Modifikation (Verwandlung, Abänderung): Meine TN wissen sicher

Modifikation (Verwandlung, Abänderung): Meine TN wissen sicher nicht mehr
so genau, dass es trennbare Verben gibt und welche das sind.
Die Zielgruppe: 7 Klasse.
In dieser Situation möchte etwas modifizieren:
1) Zuerst schlage ich vor, die trennbaren und untrennbaren Verben zu nennen und
die Beispiele zu sagen. Dann zeige ich Schlüssel in der Präsentation.
2) Weiter konjugieren die Lernenden diese Verben im Präsens, z.B: ich kaufe ein
ich verkaufe;
3) L. bilden die Sätze (Aussagesatz, Ausrufesatz und Fragesatz). Sozialform: PA
(Partnerarbeit). Das kann man so tun:
die Schwachen wählen die Kärtchen mit irgendwelchem Verb (
trennbaren/untrennbaren), und die Starken wählen die Kärtchen mit
irgendwelchem Interpuktionszeichen (. ! ?) und bilden einen Satz. Dann tauschen
L. die Aufgaben. Die Starken helfen den Schwachen die Sätze richtig bilden und
aussprechen.
4) Alle Lernenden schreiben Beispiele mit Partizip II der schwachen
trennbaren/untrennbaren Verben, aber gleich mit dem Hilfsverb (man kann in der
Stunde leichter den Satz bilden und im Kopf haben), z.B:hat eingekauft, ist verreist
usw.
5) Dann konjugieren die Lernenden diese Verben im Perfekt;
6) L. bilden die Sätze (Aussagesatz, Fragesatz, Satzfrage) in den Gruppen (GA ist
Sozialform). Man muss alle Variante aussprechen und auf einem Blatt
aufschreiben.
7) Die Starken bilden eine Geschichte zu Hause/ die Schwachen bekommen die
Geschichte vom Lehrer, wo die Sätze der Reihe nach nicht geschrieben sind. Man
soll den Text ordnen.
Begründung: ich brauche verschiedene Sozialformen (EA,PA,GA), um die
Grammatik besser und leichter zu lehren. Auch wiederhole die Regel, damit sich
die Lernenden beim Gespräch freier und sicherer fühlen können. Ich
berücksichtige die Fähigkeiten meiner Schüler.