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Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
Jahrgangs
-stufe
10.1
Inhalt
G8
Kompetenzen
MSS – Leistungskurs
(mögl.) Methoden
Zeitansatz
(resultieren aus Inhalt u.
eingesetzter Methode)
Gesellschaft
Einführung in sozialwissenschaftliche Methoden
Einblicke in aktuelle
soziologische Forschungsergebnisse /fachadäquater
Umgang mit Methoden und
politischen Begriffen →eigene
Urteilsbildung
5 Stdn.
TT 1 Strukturen der
Gesellschaft
Recherchetechniken
arbeitsteilige Gruppenarbeit
soziale Merkmale/Strukturen
Umgang mit Statistiken
Projektarbeit
interkulturelle Sichtweisen
Karikaturen
Auswertung von Umfragen
(verschiedene Modelle)
Durchführung einer Befragung
8 Stdn.
Faktoren soz. Ungleichheit
(Bildungschancen/Vermögens
struktur-Armut/Altersaufbau)
(nivellierte Mittelstandsgesellschaft-Prekariat- Milieuforschung)
TT 2 Gesellschaft im Wandel
ion, Asylrecht
Jugend im Wandel
Lösungsansätze
(Parteien)beurteilen können
14 Stdn.
Anm.
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
G8
MSS – Leistungskurs
→ demografischer Wandel
(Auswirkungen auf soziale
Sicherungssysteme)
(Auswahl von 2 Themen nach
Absprache mit Kurs)
8 Stdn.
Kurzreferate
Eigenrecherche (im Internet)
Recherche u. Auswertung
Info-Sammlung bei
Sozialversicherungen
Demographischer Wandel und
Einfluss von Migration als
(z.B. www.sozialpolitik.com)
TT 3 Sozialpolitik und
politisches Problem
Sozialstaatlichkeit
erkennen/Auswirkungen auf
Sozialstaat: Vergleich
soziale Sicherungssysteme
unterschiedlicher Modelle (z.B. analysieren und eigene
angelsächsisches,
Position begründet
schwedisches und dt. Modell) einnehmen können
Defizite/Probleme (Langzeitarbeitslosigkeit 2/3-Gesellschaft)
10/2
8 Stdn.
Kurzreferate
wirtschaftlicher Wandel
TT 4→ Grundinformation:
soziale Marktwirtschaft
wesentliche Elemente des
Konzeptes der SM erklären
können
TT 5 Wirtschaftspolitische
Aufgaben in einer sozialen
Marktwirtschaft
Wirtschaftsstandort
Deutschland – aktuelle
19 Stdn.
Recherche /evtl.
Lösungsvorschläge für
Wirtschaftsstandort kennen
Betriebserkundung
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
konjunktur-und strukturpol.
Probleme (z.B. Ökologie,
Staatsverschuldung)
G8
MSS – Leistungskurs
und beurteilen können
Analyse theoretischer Texte
Theorien der Wirtschaftspolitik
(Angebots- versus
Nachfrageorientierung)
Strukturprobleme am Beispiel
harte/weiche Standortfaktoren
am Beispiel
Möglichkeiten und Grenzen
staatlicher Konjunkturpolitik
erfassen
Bewertung unterschiedlicher
Konzepte zur Strukturpolitik
Dossiererstellung
(Materialsammlung 3 Wochen)
Ursachen und Folgen der
Finanz-und Wirtschaftskrise
(Ursachen-Verlauf-Wege aus
der Krise)
TT 6 Verflochtene Wirtschaft
Wirtschaftspolitik in Zeiten der
Globalisierung
(Grenzen und Möglichkeiten)
Auswirkungen der
Globalisierung auf den
Standort Dtld.am Beispiel
erläutern können
Betriebserkundung
Interviews/Recherche
10 Stdn.
TT 7 Ökonomie und Ökologie
Umweltpolitik /Probleme und
Chancen
Betrieb und Umwelt (Beispiel)-
Kontroverse Standpunkte
kennen und Position beziehen
können
Betriebserkundung /Planspiel
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
G8
MSS – Leistungskurs
evtl. schon mit TT 5 und TT 6
kombinieren
11.1
10 Stdn.
Politische Ordnung der
Bundesrepublik
Deutschland
TT 1 Demokratie als
Zumutung und
Herausforderung
Politik als Aufgabe- Bsp.
Politikverdrossenheit
Interviews mit Politikern
Erfassen, dass Demokratie
von Teilhabe und
Mitgestaltung lebt – deshalb
verstärktes Einbeziehen
handlungsorientierter Formen
des Unterrichtes und aktueller
Politik
Podiumsdiskussionen
Politbarometer
22 Stdn.
TT 2 Politischer Prozess im
Regierungssystem der
Bundesrepublik Deutschland
→pol. Entscheiden
→Grundlagen und Probleme
parlament. Regierungsweise
Stationen-Lernen
Konkrete (möglichst aktuelle)
Beispiele analysieren und
bewerten können
arbeitsteilige Gruppenarbeit
mit Präsentation (Power-Point)
→ pol. Willensbildungsprozess
(Parteien und Wahlen)
TT 3 pol. Entscheiden/pol.
13 Stdn.
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
Beteiligung auf verschiedenen
Ebenen
Vergleich der
Entscheidungsebenen
Strukturschema erstellen
Sachverhalte nach Kategorien
analysieren
Entscheidungsprozesse in EUInformationen für Mitschüler
TTIP/Asyl/….
aufbereiten
11/2
MSS – Leistungskurs
G8
PPT
evtl. Besuch europ.
Institutionen (oder in 12/2)
TT 4: Demokratisches
Selbstverständnis:
Entstehung-AusprägungEntwicklung
13Stdn.
Pol. Philosophie und
historisch-ideengeschichtliche
Bezüge
Konzepte der
abendländischen
Denktradition kennen, sie als
jeweils zeitbezogene
(Hobbes, Rousseau,
Antworten verstehen und
Montesquieu, Madisonuntersuchen, inwieweit sie
aktuellere wzB. Barber, Rawls,
auch heute noch unser
Huntington
Verständnis von Demokratie
(vgl. Geschichte!)
prägen
Pol. Selbstverständnis der
Exemplarische Vertiefung der
Kurzreferate
Erstellen einer Synopse als
Übersicht und zum Vergleich
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
BRD
(vgl. Geschichte- Weimar!)
G8
MSS – Leistungskurs
als „regulative“ Ideen in das
GG eingebundenen Werte,
Prinzipien
(Wertegebundenheit-Platon
Menschenwürde-Stoa
Rechtsstaatlichkeit-Locke
Volkssouveränität-Rousseau
Gewaltenteilung-Montesquieu
Sozialstaatlichkeit-kath./prot.
Soziallehre
Westliches
Demokratieverständnis
vergleichen können mit
anderen Verfassungen
Demokratieerfahrung und
Demokratiediskussion –
Schwerpunkte (ansonsten
übernimmt diesen Anteil die
Geschichte!)
Demokratiediskussion zu
best. Phasen kennen und
zuordnen können
Wahlplakate/Filme, Literatur
(evtl. als Projekt mit
Kunst/Deutsch/Geschichte)
Haus der Geschichte – mit
ausgewählten
Aufgaben/Rallye
TT 5 Politische System im
Vergleich: USA-Russland oder
China
Präsidentielle Demokratie und
die konsolidierte Autokratie im
Vergleich
13 Stdn.
Kritische Analyse aktueller
Politik/ Unterscheidung von
Verfassung und –wirklichkeit
Analyse von
Nachrichtensendungen
/Medien
Systemvergleich (Schema
nach selbstgewählten
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
G8
MSS – Leistungskurs
Kriterien)
TT 6 Demokratie als
Herausforderung und
Zumutung
Politische Probleme
Politische Streitkultur
12 Stdn.
Aktuelle politische
Kontroverse analysieren und
beurteilen können:
Ideologisches Denken
/Freund-FeindDenken/Idealisierung;
Analyse pol. Reden (Deutsch!)
Streitgespräche/Planspiel
Kompromissfähigkeit/Toleranz
/Sensibilität gegenüber
Spielregen einüben und als
notwendige Tugenden
erkennen
12
Globale Risiken und
Herausforderungen
TT 1 Internationale
Beziehungen
Kategoriale Analyse
internationaler Konflikte
15 Stdn.
Leitfragen zur Konfliktanalyse Dossier erstellen
kennen und am konkreten
Beispiel (Nahostkonflikt/Syrien
etc.) anwenden
Wandel in der intern. Politik
Neue Komplexität analytische
erfassen, benennen und
verstehen können
aktuelle Pressemeldungen
TT 2 Frieden und Sicherheit
im 21.Jahrhundert
UNO/NATO/alte –neue
Mächte :institutionelles
Grundwissen mit
Fallanalysen - arbeitsteilige
Gruppenarbeit
16 Stdn.
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
Schlüsselakteure/Konzepte
Dt. Außen-und Sicherheitspol.
G8
Anwendungsbeispielen
verbinden können (Libyen…)
neue Sicherheitskonzepte
MSS – Leistungskurs
ggfs. Besuch der Institutionen
(NATO/EU)
Besonderheiten deutscher
Außenpolitik benennen
können, neue Anforderungen
reflextieren und bewerten
TT 3 Europa
Bestandsaufnahme
Herausforderungen/Reformen/
Perspektiven
Ausblick: Europa 2050
11 Stdn.
Demokratiedefizit erkennen
und neuere Entwicklungen
bewerten/einordnen
Szenario-Technik
Reflexion über Streitfragen
(Erweiterung/wie viel gem.
Politik?/Euro/Transferunion?)
Recherche bei Institutionen
(aktuelle Gesetzgebung…)
Eigenständiger Ansatz zur
Weiterentwicklung der EU
präsentieren können
TT 4 Weltprobleme
Eine Welt?
Globale Risiken-lokale
Verantwortung
Mechanismen der
Weltwirtschaft
Möglichkeiten/Strukturen von
UN/IWF/WTO
17 Stdn.
Sensibilisierung für Vor- und
Nachteile der Globalisierung
(Verteilung von Armut und
Reichtum, Rolle
multinationaler Konzerne
/Klimaerwärmung)
Analyse von unterschiedlichen
Motiven/Trägern/
Konzepten/Strategien in der
Kurzvorträge
Arbeitsplan: SOZIALKUNDE
G8
MSS – Leistungskurs
Entwicklungspolitik
eigene
Handlungsmöglichkeiten
Global Governance, globale
Trends im 21.Jhdt.
recherchieren und bewerten
Zukunftswerkstatt
Interviews mit NGOs
Sensibilisierung für eigenen
/GEPA/weltwärts….
Lebensstil und die Vernetzung
ökonomischer/ ökologischer
Beteiligung an öffentlichen
Zusammenhänge
Kampagnen, Aktionstage…