Zusammenspiel zwischen Freiheit und den Geboten

Zusammenspiel
zwischen Freiheit und den Geboten
Religionsunterricht in der 2BK
1.
Meine Kameraden wurden bestohlen
Als ich erfuhr war ich geschockt, von der HILFLOSIGKEIT meiner Mitkameraden.
Ich erkundigte mich nach dem genauen Ablauf dieses Vorfalles. Ganz besonders
fühlte ich mit einen meinen Mitkameraden mit. Er wurde drei Wochen davor
beraubt. Weiters wurde auch jemand bestohlen, der schon wohl seine 3. Jacke
gekauft haben muss. Da sie immer wieder im Schulhaus verschollen ist. Unser
Klassensprecher versuchte alles um den bestohlenen zu helfen. Jedoch konnte
die Schule nichts für sie unternehmen. Obwohl dieses vom Herrn Direktor
versprochen worden ist. Gleichzeitig war ich auch froh, genau am diesen
Tag gefehlt zu haben um für die französisch Schularbeit zu lernen.
Marc
Analyse der Gefühle in der Klasse nach dem Vorfall
(Nenne die Gefühle)
Zorn
Enttäuschung
Ratlosigkeit
Staunen
Erleichterung
Hass
Entschlossenheit
Zorn
Hoffnung
G r a f i k
Erleichterung
Staunen
Ratlosigkeit
Enttäuschung
Definieren der Begriffe (Gebot, Gesetz, Norm, Tabu)
Gruppenarbeit im Intranet
GEBOT
Befehle im privaten Bereich und religiösen Forderungen, die einen
Menschen um der Freiheit aller
willen an einem allgemeingültigen Wert bindet.
GESETZ
Ordnungsregel, die vorschreibt, was geschehen soll oder die
Beziehung zu Dingen bzw. deren Veränderungen beschreibt.
NORM
Aus einem Moralkodex stammende sittliche Haltungen, die jedermann
zuzumuten ist und deren Erfüllung Pflicht ist (z.B. Leben, Freiheit
und Menschenwürde des Mitmenschen zu achten.)
TABU
Religiös bestimmtes Verbot oder Meidungsgebot, Gesellschaftliche
Tabus, Gesetzkodex, bilden
sich immer aus einer in einer Kultur anerkanntes Verhaltenssystem.
Zusammenspiel zwischen Freiheit und den Geboten Präsentation der Begriffe und Diskussion
RICHTLINIEN FÜR UMGANG MITEINANDER
IIMM FFAALLLLEE EEIINNEESS DDIIEEBBSSTTAAHHLLSS
Wir möchten Ihnen einige Tips und Anregungen zum Verhalten bei
einem Diebstahl geben:
SSCCCHHHUUULLLEEE ((LLEEEIIITTTUUUNNNGGG))
Sofortiges Informieren der Betroffenen.
Alles in Bewegung setzten um die Schuldigen zu finden, dies hilft
auch dem Image der Schule und der Zufriedenheit der Schüler.
Information aller Lehrer sowie der Eltern und sofortige
Maßnahmensetzung(Ausarbeitung eines Maßnahmenplans zur Bekämpfung
der Kriminalität in der Schule), wie z.B. Prüfung des
Überwachungsvideos, Befragung des Portiers, Frage der
Sinnhaftigkeit des Portiers, Verbesserung der Sicherheit in der
Schule.
Bei Diebstählen oder andern Vorkommnissen dieser Art sollte die
Schule und die Kaufmannschaft sowie der Elternverein versuchen eine
Lösung zu finden und über einen evt. Ersatz debattieren.
Es sollte spätestens jetzt nach schon mehreren Fällen dieser Art
über eine Versicherung nachgedacht werden.
Eventuell könnte man mit der Hilfe des Elternvereins versuchen den
Betroffenen ein kleine Entschädigung zu leisten(z.B. Gutschein für
Bücher, es soll einen symbolischen Wert haben)
DDIIIEEEBBB
Falls Schüler: Disziplinarverfahren , und Kündigung des
Schulvertrages, d.h. der Schüler fliegt von der Schule (ohne wenn
und aber!!!).
Wenn der Dieb nicht von der Schule ist, dann muss zumindest mal
Anzeige erstattet werden.
Information der Schüler über die Konsequenzen in Falle eines
Diebstahles.
Personen, die mit dem Diebstahl zu tun haben (z.B. Wissen und
Decken des Diebs ) sollten auch Konsequenzen tragen.
BBEEETTTRRROOOFFFFFFEEENNNEEENNN
Möglichkeit sich zu beschweren, sollte gegeben werden (z.B.:
Teilnahme an der Dienstagskonferenz der Lehrer)
Bessere Information der Betroffenen über die Stellen die Hilfe
leisten können (Polizei, Versicherungen usw.)
LLEEEHHHRRREEERRR
Keine Schlüssel an Schüler Aushändigen
Die Klassen darüber informieren (mit dem Ziel den Dieb zu fassen)