9. kapitel - Kielikeskus
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9. KAPITEL BEGRÜNDUNG UND FOLGE Sie lesen jetzt einen Forschungsbericht aus der Zeitschrift Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie ______________________________________________________________ 41. Jahrgang Göttingen, Dezember 1992 Heft 10 ______________________________________________________________ Aus der Abteilung für Neuropsychiatrie des Kindes-. und Jugendalters (Leiter: Doz. Dr. W. v. Suchodoletz) der Klinik und Poliklinik für Neurologie und Psychiatrie der Medizinischen Akademie Erfurt Manifestation psychischer Störungen durch historischen Umbruchs in der ehemaligen DDR Belastungsfaktoren des Birgit Winkelmann Es handelt sich hier um einen Forschungsbericht über eine Beobachtung. Solche Forschungsberichte haben oft den folgenden Aufbau: 1. Zusammenfassung (vor dem Bericht auf Deutsch, danach auf Englisch Summary) 2. Einleitung 3. Methodik (oder Verfahren) 4. Ergebnisse 5. Diskussion 6. Literatur 1. Lesen Sie zuerst die Summary und dann die Zusammenfassung! Ergänzen Sie dann die Wortliste! Summary We analysed the case histories of 149 patients who had been given hospital treatment for psychic disorders. Among them we found nine patients (6%) with stress factors caused by the radical historical upheavals in the former GDR, which had played a main role in the pathogenesis of the psychic disorders. In these cases it was above all stress factors which indirectly affected the child through the family situation. Zusammenfassung Wir analysierten die Krankengeschichten von 149 wegen psychischer Störungen stationär behandelter Patienten. Dabei fanden wir bei 9 Patienten, das entspricht 6%, Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs, die wesentlich gestaltend zur Manifestation der psychischen Störung führten. Dabei handelte es sich vor allem um Stressfaktoren, die mittelbar über den familiären Bereich für das Kind wirksam wurden. JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Englisch Deutsch psychic disorders ___________________________ stress factors 1._________________________ 2._________________________ historic upheavals in the former GDR ___________________________ _________________ = die Wende case history ___________________________ hospital treatment ___________________________ indirectly ___________________________ to affect ___________________________ family situation ___________________________ in these cases ___________________________ HUOM! behandeln = hoitaa, käsitellä die Behandlung = hoito, käsittely es handelt sich bei+DAT um+AKK = jnkn kohdalla on kyse jstakn 2. Was wissen Sie über die Wende oder den historischen Umbruch in der ehemaligen DDR? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3. Versuchen Sie für jeden Satz der Einleitung zu ermitteln, welche Funktion er für den gesamten Absatz hat! Benutzen Sie dabei folgende logischen Gliederungspunkte: - Hypothesen (hypothetische Belastungsfaktoren) - Ausgangsbeobachtung - Ziel der Untersuchung 1 Einleitung Nach dem historischen Umbruch in der DDR beobachteten wir immer wieder einzelne Patienten, bei denen Belastungsfaktoren, die mit der Wende in Zusammenhang standen, uns für die Manifestation der psychischen Störung der Patienten von Bedeutung erschienen. Dabei berichteten die Kinder über Arbeitslosigkeit bzw. drohende JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Arbeitslosigkeit ihrer Eltern. Viele Kinder waren von den Strukturveränderungen im Bildungssystem durch Klassenwechsel, Schulwechsel oder Lehrerwechsel betroffen. Mit der vorliegenden Untersuchung sollten Art und Wertigkeit der genannten Belastungsfaktoren erfasst werden, 4. Welche logische Gliederung der Einleitung ergibt sich? Ordnen Sie die einzelnen Punkte den einzelnen Sätzen der Einleitung zu! Logische Gliederung Inhaltliche Gliederung _________________________ _____ Satz _________________________ _____ Satz ________________________ _____ Satz 5. Welche Gliederungspunkte fehlen, d.h. welche kommen normalerweise in längeren Einleitungen vor? 6. Versuchen Sie dann die Bedeutungen der folgenden Wörter der Einleitung zu entschlüsseln! die drohende Arbeitslosigkeit die erhöhte berufliche Belastung der Eltern Strukturveränderungen im Bildungs system _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ - Klassenwechsel - Schulwechsel - Lehrerwechsel _________________________ _________________________ _________________________ Art und Wertigkeit der Belastungsfaktoren _________________________ waren betroffen von _________________________ sollten erfaßt werden _________________________ 7. Fassen Sie die Einleitung auf Finnisch zusammen! __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 HUOM! die Beobachtung,-en=havainto (tutkimustarkoituksessa tehty h.) beobachten=havainnoida, tarkkailla (tehdä systemaattisia havaintoja) die Wahrnehmung,-en=(aisti)havainto Wahrnehmungspsychologie=havaintopsykologia wahr/nehmen (i,a,o)=havainnoida (tehdä aistihavaintoja) INTERNATIONALISMEN der Patient,-en,-en ____________________________ der Partner,- ____________________________ das Prestige ____________________________ die Diagnose,-n ____________________________ die Tabelle,-n ____________________________ die Genese ____________________________ der Suizid ____________________________ der Tic ____________________________ die Dissozialität ____________________________ standardisieren ____________________________ analysieren ____________________________ kombinieren ____________________________ medizinisch ____________________________ historisch ____________________________ relativ ____________________________ restriktiv ____________________________ retrospektiv ____________________________ prospektiv ____________________________ manifest ____________________________ multifaktoriell ____________________________ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 8. Lesen Sie den Absatz Methodik und beantworten Sie dann die folgende Frage: Welche Patienten wurden in die Stichprobe einbezogen? __________________________________________________________ 2 Methodik Wir analysierten die Krankengeschichten aller in der Zeit vom 01.10.89 bis 31.12.91 stationär behandelten Patienten der Abteilung für Neuropsychiatrie des Kindes- und Jugendalters der Medizinischen Akademie Erfurt. Insgesamt wurden in dem genannten Zeitraum 221 Kinder und Jugendliche behandelt. Dabei handelte es sich bei 72 um neurologische Erkrankungen, bei 18 um kombinierte neurologische und psychische Erkrankungen sowie bei 131 Patienten um psychische Störungen. Die Krankengeschichten der beiden letztgenannten Patientengruppen wurden in die Stichprobe einbezogen. 9. Lesen Sie anschließend den Abschnitt Ergebnisse. 3 Ergebnisse Über den 149 Patienten mit psychischen Störungen fanden wir in 9 Fällen Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs, di in einem deutlichen Zusammenhang zur Manifestation der entsprechenden psychischen Störung standen. Dies entspricht einer Häufigkeit von 6%. Folgende Belastungsfaktoren konnten den Krankengeschichten entnommen werden: - psychische Überlastung der Eltern Zeitmangel der Eltern Arbeitslosigkeit der Eltern Ausreise von Freunden in die BRD Partnerverlust durch ausreise des Partners in die BRD Prestigeverlust des Jugendlichen durch Wertewandel Prestigeverlust der Eltern Lockerung restriktiver Kontrollmechanismen Tabelle 1 gibt die Diagnosen der Patienten wieder, bei denen wir Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs fanden, die als wesentliche Krankheitsursache wirksam wurden. Tab. 1 Diagnosen der Patienten mit nachgewiesenen Belastungsfaktoren ________________________________________________________ Diagnose N ________________________________________________________ psychosomatische Beschwerden Suizidversuch Anorexia nervosa Ticstörung Dissozialität 4 2 1 1 1 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Wie häufig waren die Belastungsfaktoren bei Patienten mit psychischen Störungen, die in Zusammenhang mit der Wende zu sehen sind? ________ % 9. Übersetzen Sie die folgenden den Krankengeschichten entnommenen Wörter, die Belastungsfaktoren bezeichnen! psychische Überlastung der Eltern ____________________________________ Zeitmangel der Eltern ____________________________________ Partnerverlust durch Ausreise des Partners in die BRD ______________________________________________________________ Prestigeverlust des Jugendlichen durch Wertewandel ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Lockerung restriktiver Kontrollmechanismen ______________________________________________________________ psychosomatische Beschwerden ______________________________________________________________ 10. Lesen Sie zum Schluss noch den Abschnitt Diskussion. Ordnen Sie die folgenden Stichpunkte den entsprechenden Textteilen zu: - Interpretation - Hauptergebnis - bestätigte Hypothesen - methodische Nachteile - nicht bestätigte Hypothesen 4 Diskussion In unserer retrospektiv angelegten Untersuchung fanden wir in 6% der Fälle störungsbestimmende Belastungsfaktoren, die im Zusammenhang mit der Wende zu sehen sind. Die Untersuchung ist mit den Nachteilen des retrospektiven Vorgehens belastet, da die möglichen Belastungsfaktoren nicht standardisiert erfasst wurden, wie dies bei einer prospektiven Untersuchung möglich wäre. Auβerdem hat die Wende in der ehemaligen DDR eine Vielzahl von Veränderungen bewirkt, welche das Kind und seine Familie in sehr unterschiedlichem Masse betreffen können. JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Vor der Untersuchung vermutete Belastungsfaktoren wir Strukturveränderungen im Bildungssystem, Sorge um die eigene berufliche Zukunft und Wegfall bisheriger Freizeitangebote, waren bei vielen Kindern nur am Rande von Bedeutung. Am häufigsten sahen wir folgende Belastungsfaktoren: psychische Überlastung der Eltern, Zeitmangel der Eltern und drohende bzw. manifeste Arbeitslosigkeit der Eltern. die genannten Belastungsfaktoren werden als Stressfaktoren überwiegend mittelbar über den familiären Bereich für das Kind wirksam. Die relativ geringe Häufigkeit von 6% der Patienten, bei denen Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs in wesentlich gestaltender Form zur Manifestation der psychischen Störung führten, unterstreicht die multifaktorielle Genese psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter. Zudem sollte berücksichtigt werden, dass mit der Wende zahlreiche Belastungsfaktoren des Systems in der DDR weggefallen sind. 11. Welche in einer längeren Diskussion normalerweise vorkommenden Gliederungspunkte fehlen hier? _____________________________________________________________ 12. Ordnen Sie die im Text markierten Verben den finnischen Übersetzungen zu! 1 anlegen huomioida 5 belasten johtaa jhnkn 9 bewirken korostaa 10 betreffen aiheuttaa 11 vermuten haitata 25 führen zu koskea 25 unterstreichen toteuttaa; suunnitella 27 berücksichtigen olettaa HUOM! das Vorgehen=das Verfahren=die Methode, die Methodik 13. Fassen Sie jetzt den Abschnitt Diskussion zusammen! Was war das Hauptergebnis der Untersuchung? ___________________________________________________________ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Welches waren die häufigsten Belastungsfaktoren? __________________________________________________________ Welche theoretische Auffassung wurde gestützt? __________________________________________________________ LEXIK UND GRAMMATIK 1. Lesen Sie Fall A der drei ausgewählten Kasuistiken, die die Problematik verdeutlichen sollen! Geben Sie den Fall mündlich wieder! Fall A M.A., 8jähriger Junge; Diagnose: Psychosomatische Beschwerden in Form von Kopfschmerzen, Schwindel und Einschlafstörungen. M. kam im Januar 1991 zur stationären Aufnahme. Der Vater des Jungen war seit mehreren Monaten arbeitslos. Dies führte zu einer Verunsicherung der ganzen Familie. Weitere Konflikte waren weder im familiären noch im schulischen Bereich eruierbar. In dem Gedankenspiel „Stelle Dir vor, eine Fee schenkt dir drei Wünsche!“ nannte der Junge als ersten und wichtigsten Wunsch: „Ich wünsche mir, dass wir wieder Arbeit haben.“ Entschlüsseln Sie dann die Bedeutung der unterstrichenen Wörter! HUOM! der Bericht,-e=raportti der Bereich,-e=ala berichten über=raportoida jstakn im schulischen Bereich=koulussa im familiären Bereich=perheessä der Gedanke,-n=ajatus das Gedächtnis=muisti denken dachte gedacht=ajatella der Wunsch,-e+=toivomus wünschen=toivoa 2. Lesen Sie die Diskussion noch einmal durch. Versuchen Sie, die Bedeutungen der folgenden Wörter und Ausdrücke zu entschlüsseln: wie, auβerdem, welche, in sehr unterschiedlichem Maβe, waren von Bedeutung, am häufigsten, bzw. = beziehungsweise, überwiegend, gering, zudem, zahlreich ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 INTERNATIONALISMEN die Kasuistik ____________________________ die Problematik ____________________________ die Station, stationär ____________________________ Begründung und Folge (perustelu ja seuraus) Im Text werden Begründung und Folge durch die folgenden grammatischen und lexikalischen Mittel ausgedrückt: wegen wegen psychischer Störungen da Die Untersuchung ist mit den Nachteilen des retrospektiven Vorgehens belastet, da die möglichen Belastungsfaktoren nicht standardisiert erfaßt wurden. durch Prestigeverlust des Jugendlichen durch Wertewandel die Ursache Folgende Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs wurden als wesentliche Krankheitsursache wirksam. führen zu Bei 6% der Patienten führten Belastungsfaktoren des historischen Umbruchs in der ehemaligen DDR zu psychischen Störungen. bewirken Die Wende hat eine Vielzahl von Veränderungen bewirkt. 3. Übersetzen Sie die unterstrichenen lexikalischen und grammatischen Mittel der Begründung. Der jüngste Patient war 4 Jahre alt, was insofern bemerkenswert ist, weil einige Autoren die Möglichkeit einer Zwangskrankheit bei unter 6jährigen verneinen. _____________________________ Außer dem biologischen Geschlecht trägt hierzu auch der Umstand bei, dass die Knaben biologischen wie auch psychologischen Stresswirkungen gegenüber empfindlicher sind als die Mädchen. _____________________________ Partizipien Das Partizip I (oder Präsens) wird aus dem Infinitiv und der Endung-d gebildet. folgen+d folgende Belastungsfaktoren JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006 Das Partizip II (oder Perfekt) hat entweder die Endung -(e)t oder -en. nennen - genannt die letztgenannten Patientengruppen nach/weisen - nachgewiesen nachgewiesene Belastungsfaktoren 4. Übersetzen Sie zunächst nur die Partizipien! die entsprechende psychische Störung ________________________________________ störungsbestimmende Belastungsfaktoren ________________________________________ drei ausgewählte Kasuistiken _________________________________________ kombinierte neurologische und psychische Erkrankungen _________________________________________ 5. Übersetzen Sie dann die ganze Partizipialgruppe! die Krankengeschichten aller in der Zeit vom 01.10.89 bis 31.12.91 stationär behandelten Patienten __________________________________________________________ JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON KIELIKESKUS – DEUTSCH FÜR PSYCHOLOGEN 2006
