Sprachen

Schweizerische Vereinigung der
Lehrpersonen grafischer Berufe
l b
Stoffplan Polygraf EFZ – Polygrafin EFZ
Fachrichtung Gestaltung + Produktion
Groupement suisse des
enseignants des professions graphiques
Associazione svizzera degli
insegnanti delle professioni grafiche
Sprachen
Deutsch – Französisch – Englisch
1. Lehrjahr
2. Lehrjahr
3. Lehrjahr
4. Lehrjahr
Stoffplan-Sitzung vom 24. April 2007
in St. Gallen
BUH / WER
Erste Ausgabe
Frühling 2007
4. November 2009 RW
12.1 Deutsche Sprache
12.1.1
1. und 2. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
Leistungsziele und Stoffinhalte
Tax Lektionen
PolygrafInnen sind in der Lage, die wichtigsten Lautklassen zu
unterscheiden.
3
. Vokale und Konsonanten unterscheiden
. Unterarten der Vokale unterscheiden:
einfache Vokale, Doppelvokale, Umlaute
. Bestimmung der Grundwortarten festigen:
Nomen, Pronomen, Adjektiv, Partikel, Verb
. Faustregeln zur Wortschreibung nennen:
Regeln für Langvokale
Regeln für Konsonantenverdoppelung;
damit zusammenhängende Fehler in fremden Texten berichtigen
. Stammregeln nennen:
damit zusammenhängende Fehler in fremden Texten berichtigen
. Texte an die in Deutschland und Österreich übliche s-Schreibung
anpassen
. Regeln für den Ergänzungsbindestrich anwenden
(zum Beispiel: Ein- und Ausgang)
. Regeln für den Kupplungsbindestrich anwenden
(zum Beispiel: 1000-Meter-Lauf)
. Regeln für den Apostroph anwenden
. Grammatische und typografische Regeln der Silbentrennung
anwenden
35
Methodenkompetenz
. Umgang mit DUDEN
und HEUER
(gilt für die ganze
Lehrzeit)
Sozialkompetenz
Seite 1
Bemerkungen
. alle Leistungsziele sind auf die ganze
Lehrzeit anzuwenden und fortlaufend
curricular zu wiederholen.
4. November 2009 RW
12.1 Deutsche Sprache 12.1.2
PolygrafInnen sind in der Lage, Wortformen nach den wichtigsten
grammatischen Merkmalen zu bestimmen. (gemäss Heuer, 27. Aufl.)
Grammatik
. Nomen nach Genus, Numerus und Fall (Kasus) bestimmen
. richtige Genusform des Artikels und anderer kongruierender Wörter
wählen
. Fehler in der Bildung der Fallformen berichtigen
. Fehler beim Gebrauch der Fälle Nominativ und Akkusativ berichtigen
. Pronomen nach der Unterart und nach dem Fall bestimmen
. Pronominalsätze (Relativsätze, indirekte Fragesätze) in zusammen­
gesetzten Sätzen erkennen
1. und 2. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
3
40
Rechtschreibung
. Regeln der Gross- und Kleinschreibung im Bereich Pronomen
anwenden (Gebrauch als Stellvertreter, Nominalisierungen, Höflich­
keitsgrossschreibung, Eigennamen)
. Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung im Bereich Pronomen
anwenden (zum Beispiel: derselbe)
. Regeln der Apostrophsetzung im Bereich Pronomen anwenden (zum
Beispiel Kurzformen, das, es)
. Faustregeln zum Setzen von Zahlen in Buchstaben oder Ziffern
anwenden
. Regeln der Zeichensetzung bei Nebensätzen mit Relativ- und
Interrogativpronomen richtig anwenden (Komma, Fragezeichen)
Total Lektionen
75
. Umgang mit DUDEN
und HEUER
(gilt für die ganze
Lehrzeit)
Seite 2
. alle Leistungsziele sind auf die ganze
Lehrzeit anzuwenden und fortlaufend
curricular zu wiederholen.
4. November 2009 RW
12.1 Deutsche Sprache
12.1.3
3. und 4. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
Leistungsziele und Stoffinhalte
Tax Lektionen
Methodenkompetenz
PolygrafInnen sind in der Lage, falsche Wortformen im Textzusammenhang zu berichtigen.
4
. Umgang mit DUDEN
und HEUER
(gilt auch für die ganze
Lehrzeit)
Grammatik
. Adjektiv nach Gebrauch bestimmen:
attributiv, nominalisiert, prädikativ, adverbial
. Steigerungsformen der Adjektive bestimmen:
Positiv, Komparativ, Superlativ
. Unterarten der Partikeln bestimmen:
Präposition, Konjunktion, Adverb, Interjektion
. Konjunktionalnebensätze in zusammengesetzten Sätzen erkennen
80
Sozialkompetenz
Seite 3
Bemerkungen
. berichtigen = analysieren = Tax 4
Rechtschreibung
. Regeln der Gross- und Kleinschreibung im Bereich der Adjektive
anwenden (Nominalisierung, Eigennamen)
. Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung in ausgewählten
Bereichen anwenden: Massangabe plus Adjektiv, Ableitungen
auf -er
. Regeln für die Apostrophsetzung bei adjektivischen Ableitungen
anwenden
12.1.4
PolygrafInnen sind in der Lage, die wichtigsten orthografischen Regeln
nach Duden anzuwenden.
Grammatik
. einfache Verbformen bestimmen:
Personalform, Infinitiv, Partizip I, Partizip ll, Verbzusatz
. Tempusformen des Indikativs bestimmen
. Fehler in der Bildung der einfachen Verbformen berichtigen
(Indikativ, Imperativ, Partizip II)
. in zusammengesetzten Sätzen Haupt- und Nebensätze bestimmen
. Nebensätze nach der Form bestimmen
3
. Ergänzung:
in zusammengesetzten Sätzen Hauptund Nebensätze bestimmen
Nebensätze nach der Form und dem
Grad (höchstens 3. Grad) bestimmen
4. November 2009 RW
12.1 Deutsche Sprache 12.1.5
PolygrafInnen sind in der Lage, die Grundregeln der Interpunktion
anzuwenden.
3. und 4. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
3
. Umgang mit DUDEN
und HEUER
(gilt für die ganze
Lehrzeit)
Rechtschreibung
. Regeln der Gross- und Kleinschreibung für Infinitive anwenden
. Regeln der Gross- und Kleinschreibung nach Doppelpunkt anwenden
. Grundregeln der Kommasetzung nennen:
Reihungen, Zusätze, Nebensätze
. Fehler in der Anwendung der Grundregeln der Kommasetzung in
fremden Texten berichtigen
. Regeln für das Setzen der Anführungszeichen ­– auch in Verbindung
mit anderen Satzzeichen – anwenden
Total Lektionen
80
Seite 4
4. November 2009 RW
12.2 Französische Sprache
12.2.1
1. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
Leistungsziele und Stoffinhalte
Tax
Lektionen Methodenkompetenz
PolygrafInnen sind in der Lage, die Grundlagen von Grammatik und
Orthografie einer zweiten Landessprache anzuwenden.
3
70
Grammatik:
. Verbes réguliers et irréguliers
les plus fréquents (présent, passé composé, imparfait, futur,
futur proche)
Verbes réfléchis et pronominaux
. Impératif affirmatif et négatif
. Noms: singulier, pluriel, formation du féminin
. Pronoms personnels:
Complément direct et indirect
Les pronoms y et en
. Adjectif qualificatif:
féminin et pluriel
La comparaison de l’adjectif
. Article partitif
. Déterminants et pronoms possessifs, démonstratifs, interrogatifs
. Adverbe:
Formation et emploi
La comparaison de l’adverbe
. Conditionnel:
se limiter à l’emploi des tournures les plus fréquentes:
  je voudrais etc. (vouloir), Est-ce que vous pourriez etc. (pouvoir),
j’aimerais (aimer)
. Sprachlehre:
Wichtige Regeln von Groß- und Kleinschreibung
Silbentrennung, verbunden mit Accent-aigu-Regel
Abkürzungen, die im Alltag gebraucht werden
Korrektes Schreiben des Datums
als Richtlinien gelten
DELF-Stufen A1 und A2
(ab Nov. 2007 erneuert)
siehe Sprachenportfolio
Sozialkompetenz
Bemerkungen
. wichtig: Sprachlehre
Seite 1
4. November 2009 RW
12.2 Französische Sprache
12.2.2
PolygrafInnen sind in der Lage, einfache Texte zu verstehen und ins
Deutsche zu übersetzen.
1. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
3
. Nachschlagewerke
. Wörterbücher
. Internethilfen zum
Sprachen-Erwerb
(z. B. www.lernen-mitSpass.ch)
. Internet, Übersetzungs­
programme anwenden
. kleiner geografischer und kultureller Überblick über die Romandie
und die francophonen Gebiete
. einfache Texte verstehen und darüber sprechen
. sich in einfachen Alltagssituationen verständigen
. einfache Texte schreiben
. einfache Texte ins Deutsche übersetzen
12.2.3
PolygrafInnen sind in der Lage, einfache Fehler selber zu berichtigen.
Seite 2
4
. Grundlage:
Guide du typographe
. Sprachlehre:
wichtige Regeln von Groß- und Kleinschreibung
Silbentrennung, verbunden mit Accent-aigu-Regel
Abkürzungen, die im Alltag gebraucht werden
Korrektes Schreiben des Datums
12.2.4
PolygrafInnen sind in der Lage, ein einfaches Gespräch zu führen.
Total Lektionen
3
. telefonieren
. seine eigene Meinung
sagen
. etwas beschreiben
. etwas erzählen
70
. Gespräch in beruflichen und privaten
Alltagssituationen
4. November 2009 RW
12.3 Fachenglisch 12.3.1
1. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
Leistungsziele und Stoffinhalte
Tax Lektionen
PolygrafInnen sind in der Lage, die Grundregeln des Ausdrucks
(Aussprache, Grammatik) korrekt anzuwenden und Gespräche zu
verstehen.
3
70
Methodenkompetenz
. Als Richtlinien gelten
KET A1 und A2
evtl. PET (für Fort­
geschrittene)
. kleiner geografischer und kultureller Überblick über englischsprachige
Gebiete
. sich in einfachen Alltagssituationen verständigen
telefonieren
seine Meinung sagen
etwas beschreiben
etwas erzählen
auf Gesprochenes reagieren
Grammatik:
. Verb
Bilden und Anwenden der verschiedenen Zeitformen:
   Present, Perfect, Past simple und continuous, Future
. Questions and Negatives
. Modals
. Articles
. Nouns:
Singular and Plural
. Pronouns
. Adjectives and Adverbs
. Prepositions
. Time and Dates
12.3.2
PolygrafInnen sind in der Lage, Fachbegriffe aus den Bereichen der
visuellen Kommunikation ins Deutsche zu übersetzen und richtig
anzuwenden.
3
. siehe SprachenPortfolio
12.3.3
PolygrafInnen sind in der Lage, Fachtexte sinngemäss zu verstehen und
ins Deutsche zu übersetzen.
3
. Nachschlagewerke
. Wörterbücher
. Internethilfen zum
Sprachen-Erwerb
Sozialkompetenz
Bemerkungen
Seite 1
4. November 2009 RW
12.3 Fachenglisch
12.3.4
PolygrafInnen sind in der Lage, kurze Fachtexte selber zu verfassen und
in der Praxis anzuwenden.
1. Bildungsjahr – Fachrichtung Gestaltung + Produktion
3
. (z. B. www.lernen-mitSpass.ch)
. Internet, Übersetzungs­
programme anwenden
Neues Leistungsziel:
PolygrafInnen sind in der Lage, private und geschäftliche Briefe zu
verfassen.
12.3.5
PolygrafInnen sind in der Lage, formale Korrektheit bezüglich
Ortho­grafie, Grammatik und Interpunktionen in einfachen Texten
umzusetzen.
3
12.3.6
PolygrafInnen sind in der Lage, einfache Fehler selber zu berichtigen.
4
Total Lektionen
70
Seite 2
. Dieses Leistungsziel ist unrealistisch
(Stoffplan-Sitzung vom 24. April 2007
in St. Gallen)