Vorschlag für einen Stoffverteilungsplan NWA-Unterricht in der 5

Vorschlag für einen Jahresplan NWA-Unterricht in der 5. Klasse mit dem Unterrichtswerk NAWIgator
Zugrunde gelegt wird ein NWA-Unterricht mit drei Wochenstunden.
Im NAWIgator steht das Schülerexperiment im Mittelpunkt des Unterrichts, deshalb erfolgt eine stetige Schulung naturwissenschaftlicher Denk-und
Arbeitsweisen. Die Angaben zur Methodenschulung haben von daher nur exemplarischen Charakter.
Monat
Bildungsplan
Zuordnung der Inhalte nach NAWIgator
Seiten in
NAWIgator
Themen und angestrebte Kompetenzen
September
Wie Tiere leben
8/9
Ausgewählte Tierarten beobachten und beschreiben, ihre
Angepasstheit an das Leben an Land, in der Luft oder im
Wasser in Körperbau, Funktion und artspezifischem Verhalten
erfassen und erklären.
Oktober
Leben und leben lassen – Tierforscher im Einsatz
10/11
Da ist der Wurm drin (Regenwurm) und/oder
12/13
Den Schnecken auf der (Schleim-)Spur (Schnecke)
14/15
Methodenschulung: einfache Laborgeräte benennen und
einsetzen; Ergebnisse dokumentieren (Protokoll)
12 – 17
Sei kein Frosch
18/19
Sei ein Frosch (Amphibien )
20 - 22
Methodenschulung: Einführung und arbeiten mit
20/21, 23, 25
Modellversuchen; Rollenspiel
Wie Hund und Katz ...
26/27
... stehen, gehen, jagen, ... sehen und riechen
28,
... fressen, schwitzen und Junge großziehen
29
... früher lebten
30
Hund und Katz haben Pflichten und Rechte
31
Methodenschulung: Steckbriefe erstellen;
31
Recherchieren
30
Test zum Thema Säugetiere (Wissen)
Herbstferien
D:\68621931.doc
S. 1/5
November
Den Mikrokosmos mit Hilfsmitteln erschließen
Was ist Was
50/51
Einbruch bei Oma Schulte und /oder
52 – 55
Reise in kleine Welten (Handhabung von Lupe, Mikroskop
56 – 61
und/oder Binokular)
Kurztest: Mikroskopführerschein (Methode)
Dezember
Einzeller mithilfe des Mikroskops entdecken
Immer da und nie beachtet
64/65
Zellen mikroskopieren, diese als Grundbausteine der
Lebewesen erkennen, zeichnerisch darstellen, eine räumliche
Zellvorstellung entwickeln
-
Wasserpest und Zwiebelhaut mikroskopieren
68/69
-
Mundschleimhaut mikroskopieren; Vergleich pflanzl. –
70
tierische Zelle
-
Heuaufguss
71
Methodenschulung: Handhabung von Lupe, Binokular und
Umgang mit Stoffen aus dem Alltag
-
Selbständig experimentieren
- Einfache Laborgeräte benennen und verwenden
- Eigenverantwortlich mit ungiftigen Stoffen umgehen
- Sicherheitsmaßnahmen und Verhaltensregeln beim
Umgang mit Gefahrstoffen beachten
Mikroskop; Anfertigen von Skizzen
Stoffe um uns herum
90/91
Gegen den Durst (Stofftrennung, Stoffeigenschaften, Lösung)
94 – 99
und/oder
Mit Rotkohl zaubern und forschen (Lösung, Stoffeigenschaften, 102 – 107
-
Eigenschaften von Stoffen experimentell erkennen und
einordnen
-
Stoffporträts nach praktischen Erfahrungen mit den Stoffen
erstellen und durch Recherchen ergänzen
-
Indikator, pH-Wert)
Methodenschulung: Versuchsprotokoll
94
Säulendiagramm auswerten, Säulendiagramm erstellen
97, 99
eine eigene, einfache Teilchenvorstellung entwickeln, um
Tabelle anlegen, Angaben einer Tabelle entnehmen
das Phänomen der Aggregatszustände besser zu verstehen
Weihnachtsferien
D:\68621931.doc
S. 2/5
104, 106
Januar
(Fortführung von Umgang mit Stoffen aus dem Alltag)
Wiederholung: Gemisch
120
-
Stofftrennung
121
-
Indikator
121
Ein Blick in die Natur
106/107
Methodenschulung: Expertenvortrag
106/107
Den Stoffen auf der Spur (Stoffsteckbriefe, Stoffeigenschaften,
110 – 115
Gefahrstoffe, Stofftrennung)
Februar
Die Stofffahndung (Stoffeigenschaften)
112
Methodenschulung: Stoffsteckbriefe
112
Ermittlungssache: Die 3 Unbekannten und/oder
113
Von versteckten Farben
114/115
Methodenschulung: Versuchsprotokoll, Prinzip der
113
Vergleichsanalyse;
Anlegen von Tabellen,
114
ggf. Chromatografie
114/115
Test: Gemisch, Stofftrennung, Stoffeigenschaften (Wissen)
Test: Erstelle einen Steckbrief zu dem Gegenstand XX.
(Methode)
Fastnacht
März
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Pflanzen leben anders
Leben Pflanzen anders?
130 – 163
Die Formenvielfalt der Blütenpflanzen (Wildpflanzen und
Nutzpflanzen) entdecken, beschreiben und ordnen und die
Einheit im Grundbauplan und in der Leistung der
Pflanzenorgane erkennen und darstellen
Vom Wachsen und Gedeihen (Keimung, Grundaufbau der
134/135
S. 3/5
Blütenpflanze)
Methodenschulung: Langzeitprotokoll
135
Pflanzen bewegen sich (Wachstumsbedingungen)
136
April
Pflanzen schützen sich
137
Pflanzen lieben anders
140/141
Männlich oder Weiblich? (Aufbau der Blüte, Bestäubung,
Befruchtung, ungeschlechtliche Fortpflanzung)
142/143
Test: zum Thema Blütenpflanzen (Wissen)
Osterferien
Pflanzen genießen
144 – 163
Pflanzen sind schön und gehören zur Familie
146/147
(Pflanzenfamilien, Pflanzenbestimmung)
Mai
Methodenschulung: Handhabung eines Bestimmungsbuches
146
Pflanzen machen satt (Kartoffel)
148
Pflanzen machen satt (Kartoffel, Getreide, Nährstoffnachweis)
148/149
Methodenschulung: Langzeitprotokoll
135
Pfingstferien
Juni
Wir werden erwachsen
Erwachsen werden – Fragen über Fragen
164 – 177
Bau und Funktion der menschlichen Fortpflanzungsorgane
erklären, wissen über Zeugung, Embryonalentwicklung,
Schwangerschaft und Geburt Bescheid
Das Dr. Winterteam bereitet sich vor
164/165
-
Entwicklung bei Mädchen und Jungen,
ab 166
-
Ein Mensch entsteht
-
Gefühle, Sex
Juli
Methodenschulung: Recherche, Dokumentation, Präsentation,
Diskussion
Test: Kurzreferat: Beantwortung einer Frage als Experte des
Dr. Winterteams. (Methode)
Sommerferien
D:\68621931.doc
S. 4/5
D:\68621931.doc
S. 5/5