben und am Skelett oder auf geeigneten Abbildungen zeigen können. M13 SoSe2016 MW 3 verstehen die topographische Anatomie und die Innervation des Larynx beschreiben können. für Atmung und Kommunikation M13 M13 M13 SoSe2016 SoSe2016 SoSe2016 MW 3 MW 3 MW 3 PWA: Präparierkurs Obere Wissen/Kenntnisse Atemwege (kognitiv) PWA: Präparierkurs Obere Wissen/Kenntnisse Atemwege (kognitiv) PWA: Präparierkurs Obere Wissen/Kenntnisse Atemwege (kognitiv) verstehen Aufbau und Funktion von Nasenhöhle und Nasennebenhöhlen beschreiben und am Modell oder Schädel erläutern können. erinnern die Etagen des Pharynx und ihre Öffnungen in andere Räume benennen können. verstehen den funktionell-anatomischen Aufbau des Kehlkopfes erläutern und seine Strukturen (Knorpel, wichtige Muskeln, Stimmbänder, Schleimhautfalten, Etagengliederung) zeigen können. M13 SoSe2016 MW 4 Seminar 3: Grundlagen der Wissen/Kenntnisse bildgebenden Thoraxdiagnostik (kognitiv) Seminar 3: Grundlagen der Wissen/Kenntnisse bildgebenden Thoraxdiagnostik (kognitiv) analysieren die konturbildenden Strukturen in einer konventionellen Röntgenaufnahme des Thorax zeigen, benennen und zuordnen können. M13 SoSe2016 MW 4 evaluieren in einer gegebenen Röntgenaufnahme des Thorax einen Normalbefund beschreiben und typische pathologische Befundkonstellationen (Pneumothorax, Emphysemthorax, Lungenfibrose, Pneumonie, pulmonalvenöse Stauungszeichen) beurteilen und zuordnen können. Seite 1 von 9 MC SMPP OSCE M14 SoSe2016 MW 1 Seminar 1: Anatomie und Wissen/Kenntnisse Bildgebung von Nieren und (kognitiv) verstehen die Lagebeziehungen der Nieren und der ableitenden Harnwege zu benachbarten Strukturen (dorsale Leibeswand, axiale ableitenden Harnwegen Leitungsbahnen des Abdomens, Peritonealsitus, Beckensitus) anhand der Bildgebung beschreiben können. M14 SoSe2016 MW 1 Seminar 1: Anatomie und Fertigkeiten anwenden in gegebenen diagnostischen Aufnahmen (Ultraschall, Bildgebung von Nieren und (psychomotorisch, Computertomographie und Magnetresonanztomographie) einen ableitenden Harnwegen praktische Fertigkeiten Normalbefund von Nieren und ableitenden Harnwegen erheben und gem. PO) Unterschiede im Vergleich zum Nicht-Normalbefund diskutieren können. M14 M14 SoSe2016 SoSe2016 MW 1 MW 1 M14 SoSe2016 MW 2 M14 SoSe2016 MW 2 PWA: Faszienverhältnisse, Wissen/Kenntnisse Organtopographie, Retrositus (kognitiv) PWA: Faszienverhältnisse, Wissen/Kenntnisse Organtopographie, Retrositus (kognitiv) Vorlesung 1: Histologie des Wissen/Kenntnisse Nephrons (kognitiv) PWA: Niere und Nebenniere, Wissen/Kenntnisse große abdominale (kognitiv) verstehen die Topographie der Nieren am anatomischen Präparat oder Modell beschreiben können. verstehen häufige Lageanomalien der Nieren beschreiben können. verstehen die Gefäßversorgung des Nierenparenchyms in Nierenkortex und Mark in Grundzügen darstellen können. verstehen die großen axialen Leitungsbahnen im Retroperitonealraum an Modellen und an der Leiche darstellen können. Leitungsbahnen M14 SoSe2016 MW 2 PWA: Niere und Nebenniere, Wissen/Kenntnisse große abdominale (kognitiv) verstehen den makroskopischen Bau von Niere, Nierenbecken und Nebenniere am anatomischen Präparat und an Modellen erläutern können. Leitungsbahnen M14 SoSe2016 MW 2 PWA: Niere und Nebenniere, Wissen/Kenntnisse große abdominale (kognitiv) verstehen die Anatomie der Gefäßversorgung von Niere und Nebennieren und häufige anatomische Varianten beschreiben können. Leitungsbahnen M14 SoSe2016 MW 3 M14 SoSe2016 MW 4 M14 SoSe2016 MW 4 M14 SoSe2016 MW 4 PWA: Ableitende Harnwege I, Wissen/Kenntnisse Beckenwand, Beckenboden (kognitiv) PWA: Ableitende Harnwege II Wissen/Kenntnisse (Leitungsbahnen, Vegetativum) (kognitiv) PWA: Ableitende Harnwege II Wissen/Kenntnisse (Leitungsbahnen, Vegetativum) (kognitiv) PWA: Ableitende Harnwege II Wissen/Kenntnisse (Leitungsbahnen, Vegetativum) (kognitiv) verstehen den Bau und die peritonealen Nachbarschaftsverhältnisse von Ureteren und Harnblase erläutern können. verstehen die Gefäßversorgung von ableitenden Harnwegen und Harnblase in Grundzügen darstellen können. verstehen die Struktur und den Bau des lymphatischen Systems in Abdomen und Becken in Grundzügen beschreiben können. verstehen die vegetative Innervation (sympathisch/parasympathisch) von ableitenden Harnwegen und Blase erläutern können. Seite 2 von 9 M15 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 1: Vom Neuralrohr zum Wissen/Kenntnisse Nervensystem - Einführung in die verstehen (kognitiv) Lappengliederung des Telencephalons beschreiben und die Anatomie des zentralen Abschnitte am anatomischen Präparat oder am Modell sowie in der Nervensystems M15 SoSe2016 MW 1 Bildgebung oder auf geeigneten Abbildungen benennen können. Vorlesung 1: Vom Neuralrohr zum Wissen/Kenntnisse Nervensystem - Einführung in die analysieren (kognitiv) beschreiben und am anatomischen Präparat oder am Modell sowie Nervensystems SoSe2016 MW 1 auf Abbildungen zuordnen können. PWA: Hirnhäute, Wissen/Kenntnisse Gefäßversorgung und (kognitiv) analysieren SoSe2016 MW 1 die Hirnhäute und ihre Zwischenräume sowie die äußeren Liquorräume beschreiben und am anatomischen Präparat oder am Rückenmark M15 die makroskopische Struktur der inneren Liquorräume und ihre Verbindung untereinander sowie zu den äußeren Liquorräumen Anatomie des zentralen M15 die makroskopische Gliederung des Gehirns inklusive der Modell sowie auf geeigneten Abbildungen zuordnen können. PWA: Hirnhäute, Wissen/Kenntnisse Gefäßversorgung und (kognitiv) verstehen den Verlauf der A. meningea media und ihrer Äste beschreiben sowie am anatomischen Präparat, am Modell oder auf geeigneten Rückenmark Abbildungen benennen und ihre Bedeutung für intrakranielle Blutungen erläutern können. M15 SoSe2016 MW 1 PWA: Hirnhäute, Wissen/Kenntnisse Gefäßversorgung und (kognitiv) analysieren die Zu- und Abflüsse des Circulus arteriosus cerebri, die großen Hirnvenen und Sinus durae matris und ihre Versorgungsgebiete Rückenmark beschreiben sowie am anatomischen Präparat, am Modell, in der Bildgebung oder auf geeigneten Abbildungen zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 1 PWA: Hirnhäute, Wissen/Kenntnisse Gefäßversorgung und (kognitiv) verstehen die Lage von Rückenmark, Rückenmarkshäuten und ihren Zwischenräumen sowie der Spinalnerven und Spinalnervenwurzeln Rückenmark beschreiben und ihre Beziehung zum Wirbelkanal erläutern und am anatomischen Präparat,am Modell oder auf einer Abbildung benennen können. M15 SoSe2016 MW 1 Untersuchungskurs: Mini-PA (praktische Patientenuntersuchung: Fertigkeiten gem. PO) anwenden Trophik der Muskulatur beurteilen, dokumentieren und der Pyramidalmotorik und Sensibilität M15 SoSe2016 MW 2 bei einer gegebenen Patientin, einem gegebenem Patienten die Klassifikation eutroph, hypotroph bzw. atroph zuordnen können. Vorlesung 1: Anatomie des Wissen/Kenntnisse Hirnstamms mit klinischer (kognitiv) analysieren die Lage der Kerne der 10 echten Hirnnerven anhand der Anordnung der funktionellen Kernreihen und der Austrittshöhe der zugehörigen Bedeutung der Kreuzung von Hirnnerven herleiten können. Bahnsystemen M15 SoSe2016 MW 2 Vorlesung 1: Anatomie des Wissen/Kenntnisse Hirnstamms mit klinischer (kognitiv) erinnern die Lage monoaminerger Kerne (Substantia nigra compacta, Locus coeruleus) beschreiben und am anatomischen Präparat oder am Bedeutung der Kreuzung von Modell oder anhand histologischer Abbildungen oder geeigneter Bahnsystemen Schemata identifizieren können. Seite 3 von 9 M15 SoSe2016 MW 2 Vorlesung 1: Anatomie des Wissen/Kenntnisse Hirnstamms mit klinischer (kognitiv) verstehen anterolateralen Systems (z.B. Tr. spinothalamicus lateralis und Bedeutung der Kreuzung von anterior) und die zugehörigen Sinnesmodalitäten beschreiben Bahnsystemen M15 SoSe2016 MW 2 den Verlauf der Bahnen des lemniskalen und des sensiblen können. Vorlesung 1: Anatomie des Wissen/Kenntnisse Hirnstamms mit klinischer (kognitiv) verstehen den Verlauf des Tr. corticonuclearis von Telencephalon bis zum Hirnstamm beschreiben können. Bedeutung der Kreuzung von Bahnsystemen M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Einführung in die Wissen/Kenntnisse Bildgebung des Gehirns (kognitiv) analysieren in computertomographisch und kernspintomographisch gestützten Darstellungen in horizontalen, sagittalen und koronaren Schnittführungen die verschiedenen Abschnitte des Gehirns (Medulla oblongata, Pons, Mesenzephalon, Zerebellum, Dienzephalon, Telenzephalon) und die Lappen des Telenzephalon zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Einführung in die Wissen/Kenntnisse Bildgebung des Gehirns (kognitiv) analysieren in computertomographisch und kernspintomographisch gestützten Darstellungen in horizontalen, sagittalen und koronaren Schnittführungen die inneren und äußeren Liquorräume zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Einführung in die Wissen/Kenntnisse Bildgebung des Gehirns (kognitiv) verstehen in computertomographisch und kernspintomographisch gestützten Darstellungen in horizontalen, sagittalen und koronaren Schnittführungen den Verlauf des Tractus corticospinalis und die Lage der Stammganglien und der Thalami erläutern können. M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Einführung in die Wissen/Kenntnisse Bildgebung des Gehirns (kognitiv) analysieren die Hauptstämme der hirnversorgenden Arterien (Aa. vertebrales, A. basilaris, A. cerebri anterior, A. cerebri media, A. cerebri posterior) und der großen Sinus (Sinus sagittalis superior, Sinus tranversus, Sinus sigmoideus) in computertomographisch und kernspintomographisch gestützten Darstellungen sowie der digitalen Subtraktionsangiographie zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Anatomie des Hirnstamms Wissen/Kenntnisse und der Hirnnerven (kognitiv) analysieren die drei Abschnitte des Hirnstamms sowie Pedunculi cerebri, Fossa interpeduncularis, Lamina quadrigemina, Rautengrube, Area postrema, Pyramide, Kreuzung der Pyramidalbahnen, Olive und Pedunculi cerebelli beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell oder auf Abbildungen zuordnen können. Seite 4 von 9 M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Anatomie des Hirnstamms Wissen/Kenntnisse und der Hirnnerven (kognitiv) verstehen die drei Schädelgruben mit ihren Grenzen und Durchtrittsöffnungen beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell und auf geeigneten Abbildungen benennen können. M15 SoSe2016 MW 2 PWA: Anatomie des Hirnstamms Wissen/Kenntnisse und der Hirnnerven (kognitiv) Vorlesung 2: Anatomie und Wissen/Kenntnisse Funktion der Basalganglien (kognitiv) verstehen die Durchtrittsöffnungen der Hirnnerven durch die Schädelbasis beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell oder auf Abbildungen benennen können. M15 SoSe2016 MW 3 analysieren anatomische Strukturen, die zu den motorischen Basalganglien gerechnet werden (Striatum, äußeres und inneres Pallidum, Ncl. subthalamicus, ventrolateraler Thalamus, Pars compacta der Substantia nigra), beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 3 PWA: Subkortikale Strukturen Wissen/Kenntnisse (Kerngebiete) und ihre (kognitiv) analysieren die wichtigen subkortikalen Kerngebiete des Telencephalons (Striatum, mediales und laterales Pallidum, ventrales Pallidum, topographische Lage im Gehirn Substantia nigra reticulata, Nucl. subthalamicus, Corpus amygdaloideum, Thalamus, Hypothalamus, Corpus geniculatum laterale) beschreiben und anhand anatomischen Präparaten und Schnittserien, Modellen, Abbildungen sowie in der Bildgebung (MRT) zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 3 PWA: Subkortikale Strukturen Wissen/Kenntnisse (Kerngebiete) und ihre (kognitiv) analysieren die funktionelle Gliederung des Kleinhirns erläutern und die wichtigsten Strukturen (Vermis, Hemisphären, Lobus topographische Lage im Gehirn flocculonodularis, Tonsillen, Nucleus dentatus) beschreiben sowie am anatomischen Präparat, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung (MRT) zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 4 PWA: Anatomie der Großhirnrinde Wissen/Kenntnisse analysieren (kognitiv) die kortikale Topographie der Großhirnhemisphären sowie die primären motorischen und sensorischen Rindenfelder (olfaktorisch, gustatorisch, sensibel, auditorisch, visuell, vestibulär, Broca- und Wernicke-Areale) beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung (MRT) zuordnen können. M15 SoSe2016 MW 4 PWA: Anatomie der Großhirnrinde Wissen/Kenntnisse analysieren (kognitiv) die Topographie des medialen Temporallappens (Hippokampus, entorhinaler Kortex, Corpus amygdaloideum, Fornix) beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung (MRT) zuordnen können. Seite 5 von 9 M16 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 1: Anatomie des Auges Wissen/Kenntnisse und der Orbita analysieren (kognitiv) den Aufbau des Auges beschreiben und die Strukturen am anatomischen Präparat oder am Modell sowie auf geeigneten Abbildungen zuordnen können. M16 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 1: Anatomie des Auges Wissen/Kenntnisse und der Orbita M16 SoSe2016 MW 1 die Schwachstellen der Orbitawand und ihre klinische Bedeutung beschreiben können. Vorlesung 1: Anatomie des Auges Wissen/Kenntnisse und der Orbita verstehen (kognitiv) analysieren (kognitiv) die äußeren Augenmuskeln am anatomischen Präparat oder am Modell sowie auf Abbildungen zuordnen und ihren Verlauf, Funktion und Innervation beschreiben können. M16 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 1: Anatomie des Auges Wissen/Kenntnisse und der Orbita verstehen (kognitiv) Aufbau, Inhalt und Nachbarschaftsbeziehungen der Orbita beschreiben und anhand von anatomischen Präparaten, an Modellen und auf Abbildungen erläutern können. M16 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 2: Patient/in mit Wissen/Kenntnisse Grünem Star (kognitiv) verstehen erklären können, wo das Kammerwasser sezerniert wird, wie es in die Vorderkammer des Auges gelangt und wie der physiologische Kammerwasserabfluss geschieht. M16 M16 SoSe2016 SoSe2016 MW 1 MW 1 Seminar 1: Determinanten der Wissen/Kenntnisse Sehschärfe (kognitiv) PWA: Funktionelle Anatomie der Wissen/Kenntnisse Sinnesorgane I (kognitiv) Untersuchungskurs: Mini-PA (praktische Patientenuntersuchung: Auge Fertigkeiten gem. PO) erzeugen in Grundzügen die optischen Komponenten des Auges und den Strahlenverlauf bis zur Retina benennen und zeichnen können. analysieren die Stationen der Sehbahn erläutern, am anatomischen Präparat, an Modellen oder auf Abbildungen benennen und ihnen die bei einer Läsion entstehenden Gesichtsfeldefekte zuordnen können. M16 SoSe2016 MW 1 anwenden bei einer gegebenen Patientin, einem gegebenen Patienten den Sehnervenkopf mittels direkter Ophthalmoskopie einstellen und beurteilen können (Skizze des Papillen- und zentralen Gefäßstatus). M16 M16 SoSe2016 SoSe2016 MW 2 MW 3 Vorlesung 1: Vestibularorgan und Wissen/Kenntnisse Schwindel (kognitiv) Vorlesung 1: Funktionelle Wissen/Kenntnisse Anatomie von Mittel- und (kognitiv) verstehen häutiges und knöchernes Labyrinth beschreiben können. analysieren SoSe2016 MW 3 Topographie, Aufbau und Bestandteile des Mittelohrs beschreiben und am anatomischen Präparat, am Modell und auf Abbildungen Innenohr M16 die Lage des Innenohrs im Felsenbein und seine Gliederung in zuordnen können. Vorlesung 2: Patient/in mit Wissen/Kenntnisse Akustikusneurinom (kognitiv) Vorlesung 1: Riechen und Wissen/Kenntnisse Schmecken: Funktionelle (kognitiv) verstehen auf pathophysiologischer Ebene die Entstehung und Folgen eines Akustikusneurinoms als eine gutartige, aber verdrängende Erkrankung des N. vestibularis beschreiben können. M16 SoSe2016 MW 4 verstehen die sensible und sensorische Innervation der Zunge, der Mundhöhle und des Pharynx erläutern können. Anatomie von Mundhöhle und Nasen-Rachenraum Seite 6 von 9 M16 SoSe2016 MW 4 Vorlesung 1: Riechen und Wissen/Kenntnisse Schmecken: Funktionelle (kognitiv) verstehen die topographische Lage der Zunge zu Mundboden, Pharynx, Larynx und Tonsillen beschreiben und am anatomischen Präparat, am Anatomie von Mundhöhle und Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung benennen können. Nasen-Rachenraum M16 SoSe2016 MW 4 Vorlesung 1: Riechen und Wissen/Kenntnisse Schmecken: Funktionelle (kognitiv) verstehen die Lokalisation der Riechschleimhaut (Regio olfactoria) und deren topographische Lage zu dem Bulbus olfactorius, Lamina cribrosa und Anatomie von Mundhöhle und den Nasennebenhölen beschreiben und am anatomischen Präparat, Nasen-Rachenraum am Modell oder an geeigneten Abbildungen sowie in der Bildgebung zeigen können. M16 SoSe2016 MW 4 Vorlesung 1: Riechen und Wissen/Kenntnisse Schmecken: Funktionelle (kognitiv) verstehen die Gliederung der Mundhöhle erläutern und anhand von anatomischen Präparaten, Modellen oder Abbildungen beschreiben Anatomie von Mundhöhle und können. Nasen-Rachenraum M16 SoSe2016 MW 4 Vorlesung 1: Riechen und Wissen/Kenntnisse Schmecken: Funktionelle (kognitiv) verstehen den Aufbau einer Geschmacksknospe und die verschiedenen Typen der Zungenpapillen und ihre Lage auf der Zunge beschreiben Anatomie von Mundhöhle und können. Nasen-Rachenraum M16 SoSe2016 MW 4 PWA: Funktionelle Anatomie der Wissen/Kenntnisse Sinnesorgane II (kognitiv) analysieren Topographie und Aufbau der Nasennebenhöhlen erläutern sowie am anatomischen Präparat, am Modell, an Abbildungen sowie in der Bildgebung (Röntgen, CT, MRT) zuordnen können. M16 SoSe2016 MW 4 PWA: Funktionelle Anatomie der Wissen/Kenntnisse Sinnesorgane II (kognitiv) PWA: Funktionelle Anatomie der Wissen/Kenntnisse Sinnesorgane II (kognitiv) verstehen die Lokalisation von Cochlea und Bogengängen beschreiben und an anatomischen Präparaten, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung benennen können. M16 SoSe2016 MW 4 verstehen das Gebiet der Regio olfactoria am anatomischen Präparat, am Modell, auf Abbildungen sowie in der Bildgebung (Röntgen, MRT) auffinden und ihre Lage sowie Nachbarschaftsbeziehungen erläutern können. M25 SoSe2016 Prolog/Epilog BL Epilog: Raumforderungen im Wissen/Kenntnisse Thorax jenseits von Lunge und (kognitiv) verstehen die Morphologie von Tumoren aus dem Thorax beispielhaft beschreiben können. Herzen - ein interdisziplinärer Ausblick M25 SoSe2016 Prolog/Epilog VL Epilog 1: Raumforderungen im Wissen/Kenntnisse Thorax jenseits von Lunge und analysieren (kognitiv) Raumforderungen im Mediastinum nach Topographie und Häufigkeit ordnen können. Herzen-ein interdisziplinärer Ausblick Seite 7 von 9 M25 SoSe2016 Prolog/Epilog Seminar 1: Topographische Wissen/Kenntnisse Anatomie chirurgischer Zugänge (kognitiv) verstehen Nachbarschaftsverhältnisse der Serosaabschnitte sowie der bei thorakalen Karzinomen M25 SoSe2016 MW 2 die topographische Anatomie der Thoraxorgane einschließlich der mediastinalen Leitstrukturen detailliert beschreiben können. Vorlesung 1: Patient/in mit Wissen/Kenntnisse Erkrankungen an der thorakalen (kognitiv) verstehen die pathologisch-anatomischen und genetischen Grundlagen wichtiger Aortenerkrankungen erläutern können. Aorta M25 SoSe2016 MW 2 PWA 2: Blue baby: angeborene Wissen/Kenntnisse kardiorespiratorische (kognitiv) verstehen Klappendifferenzierung und Entstehung der grossen zu- und Fehlbildungen M25 SoSe2016 MW 3 Vorlesung 3: Thoraxtrauma abführenden Gefässe erläutern können. Wissen/Kenntnisse analysieren (kognitiv) M25 SoSe2016 MW 3 Seminar 6: Weiße Lunge, was Wissen/Kenntnisse nun? - Radiologische (kognitiv) analysieren MW 3 in Röntgenthorax-Bildbeispielen die Lage von Fremdkörpern wie Trachealtubus, Trachealkanüle, zentraler Venenkatheter, Herzschrittmacher oder Thoraxdrainage als korrekt erkennen und Thoraxerkrankungen SoSe2016 eine Thoraxverletzung in Bezug auf verletzte anatomische Strukturen einteilen können. Differenzialdiagnose von M25 die Ausdifferenzierung der Herzbinnenräume mit Schwerpunkt auf gegen eine Fehllage abgrenzen können. Seminar 6: Weiße Lunge, was Wissen/Kenntnisse nun? - Radiologische (kognitiv) analysieren in radiologischen Bildbeispielen (Röntgenthorax und Computertomogramm) Erkrankungen der Mediastinalorgane wie Differenzialdiagnose von Herzvergrößerung und Herzkonfigurationen, Lymphadenopathie, Thoraxerkrankungen mediastinale Raumforderungen und Hiatushernien erkennen und zuordnen können. M27 SoSe2016 MW 1 Vorlesung 1: Patient/in mit Wissen/Kenntnisse Verletzungen der oberen (kognitiv) analysieren des proximalen Humerus und bei distaler Radiusfraktur beschreiben Extremität M27 SoSe2016 MW 1 und zuordnen können. PWA: Ellbogen- Hand und Wissen/Kenntnisse Sprunggelenk / Topographie des (kognitiv) verstehen SoSe2016 MW 1 erläutern und am Präparat/Modell zeigen können. PWA: Ellbogen- Hand und Wissen/Kenntnisse Sprunggelenk / Topographie des (kognitiv) verstehen SoSe2016 MW 2 den Aufbau des Ellbogengelenks (beteiligte Knochen, Gelenkflächen, Achsen) und seiner Bänder erläutern und am Präparat/Modell zeigen Arms M27 den Aufbau des oberen und unteren Sprunggelenks (beteiligte Knochen, Gelenkflächen, Achsen) und der zugehörigen Bänder Arms M27 typische Begleitverletzungen der Nerven und Gefäße bei Frakturen können. PWA: Chirurgische Anatomie der Wissen/Kenntnisse Gelenke und der Hand (kognitiv) verstehen die topographischen Verhältnisse am Epicondylus lateralis humeri (tastbare Knochenpunkte, Muskelursprünge, in der Nähe verlaufende Leitungsbahnen) beschreiben und am Präparat/Modell zeigen können. Seite 8 von 9 M30 SoSe2016 Prolog/Epilog VL 1 Epilog: Leitsymptom: Wissen/Kenntnisse hyperkinetische (kognitiv) analysieren den Ablauf einer strukturierten Differentialdiagnose bei Patienten mit Tremor herleiten können. Bewegungsstörung M30 M30 SoSe2016 SoSe2016 Prolog/Epilog MW 1 VL 2a Epilog: Leitsymptom: Wissen/Kenntnisse Neurogene Schluckstörungen (kognitiv) Präparierkurs: Topographische Wissen/Kenntnisse Aspekte bei Traumen des (kognitiv) verstehen den funktionellen Ablauf des Schluckaktes vor dem Hintergrund der beteiligten Organe sowie deren Innervation beschreiben können. analysieren die topographischen Beziehungen zwischen Neurocranium und Gehirn kennen und daraus mögliche Symptome bei Neurocraniums / Strukturen der Schädel-Hirn-Traumen ableiten können. Oculomotorik M30 SoSe2016 MW 1 Präparierkurs: Topographische Wissen/Kenntnisse Aspekte bei Traumen des (kognitiv) verstehen das Krankheitsbild der Abduzensparese in seiner typischen Ausprägung und Verlaufsform einschließlich der Pathogenese, Neurocraniums / Strukturen der Diagnostik und Therapie erläutern können. Oculomotorik M30 SoSe2016 MW 1 Präparierkurs: Topographische Wissen/Kenntnisse Aspekte bei Traumen des (kognitiv) evaluieren Hirnnerven inklusive Lagebeziehungen zu Gefäßen Neurocraniums / Strukturen der Prädilektionsstellen möglicher Läsionen / Reizungen schlussfolgern Oculomotorik M30 SoSe2016 MW 1 aus dem intracraniellen Verlauf der nicht-oculomotorischen können. Präparierkurs: Topographische Wissen/Kenntnisse Aspekte bei Traumen des (kognitiv) verstehen die an der Oculomotorik beteiligten peripheren Strukturen (Verläufe der Augenmuskelnerven, Augenmuskeln) zusammenfassend Neurocraniums / Strukturen der darstellen und am Präparat / in geeigneten Modellen / Fotos Oculomotorik auffinden können. Seite 9 von 9
