Grafikdesign im 20. und 21. Jahrhundert

W-Seminar im Fach
Kunst
Lehrkraft: StRin Langenbrinck
Leitfach: Kunst
Rahmenthema: Grafikdesign im 20. und 21. Jahrhundert
Zielsetzung des Seminars, Begründung des Themas:
Grafik ist ein Teil menschlicher Kommunikation und begegnet uns täglich. In Zeitungen, Zeitschriften,
Plakaten, Flyern, Werbungen usw. werden wir anhaltend mit Informationen konfrontiert.
Diese sind von Menschen für Menschen gestaltet. Das Seminar setzt sich mit der Gestaltung, Absicht und
Wirkung von Grafik auseinander. Historische Zugänge, zeitgenössische Methoden und
Kommunikationsprozesse helfen dabei das Thema aus mehreren Blickwinkeln zu durchleuchten.
Am Ende soll einzeln oder in Teamarbeit ein eigenes Produkt durch grafische Gestaltung realisiert werden.
(z.B. Zeitschrift, Logo, Plakat, Werbung…)
Halbjahre
Monate
Tätigkeit der Schülerinnen/Schüler
und der Lehrkraft
Vorstellung von Ablauf, Zielsetzung und Bewertungsformen
des Seminars:
Begriffsklärung: Corporate Design und Corporate Identity
Differenzierung des Rahmenthemas „Grafikdesign“: z. B.
Logo, Briefpapier, Visitenkarte; Werbung: Anzeigen in Zeitschriften, Plakate, Flyer, ...
Einführung in die Grundlagen der Gestaltung: Gestaltgesetze und Wahrnehmung, Typografie und Layout
Geschichte des Designs (Vorstellung wichtiger Strömungen: wie z. B. Jugendstil, Bauhaus, Postmoderne, Dekonstruktivismus)
Einführung in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens:
Recherche in Bibliotheken und im Internet, Aufbau einer
wissenschaftlichen Arbeit (u. a. Quellenangaben, Zitieren,
Literaturverzeichnis, Fußnoten)
Einführung in die Computernutzung, Schreibprogramm, Nutzung von Vorlagen und Kopierrechte
geplante Formen der
Leistungserhebung
Erprobung eigener gestalterischer Konzepte an fiktiven Beispielen (z. B. „Adventure“ – eine Touristikfirma will sich etablieren; „Kosmetiksalon“ – eine junge Kosmetikerin eröffnet
einen Salon; „Auftritt“ – eine Künstler-/Musikgruppe will an die
Öffentlichkeit)
Festlegung der individuellen Schwerpunkte und Themen
Überlegungen zur Theorie-Praxisvernetzung
Gliederungsentwürfe
Planung der praktischen Ausarbeitung
Präsentation der
Ergebnisse im Seminar
März
-April
Erstellung der Seminararbeit, Beratung durch Lehrkraft
Zwischenpräsentationen
Projekttagebuch
Mai Juli
Sept. Nov.
Besuch von Grafikbüros, Werbeagenturen oder Werbeabteilungen von Firmen
Sept. Nov.
11/1
Nov. –
Dez.
Jan. Feb.
11/2
12/1
Fertigstellung der Seminararbeit in Theorie und
Praxis, Regelmäßige Besprechungen mit einzelnen
Schülerinnen und Schülern sowie in der Gruppe
Unterrichtsbeiträge
Referate
Skizzen und Entwürfe im
Projekttagebuch
Zwischenpräsentationen
Projekttagebuch
Seminararbeit
W-Seminar im Fach
Kunst
Dez. Jan.
Abgabe der Seminararbeit ,
Ausarbeitung und Durchführung der Abschlusspräsentation
Mögliche Themen für die Seminararbeiten:
Präsentation
1. Corporate Design
Theorie: Die Entstehung und Dimensionen des Begriffs Corporate Design;
Praxis: Entwicklung einer Werbekampagne für eine junge Firma oder ein neu gegründetes
Unternehmen, dass sich etablieren möchte
2. Gestaltgesetze
Theorie: Darstellung der Gestaltgesetze und ihrer Umsetzung an Beispielen;
Praxis: Gestaltung von Printmedien für eine Veranstaltung, z. B. Plakat, Flyer, Einladung,
Programmheft für ein Konzert der Schule
3. Typografie
Theorie: Die Geschichte der Typografie von DADA bis Carson;
Praxis: Gestaltung eines Layouts, z.B. Neues Layout für den Jahresbericht der Schule
4. Werbung
Theorie: Untersuchungen zu „guter und schlechter Gestaltung“ in der aktuellen Werbung;
Praxis: Entwicklung einer Werbekampagne für ein kleines Unternehmen, z.B „Kosmetiksalon“
5. Bauhaus
Theorie: Die Bedeutung des Bauhauses für die Typografie des 20. Jahrhunderts;
Praxis: „Ausstellungskonzept“ z.B. Ausstellung der Seminararbeiten – Präsentation, Ankündigungs-plakat, Flyer in bewusster Auseinandersetzung mit der Ästhetik des Bauhauses
6.
Jugendstil
Theorie: Jugendstil und dessen Bedeutung bis heute;
Praxis: Illustration und Layout einer Zeitschrift, z.B. Schülerzeitung
Weitere Bemerkungen zum geplanten Verlauf des Seminars:
Bei den Seminararbeiten trifft die Lehrkraft in Absprache mit den Schülerinnen und Schülern eine sinnvolle
Unterscheidung der Schwerpunkte in Theorie und Praxis - je nach Themenausrichtung. In den geplanten
Praxisteilen zielen alle Themenstellungen auf Realisierbarkeit hin und könnten auch in Teamarbeit realisiert
werden, sofern die Themenstellung es anbietet.