Arbeitsplan Sachunterricht GGS am Steigerweg
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Arbeitsplan Sachunterricht GGS am Steigerweg Dezember 2009 Klasse 1 Stand: Kompetenzerwartungen Thema Die Schülerinnen und Schüler In der Schule erarbeiten und kennen Regeln für das Zusammenleben formulieren eigene Bedürfnisse, Gefühle und Interessen führen Aufgaben, die ihnen in der Klasse übertragen wurden verantwortungsbewusst aus zeigen die Bedeutung von Regeln für das Funktionieren des Schullebens auf erkunden Räume, nehmen diese bewusst wahr und orientieren sich in ihnen Inhalt Unsere Klasse Regeln in der Klasse Schulordnung Das Schulgebäude, Funktionsräume im Gebäude Personen in der Schule und ihre Aufgabengebiete Bereich 3.2. Technik und Arbeitswelt Beruf und Arbeit 3.3. Raum, Umwelt und Mobilität Schule und Umgebung 3.4. Mensch und Gemeinschaft Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Familie Zeitraum ca. 3 Wochen beobachten und dokumentieren Verkehrssituationen vor der Schule/ an der Aktienstraße dokumentieren Verkehrszeichen, vergleichen sie, erklären ihre Bedeutung und beachten sie erklären optische und akustische Zeichen und geltende Verkehrsregeln und Verkehrsregeln Verhalten im Straßenverkehr / auf dem Schulweg Gefahren auf dem Schulweg Verkehrsschilder Links, rechts und geradeaus 3.3. Raum, Umwelt und Mobilität Schule und Umgebung Schulweg und Verkehrssicherheit Verkehrsräume und Verkehrsmittel ca. 3 Wochen Sicherer Schulweg wenden diese als Fußgänger im Straßenverkehr an untersuchen, reflektieren und beschreiben Merkmale sicherheitsorientierter Kleidung lernen ihren Körper kennen und bezeichnen ihre Körperteile einschließlich der Geschlechtsmerkmale von Jungen und Mädchen erkunden und beschreiben unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten kennen Jahreszeiten und ihre Erscheinungen können unterschiedliche Zeiteinteilungen sachgerecht verwenden legen eine Sammlung von Materialien aus der belebten und unbelebten Natur an und sortieren sie nach Ordnungskriterien beschreiben typische Merkmale von ausgewählten Pflanzen Meine Zähne Milchzahngebiss Zahnpflege Gesundes Frühstück 3.1. Natur und Leben Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit 3.4. Mensch und Gemeinschaft Mädchen und Jungen ca. 2 Wochen Herbst Jahreszeiten Blätter und Früchte im Herbst Drachen basteln Basteln mit Blättern und Früchten Der Apfel 3.1. Natur und Leben Stoffe und ihre Umwandlung Tiere, Pflanzen, Lebensräume 3.5 Zeit und Kultur Zeiteinteilungen und Zeiträume ca. 2 Wochen erkunden Körperbau und Lebensbedingungen von Tieren und dokumentieren die Der Igel Körper, Nahrung, Lebensraum Tiere im Winter 3.1. Natur und Leben Tiere, Pflanzen, Lebensräume ca. 2 Wochen Ergebnisse beschreiben die Verhaltensweisen von Mädchen und Jungen, Freundinnen und Freunden formulieren eigene Bedürfnisse, Gefühle und Interessen führen Aufgaben, die ihnen in der Klasse übertragen wurden, verantwortungsvoll aus Ich, du, wir Das bin ich Schulhofsituationen reflektieren 3.4. Mensch und Gemeinschaft Frauen und Männer Zusammenleben in der Klasse, in der Schule und in der Familie ca. 1 Woche beschreiben Feste und Feiern und ordnen sie dem Jahreskreis zu Weihnachten Weihnachtsbräuche Geschenke herstellen 3.5. Zeit und Kultur Zeiteinteilungen und Zeiträume ca. 2 Wochen können unterschiedliche Zeiteinteilungen und Zeitmessungen sachgerecht verwenden beschreiben Feste und Feiern und ordnen sie dem Jahreskreis und den Jahreszeiten zu Ein neues Jahr Kalender, Wochentage, Jahreszeiten, Tagesablauf 3.5. Zeit und Kultur Zeiteinteilungen und Zeiträume ca. 2 Wochen kennen Jahreszeiten und ihre Erscheinungen können unterschiedliche Zeiteinteilungen sachgerecht verwenden entdecken Eigenschaften in Eis und Schnee Winter Zustandsformen von Wasser Übergänge der Zustandsformen Experimente: Eigenschaften von Schnee, Eis und Wasser 3.1. Natur und Leben Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Luft, Schall 3.5. Zeit und Kultur Zeiteinteilungen und Zeiträume ca. 2 Wochen Experimenten untersuchen und vergleichen erkunden Körperbau und Lebensbedingungen von Tieren und dokumentieren die Ergebnisse können Abfall und Wertstoff unterscheiden sortieren die Abfälle der Klasse und Erstellen eine Übersicht dazu ermitteln Möglichkeiten der Abfallvermeidung Tiere im Haus Haltung und Pflege verschiedener Haustiere Mein (Wunsch-)Haustier 3.1. Natur und Leben Tiere, Pflanzen, Lebensräume ca. 2 Wochen Müll Mülltrennung Verschiedene Materialien im Müll 3.3. Raum, Umwelt und Mobilität Umweltschutz und Nachhaltigkeit ca. 2 Wochen entdecken Eigenschaften in Experimenten Wieso, weshalb, warum? Schwimmen und sinken Licht und Schatten Über Luft staunen 3.1. Natur und Leben Wärme, Licht, Feuer, Wasser, Luft, Schall ca. 2 Wochen beobachten und benennen ausgewählte Pflanzen, deren typische Merkmale und beschreiben deren Lebensraum können unterschiedliche Zeiteinteilungen und Zeitmessungen sachgerecht verwenden legen eine Sammlung von Materialien aus der belebten und unbelebten Natur an und sortieren sie nach Ordnungskriterien Frühling Frühblüher, Aufbau von Zwiebelgewächsen Sammeln und pressen von Frühlingsblumen 3.1. Natur und leben Tiere, Pflanzen, Lebensräume 3.5. Zeit und Kultur Zeiteinteilungen und Zeiträume ca. 2-3 Wochen lernen ihren Körper kennen und bezeichnen ihre Körperteile einschließlich der Geschlechtsmerkmale von Jungen und Mädchen Körperteile benennen Unterschiedlichkeit von Körpern Jungen und Mädchen Gelenke: Beweglichkeit und Schutz 3.1. Natur und Leben Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit 3.4. Mensch und Gemeinschaft Mädchen und Jungen ca. 2 Wochen Holz ausgewählte Pflanzen beobachten und benennen, deren typische Merkmale und deren Lebensraum beschreiben Arbeitsbereiche von Frauen und Männern vergleichen Werkzeuge und Werkstoffe sachgerecht benutzen einfache mechanische Alltagsgegenstände untersuchen und ihre Funktion beschreiben Woher kommt Holz? Wir bauen Stabpuppen 3.2. Technik und Arbeitswelt Werkzeuge und Materialien ca. 2 Wochen erkunden Körperbau und Lebensbedingungen von Tieren und dokumentieren die Ergebnisse beschreiben typische Merkmale von ausgewählten Pflanzen Entwicklung des Schmetterlings Wiesenblumen: Der Löwenzahn 3.1. Natur und Leben Tiere, Pflanzen, Lebensräume ca. 2 Wochen Überall Medien 3.5 Zeit und Kultur Medien als Informationsmittel ca. 2 Wochen Mein Körper Auf der Wiese nutzen für Berichte und deren Sehen, hören, Gestaltung ihre Kenntnisse über vorhandene Medien schreiben und gestalten eigene Geschichten unter Nutzung vorhandener Medien arbeiten am PC mit Textverarbeitungs-, Lern- und Übungsprogrammen lesen (aber auch themenübergreife nd!) Bücher, Bücher, Bücher Mediennutzung
