Curriculum Doppeljahrgang 9/10 - Georg-Herwegh

Fachcurriculum Biologie Klasse 9 +10
Kerncurriculum
Schulcurriculum
Sinneswahrnehmung
P2
 Bau des Auges
 Funktion des Auges (Akkommodation,
Farbsehen, opt. Täuschungen)
Konzept-/Prozessbezogene Kompetenzen
Sezieren u. Erstellen mikroskop. Bilder
Tipps + Anregungen
Sezieren Schweineauge
Erstellen eines naturwissenschaftlichen Posters u. kriteriengeleitetes Präsentieren
Stationslernen (beinhaltet Experimente zur Wahrnehmung, Kurzpräsentationen).
 Bau u. Funktion des Ohres
Durchführung von Experimenten (Dreh- u. Lagesinn, Richtungshören)
 Lärm u. Gesundheit
Auswertung fachwissenschaftlicher Texte und Grafiken
Fächerverbindung zu Physik (Optik, Akustik)
 Gliederung des Nervensystems, ReizReaktions-Kette
Nervensystem u. Gehirn
Hormone
W1
P3
 Reflexe
 Potentiale an Membranen
 Erregungsleitung an Nerven (RP und AP)
 Chemische Synapsen
 Eingriffe in die Erregungsleitung durch
Gifte
 Bau u. Funktion des Gehirns
Experimente zum Patellarsehnenreflex, Corneareflex
Auswertung fachwissenschaftlicher Texte und Grafiken
Bau von Modellen
Analyse grafischer Darstellungen
Präsentationen erstellen (ppt, Plakate)
Sezieren Schweinegehirn (Anleit. Unterricht
Biologie)
Erarbeitung der Funktionen anhand des LB
Fächerverbindung zu Physik (Elektrizität)
und Chemie (Osmose, Diffusion)
Stressbewältigung
Vegetatives Nervensystem u. Stress
Auswertung von Sachtexten

Hormone als weiteres Botensystem
des Körpers
Reflektieren und Analysieren von eigenen Verhaltensstrategien
Wahlbereich
SOL-Einheit mit Konferenzgang
Sezieren v. Bestandteilen des Nervensystems

Pflichtbereich
Modelle z.B. Membran u. Visualisierung von
Potentialänderungen
Erstellen und Auswertung von Regelkreisen
Diabetes, Menstruationszyklus
Fachcurriculum Biologie Klasse 9 +10
Kerncurriculum
Schulcurriculum
Konzept-/Prozessbezogene Kompetenzen
Tipps + Anregungen
Immunsystem
P5
 Erregertypen (Bakterien, Pilze, Viren)
 Infektionswege, Inkubation
Erstellen von Präsentationen mit anschließendem Kongressgang
 Unspezifische u. spezifische Immunabwehrt
Erstellen von Diagrammen zur Funktion der Immunzellen (Arbeit mit Applikationen)
 Immunisierung
Internetrecherche zur aktiven und passiven Immunisierung; arbeitsteilig
 Organtransplantationen
 AIDS
Referate zu ausgewählten Infektionskrankheiten
Reflektion zu ethischen Aspekten der Organtransplantation
Reflektieren und Bewerten von Verhaltensweisen
Referenten der AIDSHilfe
 Grundbauplan Blütenpflanze (Spross,
Wurzel, Blatt Feinbau)
 Wasserhaushalt
Fotosynthese
Pflanze nicht nur grün
P7
Entwicklung
P1/ P2
 Fotosynthese (Blattaufbau, Bau u. Funkti-
on v. Chloroplasten, Grundgleichung d. Fotosynthese)
Bestimmungsübungen und Erstellen eines Herbariums (5 Pfl.),
Erstellung mikroskopischer Zeichnungen ;
Erstellen v. Schaubildern
Experimentieren und protokollieren
Auswertung von Sachtexten
 Pflanzen müssen atmen (Bau Mitochondrien, ATP, Grundgleichung Atmung)
 Überlebensstrategien bei Pflanzen
(Anpassung an Umweltfaktoren)
Planung eigener Experimente zur Überprüfung selbstgewählter Sachverhalte
 Kohlenstoffkreislauf, Nahrungskette/netz (Assimilation, Dissimilation)
Auswerten u. Interpretieren von Diagrammen (Stockwerkbau Regenwald, Mikroklima)
 Mitose
Mikroskopieren v. Fertigpräparaten und Anfertigen v. Zeichnungen,
 Meiose (Oogenese, Spermatogenese)
Modellbau Chromosomen, Standbild erstellen
 Menstruation, Schwangerschaft,
Überblick Embryonalentwicklung
Pflichtbereich
Wahlbereich
Exkursion Biosphäre/botanischer Garten
Zeichnen z.B. Blattquerschnitt
Experimente (Transpiration,
Wurzeldruck, Osmose, Diffusion, Plasmolyse u.
Deplasmolyse, Bedingungen der
Fotosynthese)
Kressesamen unter verschiedenen Bedingungen
ziehen
Darstellungen vervollständigen anhand fachtextlicher Analyse
DVD „Wunder des Lebens“
Fachcurriculum Biologie Klasse 9 + 10
Genetik
P6/8/9
Kerncurriculum
Schulcurriculum
Konzept-/Prozessbezogene Kompetenzen
 Bau der DNA
Extraktion der DNA
 Replikation, Proteinbiosynthese
Modellbau, Vertiefung mit Computersimulation
Tipps + Anregungen
 Mendelsche Regeln (mono-dihybride,
Erbgänge)
 Mutation/Modifikation
 Stammbaumanalysen ausgewählter
Erbkrankheiten
Evolution
P10/ P11
 Evolutionstheorien (Darwin, Lamark)
 Evolutionsfaktoren (Isolation, Mutation, Selektion)
Selektionsspiel
(Auswerten von statistischen Ergebnissen, Umsetzung in Excel-Diagrammen, Präsentation)
 Homologien, Analogien, Rudimente,
Atavismen
 Stammesgeschichte des Menschen
Pflichtbereich
Wahlbereich
Stammbaumrekonstruktion anhand v. Schädelvergleichen
Zoobesuch