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Jugend forscht 2012 Mit 12 Forscherarbeiten war unsere Schule auf dem Wettbewerb im Dienste der Wissenschaft vertreten. Es starteten 20 Schülerinnen und Schüler aus dem achten und neunten Jahrgang, welche im Wahlpflichtbereich den Vertiefungsbereich Naturwissenschaft gewählt hatten. Die Durchführung und die Ergebnisse des jeweiligen Forschungsprojektes mussten die SchülerInnen als erste Disziplin des Wettbewerbes in einer ca. 15seitigen wissenschaftlichen Arbeit zuvor zusammenfassen. In den würdigen Hallen des Universums präsentierten die TeilnehmerInnen schließlich am 27. und 28. Februar ihre Forscherarbeit der Jury und mussten als Experten ihres Forschungsbereiches kritische Fragen über sich ergehen lassen. Alle TeilnehmerInnen erhielten als Anerkennung ihrer erbrachten Forschungsarbeit eine Urkunde. Eine Arbeit wurde mit einem dritten Platz bedacht, drei Arbeiten wurden mit einem zweiten Platz und drei Forschungsarbeiten mit einem ersten Platz honoriert. Als Betreuer/in standen den verschiedenen Forschergruppen Ulf Bäckermann und Siegfried Eisend zur Seite. Wir gratulieren allen SchülerInnen zu den erbrachten Leistungen. Diesjährig wurden folgende Themen im Rahmen des Wettbewerbs „Jugend forscht/ Schüler experimentieren“ (Altersklasse bis 15 Jahre) bearbeitet. Die Preisträger der ersten Plätze nehmen am Bremer Landeswettbewerb am 12. bzw. 13. März teil. Klasse Filipa Billic 9s Julia Bollmann 9r Evelyn Eske 9s Yannick Föst 9s Brandon Schlüter Themengebiet und Preise Biologie - Jufo Arbeitswelt 1. Preis - Jufo Biologie Thema Das Oytener Königsmoor - Zustand und Erhaltung Das wiederbeschreibbare Papier Schlafen Rechtsschläfer gesünder? Natürliche Barrieren gegen Kellerasseln 9r Biologie 1. Preis – Jufo Biologie Lisa Robbers, Madeline Kaufmann, Julia Meyerdierks 9r Arbeitswelt Spliss im Haar – Ursachen und Bekämpfung Denise Heukrodt, Jule Remmers Tom Ungnade 8r Die Bedeutung des Osterholzer Friedhofs für die Tierwelt Eisenhydroxid in Bremer Gewässern Hawa Guled, Thurgkai Chandrakumar Julia Graffstedt, Merle Meyer 8s Biologie Schüler exp. Chemie 3.Preis – Schüler exp. Biologie Joana Przybys, Jenny Abromeit Mona Ungnade, 8s 8s 8r 8r 2. Preis - Schüler exp. Biologie 2.Preis - Schüler exp. Chemie 1. Preis - Schüler exp. Biologie Regenwaldschutz – Was kann jeder dafür tun? Wie wirkt sich Computerkonsum auf schulische Leistungen aus? Ökologischer Vergleich zwischen einem Goldfischteich und einem naturnahen Gartenteich Calciumchlorid als chemischer Wasserspeicher Asiatischer Marienkäfer vs. Einheimischer Corina Rudolph 2. Preis - Schüler exp. Marienkäfer Jenny Abromeit (links), Joana Przybys, 14 Jahre 1. Preis Chemie Hawa Guled (links), Thurgkai Chandrakumar, 14 Jahre 2 .Preis Biologie Julia Graffstedt (links), Merle Meyer, 14 Jahre 2 .Preis Biologie Julia Bollmann 15 Jahre, 1.Preis Technik Corina Rudolph (links), Mona Ungnade, 14 Jahre 2 .Preis Biologie Yannik Föst, 15 Jahre 1 .Preis Biologie Kurzbeschreibungen (von den Schülern, mit Ergänzungen) Yannik Föst Projekttitel: Natürliche Barrieren gegen Kellerasseln Kurzfassung: Kellerasseln kennt jeder, keiner mag sie, keiner will sie haben und nur wenige wissen sich zu helfen. Im Handel gibt es nur Mittel, die die Kellerasseln vernichten. Ich aber möchte ein Mittel finden, das Kellerasseln daran hindert, ins Haus zu gelangen bzw. sie wieder aus dem Haus zu bekommen - aber auf natürlichem und unschädlichem Weg. (es wurden Versuche z.B. mit Curry, Salz, Duschgel gemacht) Julia Bollmann, Fachgebiet: Arbeitswelt Sparte: Schüler experimentieren Projekttitel: Das wiederbeschreibbare Papier-ein neues System! Kurzfassung: Ich möchte ein System entwickeln, mit dem man Papier wiederbeschreibbar machen kann. Dazu möchte ich die Tinte aus dem Rollerpen „Frixion Ball“ von der Firma Pilotpen testen. Diese Tinte wird laut Hersteller bei 65°C unsichtbar. Meine Überlegung: Damit man z.B. ein Workbook nach der abgeschlossenen Klasse nicht wegwerfen muss, füllt man es mit dem genannten Rollerpen aus. So kann man es am Ende des Schuljahres in z.B. in den Backofen bei 65°C-75°C legen, damit die Lösungen verschwinden und das Workbook an die jüngeren Geschwister ´vererbt´ werden kann. Dies würde den Geldbeutel und durch die Papierersparnis auch die Umwelt schonen Thurgkai Chandrakumar, Hawa Guled, Fachgebiet: Biologie Sparte: Schüler experimentieren Projekttitel: Wie wirkt sich Computerkonsum auf schulische Leistungen aus? Kurzfassung: Wir sind daran interessiert wie sich der Computerkonsum auf schulische Leistungen auswirkt, deshalb haben wir eine Umfrage gemacht. Die Umfragen enthalten 17 Fragen bezüglich des Computerkonsums und mehrere Schulaufgaben, die den jeweiligen Jahrgangsstufen angepasst sind. Wir wollen nämlich herausfinden, wie sich das Alter, das Geschlecht, die Klassenart und einige andere Faktoren auf das Computerverhalten auswirken und wie sich das wiederum auf schulische Leistungen auswirkt.Wir befragen die 5.-9. Klässler unserer Schule; immer eine Gymnasial und eine Sekundarklasse (außer bei den 5.und 6. Klässlern, da sie nicht getrennt sind). Die Umfrage ist selbstverständlich anonym. Merle Meyer, Julia Graffstedt, Fachgebiet: Biologie Sparte: Schüler experimentieren Projekttitel: Vergleich zwischen einem Fischteich und einem Gartenteich Kurzfassung: Kurzbeschreibung des Jugend-Forscht Projekts: Ökologischer Vergleich zwischen einem Goldfischteich und einem naturnahen Gartenteich In unserem Projekt für den Jugend-Forscht Wettbewerb 2011 geht es um einen Vergleich zwischen zwei Teichen. Wir beobachten einen Gartenteich in dem Goldfische leben und einen, in dem keine Fische leben. Wir untersuchen das Wasser (Trübung, pH-Wert und verschiedene Nährstoffe) und die Tier- und Pflanzenwelt in den beiden Gewässern. Erste Untersuchungen zeigten uns, dass zum Beispiel in dem Teich ohne Fische mehr Wassertiere und Insekten leben. Dafür sind im Fischteich mehr Algen vorhanden, die für eine stärkere Wassertrübung sorgen. Mona Ungnade, Corina Rudolph, Fachgebiet: Biologie Sparte: Schüler experimentieren Projekttitel: Asiatischer Marienkäfer vs. einheimischer Marienkäfer Kurzfassung: Jugend forscht- Kurzbeschreibung des Projekts Asiatischer Marienkäfer vs. Einheimischer Marienkäfer Bei unserem Projekt für den Jugend-forscht-Wettbewerb haben wir uns mit dem Verhalten einheimischer Marienkäfer gegenüber des asiatischen Marienkäfers beschäftigt. Dabei war unsere Frage: Wieso sind die Asiatischen Marienkäfer häufiger als die einheimischen Siebenpunkt zu sehen? Dabei ist uns aufgefallen, dass wir keinen einzigen Zweipunkt-Marienkäfer gesehen haben. Durch einen bevorstehenden Klimawandel und das Einwandern von Pflanzen und Tieren ist unser Thema sehr aktuell. Dazu waren wir oft in der Natur und haben nach Marienkäfern gesucht. Dafür haben wir über mehrere Monate asiatische und einheimische Marienkäfer in Terrarien gehalten und viele verschiedene Versuche zu ihrem Verhalten und zu ihren Lebensansprüchen mit ihnen gemacht. Jenny Abromeit (links), Joana Przybys, 1. Preis Chemie Calciumchlorid als chemischer Wärmespeicher - wird zu dem Salz Calciumchlorid ein geringe Menge Wasser gegeben, wird Wärmeenergie freigesetzt, - eine Messreihe soll klären wie viel Energie jeweils freigesetzt wird und welches Mischungsverhältnis das günstigste ist, - der Prozess ist auch umkehrbar: wird das gebundene Wasser durch die Zufuhr von Wärmeenergie wieder ausgetrieben, erhält man erneut das Calciumchlorid zurück, welches quasi die Wärmeenergie nun chemisch gespeichert hat, - es soll eine Einsatzmöglichkeit für den Energiesektor im Haus (z.B. Heizungsanlage) mit Berücksichtigung des Einsatzes von erneuerbaren Energien (Nachhaltigkeitsprinzip) entwickelt werden.
