Umwelt - WordPress.com

UMWELT
WebQuest für den Deutschunterricht
Einleitung
Vor 4000 Millionen Jahren
bildete sich die Erdkruste
und die Meere entstanden.
Vor 400 Millionen Jahren
entwickelten die ersten Reptilien darunter die Dinosaurier.
Vor 100 Millionen Jahren starben
die Saurier wieder aus.
Die Gründe können wir nur vermuten.
Vor 250 Millionen Jahren kamen
die ersten Säugetiere, die ersten
Vögel und die ersten
Blütenpflanzen dazu.
Vor 60 Millionen Jahren formten sich
die Berge.
Vor 2,4 Millionen Jahren
entwickelten sich die ersten
Menschen …
… wie viel Kilogramm die Herstellung eines PC benötigt ?
... wie viele Tonnen Plastikabfälle im Meer schwimmen
und durch die Fische auf unsere Teller gelangt?
... dass Wiens Bäche und Flüsse dagegen
zu den saubersten Stadtgewässer Europas gehören?
... dass in Brasilien eine Waldfläche in der Größe von rund
pro Minute
7
Fußballfeldern
verloren geht!!!!
... dass unter den 10 wärmsten Jahren, die jemals gemessen wurden,
von den Jahren 2001 bis 2008 alle dabei waren!!!!
In diesem Webquest erfahrt ihr Erstaunliches über unsere Umwelt,
die Umweltverschmutzung und die Maßnahmen dagegen.
Aufgabe:
Bildet 4 Arbeitsgruppen. Sammelt Informationen über einen der
folgenden Aspekten:
1.Umweltverschmutzung
2. Klimawandel
3. Umweltschutz
4. Unser Abfall
In 2 Wochen sollt ihr eure Ergebnisse in der Klasse präsentieren.
Jeder soll zu Wort kommen.
Ihr sollt auch ein Poster oder eine Power-Point-Präsentation erstellen.
Für Quizfragen, Kreuzworträtsel und weitere Übungen gibt es Pluspunkte
Schritte:
1. Orientiert euch in den angebotenen Links.
Macht euch Notizen über das Wichtigste.
2. Entscheidet, wer welchen Teilaspekt übernimmt.
Jetzt könnt ihr auch nach zusätzlichen Informationen suchen.
3. Copiert die wichtigsten oder interessantesten Informationen auf WordDateien.
4. Ordnet die Information.
5. Schreibt einen Konzept eures Vortrags.
Vergesst nicht, dass jeder zu Wort kommen soll!
6. Macht das Poster oder die Power-Point-Präsentation.
Vergesst nicht , die Quellen anzugeben.
7. Fällt euch auch eine Aufgabe für eure Mitschüler ein?
1. Gruppe
Umweltschutz
Globale Waldbilanz
Umweltschonend arbeiten
Energie sparen
Klimaretter - wo seid ihr denn?
Maschinenbau setzt auf Klimaschutz
Gemeinsamer Einsatz für sauberes Wasser
Grüne Energie für Indien
Arbeitsgruppe 1:
Die erste Gruppe behandelt das Tema “Umweltschutz”.
Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen:
1. Wie können die Schüler umweltschonend lernen und arbeiten?
2. Wie kann man Energie sparen?
3. Geben Sie Beispiele für moderne Technologien vom Klimashutz.
4. Gewässerschutz in Europa.
Afrika
Asien
5. Wie versuchen manche Aktivisten auf Probleme und Initiativen aufmerksam zu
machen?
Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen,
dürft ihr diese natürlich einbeziehen.
2. Gruppe
Umweltverschmutzung
•
•
•
•
•
http://www.labbe.de/mellvil/index_vs.asp?themaid=22&titelid=214
http://www.seilnacht.com/Lexikon/Meere.htm
http://www.seilnacht.com/Lexikon/Gewaess.htm
http://www.helles-koepfchen.de/artikel/1063.html
http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5
3. Gruppe
Klimawandel
•
•
•
•
•
http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5
http://pandaction.wwf.ch/de/umweltwissen/klima/index.cfm
http://www.seilnacht.com/Lexikon/Treibh.htm
http://www.seilnacht.com/Lexikon/Ozon.htm
http://www.bmu-kids.de/
4. Gruppe
Kinderseite des Bundesumweltministeriums
Müll Materialiensammlung
Schrott
Recycling Film
Feste ökologisch feiern
Star-Porträts aus Abfall
Müll als Rohstoff Clip
Arbeitsgruppe 4:
Die vierte Gruppe behandelt das Thema “Unser Abfall“.
Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen:
1. Wie viel Abfall produziert ein Mensch durchschnittlich?
2. Welche Folgen hat die übermäßige Produktion von Abfällen?
3. Gibt es Unterschiede in den verschiedenen Ländern?
4. Was geschieht mit unserem Müll?
5. Was macht man alles, um die Müllmenge zu reduzieren?
In Deutschland
In Europa
weltweit
6. Wie kann jeder Einzelne dazu beitragen?
7. Wie versuchen manche Künstler und Aktivisten auf Probleme und Initiativen
aufmerksam zu machen?
Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen,
dürft ihr diese natürlich einbeziehen.
BEWERTUNG
Eure Arbeit wird von euren Mitschülern und vom Lehrer beurteilt.
Kriterien:
Anfänger
Fortgeschrittener
Experte
Inhalt
zu kurz, langweilig,
vieles einfach abgeschrieben
5 Punkte
informativ,
aber ein bisschen langweilig
10 Punkte
Informativ,
Nteressant,,
klar strukturiert
15 Punkte
Sprachgebrauch
Zu viele Fehler ,
unverständlicher Satzbau
5 Punkte
wenige Fehler,
eintöniger Satzbau
10 Punkte
fast keine Fehler,
sehr verständlich
15 Punkte
Visualisierung
wenig Bilder, nicht sorgfältig
ausgewählet, keine
Beschriftung
5 Punkte
gute Bilder und Beschriftung
10 Punkte
aussagekräftige Bilder ,
überdachte Beschriftung
15 Punkte
Mündliche
Präsentation
Stockender Redefluss, Pausen,
kein Blickkontakt
5 Punkte
Pausen, Wiederholungen,
wenig Blickkontakt
10 Punkte
freier Redefluss, Blickkontakt,
passende Intonation
15 Punkte
Aufgaben für die
Mitschüler
Keine
0 Punkte
zu leicht
oder nicht sehr nützlich
5/10 Punkte
gut gelungen
10/15 Punkte
Zeiteinhaltung
über eine Woche Verspätung
0 Punkte
ein paar Tage Verspätung
5 Punkte
Keine Verspätung
10 Punkte
VIEL SPAß
BEI DER ARBEIT!
Informationen für Kollegen
Titel: Umwelt
Schulform: Grundschule, Berufsgymnasium, Fremdsprachengymnasium
Zielgruppe: Kinder und Jugendliche bis 14-15
Unterrichtsfach: DaF
Zeitaufwand: ca. 6 UE
Lernziele: selbständig in einer Kleingruppe arbeiten; zielgerichtet die neuen
Technologien anwenden; Lesestrategien (globales und selektives Lesen)
weiterentwickeln, die Ergebnisse treffend visualisieren und In einem mündlichen Vortrag präsentieren
Ersteller: Nadezhda Stoikova, Rosiza Radovanova, Margarita Stancheva,
Viara Kantcheva