Theaterpädagogische Mappe
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Theaterpädagogische Mappe FLUGVERSUCHE von Daniela Scheuren in Zusammenarbeit mit dem Ensemble für alle ab 9 Jahre. AGORA Theater Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Theaterfreunde, in wenigen Tagen werden Sie mit Ihren Schülern die Aufführung « Flugversuche » sehen. Vielleicht kommen Sie zu uns ins Theater – vielleicht kommen wir zu Ihnen in die Schule ... das Ensemble freut sich schon auf Sie! Wir möchten Ihnen in dieser Mappe einige Möglichkeiten aufzeigen, wie dieser Theaterbesuch zu einer besonderen und nachhaltigen Begegnung werden kann, zu einem « Rendezvous » zwischen den Zuschauern und den Spielern. Sie finden Fragestellungen und Spielanregungen, sowie Fotos und Textauszüge zu dem Stück, die zu eigenen Fragen anregen und die Neugierde wecken möchten - zu den Momenten vor, während und nach der Aufführung. Es ist ein offenes Angebot. Wählen Sie das aus, was für Sie und Ihre Schüler interessant, spannend und wichtig ist. Das Leporello, der Theaterbegleiter « Rendezvous im Theater », und die Begleitmappe « Das Sehen lernen » geben weitere wertvolle Anregungen zum Theaterbesuch. Auf Anfrage schicken wir Ihnen gerne für jeden Schüler ein Leporello zu. Wir kommen auch gerne in Ihre Klasse zu einer Vor- oder Nachbereitung. Im Anschluss an die Aufführung ist ein Gespräch mit dem Ensemble möglich. Wir freuen uns auf die gemeinsame Aufführung mit Ihnen und wünschen Ihnen und Ihren Schülern ein spannendes Rendezvous im Theater. Wir freuen uns auch über Ihre Rückmeldungen. Susanne Schrader AGORA Theater Leitende Theaterpädagogin im Auftrag der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 2 Inhalt: Vor der Aufführung ................................................................... 5 Worum es geht?.......................................................................... 7 Das Ensemble ............................................................................ 8 Textauszüge 1........................................................................... 10 Während der Aufführung ......................................................... 11 Spielvorschläge - möglich vor oder nach der Aufführung ......... 12 Nach der Aufführung ............................................................... 13 Fragen, Hinterfragen, Nachdenken und Weiterdenken ............. 14 Textauszug 2 ............................................................................ 15 Fragen zu Tod und Trauer ....................................................... 16 Fragen zum Stück ..................................................................... 17 Impressum und Kontakt .......................................................... 18 Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 3 Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 4 Vor der Aufführung Es ist spannend, sich auf den gemeinsamen Besuch einer Theateraufführung vorzubereiten. Die Vorbereitung hilft, sich auf das Neue, auf das Fremde einzulassen und Neugierde zu wecken. Die Fantasie und eigene Fragen werden angeregt,. Antizipieren Du kennst den Titel. « Flugversuche ». Was verbindest du mit diesem Wort? Schau dir das Plakat an. Was siehst du? Sieh dir die Fotos an. Was erzählen sie? Was siehst du auf den Fotos? Wer könnte das sein? Weißt du jetzt etwas über den Inhalt? Worauf bist du neugierig? Lies den Text Worum es geht auf Seite 6. Was weißt du nun? Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 5 Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 6 Worum es geht? FLUGVERSUCHE Sie haben einen Job, einen Auftrag: Gabriella, Lucie und Raph üben sich in der Kunst, Engel zu sein und nehmen den Zuschauer mit auf ihre Mission. Fliegen, stehen, die Haltung bewahren, hinschauen, leuchten und entschwinden: Das sind ihre schwierigsten Übungen. Sie landen dort, wo sie gebraucht werden: am Krankenbett, an der viel befahrenen Straße, in der Schule und auf dem Schlachtfeld. Sie kennen das Leben, die Sorgen und das Sterben der Menschen und begleiten sie mit Güte und Menschenkenntnis bis zum letzten Atemzug. Akribisch dokumentieren sie den Lauf der Zeit. So haben sie viel zu tun und die Arbeit geht an die Substanz, auch weil sie nicht in den Lauf der Dinge eingreifen dürfen. Bis zu dem Tag, an dem sie eine folgenschwere Entscheidung treffen… Mit Objektspiel, Tanz und Live-Musik erzählen die drei himmlischen Spieler eine Geschichte vom Fliegen und Fallen und darüber, was es heißt nicht wegzuschauen und Verantwortung zu übernehmen. Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 7 Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 8 Das Ensemble Viele Menschen arbeiten an einer Inszenierung. Eine Begegnung mit den Theatermenschen kann das Erlebnis bereichern. Fragen zur Stückentstehung beantworten alle Mitarbeiter gerne. Melden Sie sich bei uns. Spiel und Musik: Joé Keil, Annika Serong, Viola Streicher Choreographie: Catharina Gadelha Musikalische Leitung: Katja Rixen Musik: Joé Keil, Katja Rixen, Tom Tiest Bühne und Puppen: Céline Leuchter Bühnenbau: Céline Leuchter, Gerd Vogel Kostüm: Emilie Cottam Regieassistenz: Sophie Keffel Produktionsassistenz: Alexandra Schumacher Plakat: Sabine Rixen Theaterpädagogik: Susanne Schrader Patenklasse: 5. Schuljahr des Königlichen Athenäums St. Vith Text: Daniela Scheuren in Zusammenarbeit mit Mona Becker und den Spielern mit einem Gedicht von Rainer Maria Rilke Regie und Konzept: Daniela Scheuren Künstlerische Leitung AGORA: Kurt Pothen Weitere Informationen zum Ensemble finden die Schüler unter www.agora-theater.net Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 9 Textauszüge 1 „Wir sterben nicht, wir fallen. Wie aus allen Wolken, ein wilder Fall, oder ein Schweben, voller Anmut... ein Gleiten aus den Himmeln... wie ein Schwan an einem herbstlichen See, wenn wir stürben, dann würden wir aus Liebe sterben.“ Auszug aus den Engelsliedern Von Rainer Maria Rilke Ich ließ meinen Engel lange nicht los, und er verarmte mir in den Armen und wurde klein, und ich wurde groß: und auf einmal war ich das Erbarmen und er eine zitternde Bitte bloß. Da hab ich ihm seine Himmel gegeben, und er ließ mir das Nahe, daraus er entschwand; er lernte das Schweben, ich lernte das Leben, und wir haben langsam einander erkannt... Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 10 Während der Aufführung Der Zuschauer teilt mit den Spielern den Moment der Aufführung. Der Lehrer ist, wie die Schüler, ein Zuschauer. Er kann den Schülern helfen, diesen Moment zu erleben. Jede Aufführung ist ein einmaliges Ereignis. Auch wenn er das Stück schon hundert Mal und mehr gespielt hat, heute spielt der Spieler nur für jeden heute Anwesenden. Das erfordert Respekt von dem Spieler vor dem Zuschauer. Das erfordert ebenso Respekt von jedem einzelnen Zuschauer vor dem Spieler und vor den anderen Zuschauern. Schaffen Sie einen Moment der Ruhe und der Konzentration, bevor Sie mit Ihren Schülern den Aufführungsraum betreten. Besprechen Sie mit Ihren Schülern die Verhaltensregeln im Theater. „Ich gehe zur Toilette. Das Handy ist ausgeschaltet. Nun ist nicht die Zeit für Essen und Trinken, weil auch ich eine Rolle habe. Ich bin Zuschau-Spieler. Ich gehe in den Aufführungsraum, langsam, leise. Ich setze mich auf den Platz, der mir angeboten wird. Ich warte. Ich schaue, höre, genieße den Moment. Den lauten und den leisen. Ich rege mich auf… und wieder ab. Ich lache, weine, singe, antworte, lasse mich mitreißen. Mein Nachbar hat sein eigenes Rendezvous. Das lasse ich ihm. Ich bedanke mich bei den Spielern mit einem Applaus.“ Auszug aus unserem Theaterbegleiter „Rendezvous im Theater“ Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 11 Spielvorschläge - möglich vor oder nach der Aufführung Bildhauerspiel Ihr verteilt euch zu zweit im Raum. Ihr sprecht euch unter einander ab: einer ist Bildhauer, der andere seine Skulptur. Der Bildhauer formt eine Engelsstatue. Der Mitspieler lässt sich formen und « versteinert ». Alle Bildhauer können die « Skulpturenausstellung » bewundern. Wechsel Versucht, möglichst viele verschiedene Engelsposen zu finden. Entscheidungsspiel : Aussagen JA - NEIN Ihr steht alle als Gruppe in der Mitte. Ihr hört Aussagen (verteilt die Sätze unter euch oder euer Lehrer/eure Lehrerin liest sie vor) und ihr müsst euch schnell im Raum zu den Sätzen positionieren: links bedeutet JA, rechts NEIN Hinrennen ! Beispiele : « Ein Engel ist dafür da, dass er die Menschen beschützt. Da ist JA, da ist NEIN! » « Engel sind Lebensretter! JA - NEIN » « Ein Engel zaubert und steuert. JA - NEIN » « Engel sind immer ganz nah. JA - NEIN » « Engel essen gerne ...! » Spaghetti/Pizza/Nudelsuppe/Sternchensuppe/Geflügel JA-NEIN » « Auch Engel brauchen ihren Schlaf! JA-NEIN » « Ich verlasse mich nicht auf meinen Schutzengel! Ich helfe mir selber! JA-NEIN» « Und ich pass auf andere auf! JA-NEIN» Euch fallen bestimmt noch andere Sätze ein. Achtet darauf, dass es dynamisch bleibt, dann macht es sehr viel Spaß! Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 12 Nach der Aufführung Eine Theateraufführung macht Lust, selbst zu spielen. Theater spielen in der Klasse: Lieblingsmoment Wählt zu dritt einen Lieblingsmoment. Spielt ihn. Bildet Gruppen (z.B. zu dritt). Einigt euch auf einen eurer Lieblingsmomente. Wie könnt ihr ihn darstellen? Wollt ihr Sprache benutzen? Spielt euch diese Momente gegenseitig vor. Stellt erst die Frage an eure Zuschauer: Was habt ihr gesehen? Dann die Frage an euch Spieler: Was wolltet ihr zeigen? Wurde es gesehen? Eigene Momente Hast du schon einmal das Gefühl gehabt, einen Schutzengel gehabt zu haben? Glaubst du an Schutzengel? Wer ist dein Schutzengel? Kennst du eine Situation, eine Begebenheit, eine Geschichte, wo du dir einen Engel gewünscht hättest? Für dich oder für jemanden anderen? Warst du vielleicht schon einmal ein Engel für jemanden? Was bedeutet das: ein Engel für jemanden zu sein? Hat dir schon einmal jemand gesagt: du bist ein Engel....? Spielt Momente aus eurer Engelsgeschichte. Stopp-Moment Gibt es einen Moment, wo du am liebsten STOPP gerufen hättest? Spielt diesen Moment nach und verändert ihn, sein Ende – so wie ihr es euch gewünscht hättet Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 13 Fragen, Hinterfragen, Nachdenken und Weiterdenken Wo sind euch Engel schon begegnet? Als Figuren oder Bilder? Was kennt ihr für Engel? Wo finden wir Engel? Wie werden Engel dargestellt? Was sind Engel überhaupt? Wie sehen Engel aus? Wo kommen Engel her? Werden sie geboren? Können Engel sterben? Waren Engel mal Menschen? Haben Engel eine Biografie? Wie viele Engel gibt es? Wo leben Engel? Können Engel sichtbar sein? Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 14 Textauszug 2 RAPH Was genau ist Trauer? LUCIE Ist die Trauer ein bunter Hund? GABRIELLA Die Trauer ist die große Schwester der Traurigkeit. Sie ist ein Schmerz tief in deiner Brust. Sie wohnt in dir - eine Zeit lang. Die Trauer zieht und zerrt an dir. Es fühlt sich an, als ob sie nie wieder gehen, ja sich bei dir einrichten wolle, für immer, wie ein zugelaufener schwarzer Hund. Er – der schwarze Hund - hat sich einfach dir an die Fersen geheftet. Der schwarze Hund ist nun eine Zeit lang dein Begleiter. Willst du ihn vertreiben, so bleibt er trotzdem. Wie ein Wackerstein liegt er manchmal schwer und gemütlich auf deiner Brust, sodass dir das Atmen schwerer fällt als gewöhnlich. Schwierig ihn zu vertreiben, dann knurrt er. Besser du streichelst ihn ein wenig. Es gibt die lästige graue Trauer abendliche lila überraschend orangene fragende ocker juckende pinke alleinenachhausekommen bordeaux komisch türkisene böse beige weise weiße wütende rote befreiende grüne windige blaue nebliger rosa schimpfende olivgrüne nichtaufstehenkönnen dunkelblaue schuldbeladene gelbe verzweifelt silberne belebend bunte die Farben mischen sich sind gestreift, kariert, marmoriert sie ist vielfältig, unberechenbar nicht schwarz LUCIE Die Trauer ist ein schwarzer Hund? Warum soll die Trauer schwarz sein? Nur weil du gerne alles schwarz malst. Warum ist der Hund nicht grün? Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 15 Fragen zu Tod und Trauer Ist dir schon einmal der Tod begegnet? Erzählt euch eure Geschichten. Kennst du Trauer? Kanntest du einen Menschen, der jetzt tot ist? Wie war er? Schreibe ein Abschiedsgedicht. Oder ein eigenes Trauergedicht. Warst du schon mal auf einer Beerdigung? Beschreibe deine Erinnerung (in 10 Sätzen). Hast du schon mal ein Tier gehabt, das gestorben ist? Wenn ich nur noch einen Tag zu leben hätte, was würde ich tun? Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 16 Fragen zum Stück Schreibe Peters Geschichte auf. Was wissen wir über Peter? Warum sind die Engel gefallen? War das gerechtfertigt? Finde eine Fortsetzung für die Geschichte: Was haben Gabriella, Lucie und Raphael gemacht, als sie auf die Erde gefallen sind? Wo gingen sie hin? Was wollte jeder einzelne tun? Warum sind sie zusammen geblieben? Wieso haben sie uns ihre Geschichte erzählt? Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 17 Impressum und Kontakt AGORA Theater St. Vith Theaterpädagogik und Redaktion: Susanne Schrader Layout: Judith Thelen Fotos: Willi Filz Skizzen: Sabine Rixen FLUGVERSUCHE ist eine Eigenproduktion des AGORA Theaters entwickelt und inszeniert von Daniela Scheuren in Zusammenarbeit mit dem Ensemble. Das AGORA Theater wird unterstützt von der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens, den Kulturellen Diensten der Provinz Lüttich, der Fédération Wallonie-Bruxelles und der Stadtgemeinde Sankt Vith. Uraufführung: 13. März 2014 in St. Vith Das Theater der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens Am Stellwerk 2 B - 4780 St. Vith Tel.: +32 (0)80 22 61 61 [email protected] www.agora-theater.net Theaterpädagogische Mappe zu Flugversuche - AGORA Theater 18
