mikroskopieren zellen

Zum Themenkreis 3 Leben aus grünen Pflanzen
(Lehrplan Naturlehre für die Orientierungsstufe IEDK)
Mikroskopieren
Zellen, die Bausteine der Lebewesen
Grobziel 3.3
Die Handhabung des Mikroskops kann entweder im fachspezifischen Thema „Blut und
Kreislauf“ (Grobziel B.1) oder im Themenkreis 3 „Leben aus grünen Pflanzen“ eingeführt
werden.
In der Regel steht nicht für jede Schülerin und für jeden Schüler ein Mikroskop zur
Verfügung. Dies ist auch nicht notwendig, denn die individuelle Betreuung einer ganzen
Klasse beim Arbeiten mit dem Mikroskop ist durch die Lehrperson nicht möglich.
Im folgenden Lektionsvorschlag arbeitet immer eine Hälfte der Klasse mit dem
Mikroskop, während die andere Hälfte einen Teil der Lernziele mit Hilfe von Unterlagen
selbstständig erarbeitet. Auch beim Test wird die Klasse aufgeteilt. Wichtig ist, dass die
Arbeitsanweisungen zum „Selbstlernen“für die Schüler klar und einfach formuliert sind.
Zeitumfang ca. 5 Lektionen
Hinweise für Tests zu Mikroskopieren und Zellen:
Orientierungsarbeiten Naturlehre, 7. Schuljahr,
von Lisbeth Kurmann und Gallus Müller, Lehrmittelverlag Kt. Luzern
Diese Lektionseinheit wurde von Kurmann Lisbeth erarbeitet und an der Sek-Stufe I erprobt.
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Mikroskopieren
Zellen, die Bausteine der Lebewesen
Feinplanung
„Mikroskopieren“
“Zellen, Bausteine der Lebewesen“
L:
Lektionen
LP: Lehrperson erklärt und demonstriert
S
SchülerInnnen machen die Versuche in Gruppen und/ oder holen die Informationen aus
den bereitgestellten Unterlagen
Anzahl Thema
L
Lernziele
1
 Mikroskop
kennen lernen –
erste Übungen
4


Mikroskopieren
üben
Bau und
Aufgaben der
Zellbestandteile
kennen
Arbeitsunterlagen
„Erste
Übungen mit
dem
Mikroskop“
Arbeitsblätter
(AB)
AB
„Mikroskop“
Lernform
„Aufgabenpass
zu
Mikroskopieren
“
„Bau und
Aufgaben der
Zellen“
AB
„Zellen, die
Bausteine der
Lebewesen“
LP: Demonstration
S: Arbeit in 2er
Gruppen nach
Vorgaben
LP: Einführung
S: Arbeit in 2er
Gruppen
LP:
Schlusskontrolle der
AB
Lernziele
 Einfaches Lichtmikroskop handhaben
 Gesamtvergrösserung des Mikroskops berechnen und die Bedeutung der Objektivlänge
kennen
 Einfache Präparate nach Anleitung herstellen
 Skizzen von Präparaten anfertigen
 Bau der Zelle und Aufgaben der Zellbestandteile kennen
 Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Pflanzen- und Tierzellen kennen
Der Lektionsvorschlag
 Anleitung für den korrekten Umgang mit dem Mikroskop: Unterlage: „Erste Übungen mit
dem Mikroskop“
 Teile eines Lichtmikroskops mit Hilfe von Unterlagen erarbeiten: AB „Mikroskop“
 ev. Video zum Bau der Zellen als Einführung zeigen
 Einfache Präparate herstellen
 Teile einer Zelle und ihre Aufgaben: Die Aufträge nach Vorgaben im Aufgabenpass zu
„Mikroskopieren“ und zu „Bau und Aufgaben der Zellbestandteile“ mit AB „Zellen, die
Bausteine der Lebewesen“ ausführen
 Lernzielkontrolle
 Testbeispiel
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Lektionsverlauf


Einstieg: LP stellt das Mikroskop vor und demonstriert die korrekte Handhabung
Arbeit in Halbklassen (Gruppe A und B), eine Hälfte übt am Mikroskop, die andere Hälfte
lernt den Aufbau des Mikroskops kennen, anschliessend Wechsel.
Unterlagen für die Arbeitsaufträge (Handhabung des Mikroskops, Vergrösserung,
Arbeitsgeräte, Herstellung eines Präparates) enthält das Begleitmaterial Naturlehre, Heft
„Leben aus grünen Pflanzen“: S. 9 - 17
Gruppe A, Wechsel Gruppe B
Mikroskop handhaben nach Anleitung „Erste
Übungen mit dem Mikroskop“
Zusatzaufgabe für schnelle Schülerinnen und
Schüler: Zellmodel basteln, (Bastelvorlage
aus „Umwelt Biologie“, Klett-Verlag)





Gruppe B, Wechsel Gruppe A
Teile des Mikroskops und seine Aufgaben
anhand von Unterlagen kennen lernen und
schriftlich festhalten auf dem AB
„Mikroskop“
Zusatzaufgabe für schnelle Schülerinnen und
Schüler: Text zur Geschichte des Mikroskops
zusammenfassen aus „Begleitmaterial
Naturlehre“
Die Lehrperson zeigt das Herstellen von Präparaten vor (z.B. Moosblättchen, Blättchen der
Wasserpest, Algenfaden, Zwiebelhäutchen, Mundschleimhaut)
Arbeit in Zweiergruppen nach den Vorgaben im Aufgabenpass
Kontrolle der Arbeitsblätter
Mit Hilfe der Lernzielkontrolle die Inhalte repetieren
Glossar führen
Literatur:
 Begleitmaterial Naturlehre, Teil 1, Nr. 100 721 – „Leben aus grünen Pflanzen“,
Kant. Lehrmittelverlag Luzern
 Natur plus, Schülerband 6, 3-507-76333-8 und Lehrermaterialien, Schroedel-Verlag
 Umwelt Biologie, Lehrerband, Klett-Verlag ISBN 3- 12-029890-5
 Natura Biologie, Klett-Verlag ISBN 3- 264-04220-7
 Video Nr. 3/85 „Zelle als Baustein, oder Nr. 2/99 „Pflanzen- und Tierzellen“ aus der Reihe
„Achtung Sendung“
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Erste Übungen mit dem Mikroskop
Beim Lichtmikroskop werden die Präparate von einer Lichtquelle durchleuchtet. Sie müssen
dementsprechend dünn und lichtdurchlässig sein.
Vergrösserung
Im Okular und im Objektiv gibt es je eine Linse. Das Produkt der beiden Zahlen am Okular (z.B.
10-fache Vergrösserung) und am Objektiv (z.B. 40-fache Vergrösserung) ergibt die
Gesamtvergrösserung. Je stärker die Vergrösserung, umso kleiner wird der Bereich den man
scharf einstellen kann.
Berechne die Gesamtvergrösserung beim längsten Objektiv bei deinem Mikroskop.
Material
Mikroskop mit Beleuchtung, Objektträger, Deckgläser, Pipette, Pinzette, Schere, Wasser,
Zeitung
Präparat anfertigen
- Schneide aus der Zeitung einen möglichst klein gedruckten Buchstaben aus.
- Lege ihn mit der Pinzette auf einen Objektträger.
- Decke mit einem Deckglas ab.
Einstellen der Schärfe
-
-
Stelle die kleinste Vergrösserung ein.
Zuerst drehst du den Objekttisch so weit wie möglich nach unten.
Nun lege das Präparat auf den Objekttisch.
Schalte die Beleuchtung ein.
Drehe unter Beobachtung von der Seite den Objekttisch so weit nach oben, dass sich
Objektiv und Deckglas gerade noch nicht berühren. Sei vorsichtig, denn wenn du zu weit
drehst, kann das Deckglas brechen und das Objektiv beschädigt werden.
Schaue erst jetzt durch das Okular und bewege den Objekttisch mit dem Grobtrieb nach
unten, bis das Bild scharf wird.
Drehe nun den Objektivrevolver zum nächsten Objektiv.
Verändere mit der Blende die Helligkeit
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Mikroskop
Vergleiche die Skizze des Mikroskops mit deinem Mikroskop und mit der Abbildung auf dem
Blatt „Erste Übungen mit dem Mikroskop“ Übertrage die entsprechenden Nummern in die
Legende.
Welcher Teil des Mikroskops erfüllt die jeweilige Aufgabe? Setze den richtigen Teil zur
entsprechenden Aufgabe.
Teil des Mikroskops Aufgabe
Teil des Mikroskops Aufgabe
liefert das Licht zur
dienen der Grob- und
Durchleuchtung
der Feineinstellung
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vergrössert wie eine
Lupe
verbindet Okular mit
Objektiv
vergrössert
zusammen mit dem
Okular das Präparat
hier wird der
Objektträger aufgelegt
reguliert die Helligkeit
und den Kontrast
Wenn ich ihn drehe,
wird eine anderes
Objektiv eingestellt
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Aufgabenpass zum Mikroskopieren und Bau der Zellen
Wir arbeiten in Zweiergruppen. Pro Gruppe steht ein Mikroskop zur Verfügung. Versucht euch
in der Gruppe selber zu organisieren.
Arbeiten mit dem Mikroskop
Stelle nach Anleitung folgende Präparate her
und schaue sie unter dem Mikroskop an.
Fertige jeweils eine grosse Skizze an. Bei
Schwierigkeiten hilft dir die Lehrperson.

Arbeiten mit den Unterlagen
Arbeite ruhig und für dich allein. Bei
Schwierigkeiten lies den Text noch einmal
durch und schaue die Bilder genau an.
Schreibe deine Fragen auf. Arbeite nach der
vorgegebenen Reihenfolge.
 Lies die Texte in den Unterlagen.
 Studiere die Skizzen genau.

Präparat von Moosblättchen oder
Blättchen von Wasserpest
Skizze


Algenfaden
Skizze

Schreibe nicht verstandene Begriffe auf
die Rückseite dieses Blattes.


Mundschleimhaut angefärbt
Skizze

Schaue dir die Bilder von Zellen in den
Unterlagen und in Büchern genau an.
Merke dir die Namen für die
verschiedenen Bestandteile der Zellen.


Zwiebelhäutchen angefärbt
Skizze


Vergleiche deine Skizzen mit jenen
 Versuche das Arbeitsblatt „Zellen, die
deiner Partnerin oder deinem Partner.
Bausteine der Lebewesen“ auszufüllen
Versucht die Teile der Zellskizzen zu
und auszumalen. Nimm dazu deine
beschriften.
Unterlagen zu Hilfe.
Beantworte die Fragen unter Lernzielkontrolle : Mikroskopieren und Zellen“


Studiere ein Zellmodell und benenne die
Teile.
Lernzielkontrolle: Mikroskopieren und Zellen!
1. Was kann ich unter dem Mikroskop an einer Zelle des Zwiebelhäutchens, an einer Zelle des
Moosblättchens erkennen?
2. Zähle Eigenschaften der Zellwand auf!
3. Mit welchem menschlichen Organ, das ähnliche Aufgaben erfüllt, könnte die Wand der
Pflanzenzelle verglichen werden?
4. Womit ist das Zellinnere ausgefüllt? Zähle Eigenschaften und Aussehen dieses Stoffes auf!
5. Im Zellinneren befindet sich ein rundliches Gebilde. Nenne den Namen und seine Aufgaben?
6. Bei älteren Pflanzenzellen füllt das Plasma nicht mehr das ganze Zellinnere aus. Wie
heissen die Zwischenräume? Was enthalten sie? Welche Aufgabe erfüllen sie?
7. Womit ist das Plasma abgegrenzt?
8. Wer verleiht den grünen Pflanzenzellen die grüne Farbe? Was enthalten sie?
9. Welche Aufgaben erfüllen die grünen Körperchen in den grünen Pflanzenzellen?
10.Welche Bestandteile kommen sowohl bei den pflanzlichen und tierischen Zellen vor?
11.Kennst du Unterschiede zwischen Zellhaut und Zellwand?
12.Sehen alle Zellen gleich aus?
13.Wie heisst ein Gebilde aus gleichen Zellen?
14.Wie heisst ein Gebilde aus verschiedenen Geweben?
15.Die Lebewesen sind sehr unterschiedlich im Aufbau und in ihren Leistungen. Eine
Gemeinsamkeit aber haben sie. Welche?
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Zellen, die Bausteine der Lebewesen
Alle Lebewesen sind aus Zellen aufgebaut.
Bau der Zellen
Aufgaben der Zellbestandteile
Zellwand
Zellhaut
(Zellmembran)
Blattgrünkörner
(Chloroplasten)
Zellsaftraum
(Vakuolen)
Zellkern
Zellplasma
Zellen sind kleinste, allseitig abgegrenzte Kammern. Sie sind die Grundbausteine der
Lebewesen. Viele gleich gebaute Zellen bilden ein Gewebe, verschiedene Gewebe
bilden ein Organ.
Die meisten Lebewesen bestehen aus vielen verschiedenen Zellenarten.
(Ausnahme: .................................................................................................................)
Die verschiedenen Zellarten unterscheiden sich in Grösse (.......................................)
Form und Aussehen, je nach ihrer Aufgabe.
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Lösung zu AB Mikroskop:
1 Okular
2 Tubus
3 Objektivrevolver
4 Objektive
5 Objekttisch
6 Objektträger
7 Lampe
8 Schraube zu Grobeinstellung
9 Schraube zur Feineinstellung
10 Blende
Teil des Mikroskops Aufgabe
liefert das Licht zur
Durchleuchtung
Lampe
vergrössert wie eine
Lupe
Okular
Teil des Mikroskops
Schraube zur ......
Aufgabe
dienen der Grob- und
der Feineinstellung
Tubus
verbindet Okular mit
Objektiv
vergrössert
zusammen mit dem
Blende
Okular das Präparat
hier wird der
Objektträger aufgelegt Objektrevolver
Objektiv
Objekttisch
reguliert die Helligkeit
und den Kontrast
Wenn ich ihn drehe,
wird eine anderes
Objektiv eingestellt
Lösung zu AB Zellen, die Bausteine der Lebewesen
Zellteile:
Zellwand mit Tüpfel
Plasmahaut (Plasmamembran)
Plasma
Chlorplasten (Blattgrünkörperchen)
Vakuole (Zellsaftraum)
Zellkern mit Kernkörperchen
Aufgaben der Zellbestandteile
Zellwand


Gibt der Zelle die Form und Schutz
Enthält kleine Poren (Tüpfel) für den Stoffaustausch)
Zellhaut
(Zellmembran)


Umschliesset Plasma und Zellkern
Regelt die Aufnahme und Abgabe der Stoffe
Blattgrünkörner
(Chloroplasten)


Enthalten den grünen Farbstoff Chlorophyll.
Chlorophyll ist für die Produktion von Traubenzucker notwendig
Zellsaftraum
(Vakuolen)


Ist mit Wasser und gelösten Stoffen (Farbstoffe, Salze, etc.) gefüllt
Übt Druck auf die Zellwand aus
Zellkern

ist die Steuerzentrale der Zelle (vergleichbar mit dem Gehirn beim
Menschen)
Enthält die Chromosomen (Vererbungsfäden) mit den
Erbinformationen

Zellplasma
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



Fliesst in der lebenden Zelle
Enthält verschiedene Einschlüsse
Hier findet der Stoffwechsel statt
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Test: Zelle
max. Punktzahl. 20; meine Punktzahl: ..........
Name: ..........................
Note: .......................
1. [5] Zellen sehen ganz unterschiedlich aus.
Die Skizzen zeigen die zwei Grundtypen von Zellen.



Gib den beiden Zelltypen den entsprechenden Titel.
Beschrifte die Teile der Zellen.
Welche Teile kommen bei beiden Zelltypen vor? ........................................................
.....................................................................................................................................
2. [2] Zellen sind mikroskopisch klein.
Damit du Zellen sehen kannst, musst du sie mit einem Mikroskop betrachten.
Welche Teile konntest du unter dem Mikroskop erkennen:
- beim Zwiebelhäutchen? .........................................................................................
- im Moosblättchen? .................................................................................................
3. [9] Jeder Teil der Zelle hat bestimmte Eigenschaften und Aufgaben.
Bereite eine Tabelle vor mit zwei Spalten. Beschrifte die erste Spalte mit Zellbestandteile
und die zweite Spalte mit Eigenschaften und aufgaben.
Die Skizzen aus dem Auftrag 1 helfen dir dabei.
Fülle deine Tabelle übersichtlich mit Stichworten aus.
 kariertes Blatt verwenden.
4. [2] Das Mikroskop vergrössert ein Objekt.
Welche beiden Teile beim Mikroskop vergrössern ein Präparat?.
Wie wird die Gesamtvergrösserung berechnet?
5. [2] Präparat herstellen und mikroskopieren!
Stelle ein Präparat eines Wasserpestblättchens her, schaue es unter dem Mikroskop an
und fertige eine Skizze an.
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