Bauen-Konstruieren Postenblätter
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Bauen/Konstruieren Bauen mit Drei- oder Vierecken oder ??-Ecken Zyklus 3 Lerninhalt Grundelement des (Fachwerk-)Baus und den Zusammenhang zur Stabilität des Gebäudes erfahren. Material • Magnetspiel «Bornimago» • Waage Aufgabe • Baumaterial ist teuer. Baut daher mit möglichst wenig «Baumaterial» einen möglichst stabilen Körper. • Testet die Druckstabilität indem ihr zum Beispiel euren Baukörper auf die Waage stellt und ungefähr ermittelt, wie viel Kilogramm er tragen kann. • Tüftelt nach weiteren stabilen Baukörpern mit mehr als Vierecken als Grundbaustein oder Kombinationen von verschiedenen Flächen. Grundbaustein: Quadrat gleichseitiges Dreieck Dokumentierung Haltet schriftlich die Druckstabilität eurer Körper fest. Fotografiert oder skizziert eure selber erfundenen Baukörper. Bauen/Konstruieren Tensegrity Zyklus 3 Lerninhalt Tensegrity-Struktur, Statik mit Zug und Druck Material • • • • 12 Stäbe mit Gummibändern und Fixierkappen Anleitung (orange) Informationsblatt Aufgabenblatt, 2 wasserlösliche Folienschreiber Aufgabe • Baue zuerst aus drei oder sechs Stäben einen Raum. Die Stäbe dürfen sich nicht berühren. Versuche es zuerst ohne Anleitung. Bei Bedarf nimm die Anleitung zu Hilfe. • Versuche ein Objekt mit 12 Stäben zu bauen. Auch bei diesem Raum sollen sich die Stäbe nicht berühren. • Lies das Informationsblatt und löse anschliessend das Aufgabenblatt mit den fünf Bildern. (Nach dem Fotografieren das Blatt mit feuchtem Lappen abwischen.) Dokumentierung • Fotografiert eure Modelle. • Fotografiert auch das bearbeitete Aufgabenblatt. Bauen/Konstruieren Bauen mit geometrischen Formen Zyklus 3 Lerninhalt Stabilität Material • Holzstäbe • Blaue Verbindungsstücke Aufgabe Schaut euch die Bilder an und versucht den Anfang oder eine verkleinerte Version aufzubauen, oder lasst euch einfach von den Bildern inspirieren und baut ein eigenes Gebäude. Dokumentierung Haltet euer Gebäude und eventuell eure Bildvorlage fotografisch fest. Bauen/Konstruieren Raum aus Bambus Zyklus 3 Lerninhalt Grundelement des (Fachwerk-)Baus und den Zusammenhang zur Stabilität des Gebäudes erfahren. Material • Bambusstäbe • Veloschläuche für die Verbindungen • Aufgabe Konstruiert mit dem vorhandenen Baumaterial ein Gebäude oder ein Gerüst, das so stabil ist, dass es ein oder sogar zwei Schüler tragen kann. …oder eine eigene einfachere Variante… Dokumentierung Haltet euer Gerüst samt den Schülern darauf fotografisch fest. Beschreibt schriftlich und in Skizzen euer Baukonzept. Bauen/Konstruieren Fachwerkhaus bauen Zyklus 3 Lerninhalt Bezeichnung und Funktion der Hölzer beim Fachwerkbau Holzverbindungen beim Fachwerkbau Modellbau (TTG.2.B.1.) Material • • • • • Holzbausatz «Das Fachwerkhaus» Bilder Informationsblatt: Bezeichnung und Funktion der Hölzer Informationsblatt: Die Holzverbindungen beim Fachwerkbau Arbeitsblatt: Bezeichnung und Funktion der Hölzer Aufgabe • Informiert euch über die Bezeichnung und Funktion der Hölzer und malt das Fachwerkhaus auf dem Arbeitsblatt entsprechend an. • Baut das Fachwerkhaus oder Teile davon (z.B. eine Seitenwand) Wichtig: Versorgt nach dem Dokumentieren das Modell wieder gemäss Plan in der Holzkiste. • Zusatzaufgabe: Ordnet die Hölzer des Holzbausatzes den Holzverbindungen (siehe Informationsblatt) zu. Dokumentierung • Arbeitsblatt bearbeiten, eventuell mit Informationen ergänzen. • Erstelltes Fachwerkhaus oder Teile davon fotografieren. Bauen/Konstruieren Bauen mit Ziegelsteinen Zyklus 3 Lerninhalt Mauerverbände bauen, erkennen, Stabilität von Mauern erfahren, nach Vorlage bauen Material • Ziegelsteinchen • Blatt Mauerverbände, Blatt Ziegelmass, Informationsblatt • 10 Fotokarten • Bauplan für ein Haus Aufgabe • Weshalb heisst es Mauerverbände? (siehe Informationsblatt und eventuell selber ausprobieren) • Baut (ohne Mörtel) die vier Mauerverbände nach den Vorlagen auf dem Blatt «Mauerverbände». • Legt die entsprechenden Fotokarten zu euren Mauern. (Lösungen im Lösungsordner.) • Baut (ohne Mörtel) einen Gebäudeteil nach der Vorlage auf dem Blatt «Ziegelmass und Mauermass». Zusatz: • Baut ein Gebäude nach dem Bauplan «teifoc» oder ein eigenes Gebäude Dokumentierung • Beantwortet die Frage schriftlich und mit Skizze. • Fotografiert eure Mauern. Bauen/Konstruieren Plattenlegen Zyklus 3 Lerninhalt In der Ebende systematisch Muster bilden und verändern. (MA.2.A.1) Material • Holzplättli • «Boden» • Verlegemuster Aufgabe • Wählt ein Verlegemuster aus und versucht den «Boden» (Holzrahmen) damit zu verlegen. Wie löst ihr das Problem, dass das Muster auf diese Bodengrösse nicht aufgeht? Legt so viele Plättli, dass eure Lösung zu erkennen ist. • Erfindet ein eigenes Verlegemuster und verlegt es auf dem «Boden» (nur teilweise, bis euer Muster gut erkennbar ist). Dokumentierung • Fotografiert eure Lösung beim Nachbauen eines Verlegemusters. • Haltet euer eigenes Verlegemuster auf kariertem Papier als Skizze fest und fotografiert euren mit Platten (teilweise) verlegten Boden. Bauen/Konstruieren Aufbau Fassadenmauerwerk Zyklus 3 Lerninhalt Anhand eines Modells die verschiedenen Elemente einer Wohnhausmauer kennenlernen. Dabei vor allem die verschiedenen Arten der Wärmedämmung miteinander vergleichen. Material • Modell eines Fassadenmauerwerks mit Infoblatt • 2 Informationsblätter zur Wärmedämmung Aufgabe • Ermittle aus den Grafiken auf dem Infoblatt die ungefähre Temperatur, die jeweils in der Mitte der Backsteinmauer herrscht. • Erkläre, warum am besten die Aussenwände gedämmt werden sollen. Dokumentierung • Resultate schriftlich festhalten. Bauen/Konstruieren Der Tierwelt abgeschaut Zyklus 3 Lerninhalt Verschiedene Baukonstruktionen erforschen und erkennen, deren Grundlagen aus der Natur entnommen wurden. (TTG.2.B.1.f2) Material • • • • • Holzwand mit grünen Titelkarten rosa Kriterienkarten Fotos «Tierwohnungen» Buch: Treppe, Fenster, Klo Aufgabe • Ordnet zuerst die rosa Karten den grünen Titelkarten zu. • Danach die entsprechenden Fotos darunter aufhängen. Die Anzahl der Haken gibt die Verteilung der Fotos an. • Schaut euch das Buch «Treppe Fenster Klo» an und lass dich zusammen mit den Bildern der Holzwand zu einem eigenen architektonischen Projekt inspirieren. • (Mögliche Idee für die Arbeit in der Schule: Recherchiert über ein Projekt und dessen Architekt aus dem Buch: Treppe Fenster Klo. Namen des Architekten aufschreiben!) Dokumentierung • Fotografiert eure Lösung der Holzwand. • Haltet euer eigenes Projekt als Skizze fest.
