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UMWELT WebQuest für den Deutschunterricht Einleitung Vor 4000 Millionen Jahren bildete sich die Erdkruste und die Meere entstanden. Vor 400 Millionen Jahren entwickelten die ersten Reptilien darunter die Dinosaurier. Vor 100 Millionen Jahren starben die Saurier wieder aus. Die Gründe können wir nur vermuten. Vor 250 Millionen Jahren kamen die ersten Säugetiere, die ersten Vögel und die ersten Blütenpflanzen dazu. Vor 60 Millionen Jahren formten sich die Berge. Vor 2,4 Millionen Jahren entwickelten sich die ersten Menschen … … wie viel Kilogramm die Herstellung eines PC benötigt ? ... wie viele Tonnen Plastikabfälle im Meer schwimmen und durch die Fische auf unsere Teller gelangt? ... dass Wiens Bäche und Flüsse dagegen zu den saubersten Stadtgewässer Europas gehören? ... dass in Brasilien eine Waldfläche in der Größe von rund pro Minute 7 Fußballfeldern verloren geht!!!! ... dass unter den 10 wärmsten Jahren, die jemals gemessen wurden, von den Jahren 2001 bis 2008 alle dabei waren!!!! In diesem Webquest erfahrt ihr Erstaunliches über unsere Umwelt, die Umweltverschmutzung und die Maßnahmen dagegen. Aufgabe: Bildet 4 Arbeitsgruppen. Sammelt Informationen über einen der folgenden Aspekten: 1.Umweltverschmutzung 2. Klimawandel 3. Umweltschutz 4. Unser Abfall In 2 Wochen sollt ihr eure Ergebnisse in der Klasse präsentieren. Jeder soll zu Wort kommen. Ihr sollt auch ein Poster oder eine Power-Point-Präsentation erstellen. Für Quizfragen, Kreuzworträtsel und weitere Übungen gibt es Pluspunkte Schritte: 1. Orientiert euch in den angebotenen Links. Macht euch Notizen über das Wichtigste. 2. Entscheidet, wer welchen Teilaspekt übernimmt. Jetzt könnt ihr auch nach zusätzlichen Informationen suchen. 3. Copiert die wichtigsten oder interessantesten Informationen auf WordDateien. 4. Ordnet die Information. 5. Schreibt einen Konzept eures Vortrags. Vergesst nicht, dass jeder zu Wort kommen soll! 6. Macht das Poster oder die Power-Point-Präsentation. Vergesst nicht , die Quellen anzugeben. 7. Fällt euch auch eine Aufgabe für eure Mitschüler ein? 1. Gruppe Umweltschutz Globale Waldbilanz Umweltschonend arbeiten Energie sparen Gemeinsamer Einsatz für sauberes Wasser Grüne Energie für Indien Arbeitsgruppe 1: Die erste Gruppe behandelt das Tema “Umweltschutz”. Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen: 1. Wie können die Schüler umweltschonend lernen und arbeiten? 2. Wie kann man Energie sparen? 3. Geben Sie Beispiele für moderne Technologien vom Klimashutz. 4. Gewässerschutz in Europa. Afrika Asien 5. Wie versuchen manche Aktivisten auf Probleme und Initiativen aufmerksam zu machen? Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen, dürft ihr diese natürlich einbeziehen. 2. Gruppe Umweltverschmutzung • • • • • http://www.labbe.de/mellvil/index_vs.asp?themaid=22&titelid=214 http://www.seilnacht.com/Lexikon/Meere.htm http://www.seilnacht.com/Lexikon/Gewaess.htm http://www.helles-koepfchen.de/artikel/1063.html http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5 3. Gruppe Klimawandel • • • • http://www.wdr.de/tv/neuneinhalb/extra/extra_klima.php5 http://www.seilnacht.com/Lexikon/Treibh.htm http://www.seilnacht.com/Lexikon/Ozon.htm http://www.bmu-kids.de/ 4. Gruppe Kinderseite des Bundesumweltministeriums Müll Materialiensammlung Schrott Recycling Film Feste ökologisch feiern Star-Porträts aus Abfall Müll als Rohstoff Clip Arbeitsgruppe 4: Die vierte Gruppe behandelt das Thema “Unser Abfall“. Sucht nach interessante Informationen zu folgenden Fragen: 1. Wie viel Abfall produziert ein Mensch durchschnittlich? 2. Welche Folgen hat die übermäßige Produktion von Abfällen? 3. Gibt es Unterschiede in den verschiedenen Ländern? 4. Was geschieht mit unserem Müll? 5. Was macht man alles, um die Müllmenge zu reduzieren? In Deutschland In Europa weltweit 6. Wie kann jeder Einzelne dazu beitragen? 7. Wie versuchen manche Künstler und Aktivisten auf Probleme und Initiativen aufmerksam zu machen? Wenn euch noch mehr wichtige oder witzige Fragen einfallen, dürft ihr diese natürlich einbeziehen. BEWERTUNG Eure Arbeit wird von euren Mitschülern und vom Lehrer beurteilt. Kriterien: Anfänger Fortgeschrittener Experte Inhalt zu kurz, langweilig, vieles einfach abgeschrieben 5 Punkte informativ, aber ein bisschen langweilig 10 Punkte Informativ, Nteressant,, klar strukturiert 15 Punkte Sprachgebrauch Zu viele Fehler , unverständlicher Satzbau 5 Punkte wenige Fehler, eintöniger Satzbau 10 Punkte fast keine Fehler, sehr verständlich 15 Punkte Visualisierung wenig Bilder, nicht sorgfältig ausgewählet, keine Beschriftung 5 Punkte gute Bilder und Beschriftung 10 Punkte aussagekräftige Bilder , überdachte Beschriftung 15 Punkte Mündliche Präsentation Stockender Redefluss, Pausen, kein Blickkontakt 5 Punkte Pausen, Wiederholungen, wenig Blickkontakt 10 Punkte freier Redefluss, Blickkontakt, passende Intonation 15 Punkte Aufgaben für die Mitschüler Keine 0 Punkte zu leicht oder nicht sehr nützlich 5/10 Punkte gut gelungen 10/15 Punkte Zeiteinhaltung über eine Woche Verspätung 0 Punkte ein paar Tage Verspätung 5 Punkte Keine Verspätung 10 Punkte VIEL SPAß BEI DER ARBEIT! Informationen für Kollegen Titel: Umwelt Schulform: Grundschule, Berufsgymnasium, Fremdsprachengymnasium Zielgruppe: Kinder und Jugendliche bis 14-15 Unterrichtsfach: DaF Zeitaufwand: ca. 6 UE Lernziele: selbständig in einer Kleingruppe arbeiten; zielgerichtet die neuen Technologien anwenden; Lesestrategien (globales und selektives Lesen) weiterentwickeln, die Ergebnisse treffend visualisieren und In einem mündlichen Vortrag präsentieren Ersteller: Nadezhda Stoikova, Rosiza Radovanova, Margarita Stancheva, Viara Kantcheva
