Das Wissenschaftspropädeutische Seminar (W-Seminar) 1 Ziel: Wissenschaftliches Arbeiten erlernen WISSENSCHAFTLICH ARBEITEN • Formalia und Zeitrahmen beachten WAHRHAFTIGKEIT PRÄZISION • Informationen - recherchieren - auswerten und abstrahieren - auf Wesentliches reduzieren - strukturieren und argumentieren - kreative Wege und Lösungen finden 2 Konzeption des W-Seminars Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten • Leitfach • Rahmenthema • Halbjahresleistungen in 11/1 und 11/2 • betreute Seminararbeit x 3 (10 - 15 Seiten Text) + :2 • Abschlusspräsentation x 1 max. 15 Punkte max. 15 Punkte max. 30 Punkte 3 Beispiel für ein W-Seminar Leitfach Chemie: Arzneimittel – Chemie, die gesund macht Mögliche Themen für die Seminararbeiten: • Der „global player“ Aspirin® – Isolierung und Herstellung von Acetylsalicylsäure • „Renni® räumt nicht nur den Magen auf“ – Analyse von Inhaltsstoffen der Antazida • Wirkung von Arzneistoffen im Experiment: Vitamin C, Schleimlöser, Entschäumer • Wechselwirkungen von Arzneistoffen: Tetracycline und Milch, Eisenpräparate und Tee • Der Placeboeffekt • usw. 4 Ablauf des W-Seminars • 10-2: Wahl durch die Schüler aus dem Angebot der Schule • 11-1: Input, Einführung ins wissenschaftliche Arbeiten, Themenfindung, erste Recherchen • 11-2: Eigentätigkeit der Schüler, Vorlage von Zwischenergebnissen u. Bespr. i.d. Gruppe Beratung durch die Lehrkraft • 12-1: Anfang Nov.: Abgabe der Seminararbeiten Nov., Dez. und Jan.: Präsentationen • Korrektur der Arbeiten 5 Wahlprozess und Qualitätssicherung Jahrgangsstufe 10: • Festlegungen durch Fachschaften bzw. Lehrerkonferenz • Erarbeitung von Seminarkonzepten durch interessierte Lehrkräfte • Überprüfung der Seminarkonzepte durch die SL, OK, FB ( Sicherstellung der Einhaltung von Standards) • Entscheidung über das Angebot an Seminaren (SL, OK) • Aushang und Vorstellung der Kurz-Konzepte für die Schüler • Wahl der Schüler mit Erst- und Zweitwunsch • Auswahl der durchzuführenden Seminare und Einteilung der Schüler 6