Konzept für den Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 12
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 2
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 4
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 5
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
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Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 8
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 9
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 10
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 11
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
Slide 12
Konzept für den Religionsunterricht
an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Gemeinsam Religion und Ethik erleben
Über Gott, die Welt und das Leben nachdenken
Ander(e)s Lernen im Religionsunterricht: Projektunterricht
Religiöse und ethische Erziehung und Bildung sind für alle
Schulen gleichermaßen wichtig.
Beides gehört zu einem umfassenden, ganzheitlichen
Bildungsverständnis dazu.
Langfristige Veränderung:
An hessischen Schulen soll parallel zum Religionsunterricht
auch Ethikunterricht angeboten werden.
Kinder erschließen sich die Welt
sie sammeln Erfahrungen und stellen Fragen
ethische und religiöse Bildung und Erziehung unterstützt die Kinder in ihrer Auseinandersetzung mit ihren
Fragen
Stärkung einer eigenen Urteils- und Bewertungsfähigkeit
zentrale Elemente der christlichen Kultur kennen lernen
mit anderen Formen von Religionen und Glauben in Berührung kommen und ihnen offen
begegnen
angeleitet werden, zu hinter fragen, sich auszutauschen und zu diskutieren
eigene Standpunkte entwickeln und gleichzeitig Achtung und Wertschätzung den
verschiedenen Religionen und Glaubensrichtungen entgegenbringen
Religionsunterricht an der Friedrich-Wöhler-Schule
Im Sinne der Jahresstundentafel unterrichten wir Religion einstündig.
Vor den Osterferien findet jährlich eine Projektwoche im Rahmen des
Religionsunterrichts statt.
Bis zu den Herbstferien: eine Stunde „Soziales Lernen“
Religionsunterricht im Rahmen einer Projektwoche an der
Friedrich-Wöhler-Schule
Anzahl der Projekte ist so gewählt, dass in jeder Gruppe etwa 15 Kinder teilnehmen.
Alle Schüler wählen sich in ein Projekt ihrer Stufe ein.
Projekte mit einem biblischen Schwerpunkt werden von unseren Religionslehrerinnen übernommen.
Die ethischen Themen werden von anderen Kolleginnen geleitet.
Themen der Projekttage werden nicht in der einstündigen Religionsstunde aufgegriffen, um somit inhaltlichen
Überschneidungen zu vermeiden.
Der schuleigene Lehrplan für das Fach Religion beinhaltet überwiegend biblische Themen
In der Zeit bis zu den Herbstferien wird einstündig soziales Lernen unterrichtet und damit werden ethische
Themen bereits abgedeckt.
Wir achten darauf, dass sich die Schüler der einzelnen Stufen nicht wiederholt in das gleiche Projekt einwählen;
es gibt für jeden Schüler für die Grundschulzeit einen Einwahlbogen.
Religion – Stufe I
Religion – Stufe II
Jona und der Wal
Arche Noah – alle in einem Boot
Unsere Welt – die Schöpfungsgeschichte
Rund
um
die
Kirche
Kirchengemeinde leben
Damals in Kapernaum – Leben wie Jesu
Ein besonderes Buch, die Bibel
–
In
unserer
Ethik – Stufe I
Ethik – Stufe II
Miteinander statt gegeneinander
Kleine Philosophen – große Denker
Unsere Welt – eine Welt zum Staunen
Religionen unserer Welt
Irgendwie Anders
Kinder unserer Welt
Stufe I – 1. Jahr
Identität und Selbstbewusstsein
Das verlorene Schaf
Erntedankfest
Sankt Martin
Weihnachten (Lukasgeschichte)
Abraham
Beten
Stufe I – 2. Jahr
Ich und du
Josef und seine Brüder
Der barmherzige Samariter
Nikolaus
Gott begleitet Rut
Kindersegnung
Psalm 23
Stufe II - 1. Jahr
Das Vaterunser
Jakob- unter dem Segen Gottes leben
Miteinander leben: Türen öffnen zu Kranken, Behinderten,
Trauernden, Alten (Der barmherzige Samariter)
Pfingsten
Das Gleichnis vom Senfkorn
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Stufe II - 2. Jahr
Israel als Königreich: Saul, David und Salomo
Weihnachten in anderen Ländern
Taufe als Zusage Gottes
Mose
Elisabeth von Thüringen
Einschulungsgottesdienst (3. Klässler)/ Wege gehen (4. Klässler)
Durch die Bündelung der Religionsstunden kann ein Thema in der Gruppe ausführlich
behandelt und abgeschlossen werden.
Es ist ausreichend Zeit, dass jeder zu Wort kommen kann.
Auch für Exkursionen und Projektarbeit gibt es einen angemessenen zeitlichen Rahmen.
In einem isolierten, oft zweistündigen Religionsunterricht ist es kaum möglich,
Projektunterricht didaktisch sinnvoll umzusetzen.
