Neigungsfach Biologie

Neigungsfach
Biologie
für die Klassen 7 - 10
an der Realschule der Stadt Kerpen
Neigungsfach Biologie
• Wann sollte ich Biologie wählen?
• Themenübersicht
• Wofür gibt es gute Noten?
Wann sollte ich Biologie als
Schwerpunktfach wählen?
Wenn, ich...
• mich selbständig mit naturwissenschaftlichen Phänomenen
beschäftige,
• gern wissenschaftliche Texte lese und wissenschaftliche
Fernsehsendungen sehe,
• gut beobachten kann, gern experimentiere,
• Vorgänge gut beschreiben kann (schriftlich und mündlich),
• gut zeichnen kann,
• bereit bin, viele neue Fachbegriffe zu lernen,
• später einen naturwissenschaftlich-technisch orientierten
Beruf erlernen möchte,
• Interesse an Tieren, Pflanzen und Menschen habe.
Wann solltest du Biologie als
Neigungsfach nicht wählen
Wenn…
- Dir nichts Besseres einfällt.
- Du unbedingt zu diesem Lehrer
willst.
- Du Dich vor Tieren oder Pflanzen
ekelst.
- Du kein Interesse hast, mal einen
wissenschaftlichen Text zu lesen.
Ökologie
• Zusammenhänge in der Natur
– Ökosystem Wald, Ökosystem See
• Stoffkreisläufe
• Auswirkungen der Eingriffe durch
den Menschen
Morphologie und Physiologie
der Pflanzen
• Wie sind Pflanzen aufgebaut?
• Wie arbeitet das „Chemiewerk“
Pflanze?
• Wie sind Pflanzen an bestimmte
Standorte angepasst?
Cytologie (Zellenlehre)
• Aufbau von Zellen
• Funktion der Zellbestandteile
• Transport- und Steuervorgänge in der
Zelle
Humanbiologie
• Stoffwechsel des Menschen
(Blut/Ernährung/ Verdauung/ Resorption
Ausschneidung)
• Gehirn und Sinnesorgane
• Hormonsystem
• Sexualität
• Muskeln und Knochen
Genetik (Vererbungslehre)
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Erbinformation
Mendelsche Regeln
Vererbung beim Menschen
Erbkrankheiten
Gentechnik/ Klonen
Evolution
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Entstehung des Lebens
Entwicklung der Arten
Höherentwicklung
Herkunft des Menschen
Kulturelle Evolution
Leistungsbewertung im
Neigungsfach Biologie
Mündliche Beiträge
• biologische Sachverhalte richtig und zusammenhängend wiederzugeben
• Beschreiben eines biologischen Gegenstandes, einer Zeichnung, eines
Dias, eines Experimentes, Vortragen eines Sachzusammenhanges
• Problemstellungen unter Anwendung betreffender Fachwörter
zusammenhängend erörtern, diskutieren lernen sowie argumentieren.
• Zunehmend wird in der Jahrgangsstufe 9 das Vermögen gefördert zu
abstrahieren und zu generalisieren.
Schriftliche Beiträge
• 2-3 schriftliche Klassenarbeiten pro Halbjahr,
• die Bewertung von Beobachtungs- und Versuchsprotokollen und von
Arbeitsblättern.
• Führung eines Biologieheftes
Referate
• die selbstständige Herstellung eines eigenen Textes aus verschiedenen
Informationsquellen.
Manuelle Fertigkeiten
• Fertigkeiten beim Skizzieren und Zeichnen, beim Bedienen von Geräten,
beim Experimentieren und Präparieren fließen in die Beurteilung mit ein.
Neigungskurs Biologie
Alle Informationen, die Sie
heute gesehen haben, gibt es
auch unter
www.realschule-kerpen.de