Themenblöcken/ Beispielthemen/
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Mögliche Themenfelder für die Hausarbeit (A) Umweltbewusstsein und umweltgerechtes Verhalten Was ist Umweltbewusstsein? Wie kann man Umweltbewusstsein messen? Wer verhält sich in welcher Form umweltgerecht? Warum wird sich überhaupt umweltgerecht verhalten? (z.B. Umweltschutz als soziales Dilemma; Kollektivgutproblematik) In welchen Situationen/unter welchen Bedingungen wird sich umweltgerecht verhalten? (z.B. Low-Cost-Hypothese) (B) Jobsuche auf dem Arbeitsmarkt Wie finden Akteure einen Job? Welche Rolle spielen soziale Netzwerke bei der Stellensuche? Lassen sich gängige Hypothesen der Arbeitsmarktforschung auch auf studentische Jobs anwenden? Welcher Zusammenhang besteht zwischen Dauerarbeitslosigkeit und Arbeitsmotivation? (z.B. Diskussion zu „Armutsfallen“) (C) Segregation Wie kann man Segregation erklären? Welche Verteilungsmuster gibt es? Wie kann die Segregation einzelner ethnischer Gruppen innerhalb von Großstädten erklärt und untersucht werden? Welche Muster der räumlichen Segregation der Studierenden in Leipzig (beliebte Stadtviertel) gibt es? (Erklärung dieser Muster) (D) Bildungschancen und Bildungserfolg Wie haben sich die Bildungschancen und der Bildungserfolg in Deutschland im Zeitverlauf verändert? Welche Bildungschancen ermöglichen bestimmte Bildungssysteme im Vergleich (z.B. USA, Japan, Schweden, Deutschland usw.)? Welche Zusammenhänge gibt es zwischen der sozialen Herkunft und den Bildungschancen/erfolg? Wie verhält es sich mit den Bildungschancen und dem Bildungserfolg von Schülern aus Familien mit einem Migrationshintergrund? (E) Diskriminierung Wie kann die Diskriminierung von bestimmten Gruppen in unserer Gesellschaft, z.B. auf dem Arbeitsmarkt, erklärt und untersucht werden? Welche empirischen Befunde gibt es? (Mögliche Untersuchungsgruppen: Frauen, Migranten, Homosexuelle etc.) (F) Soziale Normen Wie kann die Entstehung von sozialen Normen in einem spezifischen Kontext erklärt werden? (Mögliche Kontexte: Haushalte/Wohngemeinschaften, Bereitstellung des Umweltschutzes, Normen in der Arbeitsgruppe etc.) 1 (G) Medien, Werbung und Konsumverhalten Wer nutzt welche Medien und warum? (Mediennutzung in Abhängigkeit von der gesellschaftlichen Stellung; Ost-West-Unterschiede in der Mediennutzung) Welchen Einfluss üben das soziale Umfeld, die Medien und die Werbung auf das Konsumverhalten von Kindern und Jugendlichen aus? (H) Abweichendes Verhalten Wie lässt sich Drogenkonsum und Alkoholismus bei Jungendlichen erklären? Wie kann Jugendkriminalität erklärt werden, und wie hat sie sich im Zeitverlauf entwickelt? Welche Ursachen hat der Rechtsextremismus, und wie hat er sich im Zeitverlauf entwickelt? (Möglichkeit: Untersuchung von Ost-West-Unterschieden mit Blick auf den Rechtsradikalismus) (I) Soziale Sicherungssysteme und Armut Wie kann man Armut definieren? Wie hat sich die Armut im Zeitverlauf in Deutschland entwickelt? (Mögliche Untersuchungsgruppen: allein erziehende Mütter, Rentner usw.) Welche Kernprobleme hat das soziale Sicherungssystem in Deutschland? Welche Lösungsansätze zur Behebung dieser Probleme gibt es? Wie können diese Ansätze eingeschätzt werden? Gibt es einen nennenswerten Missbrauch von Sozialeistungen in Deutschland? Wenn ja, wie kann man diesen Missbrauch untersuchen und beheben? (J) Migration und Integration Wie lässt sich Migration mit Blick auf Deutschland erklären und untersuchen? Wie hat sich die Migration im Zeitverlauf entwickelt? Welche Probleme der Integration sind mit Migration verbunden? Welche Ansätze zur Lösung von Integrationsproblemen gibt es? (K) Geburtenentwicklung und Fertilitätsverhalten Welche Tendenzen in der Geburtenentwicklung in Deutschland gibt es (z.B. im internationalen Vergleich)? Welche Ursachen haben diese Tendenzen? Welche Faktoren beeinflussen den Kinderwunsch und die Familiengründung? Welche Lösungsansätze werden mit Blick auf ein etwaiges Geburtenproblem diskutiert? Wie können diese Ansätze eingeschätzt werden? 2
