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TYS111 Grunnemne i tysk språk I
Vårsemesteret 2012
Lautlehre
(Vidar Rongved)
Dieser Kursteil versteht sich als Einführung in die Lautlehre des Deutschen. Eingegangen wird auf die
grundlegenden Begriffe Artikulationsart und Artikulationsort sowie auf die verschiedenen
Konsonanten und Vokale. Fokussiert werden insbesondere kontrastive Aspekte und für norwegische
Lernende problematische Bereiche der deutschen Lautlehre. Geübt wird auch die phonetische
Transkription des Deutschen anhand der geläufigen IPA-Zeichen. Teil der Einführung sind schließlich
auch Ausspracheübungen im Sprachlabor.
Pensum:
Høyem, Sturla und Aug. Wilhelm Zickfeldt (2001) Deutsche Lautlehre. Trondheim: Tapir.
S. 21: Musikalischer Akzent
S. 25-57, 62-68: Die Vokale
S. 69-103, 108-112: Die Konsonanten
S. 123-130: Die Sprechorgane
Stedje, Astrid (2007) Deutsche Sprache gestern und heute. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag.
Kap. 5, S. 47
Kap. 6, S. 53, 56-58
Kap. 8, S. 75-78
Kap. 14, S.162-164
Empfehlung:
Reiten, Håvard (2006) Tysk grammatikk. Oslo: Aschehoug, 307-323.
Grammatik
(Karl Ekroll)
Dieser Kursteil bietet eine Einführung in grammatische Analyse, in die Morphologie des Deutschen
(das Substantiv, das Adjektiv, das Pronomen, das Verb) sowie in ausgewählte Themen der deutschen
Syntax (Kasus, Tempora des Verbs unter besonderer Berücksichtigung der Hilfsverben haben und sein
im Perfekt und Plusquamperfekt, Passiv).
Pensum:
Reiten, Håvard (1995/2006) Tysk grammatikk. Oslo: Aschehoug.
Kap. 1: Litt om grammatisk analyse
Kap. 3: Substantivene
Kap. 4: Adjektivene
Kap. 6: Pronomenene
Kap. 7: Verbene
Kap. 9: Kasus
Kap. 12: Verbets tider (med særlig vekt på 12.8: Bruken av haben og sein som hjelpeverb)
Kap. 14.2, A og B: Passiv
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Sprachpraxis: schriftliche Übungen
(Vidar Rongved)
Das Ziel dieses Kursteils ist, die schriftliche Kompetenz zu erweitern. Dabei werden wir uns einerseits
mit dem Ausdruck einzelner sprachlicher Handlungen wie z. B. beschreiben, erzählen/berichten und
diskutieren befassen. Andererseits werden wir aber auch das Erstellen von Texten im akademischen
Zusammenhang – von der Vorbereitung bis zum fertigen Text – trainieren. Textsorten können u.a.
sein: Referat, Erörterung oder Hausarbeit, Diskussion, Brief/E-Mail etc. Es werden außerdem Übungen
zu Wortschatz, Rechtschreibung und Zeichensetzung bearbeitet. Es wird teils in Gruppen, teils
individuell gearbeitet.
Es empfiehlt sich, bei der Arbeit an den Übungen neben dem Grammatik-Handbuch (Reiten) auch gute
Wörterbücher zu benutzen. Empfohlen werden folgende:
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DUDEN. Deutsches Universalwörterbuch (deutsch-deutsches Wörterbuch, womöglich die letzte
Auflage)
DUDEN. Stilwörterbuch der deutschen Sprache (womöglich die letzte Auflage)
Tom Hustad: Stor norsk-tysk ordbok, 2. rev. utgave, Universitetsforlaget 1994
Tom Hustad/Håvard Reiten/Tor Jan Ropeid: Stor tysk-norsk ordbok, Fagbokforlaget 2006
Sprachpraxis: mündliche Übungen
(Jan Paul Pietzuch)
Ausgewählte Zeitungsartikel zu aktuellen Debatten im deutschsprachigen Raum sowie literarische
Texte bieten vielfältige Sprechanlässe, um grundlegende Fertigkeiten des mündlichen Ausdrucks zu
trainieren. Ergänzt wird dies noch durch Übungen zu einzelnen sprachlichen Handlungen wie z. B.
umschreiben, beschreiben, argumentieren, präsentieren. Alle Studierenden erhalten in diesem Seminar
die Gelegenheit zu einer vorbereiteten mündlichen Präsentation.
Das Pensum besteht aus einem Kompendium von Texten/Themen, die im Laufe des Semesters im
Seminar besprochen werden.
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