Task 1 - Beechen Cliff

GCSE German
Chapter 2
Writing examples
Task
The editors of the school magazine in your German partner school have asked
students to write about a past holiday.
Write a passage of 100 to 200 words. You could include:
 details about your holiday, e.g. where and when it was, who you went with,
your journey.
 what you did on holiday, what the weather was like, who you met.
 any problems you had (e.g. train / plane late).
 what you liked / disliked about your holiday.
Texts
Part 1
 Ich fahre nach Schottland.
 Ich fahre zusammen mit meiner Familie weg.
 Ich bin nach Mallorca geflogen.
 Wir sind um fünf Uhr abgefahren.
 Die Reise war stressig.
 Ich bin schwimmen gegangen.
 Es war sonnig und heiß.
 Das Essen im Hotel war kalt.
 Mallorca war super.
 Der Strand war fantastisch.
 Ich sonne mich.
 Ich fahre wieder nach Mallorca.
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GCSE German
Chapter 2
Part 2
 Ich fahre oft nach Schottland.
 Ich fahre im Sommer zusammen mit meiner Familie weg.
 Ich bin dieses Jahr nach Mallorca geflogen.
 Wir sind um fünf Uhr abgefahren. Das war sehr früh.
 Die Reise war stressig. Ich fliege nicht gern.
 Ich bin jeden Tag schwimmen gegangen.
 Es war zwei Wochen lang sonnig und heiß.
 Das Essen im Hotel war meistens zu kalt.
 Mallorca war wirklich super.
 Der Strand war fantastisch und nur fünf Minuten von dem Hotel entfernt.
 Ich sonne mich gern.
 Nächstes Jahr fahre ich wieder nach Mallorca.
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GCSE German
Chapter 2
Part 3
Im Sommer fahre ich oft mit meiner Familie nach Scottland, aber dieses Jahr bin
ich nach Mallorca geflogen.
Wir sind um fünf Uhr abgefahren. Das war sehr früh. Die Reise war sehr stressig,
weil ich nicht gern fliege.
Weil es zwei Wochen lang sonnig und heiß war, bin ich jeden Tag schwimmen
gegangen.
Das Essen im Hotel war meistens zu kalt, aber Mallorca war wirklich super. Der
Strand war fantastisch und nur fünf Minuten von dem Hotel entfernt.
Nächstes Jahr fahre ich wieder nach Mallorca, weil ich mich gern sonne.
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GCSE German
Chapter 2
Examiner’s commentary
Parts 1 and 2
The simple statements in part 1 convey a clear message and that is important.
However, adverbs of time can improve the statements and add interest, for
example in part 2:
 Ich fahre oft nach Schottland.
 Ich fahre im Sommer zusammen mit meiner Familie weg.
 Ich bin dieses Jahr nach Mallorca geflogen.
 Ich bin jeden Tag schwimmen gegangen.
 Es war zwei Wochen lang sonnig und heiß.
Intensifiers can do the same, for example:
 Das Essen im Hotel war meistens zu kalt.
 Mallorca war wirklich super.
As an adverb of manner, “gern” is again extremely useful. It allows an opinion to
be expressed:
 Ich fliege nicht gern.
 Ich sonne mich gern.
Finally, extra simple information can be easily added in, for example:
 Das war sehr früh.
 nur fünf Minuten von dem Hotel entfernt
Part 3
The sentences are now joined together to make a coherent paragraph and in a
way which begins to meet the assessment requirements for grade C. The piece of
work now communicates simple but clear messages consistently. Simple opinions
are expressed and there is some variety of structure, including different tenses.
These are key indicators of grade C performance.
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GCSE German
Chapter 2
 Some statements are now connected with “weil,” giving reasons for opinions
and providing a variety of structure, for example: “weil ich nicht gern fliege”;
“weil ich mich gern sonne”; “Weil es zwei Wochen lang sonnig und heiß war,
bin ich jeden Tag schwimmen gegangen.” Please note the word order when the
‘weil’ clause comes first in the last example.
 There are three present tenses in the first and last sentence. “Nächstes Jahr
fahre ich wieder nach Mallorca” provides reference to a future time frame.
 The use of “war” is effective as a simple past tense.
 There are some good perfect tenses: “Ich bin … geflogen”; “Ich bin schwimmen
gegangen” (irregular verbs with ‘sein’); “Ich bin ... abgefahren” (irregular
separable verb with ‘sein’).
 Inversion of subject and verb is remembered when the sentences are joined up
– an easily forgotten rule, which nevertheless lends authority to a piece of work
and its claim for a higher grade: “Im Sommer fahre ich ...”; “dieses Jahr bin ich
…”; “Nächstes Jahr fahre ich ...”.
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