Geschichte und Geschehen, Band 3 (443030), Jahrgangsstufe 8, 9

Stoffverteilungsplan
Geschichte und Geschehen, Schleswig-Holstein
Band 3
Schule:
Lehrer:
Orientierungshilfe G8 für die
Sekundarstufe I
Geschichte und Geschehen (Ausgabe A), Band
3
Historische
Grundbegriffe
Methodische
Elemente
Mein
Unterrichtsplan
Geschichte, Jgs. 8 und 9
1 Vom Zarenreich zur Sowjetunion, S. 10
Das Ende der Zarenherrschaft, S. 12
Februarrevolution
Duma
Die bolschewistische Oktoberrevolution, S. 14
Sowjet
Bolschewiki,
Menschewiki
Die Parteidiktatur der Bolschewisten, S. 16
Methodentraining:
Politische Malerei
untersuchen, S. 22
Die Herrschaft Stalins, S. 24
Gulag
Geschichte erinnert
und gedeutet: Wie
legitimieren die
Bolschewiki ihre
Herrschaft?, S. 30
Wiederholen und
Anwenden, S. 32
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Dirk Haupt
1
2 Der Aufstieg der USA zur Weltmacht 18651945, S. 34
Eine neue Großmacht entsteht, S. 36
Binnenmarkt
Kapitalismus
„American way of life“
Methodentraining: Das
Aussehen von
öffentlichen Gebäuden
als Botschaft
entschlüsseln, S. 40
Über die Grenzen hinaus, S. 42
offenkundige
Bestimmungen
Monroe-Doktrin
„To make the world safe for democracy“, S. 46
Völkerbund
„The business of America is business”, S. 49
Fundamentalismus
Der Aufstieg zur Supermacht, S. 52
New Deal
Wiederholen und
Anwenden, S. 56
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Dirk Haupt
2
Thema: 12. Weimarer Republik:
Chancen und Belastungen (8/2)
3 Die Weimarer Republik, S. 58
Selbst- und Sozialkompetenz
Revolution in Deutschland – ein neuer Anfang?, S.
60
-
Kausalität und Offenheit in der
Geschichte
- Krisenhaftes Scheitern...
Methodenkompetenz
- Plakate interpretieren
- Recherchieren und Präsentieren
mit neuen Medien: Mode, Film,
Musik, Kunst
- Historische Sachurteile in
geschichtswissenschaftlichen
Darstellungen untersuchen
parlamentarische
Demokratie
Räterepublik
Eine stabile politische Ordnung?, S. 65
Methodentraining:
Politische Plakate
analysieren, S. 68
Vertrag von Versailles – Friede mit fatalen Folgen,
S. 70
Reparationen
Die junge Republik unter Druck – das Krisenjahr
1923, S. 73
Inflation
Inhalte
-
Revolution und Neuordnung
Krisenjahre und relative
Stabilisierung: „Goldene
Zwanziger“?
- Das Ende der Republik
Didaktische und methodische Hinweise
- Planspiel
- Narrativität
- Fächerübergreifende
Zusammenarbeit: Kunst:
Plakatgestaltung; Bildende und
darstellende Kunst der Moderne;
D.: Erich Kästner, Tucholsky;
Musik: Comedian Harmonists
Moderne Zeiten? – Alltag in der Weimarer
Republik, S. 76
Die Wirtschaft – zwischen Erfolg und Krise, S. 80
Methodentraining:
Romane als Spiegel
ihrer Zeit lesen, S. 84
Die Zerstörung der Demokratie, S. 86
Präsidialregierung
Notverordnung
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Wiederholen und
Anwenden, S. 90
Autor: Dirk Haupt
3
Thema: 13. Nationalsozialistische
Diktatur (8/2)
4 Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, S.
92
Selbst- und Sozialkompetenz
Die Demokratie wird abgeschafft, S. 94
-
Krisenhaftes Scheitern … oder
Zerstörung der Demokratie?
-
„Vergangenheit, die nicht vergeht“:
Faszination des Bösen?
Singularität des NS?
Mechanismen von Manipulation,
Anpassung und Gehorsam Täter Opfer - Mitläufer
Methodenkompetenz
-
Schriftquellen: Politische Reden
analysieren
- Fotografie als historische Bildquelle
interpretieren
- Archivarbeit als
regionalhistorisches Projekt
Inhalte
- Die Durchsetzung der Diktatur
- Jugend und Alltag im
Nationalsozialismus
- Rassismus, Antisemitismus
und Gewaltherrschaft
- Eroberungs- und
Vernichtungspolitik im Zweiten
Weltkrieg
- Formen des Widerstands
Demokratien und Diktaturen in Europa, S. 100
Populismus
Faschismus
Die Ideologie des Nationalsozialismus, S. 104
Ideologie
Methodetraining: Fotos
als Propagandamittel
erkennen, S. 110
Kindheit und Jugend im Nationalsozialismus, S.
112
Die Wirtschaftspolitik im Nationalsozialismus, S.
116
Diffamierung, Ausgrenzung, Pogrom, S. 120
Ariernachweis
Pogrom
Drittes Reich
Aggressive Außenpolitik, S. 124
Appeasement-Politik
Der Zweite Weltkrieg bis 1943, S. 128
Shoa – der Völkermord an den Juden, S. 132
Getto
Shoa/Holocaust
Euthanasie – ein „schöner Tod“?, S. 136
Euthanasie
Nicht alle Deutschen machten mit, S. 138
Die Wende und das Ende des Zweiten
Weltkrieges, S. 142
Volkssturm
Didaktische und methodische Hinweise
-
Fächerübergreifende
Zusammenarbeit: Mathematik:
ideologisch bestimmte Aufgaben;
Biologie: Darwinismus und der
Begriff der „Rasse“; Deutsch:
Jugendbücher; Musik: Historische
Lieder
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Methodetraining:
Dokumentarfilme
auswerten, S. 146
Wiederholen und
Anwenden, S. 148
Autor: Dirk Haupt
4
Thema: 14. Blockbildung,
Konfrontation und Kooperation in
der internationalen Politik (9)
5 Die Welt nach 1945, S. 150
Selbst- und Sozialkompetenz
Aus Verbündeten werden Gegner, S. 152
-
Offenheit geschichtlicher
Entwicklungen und ihre
Determinanten
- Ideologische versus
machtpolitische Konfliktebenen
- Perspektivität
Methodenkompetenz
- Selbstständige Analyse und
Interpretation von Quellen und
Darstellungen
- Zeitzeugenbefragungen
durchführen und auswerten
Inhalte
Durch die Welt geht ein Riss, S. 156
-
Die UNO – ein Parlament der Völker?, S. 190
Zusammenarbeit und Bruch
zwischen den Siegermächten
- Der Ost-West-Konflikt (Kalter
Krieg) und seine Überwindung
- Teilung Deutschlands
Didaktische und methodische Hinweise
- Visuelle Medien im Zeichen
ideologischer Konfrontation:
Stereotypen des Kalten Krieges
(„Schwarzer Kanal“, „James
Bond“, …)
- Längsschnittartiges Vorgehen bei
der außenpolitischen Betrachtung
des Ost-West-Konflikts/ Kalten
Krieges
Fächerübergreifende
Zusammenarbeit: Wipo: Konflikt
und Konfrontation
Isolationismus
„Gleichgewicht des Schreckens“, S. 160
Brennpunkte der Weltgeschichte, S. 162
Trauma
Methodentraining:
Historische Spielfilme
auswerten, S. 168
Zwischen Tauwetter und Nachrüstung, S. 170
Der Kalte Krieg geht zu Ende, S. 174
Der „Wind of Change“ – und was daraus wurde, S.
180
Monokultur
Der Kongo – ein Land ohne Hoffnung, S. 185
Blauhelmsoldaten
Die Welt nach dem Kalten Krieg, S. 194
Geschichte erinnert
und gedeutet: Der
Nahostkonflikt, S. 200
Wächst Europa zusammen?, S. 202
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Wiederholen und
Anwenden, S. 208
Autor: Dirk Haupt
5
Thema: 15. Die beiden Deutschen
Staaten bis 1990: Getrennte oder
gemeinsame Geschichte? (9)
6 Deutschland nach 1945, S. 210
Selbst- und Sozialkompetenz
Leben und Überleben nach dem Krieg, S. 212
-
Was soll aus Deutschland werden, S. 216
BRD: Kontinuität und Wandel
(Zweimal Bundesrepublik – Bruch
1966/68?)
- DDR: Wohlfahrtsstaat oder
Diktatur?
- (Wieder-) Vereinigung: Friedliche
Revolution oder (wirtschaftlicher
und politischer) Zusammenbruch
der DDR?
- Trennende und verbindende
Prägungen: Sprache, Mentalitäten,
Identifikation
Methodenkompetenz
- Vergleich unterschiedlicher
Quellengattungen hinsichtlich ihres
Aussagewerts
- Lieder und Filme als „Quellen“
analysieren und bewerten
- Dokumentarfilme analysieren
Inhalte
- Wirtschaftliche, gesellschaftliche
und politische Entwicklungen in
der Bundesrepublik und der DDR
- Die „Deutsche Frage” bis zur
(Wieder-)Vereinigung 1990
Didaktische und methodische Hinweise
-
-
Der politische Neubeginn, S. 220
Wirtschaftliche Weichenstellung in Ost und West ,
S. 226
Die doppelte Staatsgründung, S. 230
Herrschaft im geteilten Deutschland, S. 234
Einheit von
Wirtschafts- und
Sozialpolitik
Die Außenpolitik der beiden deutschen Staaten, S.
240
Zwei Staaten – eine Nation?, S. 246
Eine Grenze teilt Deutschland, S. 250
Soziale Marktwirtschaft im Westen, S. 254
Methodentraining:
Werbung als
historische Quelle
untersuchen, S. 258
Sozialistische Planwirtschaft im Osten, S. 260
Querschnittartige Betrachtungen
einzelner Abschnitte (DDR bis zum
Mauerbau/in der Ära Honecker
bzw. Bundesrepublik bis und nach
1966/68)
Fallanalysen: beispielsweise zur
RAF (Schleyer/Mogadischu)
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Dirk Haupt
6
-
Stationenlernen
Fächerübergreifende
Zusammenarbeit: D.: T. Brussig,
Sonnenallee; H. Böll,
„Trümmerliteratur“; C. Nöstlinger,
„Maikäfer flieg“; WiPo: Grundtypen
der Sozialstruktur
Die Gesellschaft verändert sich, S. 264
Methodentraining:
Zeitzeugen befragen,
S. 270
Vergangenheit die nicht vergeht, S. 272
Die friedliche Revolution in der DDR, S. 276
Wir sind wieder eins, S. 280
Immobilien
Wiederholen und
Anwenden, S. 284
7 Was Menschen früher voneinander wussten
und heute wissen, S. 286
Reisen früher – Reisen heute, S. 288
Reisen
Tourist/Tourismus
Wiederholen und
Anwenden, S. 292
© Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2010 | www.klett.de | Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Autor: Dirk Haupt
7