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Deutsch, 5. Schulstufe
sprach.gewandt 1
Seite | 1
Jahresplanung
Ein Tipp vorab: Betrachten Sie die folgenden Vorschläge für eine Jahresplanung mit einer gewissen Skepsis! Denn
klarerweise kann ein Schuljahr nicht annähernd bis ins Detail geplant werden. Prüfungen, Konferenzen, Schularbeiten,
Sprechtage, Verkehrserziehung, Projektwochen etc. sind „vorhersehbare“ und „planbare“ Ereignisse, die Unterrichtszeit
beanspruchen und deshalb in Ihre persönliche Planung einfließen müssen.
Unwägbarkeiten wie Krankheiten, Projekte von Kolleginnen und Kollegen, Schwierigkeiten in der Klasse, Probleme von
Schülerinnen und Schülern der Klasse in einem bestimmten Bereich des Deutschunterrichts (z. B. in der Rechtschreibung)
usw. können und müssen auch die Jahresplanung entsprechend verändern. Dabei ist Ihre Flexibilität und Kreativität als
Lehrkraft gefragt. Bitte betrachten Sie deshalb die folgende Jahresplanung als Empfehlung, die Sie an Ihre aktuelle
Klassensituation anpassen können.
Als zeitliches „Modell“ wurde das Schuljahr 2010/2011 in Oberösterreich zugrunde gelegt. Weiters wird davon ausgegangen,
dass im Schuljahr vier Schularbeiten stattfinden – was auch keine bindende Vorgabe ist.
In der Jahresplanung ist bei den einzelnen Themen jeweils die zentrale Kompetenz, die trainiert wird, ausgewiesen, und
zwar durch Angabe der Nummer des Deskriptors. Die Erläuterung dazu finden Sie im Dokument „Bildungsstandards D8:
Kompetenzbereiche“.
Woche
(Schuljahr) Themen
(Stunden)
zentrale
Kompetenzen Seite
Woche 1
(4 Stunden)
• „Ich bin ich, aber wer bist du?“: einander kennenlernen
• „Ich erzähl dir was!“ spannende Geschichten schreiben: Spannung
aufbauen
6, 7, 22, 29–31
29, 30
4–13
19–23
Woche 2
(4 Stunden)
• „Ich bin ich, aber wer bist du?“: einander kennenlernen
• „Ich erzähl dir was!“: spannende Geschichten schreiben: sprachliche
Gestaltung
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Märchenmerkmale
6, 7, 22, 29–31
30
4–13
24–27
18, 22
165–171
Woche 3
(4 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: spannende Geschichten schreiben: spannend vorlesen; eine Geschichte planen
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Grundlagen des Rechtschreibtrainings
10, 11, 28
28–33
18, 50
172–177
Woche 4
(4 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: spannende Geschichten schreiben: Zusammenfassung „spannende Geschichten schreiben“; zusammenfassende
Schreibaufgaben
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: Nomen, bestimmte und unbestimmte Artikel
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Arbeiten mit dem Wörterbuch
32
34–35
45
88–95
52
178–180
Woche 5
(4 Stunden)
• „wort.gewandt“: Genus, Numerus, Deklination des Nomens
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Arbeiten mit dem Wörterbuch
• „Ich erzähl dir was!“: unheimliche Geschichten schreiben
45
52, 18
14, 15, 18, 26, 27
96–101
181–185
36–38
Woche 6
(4 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: unheimliche Geschichten schreiben
• „Märchenhaft rechtschreiben“: der lang gesprochene Vokal (stummes h,
lang gesprochenes i, ie, aa/ee/oo
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: Adjektiv und Steigerungsformen des
Adjektivs
• „Darf ich vorstellen?“: Buchvorstellung und Referate: Lesetagebuch,
Aufbau der Buchvorstellung
10, 11, 29, 30
50
39–44
186–191
45
102–107
14, 23, 26, 27, 28
243–245
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Deutsch, 5. Schulstufe
Woche 7
(3 Stunden)
sprach.gewandt 1
• „Darf ich vorstellen?“: Buchvorstellung und Referate: die Präsentation,
Beispiel für eine Buchvorstellung, Leseproben, Stichwortzettel
• „Ich erzähl dir was!“: unheimliche Geschichten schreiben; Geschichten
bewerten; Übersicht „unheimliche Geschichten schreiben“; zusammenfassende Schreibaufgaben
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Übungen zum lang gesprochenen Vokal;
kurz gesprochener Vokal und Doppelkonsonanten
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10–13, 37
246–250
26, 27, 29, 30
44–50
50, 18
192–199
14–16, 19, 20
50, 18
44
251–253
200–202
108
Woche 8
(3 Stunden,
davon Schularbeit)
• Wiederholung (Schularbeit)
• Sachtexte: Informationen aus Sachtexten filtern
• „Märchenhaft rechtschreiben“: tz/zz, ck/kk
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: Infinitiv
Woche 9
(4 Stunden)
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: die Konjugation des Verbs
• „Märchenhaft rechtschreiben“: s-Schreibung und das/dass
• Sachtexte: Informationen aus Sachtexten filtern
• „Ich erzähl dir was!“: Erlebnisgeschichten erzählen
• Besprechung und Verbesserung der Schularbeit
44
50
14–16, 19–22
29–32
109–113
203–204
254–255
51
Woche 10
(4 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: Die Schreibkonferenz
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: Vollverben, Hilfsverben;
mehrteilige Zeitformen; der Imperativ; das Partizip
• „Märchenhaft rechtschreiben“: s-Schreibung und das/dass
• „Reden und zuhören“: Kommunikation, Gesprächshaltungen; Gesprächsregeln
38–40
44
52–53
113–115
50, 18
6–8
204–207
14–16
• „Reden und zuhören“: Gesprächshaltungen Gesprächsleitung;
zusammenfassende Übungen
• „Ich erzähl dir was!“: Schreiben zu Bildern
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: das Präteritum
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die Großschreibung von Verben; die
Großschreibung von Adjektiven
6–8
16–18
29–32
44
50
54
116–117
208–210
• „Reden und zuhören“: Gesprächshaltungen Gesprächsleitung;
zusammenfassende Übungen
• „Ich erzähl dir was!“: Schreiben zu Bildern
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: das Perfekt; das Präsens
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die Großschreibung von Nomen; Märchen
aus dem Orient
• „Mach nicht so ein Theater!“ Darstellendes Spiel: Aufwärmspiele
6–8
18
29–32
44
50, 18
54–55
118–119
211–213
5
283–284
• „Ich erzähl dir was!“: Schreiben zu Bildern
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: das Futur I; das
Plusquamperfekt
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die Großschreibung von Nomen; Märchen
aus dem Orient; ähnlich klingende Laute am Wortende (b/p; d/t; g/k);
• „Mach nicht so ein Theater!“ Darstellendes Spiel: Aufwärmspiele
29–32
44
55–56
120–122
50, 18
213–217
5
284–285
29–32
44
50
5
56–58
122–123
218–220
286–287
5, 10, 11
287–289
Woche 11
(4 Stunden)
Woche 12
(4 Stunden)
Woche 13
(3 Stunden)
Woche 14
(4 Stunden,
davon
Schularbeit)
• Wiederholung (Schularbeit);
• „Ich erzähl dir was!“: Schreiben zu Bildern: Schreibaufgaben
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: das Verb: das Plusquamperfekt
• „Märchenhaft rechtschreiben“: ä/e und äu/eu
• „Mach nicht so ein Theater!“ Darstellendes Spiel: Pantomimen
Woche 15
(3 Stunden)
• Besprechung und Verbesserung der Schularbeit
• „Mach nicht so ein Theater!“ Darstellendes Spiel: Pantomimen;
Sprachspiele
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Woche 16
und 17
Weihnachtsferien
Woche 18
(4 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: Schreiben zu Bildern: Schreibaufgaben
• „Mach nicht so ein Theater!“ Darstellendes Spiel: Stegreifspiele
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: die Pronomen: Das Personalpronomen; die Deklination von Pronomen
• „Märchenhaft rechtschreiben“: ä/e und äu/eu; Märchen
29–32
5, 10, 11
45
56–58
290–291
124–126
50, 18
221–222
• „Ich erzähl dir was!“: eine Bildergeschichte schreiben; die Erzählperspektive
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: die Pronomen: das Personalpronomen; die Deklination von Pronomen; Anredepronomen
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die Silbentrennung; Märchen
29–32
59–61
45
126–128
50, 18
223–225
• „Ich erzähl dir was!“: eine Bildergeschichte schreiben; die Erzählperspektive
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: die Pronomen: das Personalpronomen; das Possessivpronomen
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die Zeichensetzung
29–32
61–62
45
128–131
43
226
• „Ich erzähl dir was!“: eine Bildergeschichte schreiben
• „Woher weißt du das? – Informationen beschaffen“. Medien; das Medium
Fernsehen; Fernsehtagebuch
• „wort.gewandt“: die Grundwortarten: die Präpositionen
29–32
22, 23, 36
62–63
292–293
45
132–134
• „Ich erzähl dir was!“: eine Bildergeschichte schreiben
• „Woher weißt du das? – Informationen beschaffen“; das Medium Fernsehen; Diskussion über das Fernsehverhalten; akustische Medien (Radio,
Hörbücher)
• „wort.gewandt“: Übersicht „Wortarten“; zusammenfassende Übungen zu
den Wortarten
• „Märchenhaft rechtschreiben“: die wörtliche Rede
29–32
7, 8, 23
62–63
294–296
44, 45
135–137
43, 18
226–229
• „wort.gewandt“: Übersicht „Wortarten“; zusammenfassende Übungen zu
den Wortarten
• „Märchenhaft rechtschreiben“: Beistriche bei Aufzählungen
44, 45
138–140
43, 18
229–230
Woche 19
(4 Stunden)
Woche 20
(4 Stunden)
Woche 21
(4 Stunden)
Woche 22
(4 Stunden)
Woche 23
(3 Stunden)
Woche 24
Semesterferien
Woche 25
(4 Stunden)
• „wort.gewandt“: „Die Satzbaustelle“; der Satz; Satzarten: Aussagesatz,
Fragesatz, Aufforderungssatz
• „Fitnessparcours“: Anlegen einer Fehlerkartei
• „Ich erzähl dir was!“: die Nacherzählung
42
143–145
51
14–16, 19, 29–32
231–232
64–66
• „Die Satzbaustelle“: Satzarten: Aussagesatz, Fragesatz,
Aufforderungssatz; Satzglieder: die Verschiebeprobe; die Umstellprobe
• „Fitnessparcours“: das Dosendiktat
• „Ich erzähl dir was!“: die Nacherzählung: Schreibaufgaben
42
146–148
51
29–32
234–235
67–68
Woche 26
(4 Stunden)
Woche 27
(4 Stunden)
Woche 28
(4 Stunden,
davon
Schularbeit)
• „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: das Prädikat (ein- und mehrteilige
Satzglieder)
• „Fitnessparcours“: das Partnerdiktat
• „Ich erzähl dir was!“: die Nacherzählung: Schreibaufgaben
• „Woher weißt du das? – Informationen beschaffen“; das Medium Buch
• „Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: Gedichtformen kennenlernen
(Elfchen; Haiku)
• Besprechung und Verbesserung der Schularbeit
http://www.veritas.at
149–151
51
29–32
235–236
68
22
18
296–298
272–274
Deutsch, 5. Schulstufe
Woche 29
(4 Stunden)
sprach.gewandt 1
Seite | 4
• „Woher weißt du das?“: Medien zur Informationsbeschaffung: Bibliotheken (die Signatur, der Bibliothekskatalog, Bibliotheksprogramme)
• Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: Fachausdrücke (Reim, Strophe,
Vers, Zeilensprung
• „Fitnessparcours“: das Laufdiktat
• „Ich erzähl dir was!“: Berichte schreiben: Erfahrungsbericht
22
299–301
18
274–276
51
17, 19, 29
237–238
69–70
Woche 30
(4 Stunden)
• „Woher weißt du das?“: Medien zur Informationsbeschaffung: Recherchieren im Internet; Nachrichten per E-Mail übermitteln
• „Fitnessparcours“: Üben mit Wörterlisten
• „Ich erzähl dir was!“: Berichte schreiben: Erfahrungsbericht; Ereignisbericht
22
302–304
51
17, 19, 29
238–240
70–72
Woche 31
(4 Stunden)
• „Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: Reimspielereien
• „Ich erzähl dir was!“: Berichte schreiben: Ereignisbericht (W-Fragen);
Zeitungsberichte: Aufbau, Überschriften
• „Fitnessparcours“: Abschreiben
47–49
29–31, 33, 38–40
276–277
72–74
51
240–242
Woche 32
Osterferien
Woche 33
(2 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: Übersicht „Berichte schreiben“; zusammenfassende
Schreibaufgaben
• „wort.gewandt“: „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: das Subjekt
29–31
75
42
151–152
• „Ich erzähl dir was!“: Personen und Gegenstände beschreiben (das
Äußere von Personen und Gegenständen beschreiben)
• „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: Objekte (Genitivobjekt, Dativobjekt)
• „Beim Wort genommen“: Wort und Wortbedeutung: Wortbildung (Wortzusammensetzungen)
29–31, 33
76–79
42
46
153–154
256–259
• „Ich erzähl dir was!“: Personen und Gegenstände beschreiben (den Charakter von Personen beschreiben)
• „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: Objekte (Akkusativobjekt); Problembereich Dativ- oder Akkusativobjekt
• „Beim Wort genommen“: Wort und Wortbedeutung: Wortbildung (Drehwörter, Wortschlangen und Wortpyramiden)
29–31
79–81
42
155–157
46
259–261
• „Ich erzähl dir was!“: Personen und Gegenstände beschreiben (Personen
durch ihre Handlungen beschreiben)
• „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: Umstandsergänzungen
(Ortsergänzung, Zeitergänzung; Ergänzung der Art und Weise)
• „Beim Wort genommen“: Wort und Wortbedeutung: Wortbildung
(Wortbildung mit Vor- und Nachsilben)
29–31
81–83
42
157–159
46
262–264
• „Ich erzähl dir was!“: Personen und Gegenstände beschreiben (Personen
durch ihre Handlungen beschreiben); Gegenstände beschreiben
• „Die Satzbaustelle“: Satzglieder: Umstandsergänzungen
(Begründungsergänzung); Übersicht „Satzarten und Satzglieder“
• „Beim Wort genommen“: Wortbedeutung, Wortfelder und Wortfamilien
(Wortbedeutung, Wortfelder)
29–31
83–86
42
160–161
46
265–268
Woche 38
(2 Stunden)
• „Ich erzähl dir was!“: Personen und Gegenstände beschreiben:
zusammenfassende Schreibaufgaben
• „Die Satzbaustelle“: zusammenfassende Übungen
29–31
87
42
162–164
Woche 39
(4 Stunden;
davon
Schularbeit)
• „Die Satzbaustelle“: zusammenfassende Übungen
• „Beim Wort genommen“: Wortbedeutung, Wortfelder und Wortfamilien
(Wortfamilien)
42
47
162–164
268–269
Woche 34
(4 Stunden)
Woche 35
(4 Stunden)
Woche 36
(4 Stunden)
Woche 37
(4 Stunden)
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Deutsch, 5. Schulstufe
sprach.gewandt 1
Seite | 5
Woche 40
(2 Stunden)
• „Beim Wort genommen“: Wortbedeutung, Wortfelder und Wortfamilie;
Übersicht „Wort- und Wortbedeutung“; zusammenfassende Übungen
• Besprechung und Verbesserung der Schularbeit
47
270–271
Woche 41
(2 Stunden)
• „Die Satzbaustelle“: zusammenfassende Übungen
• „Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: Gedichte zum Sehen
42
18, 30, 47–49
162–164
278
Woche 42
(3 Stunden)
• „Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: Gedichte zum Hören; sprachliche Bilder
10, 11, 18, 22
279–282
Woche 43
(2 Stunden)
• „Dieser Eisbecher ist ein Gedicht“: Lyrik: eigene Gedichte schreiben
18, 30, 47–49
282
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