Goetheschule Essen – Schulinternes Curriculum / Fachschaft

Goetheschule Essen – Schulinternes Curriculum / Fachschaft Spanisch
Schulinternes Curriculum Spanisch / Jahrgangsstufe
Inhalte
Konkretisierung
Kompetenzen
(Ziele und
Kompetenzerweiterun
gen)
OrientierungsWis
sen

über
Freizeitaktivitäten und
Sportarten sprechen

El primer día

Erlebnisse am
ersten
Schultag nach
den Ferien

El
campamento
del verano
7
Wortschatzerweiterung
Methoden
gerundio

Freizeitvokabular


indirekte
Objektpronomen

Gefallen/Missfallen
Schlüsselwörter
finden
Wegbeschreibung


Verkehrsvokabular

Personenbeschreibung
reflexive
Verben


Verben mit
Vokalwechsel
Höflichkeitsform
usted
Informationen
eines Textes
mündlich
wiedergeben

Ordnungszahlen

Fehler selbst
korrigieren

Wörter
umschreiben

ein Interview
vorbereiten
grammatische
Strukturen
Das Leben im
Ferienlager
Una
excursión

über das Wetter
sprechen

pretérito
perfecto

Schmerzen haben
und trösten
Sich im
Umland von
Alicante
bewegen

Landschaften
beschreiben


Absprachen

über Verletzungen
sprechen
die
Verneinung
mit
no…nadie/

Diskussion

Statussymbole und
Taschengeld

ein Spiel spielen
nada/nunca
Así es la vida

Situationen im
Schüler-Alltag
einen Tagesablauf
beschreiben

Aufforderungen
formulieren
¡Ven a
Centroaméri
ca!
Länder, Leute
und Tiere in
Zentralamerik
a entdecken

über eine
Veranstaltung im
Jugendzentrum
sprechen

um einen Gefallen
bitten

Vorwürfe machen

indirekte
Frage- und
Aussagesätze
im Präsens

reflexiver
Imperativ im
Singular

unregelmäßiger Imperativ

Komparativ
und
Superlativ der
Adjektive

direkte
Objektpronom
en

die Verben
traer,
conocer,
pedir

das
Fragepronom
en ¿cuál?
Goetheschule Essen – Schulinternes Curriculum / Fachschaft Spanisch
En el museo

etwas bewerten



über ein Ereignis in
der Vergangenheit
berichten
absoluter
Superlativ

reflexiver
Imperativ im
Plural

pretérito
indefinido der
Verben auf –
ar und ser/ir

pretérito
indefinido der
Verben auf –
er und –ir

die verkürzten
Adjektive
buen und
mal

der Begleiter
propio

unregelmäßige
Formen des
pretérito
indefinido I

Mit dem
Computer
arbeiten
Die
<<Ciudad
de los
Artes y las
Ciencias>
> in
Valencia
besuchen
¿Quieres ser
como ellos?


Berufsbeispiel
e als
Zukunftsorient
ierungsmöglichkeit
Un viaje por
España
Verschiedene
Regionen
Spaniens
kennenlernen


eine E-Mail schreiben
über Berufswünsche,
Vorbilder und soziales
Engagement sprechen
über
Sehenswürdigkeiten
und geografische
Besonderheiten einer
Stadt/Region
sprechen
einen
Tagebucheintrag
verstehen
Cosas de la
vida

über Schulfächer
sprechen
Situationen
des
Schulalltags

sich in
Konfliktsituationen auf
dem Schulhof
solidarisch verhalten

Kontrastierung pret.
indefinido und
pret. perfecto

nunca/nada/
nadie vor
dem
konjugierten
Verb

unregelmäßige
Formen des
pretérito
indefinido II

alguno und
ninguno als
Pronomen
und Begleiter

die
Konnektoren
como und
porque

Computervokabular

Lernstrategien
zur Grammatik

Brieffloskeln

Wortfamilien
erkennen und
bilden

Reisevokabular


Zahlen bis 1000
Lerngruppenangemessene
Wortschatzarbeit

Schul- und
Notenvokabular

einen Prosatext
erschließen
Goetheschule Essen – Schulinternes Curriculum / Fachschaft Spanisch
América
Latina

über Eindrücke in
einer Stadt sprechen
Regionen in
Lateinamerika
mit
Schwerpunkt
Argentinien
kennenlernen

Städte/Regionen
miteinander
vergleichen

Bedingungssatz im
Präsens

Adverbien auf
-mente

die
Präpositionen
desde, hace
und desde
hace

die
Konjunktion
tan...que

¿Por/Para
qué?

landeskundliches
Vokabular
Lehrwerk: ¡Apúntate 2! (Klett)

Informationen
mittels
Expertenteams
erarbeiten