Kerncurriculum/Schulcurriculum für Klasse 5 und
Werbung
Kerncurriculum/Schulcurriculum für Klasse 5 und 6 im Fach Biologie Fachschaft Biologie Albert-Einstein-Gymnasium Reutlingen beschlossen von der Fachkonferenz am 04.03.04 Klasse 5 Thema Inhalt Kerncurriculum Inhalt Schulcurriculum Experimente Stunden zahl Kompetenzen Kern- Schul- 1. Kennzeichen des Lebendigen Biologie als Fach vorstellen Die Kriterien des Lebens an einem Säuger im Vergleich zu NichtLebendigem erarbeiten 2. Säugetiere Hund oder Katze Bau (Skelett, auch im Vergleich zum menschlichen Skelett, Zähne, auch im Vergleich zum Menschen, Sinne), Verhalten Vergleich domestiziertes - /Wildtier Vergleich mit Katze bzw. Hund. Pflanzenfresser 8 Gebiss / Ernährung Extremitäten 2 Andere Ordnung (z.B. Fledermaus, Wal, Maulwurf, Gebiss/ Ernährung, Extremitäten 3. Fortpflanzung und Entwicklung Biologische Veränderungen in der Pubertät pim. und sek. Geschlechtsmerkmale 15 Gestaltung von Heftseiten 2 2 6 5 Nutzung des Schulbuchs. 8 Sich sachbezogen äußern in Frage und Antwort. 10 Mit einem Partner eine vorgegebene Aufgabe mit vorgeschriebener Arbeitsaufteilung bearbeiten können 11 Arbeitsmaterial gemeinsam nutzen können 13 Einen einfachen Sachverhalt. einer Gruppe von Mitschülern erklären können. 2 5, 15 des Menschen 4. Vögel Anpassung an den Luftraum Verschiedene Arten 5. Fische 6. Pflanzenkunde Blütenpflanze Verwandtschaft bei Blütenpflanzen Befruchtung, Schwangerschaft, Embryonalentwicklung und Geburt Praktikum zum Fliegen 10 Anpassung, Fortbewegung, Atmung, Fortpflanzung Praktikum z. Schwimmen 6 Aufbau, Funktion der Pflanzenorgane, Keimung und Wachstum Bestimmungsschlüssel Keimungsversuche Flügel, Federn, leichter Körperbau, Schnabel Ei und Entwicklung 8. Klassenarbeiten 2 2 8 6 Verlaufsprotokoll 8, 12 10 Exkursion Wiese Exkursion Wilhelma zu einem oder mehreren Themen der Klasse 5 oder auch 6 Gruppenarbeit 7 8, 10, 12, 14 Einfache Präsentationen gestalten können. 15 Erstellung von Lernplakat oder Wandzeitung) 4 5 3 3 Puffer 3 Summe 47 (23) 10, 12, 14, 15 Erstellen einer Wandzeitung / eines Lernplakates 4 Klassenarbeiten vorbereiten Klasse 6 Thema 1. Reptilien Eidechse Blindschleiche Schlange (Kreuzotter oder Ringelnatter) 2. Amphibien 3. Insekten Biene Nutzinsekten, Schadinsekten 4. Wirbelloses Tier nach Wahl z.B: Regenwurm, oder Spinne oder Schnecke o.a. Inhalt Kerncurriculum Schulcurriculum Stundenzahl (Schulc.) Experimente Haut, wechselwarm, Sinnesorgane, Fortpflanzung 10 2 Kompetenzen 13 Einen einfachen Sachverhalt an der Tafel (OHP) erläutern. Bau, Anpassung, Ernährung Vergleich mit Blindschleiche 0 - 2 15 Erstellen einer Overhead-Folie Saurier(fakultativ) Anpassung, Atmung, Fortpflanzung, Metamorphose Krötenwanderung Vergleich Eidechse/Feuersalamander Bestimmungsschlüssel Insektentypus, Anpassung, Atmung, Flügel, Auge, Blut, Beine oder Mundwerkzeuge Metamorphose Staatenbildung, Bienentänze z.B. Seidenspinner z.B. Borkenkäfer Bau, Besonderheit, Anpassung an den Lebensraum, Vergleich mit anderen Tieren 8 2 13 15 2 Binokular Praktikum möglich Regenwur- 5 Versuche, Schnecken best.) 8, 13 10 Mit einem Partner eine vorgegebene Aufgabe mit vorgeschriebener Arbeit8 saufteilung bearbeiten können. 5. Pflanzenkunde Bäume Versuche zur Samen- 2 verbreitung mgl Wichtige Vertreter von Laub- und Nadelbäumen Blättersammlung Kulturpflanzen z.B. Kartoffel oder Kohl 6. Klassenarbeiten 2 4 14 Einfache Präsentationen gestalten können 15 Gestaltung von Heftseiten, Wandzeitung, Lernplakaten 2 5 1 4 Klassenarbeiten vorbereiten Puffer 2 Summe 47 (23) Kerncurriculum/Schulcurriculum für Klasse 5 und 6 im Fach Naturphänomene Fachschaft Naturphänomene Albert-Einstein-Gymnasium Reutlingen beschlossen von der Fachkonferenz am 05.03.04 Klasse 5 Thema Inhalt Kerncurriculum uft und Feuer Doppelstu n-denzahl Kernchull- Versuche aus Bio-logie, Chemie, Physik Einführung Wasser Inhalt Schulcurriculum Kompetenzen 1 1 1 Arbeitsplatzgestaltung und Zeitplanung beherrschen 5 Arbeiten nach schriftlicher Anleitung 6 Verlaufsprotokoll 8 sich sachbezogen äußern in Frage und Antwort 1 10, 11 1. Auftrieb, Dichte, Hohlkörper 2. Wasserkreislauf, Kondensieren, Verdampfen 3. Lösungsverhalten 4. Gemische trennen (filtrieren, dekantieren, kristallisieren, Papierchromatographie) (Keine Destillation) 5. Oberflächenspannung 6. Lehrgang (z.B: Listhof, Natur-kundemuseum) 7. Untersuchung mit Lupe und Binokular 1 1 . Eigenschaften der Luft (z.B: Mohrenkopfversuch mit Vakuum, Fontäne...) 2. Atemfrequenz und Atemvolumen 3. Bedeutung von Sauerstoff 2 1, 5, 6, 8 1 10 Mit einem Partner eine vorgegebene Aufgabe mit vorgeebener Arbeitsaufteilung 1 1 1 1 1 (z.B. CO2 aus Backpulver + Essig 4. Kerzenflamme (Erhitzen, Brennen, Schmelzen implizit in einer der Stunden) bearbeiten können 11 Arbeitsmaterial gemeinsam nutzen können 1 5. Puffer für andere Themen (z.B. Akkustik) 10 2 6 Klasse 6 Thema Inhalt Kerncurriculum Magnetismus und Elektrizität 1. magnetisch / nicht-magnetisch 2. Batterie, elektrische Bauteile 3. Stromkreis 4. (Erd-) Magnetfeld (als Phänomen) Technik 1. El.magn. Gerät, z.B: Klingel 2. Hausexperiment, z.B. Barometer 3. Bumerang Inhalt Schulcurriculum Doppelstu n-denzahl (Schulc.) 2 1 2 1 5. Das Sonnensystem 5. Puffer 1, 5, 6, 8, 10, 11 14 Einfache Präsentationen 3 gestalten können 2 1 1, 5, 6, 8, 10, 11, 14 1 4. Heißluftballon (fakultativ) 3 2 12 Kompetenzen 6
