Tiere im Winter

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Didaktische FWU-DVD
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Tiere im Winter
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Bezug zu Lehrplänen und
Bildungsstandards
Die Schülerinnen und Schüler
• kennen verschiedene Überwinterungsstrategien von einheimischen
Tieren (Winteraktivität, Winterruhe,
Winterschlaf, Winterstarre, Standund Zugvögel) und benennen dazugehörige Merkmale;
• stellen Vergleiche bezüglich der Strategien und spezifischen Vor- und
Nachteile an;
• ordnen einzelne Tierarten den Überlebensstrategien exemplarisch zu;
2
• kennen die Unterschiede zwischen
der winterlichen Lebensweise von
Stand- und Zugvögeln;
• recherchieren und sammeln selbstständig Informationen im Internet
und anderen Quellen zum Phänomen
des Vogelzugs;
• reflektieren und diskutieren Gründe
und Gefahren des Vogelzugs und
stellen weiterführende Überlegungen
zu Besonderheiten wie Flugstreckenwahl an;
• experimentieren, erproben und begreifen den Nutzen eines Winterfells;
• kennen die Besonderheiten der Überwinterungsstrategie des Eichhörnchens als exemplarischem Winterruher;
• können Unterschiede zwischen Winterruhe, Winterschlaf und Winterstarre sowie jeweils ein exemplarisches
Tier benennen;
• erstellen Diagramme aus tabellarischen Informationen, reflektieren
ihre Inhalte und setzen diese zu der
Lebensweise eines Winterschläfers
in Bezug;
• reflektieren das Füttern von Tieren
im Winter bezogen auf verschiedene
Tierarten kritisch;
• bauen eine Futterglocke mit artgerechtem Vogelfutter.
Zum Inhalt
Tiere im Winter (Film 17 min)
Der Film informiert zuerst kurz über die
verschiedenen Arten der Vorbereitung
von Tieren auf den bevorstehenden Winter, um im Anschluss näher auf einzelne
Überwinterungsstrategien bei verschiedenen exemplarischen Tierarten einzugehen: Stand- und Zugvögel, winteraktive Säugetiere, Winterruhe, Winterschlaf
und Winterstarre. Abschließend erhalten
die Schülerinnen und Schüler Denkanstöße, die Fütterung von Tieren im Winter zu hinterfragen.
Menü „Tiere im Winter“
(Filmsequenzen)
Vorbereitung auf den Winter
(Filmsequenz 3:20 min)
Die erste Filmsequenz zeigt, wie sich
Eichhörnchen, Igel und andere Tiere im
Herbst bereits auf den nahenden Winter
vorbereiten. Winterfell, Behausung oder
das Anfressen einer Fettschicht gehören
zu den Anpassungen der jeweiligen Tierarten an die veränderten Umweltbedingungen.
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Zugvögel, Standvögel, Strichvögel,
Teilzieher (Filmsequenz 3:50 min)
Wenn sich Stare versammeln, Schwärme
bilden und in den Süden fliegen, sind
dies beeindruckende Bilder. In der Filmsequenz lernen die Schülerinnen und
Schüler, dass es bei Vögeln vielfältige
Überwinterungsstrategien gibt. Dazu
gehören die teilweise enormen Strecken,
die Zugvögel in den warmen Süden zurücklegen. Aber auch die Anpassungen
von Vogelarten, die bei uns den Winter
überstehen, sind vielfältig. In diesem
Zusammenhang werden neben den
Standvögeln, die in ihrem Brutgebiet
verbleiben, noch Strichvögel und Teilzieher in ihren Besonderheiten bezüglich
der Überwinterung näher vorgestellt.
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Winteraktive Säugetiere
(Filmsequenz 1:50 min)
Auch aktive Säugetiere haben verschiedene Strategien, um den Winter zu überstehen. Da sie ihre Heimat nicht einfach
wie Zugvögel verlassen können, gewährleisten Anpassungen, dass sie in der
Kälte überleben können. Dazu gehören
beispielsweise eine wärmende Fettschicht
oder ein dickeres Fell. Zusätzlich müssen
sie aber auch noch Nahrung finden, um
ihren Energiebedarf zu decken.
Winterruhe, Winterschlaf, Winterstarre
(Filmsequenz 4:00 min)
Diese Sequenz beschäftigt sich mit Tieren, die besondere Anpassungen entwickelt haben, um Energie zu sparen. Eichhörnchen sind teilweise winteraktiv und
suchen Nahrung, ziehen sich aber auch
über Tage in ihre Behausungen zurück
und halten dann eine sogenannte Winterruhe. Am Beispiel des Igels wird der
Unterschied zum Winterschlaf deutlich.
Winterschläfer suchen im Winter keine
Nahrung, sondern ziehen sich in ein geschütztes Versteck zurück und leben von
ihrer angefressenen Fettschicht. Ihre
Körpertemperatur sinkt während des
Schlafes ab, Atmung und Herzschlag
verlangsamen sich, um weitere Energie
zu sparen. Auch wechselwarme Tiere,
deren Körpertemperatur von der Außentemperatur beeinflusst wird, brauchen
einen geschützten Ort, um die Kälte zu
überleben. Als Beispiel wird die Sumpfschildkröte gezeigt, die am Grund eines
Gewässers in Winterstarre fällt.
Füttern im Winter
(Filmsequenz 1:40 min)
Abschließend thematisiert die Sequenz
die Fütterung von Tieren im Winter. Auch
wenn heimische Tiere durch ihre Anpassungen eigenständig die kalte Jahreszeit
überleben, kann zusätzliche Nahrung
beispielsweise für Vögel dazu beitragen,
diesen den Winter zu erleichtern. Für
Füttern generell gilt, dass nur artgerechtes Futter verwendet werden darf, da die
Tiere sonst gefährdet werden.
Winterlandschaft mit Tieren (Bild)
In einer detailreichen, von Mario Kessler
gezeichneten Winterlandschaft können
die Schülerinnen und Schüler viele einheimische Tiere ent­decken. Über Info ein
werden die Tiernamen eingeblendet.
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Überwinterungsstrategien
(4 Bilder)
An exemplarischen Tieren werden die
Überwinterungsstrategien aktiver Überwinterer, Winterruhe, Winterschlaf und
Winterstarre nochmals visualisiert, um
diese als Sicherung und Resümee im
Schülergespräch festhalten zu können.
Spuren im Schnee (4 Bilder)
Die vier Tierspuren, die am Ende der Sequenz „Winteraktive Säugetiere“ gezeigt werden, sind hier nochmals als
Fotos mit Trittspur aufbereitet. Diese
motivieren, genauer auf die Tiere zu
schauen und eine Zuordnung vorzunehmen (s. a. Arbeitsblatt 10).
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Interaktionen
Spuren im Schnee
Vier einheimischen, aktiven Wintertieren
sollen die passenden Spuren im Schnee
zugeordnet werden.
Überwinterungsstrategien
Die Interaktion, die im ROM-Teil der DVD
abgelegt ist, stellt den Schülerinnen und
Schülern die Aufgabe, 12 einheimischen
Tieren deren Überwinterungsstrategien
zuzuordnen.
Bilder unter Creative-CommonsLizenz
Es stehen elf Bilder unter Creative-Commons-Lizenz zur Verfügung, die verschiedene Aufnahmen aus dem Film darstellen. Inhaltlich ergänzen die Bilder das
Arbeiten mit dem Film. Wir weisen darauf
hin, dass jede kommerzielle, entgeltliche
Nutzung bzw. eine Weitergabe zur kommerziellen Nutzung durch Dritte ausgeschlossen ist. Urheberrechtsvermerke
dürfen nicht entfernt werden. Bei Fragen
wenden Sie sich bitte an das FWU.
Didaktische Hinweise
Die heimischen Tiere, die im Mittelpunkt
der vorliegenden Produktion stehen,
sind Schülerinnen und Schülern größtenteils bekannt, jedoch unterscheiden
sich ihre persönlichen Vorerfahrungen
und das Wissen bezüglich der unterschiedlichen Lebensweisen der vorgestellten Tiere stark. Begegnen die Tiere
den Schülerinnen und Schülern in den
Sommermonaten noch in ihrer natürlichen Umwelt wie Parks, Feldern oder
Wäldern, so verschwinden sie im Winter
oft völlig aus ihrem Blickfeld. Wie Tiere
an die veränderten Lebensbedingungen
im Winter angepasst sind, erfahren die
Schülerinnen und Schüler durch den Film.
Sie lernen neben den unterschiedlichen
Strategien (Winteraktivität, Winterruhe,
Winterschlaf, Winterstarre, Stand- und
Zugvögel) dazugehörige exemplarische
Tierarten in ihren spezifischen Lebensräumen näher kennen und setzen sich
vertiefend mit den Inhalten auseinander.
Der Film und die dazugehörigen Arbeitsmaterialien wenden sich an die Zielgruppe der Klassen 4 bis 6 in den Fächern
Sachkunde, Biologie und den naturwissenschaftlichen Einstiegsfächern. Durch
die Differenzierung der Arbeitsblätter ist
der Einsatz in den verschiedenen Klassenstufen sowie in Förderschulen oder
Schulen mit dem Schulprofil Inklusion
und integrativen Schulmodellen bereits
angelegt. Der Zusatz „leicht“ kennzeichnet die Arbeitsblätter, die durch reduzierten Umfang und größere Schriftgröße die
betreffende Niveaustufe ansprechen.
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Arbeitsmaterial
Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROMTeil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung
(siehe Tabelle).
Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor:
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• Die PDF-Dateien können am PC
direkt ausgefüllt oder ausgedruckt
werden.
• Die Word-Dateien können bearbeitet
und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden.
Ordner
Materialien
Didaktische Hinweise
Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der
ergänzenden Arbeitsmaterialien
Arbeitsblätter
(z. T. mit Lösungen)
1) Kreuzworträtsel: Tiere im Winter
2) Steckbrief: Tiere im Winter (leicht)
3.1) Überwinterungsstrategien
3.2) Überwinterungsstrategien (leicht)
4) So überwintern Vögel
5) Zugvögel
6) Das Winterfell
7) Das Eichhörnchen in Winterruhe
8) Winterschlaf, Winterruhe, Winterstarre
9.1) Wir bauen eine Futterglocke
9.2) Wir bauen eine Futterglocke (leicht)
10) Spuren im Schnee (leicht)
Interaktionen
1) Spuren im Schnee
2) Überwinterungsstrategien
Material unter CreativeCommons-Lizenz
11 Bilder
Filmtext
Filmtext als PDF-Dokument
Programmstruktur
Übersicht über den Aufbau der DVD
Weitere Medien
Informationen zu ergänzenden FWU-Medien
Produktionsangaben
Produktionsangaben zur DVD und zum Film
Arbeitsblatt
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Arbeitsblatt 2 – Seite 1/2
Steckbrief: Tiere im Winter
Im Film hast du viele Tiere kennengelernt und erfahren, wie unterschiedlich
verschiedene Tiere den Winter überstehen. Vielleicht hast du auch selbst schon
Tiere im Winter beobachtet.
1. Auf der Zeichnung siehst du einige Tiere, die bei uns überwintern. Welche
Tiere erkennst du? Schreibe ihre Namen in die Felder.
2. Du hast sicher einige Tiere auf der Zeichnung erkannt und vielleicht fallen dir
weitere Tiere ein, die bei uns überwintern. Schreibt alle Wintertiere, die ihr
kennt, auf Karten und verteilt diese dann in der Klasse.
Bild © Mario Kessler
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Programmstruktur
Tiere im Winter
Programmstruktur
Hauptmenü
Untermenü
Tiere im Winter
Tiere im Winter
Tiere im Winter
Film 17 min
Vorbereitung auf den Winter
3:20 min
Tiere im Winter
Sequenzen
Zugvögel, Standvögel
Strichvögel, Teilzieher
3:50 min
Winteraktive Säugetiere
1:50 min
Winterruhe, Winterschlaf, Winterstarre
4:00 min
Füttern im Winter
1:40 min
Winterlandschaft mit Tieren
Überwinterungsstrategien
Spuren im Schnee
Bild
4 Bilder
4 Bilder
Arbeitsmaterial
Arbeitsmaterial
Didaktische Hinweise
10 Arbeitsblätter
2 Interaktionen
11 Bilder unter Creative-Commons-Lizenz
Filmtext
Programmstruktur
Weitere Medien
Produktionsangaben
10
Produktionsangaben
Tiere im Winter (DVD)
Produktion
FWU Institut für Film und Bild, 2016
DVD-Konzept
Petra Müller
DVD-Authoring und Design
TV Werk GmbH
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild,
2016
Konzept
Petra Müller
Arbeitsmaterial
Birte Voltmer
Zusätzliche Aufnahmen
Jutta Mersch
Light & Shadow GmbH
Schnitt
Alexander Sommer
Stefan Reiss
Sprecherin
Kathrin Simon
Fachberatung
Lisa Klug
Matthias Klug
Redaktion FWU
Petra Müller
Bilder
Cover: © Neil_Burton/Thinkstock
© FWU Institut für Film und Bild
© Fotolia
© Thinkstock
© Mario Kessler
Pädagogische Referentin im FWU
Petra Müller
Nur Bildstellen/Medienzentren:
öV zulässig
Produktionsangaben zum Film
Tiere im Winter
Produktion
Sommer Tierfilm
im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild
Buch
Alexander Sommer
Kamera, Regie
Alexander Sommer
© 2016
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
D-82031 Grünwald
Telefon
(089) 6497-1
Telefax (089) 6497-240
E-Mail [email protected]
[email protected]
Internetwww.fwu.de
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Didaktische FWU-DVD
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Tiere im Winter
Im Herbst beginnt für heimische Wildtiere die Vorbereitung auf die kalte Jahreszeit.
Zugvögel treten die Reise in wärmere Gebiete an oder kommen aus dem Norden zu uns.
Tiere, die hier überwintern, beginnen mit dem Bau von Winterquartieren, legen Nahrungsvorräte oder Fett­polster an oder bekommen ein dickeres Fell. Vom Igel über Eichhörnchen,
vom Reh bis zur Sumpfschildkröte wird die Vielfalt der Überwinterungsstrategien anschaulich gemacht.
Film, Sequenzen, Interaktionen und Bilder veranschaulichen zahlreiche Aspekte rund um
das Thema. Umfangreiches Arbeitsmaterial, differenziert nach Jahrgangsstufen, rundet
die Produktion ab.
Erscheinungsjahr: 2016
Laufzeit: 17 min
Film:
1
Filmsequenzen: 5
Bilder:
9
Sprache: Deutsch
DVD-ROM-Teil:
Unterrichtsmaterialien
Arbeitsblätter:10 (z. T. mit Lösungen,
binnendifferenziert)
Adressaten:
Allgemeinbildende Schulen
(Klasse 4-6),
Förderschule
Schlagwörter: Zugvögel, Standvögel, Strichvögel, Teilzieher, Säugetiere, Winterruhe,
Winterschlaf, Winterstarre, Füttern, Futterglocke, Nahrung, wechselwarme
Tiere, Überwinterung, Spuren, Schnee, Anpassung (Tier), Winterstarre,
Temperatur, Nahrungsvorräte, Rotwild, Fuchs, Schildkröte, Igel, Hirsch, Reh,
Eichhörnchen
Systematik: Grundschule
 Sachkunde  Tiere  Wildtiere
Biologie
 Zoologie  Wirbeltiere
FWU Institut für Film und Bild
in Wissenschaft und Unterricht
gemeinnützige GmbH
Geiselgasteig
Bavariafilmplatz 3
82031 Grünwald
Telefon +49 (0)89-6497-1
Telefax +49 (0)89-6497-240
[email protected]
www.fwu.de
Lehrprogramm
gemäß
§ 14 JuSchG
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Bestell-Hotline: +49 (0)89-6497-444
[email protected]
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